期末復(fù)習(xí)(2) 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（word版 含答案）

《期末復(fù)習(xí)(2) 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（word版 含答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《期末復(fù)習(xí)(2) 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（word版 含答案）（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2021-2022學(xué)年人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷 （滿分100分） 第一部分 （1—5 題 20 分） ）（3 分） 1 .下列各組詞語(yǔ)中，加粗字的讀音全都正確的一組是（ A.雛鳥(niǎo) (chu) 脖頸(jing)虐待(nil?) 苫蔽成丘 (shan) B.污澀 (se)嗔怪(chen)悵然(chdng) 綴行甚遠(yuǎn) (zhui) C.慫恿 (cong)懶惰(dud) 煞白(shd) 眈眈相向 (dan) D.蜷伏 (qudn)懲戒(chGng)匍匐(pu) 怪誕不經(jīng) (yan) 2.下列句中加粗成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）

2、 A. 他20多年時(shí)間只為把高鐵轉(zhuǎn)向架研磨做到極致，人們?cè)谒纳砩峡吹搅司媲缶摹肮? 匠精神” o B. 在學(xué)習(xí)上，他喜歡刨根問(wèn)底，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)遙遙領(lǐng)先。 C. 面對(duì)美國(guó)新冠肺炎疫情徹底失控的殘酷現(xiàn)實(shí)，持有不同政治立場(chǎng)的民眾，在疫情認(rèn)知與防 控上的態(tài)度至今仍然大相徑庭。 D. 改革開(kāi)放以后，他的生意越做越大，終于讓家人過(guò)上了簞食瓢飲的奢華生活。 3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3 分） A. 為改善城市生活環(huán)境，綿陽(yáng)市政府加大投入建設(shè)了多個(gè)公園，成為市民體閑娛樂(lè)的新去處。 B. 古橋村農(nóng)業(yè)合作社成立以后，地里蔬菜長(zhǎng)得越來(lái)越好，這是由于社員們精心管理

3、的結(jié)果。 C. 經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，不僅在于它獨(dú)到的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更在于它深刻的思想內(nèi)涵。 D. 線上學(xué)習(xí)期間，要特別注意用眼衛(wèi)生，合理使用和選擇電子產(chǎn)品，確?？茖W(xué)用眼。 4. 下面是新冠肺炎疫情防控期間出現(xiàn)的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你選出最喜歡的一條，并說(shuō)出理由。（3分） ① 與時(shí)間賽跑，同疫情抗?fàn)帯? ② 眾志成城，防控疫情。 ③ 不要出門！不要出門??！不要出門！??！ ④ 人多莫去湊熱鬧，出門記得戴口罩。 ⑤ 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。 我選第 條，理由是： o 15. 答案：初秋的定型，恰如人到中年的沉淀。由秋及人，闡述了人生如四季，從稚嫩青春 走向穩(wěn)重成熟的道理。

4、 解析：本題考查把握文章主旨的能力。在整體感知全文的基礎(chǔ)上，抓住文中的關(guān)鍵句，如“人 也如此，一個(gè)叫作'青春'的東西已經(jīng)逝去了多年”“如果秋天和中年還膚淺”，由物及人, 表達(dá)了對(duì)人生的思考。據(jù)此作答即可。 16. 答案：插敘了 “我”考上師范的那年暑期，父親趕著馬車送“我”上大學(xué)。表現(xiàn)了父親 對(duì)“我”的愛(ài)，豐富了文章內(nèi)容，突出了主題，使文章的結(jié)構(gòu)緊湊，避免平鋪直敘。 17. 答案：（1） “撫平抻直”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)，傳神地表現(xiàn)了父親的細(xì)心及對(duì)“我”的摯愛(ài)。 “老馬并行”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親對(duì)老馬的疼愛(ài)。 （2） “腰桿挺直，鬢發(fā)濃密”運(yùn)用外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親年輕健壯的樣子，

