小學五年級《話說溫州》第五單元教案(共7頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 小學五年級《地校課程——話說溫州》第五單元教案 單元主題：實業(yè)名家 縫紉工到發(fā)明家李毓蒙；上世紀三四十年代，提起李毓蒙，在瑞安乃至溫州，幾；“我的彈棉機成功啦！”；1916年初夏，在瑞安城郊的鄉(xiāng)間小道上，有位衣冠；眼見為實；也許人們難以想象，一個小裁縫怎么與彈棉機的發(fā)明聯(lián)；18歲那年，李毓蒙出師回老家開了一間裁縫鋪，憑他；李毓蒙想制造一種機械，使彈棉郎從繁重的勞動中解脫；“雙麒麟”譽滿全國；彈棉機制試成功消息很快傳遍浙南大。 許漱玉清光緒十八年(1892)到溫州益大布店充學徒，時年13歲。二十三年，在縣城殿巷(今公園路)自開小布店，4年后稍有積蓄，在

2、曹仙巷租房開許云章綢布店，規(guī)模稍大，開始雇用店員、學徒、司賬等三四人。貨真價實，顧客盈門，積21年之久，資財益富，遂于1917年買下平屋店面七間，獨出心裁，拆建成溫州第一座3層樓店面，當即轟動全城。 吳百亨出生在的一個城市貧民家，家住溫州市沙帽河街，家境困難，只讀了3年書，當過放牛娃、西藥房學徒。1921年與他人合股開辦一家由他任經(jīng)理的西藥房百亨藥房。經(jīng)過幾年的銳意經(jīng)營，藥房在溫州同行業(yè)中享有聲譽，業(yè)務不斷擴大，吳百亨因此積累了一筆資金。 1925年前后，溫州同全國一樣，在“五四”運動和“五卅”慘案之后，有些知識分子大聲疾呼，要使國家富強。吳百亨從百亨藥房制造本牌新藥，獲利較厚的經(jīng)驗中，也覺

3、得辦實業(yè)更有意義。愛國心切的吳百亨堅定了自己要“振興實業(yè)，抵制洋貨”的決心。 單元教學目標 ⒈初步了解實業(yè)名家的創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功。 2．學習實業(yè)名家艱苦創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)、誠信經(jīng)營、愛鄉(xiāng)愛國的精神。 3、培養(yǎng)搜集處理信息能力。 教學重點:企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)；企業(yè)必須具有良好的信譽和形象。 教學難點:企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)；企業(yè)必須具有良好的信譽和形象。 教學準備：教學課件 教學時間：3教時 累計課時：第6課時 第一課 許漱玉 教學目標 1.了解許漱玉的艱苦創(chuàng)業(yè)歷程，體會人們對其的多元評價。 2.學習許漱玉不怕艱難、不斷進取的創(chuàng)業(yè)精神。 教具

4、準備 五馬街舊址一系列圖片 教學過程 一、導入新課 溫州商業(yè)文化內(nèi)涵豐富，它體現(xiàn)了永嘉學派所主張的“通商惠工”和“農(nóng)商并舉，義利并重”的功利思想。溫州企業(yè)家眾多，他們?yōu)闇刂莸慕?jīng)濟與社會發(fā)展做出了巨大貢獻。今天，我們來認識幾位實業(yè)名家。 二、展示五馬街變化的一系列圖片 品讀許漱玉的創(chuàng)業(yè)風光，說說五馬街在許漱玉艱苦創(chuàng)業(yè)、傾其一生的積累與精力營建樓房前后的 變化，思考人們對他會是怎樣的評價。 三、知名人起步之旅，談感想 1、讓學生相互交流許漱玉的相關資料并自由交流各自的感想。 四、人物評點 結合以上的了解，讓學生說說對文中的這些評點的理解與體會。 小組討論交流 ————全班交流

