第三單元寫作《寫人要抓特住特點(diǎn)》教案 部編版語文七年級(jí)上冊.docx

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1、寫人要抓住特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 1 .學(xué)習(xí)“寫人要抓住特點(diǎn)”的方法。 2. 養(yǎng)成善觀察、善發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 1 .師出示魯迅先生漫畫，生說說這幅漫畫畫的是誰，導(dǎo)入課題：寫人要抓住特點(diǎn) 2. 出示目標(biāo) 二、 品讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)方法。 過渡：怎樣抓住人物特點(diǎn)，將人物寫生動(dòng)呢？ （一） 外貌描寫 1 .他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。 魯迅《從百草園到三味書屋》 生讀，思考交流：運(yùn)用什么描寫方法？寫出人物什么特點(diǎn)？ 交流后明確： 魯迅先生“高而瘦”是整體概括，“須發(fā)花白”“戴著大眼鏡"是局部描寫。 小結(jié)：寫人物外貌時(shí)要抓住特點(diǎn)，還要按一定

2、順序。 2. 同學(xué)們，要抓住人物特點(diǎn)，首先要學(xué)會(huì)什么？（仔細(xì)觀察） 3. 出示魯迅先生的照片，生觀察特點(diǎn)并交流 問：寫作時(shí)我們是不是要把這些不同都要一一寫出來？ 出示阿累《一面》對先生描寫的句子，生讀后明確：阿累抓住先生的兩個(gè)特點(diǎn)： 頭發(fā)，胡子 思考：為什么要寫根根直豎的頭發(fā)和“一”字胡子？ 明確：寫根根直豎的頭發(fā)和“一"字胡子為了突出魯迅先生正直剛強(qiáng)的性格。 小結(jié)： 外貌描寫要細(xì)致描寫人物最富有特點(diǎn)的部位，要反映人物的思想性格。 （二） 動(dòng)作描寫 老舍說：“描寫人物最難的地方是使人物能立得起來?！?作者尹什么方法使人物立起來？ 1. 出示： 我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到

3、這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著， 向后面拗過去，拗過去。 《從百草園到三味書屋》 交流：運(yùn)用什么方法，追問，用了哪些動(dòng)詞，突出什么特點(diǎn)？ 明確：動(dòng)作描寫，“仰''“搖”“拗"連續(xù)性的動(dòng)作描寫形成一種動(dòng)態(tài)的畫面感， 表現(xiàn)出先生讀書認(rèn)真、自我陶醉的情態(tài)，給我們留下了深刻的印象。 小結(jié)：準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，能把人物刻畫得活靈活現(xiàn)，表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)。 （三） 語言描寫 還有什么方法可以使人物立起來呢？ 1出示：“哥兒，有畫的'三哼經(jīng)'，我給你買來了！" 魯迅《阿長與〈山海經(jīng)〉》 交流：運(yùn)用什么描寫方法？突出人物什么特點(diǎn)？ 明確：語言描寫要符合人物的身份，反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如

4、聞其聲, 如見其人二 （四）過渡：老舍說：“（人物）有了個(gè)性，我們應(yīng)隨時(shí)給他機(jī)會(huì)與事實(shí)接觸。人 與事相遇，他才有用武之地。我們說一個(gè)人怎樣好或怎樣壞，不如給他一件事做 做看?！? 史鐵生在《秋天的懷念》一文中，選取了 “母親央求我去北?？淳栈ā边@件事, 同學(xué)們自由朗讀，思考： 文中運(yùn)用了哪些描寫方法，刻畫出母親怎樣的特點(diǎn)？ 出示：那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“涮剜啦啦''地飄落。母親進(jìn)來 了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧疽'她憔悴的臉上現(xiàn)出央 求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？ ”“你要是愿意，就明天？ ”她說。我的回答已經(jīng)讓 她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得

5、一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那 就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。"“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了坐在 我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去'仿膳'，你小時(shí)候最愛吃那兒 的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一 腳踩扁一個(gè)……"她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還 敏感。 生交流 師：我們也就明白老舍先生那句話，人與事相遇，他才有用武之地。 要把人寫活，就要把人放在事件中寫，要選擇能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事，寫他富有 個(gè)性的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài) 三、 片段寫作，試用錦囊 （一）從班上選擇你熟悉的一個(gè)同學(xué)，用100字左右寫一寫他的特點(diǎn)

6、。寫好后，讀 給同學(xué)們聽，看看大家能否猜出你寫的是誰。 ［提示］ 1. 抓特點(diǎn)。 要仔細(xì)觀察，這個(gè)同學(xué)最突出的特點(diǎn)是什么：是他的相貌、衣著、聲音，還是脾 氣性格?他的習(xí)慣性動(dòng)作是什么？他有沒有口頭禪呢？抓住特點(diǎn)，是寫好人物的第 一步。 2 .細(xì)描繪。 圍繞特點(diǎn)細(xì)描繪，用具體的細(xì)節(jié)來豐富人物形象，將人物特點(diǎn)凸現(xiàn)出來。 （二）選取生活中的一件小事，運(yùn)用人物描寫方法來刻畫媽媽（爸爸）的一個(gè)特 點(diǎn)，150字左右。 1 .生獨(dú)立構(gòu)思寫作，師巡視。 2. 交流點(diǎn)評作品 3. 師小結(jié)：“方法"不是一切，要刻畫好一個(gè)人物，還要立足于生活中的仔細(xì)觀 察和用心思考，要做有心人。 四、 作業(yè) 1.修改片段描寫（必做） 2 .閱讀名著 （選做）