5、“是一面為我 遮風(fēng)擋雨的墻”運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了父親健壯的樣子及對(duì)“我"的關(guān)愛(ài)。 18. 答案：勤勞善良；疼愛(ài)牲口，關(guān)愛(ài)女兒；為家人無(wú)私奉獻(xiàn)。 19. 答案：交代了文章的主要內(nèi)容，也是文章的一個(gè)線索，表現(xiàn)了父親疼愛(ài)牲口，關(guān)愛(ài)女兒。 以此為題不僅更好地表現(xiàn)了文章的主旨，而且能引起讀者的閱讀興趣。 20. 答案：阿長(zhǎng) 她給自己買《山海經(jīng)》 解析：本題考查識(shí)記名著人物及故事情節(jié)的能力。幼年的魯迅得知長(zhǎng)媽媽謀害了他最喜愛(ài)的 隱鼠，生氣地叫她“阿長(zhǎng)”；后來(lái)，長(zhǎng)媽媽利用告假的時(shí)間去給他買來(lái)了他最喜歡的《山海 經(jīng)》，從此以后，魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽有了敬意。 21 .答案：《從百草園到

6、三味書(shū)屋》一一“我”童年在百草園中拔何首烏（或：捕鳥(niǎo)雀）。 《藤野先生》一一藤野先生為“我”添改講義（或：關(guān)心“我”的解剖實(shí)習(xí)）。 解析：本題考查積累名著故事情節(jié)的能力。解答此題，要結(jié)合《朝花夕拾》中的故事情節(jié), 篩選出美好的回憶。 22 .答案：【例文】 找到自己的燃點(diǎn) 雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，涼爽卻略帶寒意，打開(kāi)窗望向街道，被雨淋濕的柏油路留下車輪 的痕跡，路燈發(fā)出昏黃的光，投射在我黯淡的心上。 從一開(kāi)始，就在追求夢(mèng)想，可為何，我看不到一點(diǎn)光亮？我尋找光明，更在尋找燃點(diǎn)， 然而一次又一次的傾盆大雨澆滅了我心中僅存的一絲火光，站在青春岔道口，該如何去尋 找？ 一抹紅得如同

7、火焰的色彩闖入眼簾，那是窗外的一枝梅。枝頭上僅留兩三朵，它們緊挨 在一起，頑強(qiáng)地抵抗著雨。雨勢(shì)蔓延，似乎要?dú)埲痰貙⑺鼈兣南轮Ω伞＿@幾朵尚存的梅，竟 毫不退縮，迎著風(fēng)雨，任憑花瓣淋濕，它的那抹紅從未散去，如同火焰一般，越燒越旺。我 的心突然一震，這是一種怎樣的信念？ 一株梅尚且如此，我又怎能被所謂的大雨澆滅心中的 火花？ 我必須找到燃點(diǎn)，使我的心燃燒起來(lái)，從而迸發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的力量！是啊，找到燃點(diǎn)， 我是否找到了燃點(diǎn)？這梅花頑強(qiáng)不屈的信念不就是我堅(jiān)持夢(mèng)想永不放棄的燃點(diǎn)嗎？ 雨仍然在下，梅花星點(diǎn)的紅依舊，我仿佛在黑夜里看見(jiàn)了跳動(dòng)的火光，我的心正在燃燒 著。端坐書(shū)桌前，執(zhí)筆沉思，忽奮筆

8、疾書(shū)，這夜怎會(huì)寒冷？我的額頭掛著汗珠。我不在意旁 人詫異的眼光，因?yàn)樽穼?mèng)想的我才不會(huì)管旁人的想法，他們也不曾深刻理解，就像夸父追 日，沒(méi)人懂得他汗流泱背的艱辛。拋開(kāi)雜念，盡情燃燒吧！ 記住那不曾起舞的日子，是對(duì)時(shí)光的辜負(fù)，你那拼命奮斗的日子，將使你永遠(yuǎn)銘記。而 這永不放棄的燃點(diǎn)將在心中燃燒起經(jīng)久不良的火焰，使我在黑暗中找到方向，找到青春路上 不停奔跑的動(dòng)力之源！ 燃青春，鑄夢(mèng)想，唯有奮斗，才不負(fù)所望。 解析：【寫(xiě)作指導(dǎo)】審題：這是一道全命題作文題。首先審讀引導(dǎo)語(yǔ)，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“'燃' 代表著一種昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進(jìn)取、充滿陽(yáng)光的精氣神”分析“燃”的內(nèi)涵。 然后審