5、 五、了解人物生平，加深認識 師講述人物生平故事，加深學生對許漱玉的認識。 板書設計 1.許漱玉 “通商惠工”和“農(nóng)商并舉， 義利并重” 教學反思 累計課時：第7課時 第二課 李毓蒙 教學目標 1.了解李毓蒙的發(fā)明創(chuàng)業(yè)歷程，體會其發(fā)明創(chuàng)業(yè)對改善祖輩們的生活及溫州的相關行業(yè)的影響。 2.學習李毓蒙不怕失敗、勇于創(chuàng)新、樂于助人、誠信經(jīng)營的精神。 教具準備 彈棉機圖片 教學過程 一、導入新課 1.出示彈棉機圖片,這是1916年試制成功的我國第一臺鐵木結構、封閉式、三桶腳踏彈棉機。他的作者就是我們溫州瑞安人——李毓蒙。 2.師講解李毓蒙的生平及發(fā)明歷程。

6、了解李毓蒙從小熱愛發(fā)明、不怕失敗的精神。 3.學生交流李毓蒙的發(fā)明歷程中，印象最深的地方。 二、知名人為人之道，談感想 1.讓學生相互交流許漱玉的相關資料并自由交流各自的感想。 2.談談你對李毓蒙創(chuàng)業(yè)中的做法怎樣評價？ 三、交流平臺 師生交流課前搜集的有關李毓蒙的相關信息，加深對人物的進一步了解與認識。 四、上網(wǎng)查閱李毓蒙的發(fā)明與實業(yè)對浙南特別是瑞安相關行業(yè)以及人們的思維方式的重大影響。 板書設計 2.李毓蒙 熱愛發(fā)明、不怕失敗 我國第一臺鐵木結構、封閉式、三桶腳踏彈棉機 教學反思 累計課時：第8課時 第三課 吳百亨 教學目標 1.了解吳百

7、亨的艱難創(chuàng)業(yè)歷程，體會吳百亨經(jīng)歷的事業(yè)風風雨雨。 2.學習吳百亨不怕強手、講究信譽、一心振興民族工業(yè)的精神。 3.培養(yǎng)搜集處理信息的能力，充分感受當代溫州實業(yè)家的動人風采。 課前準備 搜集有關當代溫州實業(yè)名家的創(chuàng)業(yè)小故事。 教學過程 1、 閱讀“事業(yè)風雨”，認識吳百亨。 1.生輕聲朗讀“事業(yè)風雨”中的相關內(nèi)容。 2.師介紹當時中國的工業(yè)狀況與社會背景。 3.師生交流吳百亨最讓人佩服的地方。 2、 學習“經(jīng)營之法”，感悟人品 1、小組學習課文相關內(nèi)容，感受吳百亨重品牌、講信譽的品質(zhì)。 2、討論交流擒雕煉乳贏得聲譽靠的是什么？并談談對你有什么啟發(fā)？ 3

8、、 交流信息 1.上網(wǎng)搜索查閱吳百亨的相關信息。 2.交流課前搜集到的信息，加深了解。 4、 小小故事會 1、小組交流課前搜集到的有關當代溫州實業(yè)名家的創(chuàng)業(yè)小故事。 2、小組推薦2--3名同學上臺講述故事，大家點評。 五、教師總結 板書設計 3.吳百亨 事業(yè)風雨 經(jīng)營之法 重品牌、講信譽 教學反思 累計課時：第9課時 講講溫州話 教學目標 1.了解方言的種類、特點，方言的藝術形式，如童謠、鼓詞。 2.通過練讀童謠和欣賞鼓詞學唱方言，體會方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學生學說方言的興趣以及愛方言、愛家鄉(xiāng)的情感。 教學重難點： 讓學生在模仿

9、活動中體驗到溫州方言的多元性，學唱童謠，體會方言的優(yōu)美，激發(fā)學生學習方言的興趣。 ??課前準備： 1.學生準備：收集倒裝詞 2.教師制作課件，內(nèi)容包括：溫州鼓詞《瑞安是個好地方》、《百曉講新聞》、《閑事婆和事佬》 【教學流程】 一、問好導入 1.用方言問好。 2.揭題。上節(jié)課我們學唱了溫州童謠，這節(jié)課讓我們一起走進家鄉(xiāng)的方言——學說溫州方言。板書課題：學說溫州方言 二、了解方言的特點，說方言 1.疊詞多： （1）（師拿蘋果）：這是什么？（蘋果） （2）那你用溫州方言夸一夸它嗎？（教師引導學生用上“紅顯紅、大顯大、甜顯甜”來夸） （3）剛才同學們說的有兩種，一種是用上“顯

