廣西中考語文 第二部分 積累與運(yùn)用 專題5 詞語的理解與運(yùn)用復(fù)習(xí)課件 新人教版

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1、第二部分第二部分 積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用專題五專題五 詞語的理解與運(yùn)用詞語的理解與運(yùn)用廣西真題精編廣西真題精編1. 1. （1515南寧南寧3 3題題2 2分）分）下列句子加點成語使用正確的一下列句子加點成語使用正確的一項是項是 （ ）A.A. 學(xué)習(xí)猶如登山，要腳踏實地，循序漸進(jìn)，不能指望學(xué)習(xí)猶如登山，要腳踏實地，循序漸進(jìn)，不能指望 一步登頂，這個道理是一步登頂，這個道理是不可名狀不可名狀的。的。B. B. 邑江上架起的橋梁愈見其美，造型獨特的橋身與兩邑江上架起的橋梁愈見其美，造型獨特的橋身與兩 岸美麗的景色彼此呼應(yīng)，岸美麗的景色彼此呼應(yīng)，相得益彰相得益彰。C. C. 開展開展“護(hù)苗行動護(hù)苗行動

2、”，創(chuàng)建書香校園。讓師生在浸潤，創(chuàng)建書香校園。讓師生在浸潤 書香的環(huán)境里以書為伴，盡享書香的環(huán)境里以書為伴，盡享天倫之樂天倫之樂。D. D. 古有替父從軍，今有背母求學(xué)，孝順的美德古有替父從軍，今有背母求學(xué)，孝順的美德重蹈覆重蹈覆 轍轍，引發(fā)人們對傳統(tǒng)禮義更深層的思考。，引發(fā)人們對傳統(tǒng)禮義更深層的思考。 【解析解析】A A項中項中“不可名狀不可名狀”是指不能用語言形容。是指不能用語言形容。用在句中形容用在句中形容“學(xué)習(xí)猶如登山學(xué)習(xí)猶如登山”的道理不恰當(dāng)，可改的道理不恰當(dāng)，可改為為“不言而喻不言而喻”；B B項中項中“相得益彰相得益彰”是指互相幫助，是指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。此

3、處運(yùn)用得當(dāng)；互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。此處運(yùn)用得當(dāng)；C C項項中中“天倫之樂天倫之樂”是指家庭中親人團(tuán)聚的快樂。用在句是指家庭中親人團(tuán)聚的快樂。用在句中形容師生中形容師生“以書為伴以書為伴”的快樂，用錯對象，不恰當(dāng)；的快樂，用錯對象，不恰當(dāng)；D D項中項中“重蹈覆轍重蹈覆轍”形容不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去形容不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯誤。用在句中形容延續(xù)的錯誤。用在句中形容延續(xù)“孝順的美德孝順的美德”，感情色，感情色彩不對，運(yùn)用不恰當(dāng)。故選彩不對，運(yùn)用不恰當(dāng)。故選B B項。項。 【答案答案】B B2. 2. （1515貴港貴港2 2題題3 3分）分）下列句子中加點成語運(yùn)用有誤下列句子中

4、加點成語運(yùn)用有誤的一項是的一項是 （ ） A.A. 峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比鱗次櫛比， 莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃陰中。莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃陰中。B. B. 我確信勤奮刻苦是取得成功的我確信勤奮刻苦是取得成功的不二法門不二法門。C. C. 此次旅游曲終幕落，我們雖已身在回程，但對貴港此次旅游曲終幕落，我們雖已身在回程，但對貴港平天山那平天山那不可名狀不可名狀的美仍然心馳神往。的美仍然心馳神往。D. D. 當(dāng)壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠(yuǎn)道而來的客人也當(dāng)壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠(yuǎn)道而來的客人也忘忘乎所以乎所以，用歡快的歌聲來應(yīng)和。，用歡快

5、的歌聲來應(yīng)和。 【解析解析】D項中項中“忘乎所以忘乎所以”指因過分興奮或得意指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止，屬于貶義詞。用來形容遠(yuǎn)道而而忘了應(yīng)有的舉止，屬于貶義詞。用來形容遠(yuǎn)道而來的客人，不恰當(dāng)。來的客人，不恰當(dāng)?！敬鸢复鸢浮緿 D 3. 3. （1515梧州梧州3 3題題2 2分）分）下列句子中加點成語使用正確的下列句子中加點成語使用正確的一項是一項是 （ ） A.A. 今年以來，中國股市今年以來，中國股市氣沖斗牛氣沖斗牛，廣場舞大媽紛紛轉(zhuǎn)移，廣場舞大媽紛紛轉(zhuǎn)移戰(zhàn)戰(zhàn) 場，殺入股市。場，殺入股市。 B.B. 梧州市通過搭建德育教育實踐平臺，在梧州市通過搭建德育教育實踐平臺，在潛移默化潛移默

6、化中培中培養(yǎng)養(yǎng) 未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)。未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)。 C.C.奔跑吧，兄弟！奔跑吧，兄弟！熱播以來，廣大中小學(xué)生對該節(jié)目熱播以來，廣大中小學(xué)生對該節(jié)目 的熱衷程度可謂的熱衷程度可謂迫在眉睫迫在眉睫。 D.D. 南廣鐵路的南廣鐵路的豁然貫通豁然貫通，給梧州人的出行帶來了極大的，給梧州人的出行帶來了極大的方方 便。便。 【解析解析】A A項中項中“氣沖斗牛氣沖斗?！毙稳輾鈩莼蚺瓪夂苁ⅲ稳輾鈩莼蚺瓪夂苁?，經(jīng)常用來形容場面壯觀。句中用來形容股市不恰當(dāng)；經(jīng)常用來形容場面壯觀。句中用來形容股市不恰當(dāng)；B B項正確；項正確；C C項中項中“迫在眉睫迫在眉睫”形容事情臨近眼前，十形容

7、事情臨近眼前，十分緊迫，句中用來形容青少年對文藝節(jié)目的熱愛程度分緊迫，句中用來形容青少年對文藝節(jié)目的熱愛程度不恰當(dāng)；不恰當(dāng)；D D項中項中“豁然貫通豁然貫通”指一下子明白了某個道指一下子明白了某個道理，不能用來形容交通的情況。故選理，不能用來形容交通的情況。故選B B項。項?！敬鸢复鸢浮緽 B 4. 4.（1515來賓來賓3 3題題2 2分）分）下列各句中，加點的成語使用下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫遣磺‘?dāng)?shù)囊痪涫?（ ） A. A. 趙州橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是趙州橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是惟惟 妙惟肖妙惟肖。 B. B. 一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的的 小楷，如小楷，如群蟻排衙群蟻排衙。 C. C. 我們自古以來，就有我們自古以來，就有埋頭苦干埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有拼命硬干的的 人，有為民請命的人人，有為民請命的人 D. D. 我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同同 大地分離的孤獨感大地分離的孤獨感油然而生油然而生。 【解析解析】A A項中項中“惟妙惟肖惟妙惟肖”形容描寫或模仿得形容描寫或模仿得非常逼真，句中用來形容建筑設(shè)計，使用不恰當(dāng)。非常逼真，句中用來形容建筑設(shè)計，使用不恰當(dāng)?！敬鸢复鸢浮緼