9、題目，要著重關(guān)注“找到” “燃點(diǎn)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。審文體，本題適合寫(xiě)成記敘文或 議論文。 立意：審清題目后，要在理解“燃點(diǎn)”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上立意，可從多角度理解“燃點(diǎn)”， “燃點(diǎn)”可以是一首雄渾激越的音樂(lè)，可以是一枝傲雪綻放的冬梅，可以是一幅震撼人心的 油畫(huà)，可以是老師對(duì)自己的肯定。引導(dǎo)語(yǔ)中“'燃’代表著一種昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，洋溢著一 種積極進(jìn)取、充滿陽(yáng)光的精氣神”，揭示了 “找到自己的燃點(diǎn)”的意義和價(jià)值，圍繞“燃點(diǎn)” 從人生目標(biāo)、成長(zhǎng)等角度立意。 構(gòu)思：在構(gòu)思時(shí)，要先思考幾個(gè)問(wèn)題，自己要尋找的燃點(diǎn)是什么？是什么原因、什么契 機(jī)、什么方法等讓自己找到燃點(diǎn)？燃點(diǎn)帶給自己怎樣的影響？自己有

10、怎樣的思考？理清這幾 個(gè)問(wèn)題，基本上就確定了選材的范圍和寫(xiě)作思路。 5. 古詩(shī)文默寫(xiě)。（每空1分，共8分） （1） 樹(shù)木叢生，百草豐茂。 , o （曹操《觀滄海》） （2） 《〈論語(yǔ)〉十二章》中指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合的句子是：" （3）時(shí)間都去哪兒了？它在孔子" , ” （《〈論語(yǔ)〉十二 章》）的感嘆中；它也在王灣對(duì)“ , ” （《次北固山下》） 新舊交替的感悟中。 第二部分 （6—21 題 45 分） 一、 閱讀下面這首小令，完成6-7題。（共5分）. 天凈沙?秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 6. 選出

11、下列對(duì)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)（）（3分） A. 這首小令文字精練，只有5句，僅用28個(gè)字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的 悲哀。 B. 這首小令的首句，沒(méi)有提到抒情主人公，但是每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都是“他”眼中所見(jiàn)，提示 著“他”的存在。 C. 這首小令前三句是名詞連排，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊湊，內(nèi)涵 豐富。 D. 這首小令全是“景”語(yǔ)，卻字字都扣著“情”字來(lái)寫(xiě)，堪稱景中有情，情中有景，情景妙 合無(wú)痕的杰作。 7. 請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分） 二、 閱讀下面的文言文，完成8-11題。（共13分） 【甲】一

12、屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩 狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān) 持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù) 刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦,黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 【乙】一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺①行室②，奔入伏③焉。狼自

13、苫中探爪 入。屠急捉之，令不可去。顧④無(wú)計(jì)可以死之。惟有小刀不盈⑤寸，遂割破爪下皮，以吹豕⑥ 之法吹之。極力吹移時(shí)，覺(jué)狼不甚動(dòng)，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不 得合。 遂負(fù)⑦之以歸。非屠烏⑧能作此謀也！ 【注】①遺：留下。②行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。③伏：躲藏。④顧：然而， 可是。⑤盈：滿，足。⑥豕（shi）:豬。⑦負(fù)：背。⑧烏：哪里，怎么。 8. 解釋下列加粗的詞語(yǔ)。（4分） （1） 其一犬坐于前 犬： （2） 一狼洞其中 洞： （3） 蓋以誘敵 蓋： （4） 惟有小刀不盈寸 惟： 9. 下列各組句子中，加粗詞的意思不同的一項(xiàng)是（）（3分