10、紅、顯大、顯甜”這在普通話是說“很紅、很大、很甜。另一種同學們用上了“紅顯紅、大顯大、甜顯甜”這在普通中有嗎？能說紅很紅，大很大，甜很甜嗎？?? （4）像這樣的詞叫方言疊詞。接下來，請同學們用上疊詞用溫州話夸一夸你看到的，你聽到的，你想到的，可以是人、動物、植物，也可以是生活用品、交通工具、學習用品…… 看，我們溫州方言中的疊詞真多！? 板書：疊詞多——實在是多顯多 （師用方言說） 2.倒裝句多： 疊詞多是我們溫州方言的一個特點，那它還有哪些特點呢？看這些詞語，方言怎么說？ 出示： 熱鬧?? ????????? 客人?????? ????????? 拖鞋 （１）自自由說—

11、—指名說 （２）再看這組詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？對，剛好相反的，這叫倒裝句。 （３）像這樣的詞你還知道哪些？（砧板——板砧? 咸菜——菜咸? 墻壁——壁墻?? 拖鞋——鞋拖 ） 看來，我們溫州方言中倒裝句也很多（板書：多） 3.簡練： 其實，我們溫州方言還有很多特點，他還很簡練呢！比如：大街上，前面一群人在走路，后面一輛自行車要騎過去，騎車的人會怎么說呢？可以再講得再簡單點嗎？其實車夫只說一個字“人?！笨炊嗪喚?。 4.諺語多： 不僅這樣，溫州方言中的生活諺語也特別多，老師來說兩句（用方言說）：嘴越吃越饞，人越嬉越懶；事干事干，著靠自干。 過渡：通過剛才的學習，我們知道溫州方言有疊詞多

12、、倒裝句說、諺語多，簡練這些特點，所以說起來特別有意思。上節(jié)課我們欣賞了溫州童謠，這節(jié)課我們來欣賞溫州鼓詞吧！ 三、唱方言：《瑞安是個好地方》 1.欣賞溫州鼓詞視頻：《瑞安是個好地方》 瑞安鼓詞又叫溫州鼓詞，到現(xiàn)在已經(jīng)有三百多年的歷史，它是用我們?nèi)鸢苍挸?。請欣賞瑞安鼓詞。 2.說感受。這段鼓詞是唱什么的？你能用方言說一說嗎？ 四、方言的作用及保護 1.同學們，在我們生活中，還有很多年紀比較大的人，他們也是聽不懂普通話的。但是他們非常想知道一些新聞。該怎么辦呢？我們溫州政府啊，就在溫州電視臺推出了一些用溫州方言主持的節(jié)目。猜一猜，這是什么欄目，哪個電臺播放的？ 2.這些節(jié)目除了讓

13、聽不懂普通話的年紀比較大的人知道知道溫州的一些新聞外，它還有什么作用呢？（它還可以讓我們小朋友和不會說溫州方言的外來民工更好地學習我們的溫州方言，保護我們的發(fā)言。） 3.播放溫州方言主持的欄目：《百曉講新聞》、《閑事婆和事佬》、《讀報》 四、總結： 同學們，只要我們多學、多說，我們的溫州方言一定會越說越好?，F(xiàn)在，我們溫州已經(jīng)走向世界，有很多的外國人都學我們的溫州話。溫州人是世界的溫州人，作為溫州人的我們，更要學好溫州話，說好溫州話。 板書設計 溫州方言????? ???????????? 甌語??????疊詞多???????? ?????????????閩語???? 倒裝句多??????????? ???????????? 蠻話??????簡練??? ???????????? 金鄉(xiāng)話????? 生活諺語多 ????????????畬客話????????? 專心---專注---專業(yè)