14、） A. 方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后/方縛以帶 B. 以刀劈狼首/方縛以帶 C. 屠自后斷其股/股直不能屈 D. 亦斃之/屠急捉之 10. 翻譯下面的句子。（4分） （1） 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 譯文： （2） 顧無(wú)計(jì)可以死之。 譯文： 11. 【甲】【乙】?jī)晌闹型缿舻男袨榻o了你怎樣的啟示？ （2分） 三、閱讀下面的文章，完成12-15題。（共8分） 初秋 鮑爾吉?原野 ① 初秋看不到卷成一根針一樣的青草心，看不到樹(shù)葉像抹了一層油似的新綠。初秋是老 天用很大的力量轉(zhuǎn)變一件事，它讓草葉由深綠變得微黃，葉子的水分流失了，最后薄得如一 張紙。天的動(dòng)作讓天的色澤都變了

15、，深藍(lán)褪為淺藍(lán)，寧?kù)o遼遠(yuǎn)，好像后退了一百零八公里。 老天所做的這件事叫“秋”，或者叫“自夏而秋”，這是何等盛大的典禮，讓所有的植物都 加入了秋的合唱。 ② 看不到從水泥地的縫隙長(zhǎng)出新草，云彩只剩下原來(lái)的十分之一，變薄了，仿佛不夠絮 一床新被子。那些嬌嫩、淺顏色的花朵已經(jīng)斂跡藏形，只剩下成片的花朵鮮艷開(kāi)放，如菊花、 雞冠花和串紅。土地不再松軟，不似春雨之后的酥透。當(dāng)土地進(jìn)入初秋，有如一個(gè)男人行進(jìn) 中年，他們從容了，也放慢了步伐。所謂爭(zhēng)先恐后說(shuō)的是春天，每一個(gè)時(shí)辰都冒出一個(gè)花骨 朵，河水急匆匆流過(guò)，浪花四濺。春天怎么能不爭(zhēng)？每一朵花都報(bào)春信，以為是自己招來(lái)了 春天。夏天的茂盛，用“

16、爭(zhēng)”已經(jīng)不確切，是無(wú)邊的生長(zhǎng)，每一個(gè)有生命的植物在夏天都有 了一席之地?；ú荼确康禺a(chǎn)商對(duì)地的態(tài)度更貪婪，長(zhǎng)滿了天涯海角。 ③ 秋天，還有什么大事要忙嗎？沒(méi)有了。你看一眼枝上的果實(shí)，就知道“忙”已經(jīng)不是 秋天的語(yǔ)言了。不必說(shuō)水果，連卑微的小草都結(jié)滿了草籽。鼓鼓囊囊的草籽穗頭像八路軍的 干糧袋一般樸實(shí)，它是明年幾十株青草的娘胎。 ④ 秋天慢下來(lái)，地球轉(zhuǎn)到秋天也應(yīng)慢一些。秋天沉重，大地多出來(lái)無(wú)數(shù)沉重的糧食，地 球的輜重車行走當(dāng)然要慢。地球舍不得把藤上晶瑩的葡萄甩下來(lái)，寧愿轉(zhuǎn)得更穩(wěn)些。 ⑤ 初秋并不是豐收的時(shí)候，豐收說(shuō)的是晚秋。初秋所做的事情是定型，讓一切可以稱為 果實(shí)的東西由不確定變

17、得確定，由漿變成粉，由稚嫩變得堅(jiān)硬。那些還沒(méi)在初秋定型的東西 已經(jīng)定不了型了。人也如此，一個(gè)叫作“青春”的東西已經(jīng)逝去了多年，雙腳正往晚秋行走， 此時(shí)還沒(méi)沉淀、沒(méi)雛形、沒(méi)味道、沒(méi)形態(tài)，有什么收獲可言呢？ ⑥ 初秋明凈，光線照在樹(shù)枝和馬路上，一樣的澄澈。秋天的水比夏天更透明。早晨，秋 天彌漫著來(lái)自遠(yuǎn)方的氣味。這味道不知有多遠(yuǎn)，是莊稼、果樹(shù)、河水和草地的混合氣味，在 城里也能聞得到。此味對(duì)于人，可叫作深刻或沉潛，離膚淺已經(jīng)很遠(yuǎn)。如果秋天和中年還膚 淺，就太那個(gè)了。好在四季一直懂這個(gè)道理。如果大地不知好歹地裝嫩，會(huì)把人全嚇?biāo)馈３? 秋只是短暫的過(guò)渡色，叫作立秋和白露，而后中秋登場(chǎng)，所有的

18、喜慶鑼鼓都會(huì)敲響，豐厚盛 大。 （選自《鮑爾吉?原野散文精選集》， 時(shí)代文藝出版社，有刪改） 12. 第②段中作者為什么用大量文字描寫(xiě)春夏景色？ （2分） 13. 第③段畫(huà)線句語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)從修辭角度賞析。（2分） 14. 在不改變文意的情況下，第⑥段中加粗詞語(yǔ)“那個(gè)”可以換成" ”（填詞語(yǔ)） 來(lái)表述。（2分） 15. 文末，作者從“初秋”聯(lián)想到“人”，有何用意？ （2分） 四、閱讀下面文章，完成16-19題。（共13分） 父親的馬車 孟祥菊 ① 冬日返鄉(xiāng)，趕上下雪，通往老家的鎮(zhèn)級(jí)公路被往來(lái)的車輛壓成一道道溝轍，很難行走。 載滿客人的長(zhǎng)途大客車將我卸在離老家三里

19、遠(yuǎn)的路口，之后繞路而去。這樣的鬼天氣，找個(gè) 拉腳的代步車是件很難的事，好在距離回家的路并不遠(yuǎn)，我又體力尚好，便帶著一種鄉(xiāng)下游 的心態(tài)緩步前行。 ② 剛行了不到百米，忽見(jiàn)一輛馬車緩慢而來(lái)。近前一看，居然是我的老父親！ “爸，怎 么是您？''我笑著問(wèn)了一句，忙將手中之物扔上馬車?！澳銒屨f(shuō)你上午回來(lái)，我便趕著馬車 來(lái)接。路不好走，我來(lái)晚了，快上車吧！”父親說(shuō)話的同時(shí)，忙將車子右座的靠墊撫平抻直, 并要我坐到上面去，自己則打著鍛煉身體的幌子與老馬并行著。我了解父親的秉性，他定是 心疼自己的老馬，怕它因負(fù)重過(guò)多而傷了腿腳。 ③ 我端坐在安適的馬車上，感覺(jué)遠(yuǎn)勝過(guò)城市里的吉普。忽然，一個(gè)疑問(wèn)

20、脫口而出：“爸, 這匹馬是您的寵物，嬌氣得很，記得家里連收秋都舍不得用呢！今兒個(gè)是怎么啦？ ” ④ “這匹馬跟了我十年，腿腳老得出奇，牙齒也嚼不爛谷物了。它也和人一樣，需要適 當(dāng)活動(dòng)，否則就真成老廢物啦！”父親耳背，說(shuō)話的聲音很大，卻字字含帶溫情。 ⑤ 說(shuō)到這里，父親忽然話鋒一轉(zhuǎn)：“今天是我閨女回家的日子，這老馬再嬌氣，也得陪 我一同接閨女啊！ ”話音未落，那匹老馬聽(tīng)懂人語(yǔ)一般，配合著打了一聲響鼻，然后在父親 的陪伴下，慢慢前行。 ⑥ 望著父親略帶佝僂的脊背和隨他緩步穿行的老馬，我的眼角潮濕一片。父親一生珍愛(ài) 牲口，記得我八歲大時(shí)，家里用全部存款從隔壁的老王家換回一匹跛腿的老馬

21、，父親卻對(duì)它 簡(jiǎn)直愛(ài)如珍寶，鈉草、拌料、飲水等事必躬親，不讓別人插手。和跛馬比起來(lái)，父親對(duì)我的 愛(ài)自然更多一些，田間除草、地頭運(yùn)肥、拉柴磨面，只要外出，他都要將我抱到馬車上同行。 遇到我身體不適、懶于上學(xué)的日子，父親便會(huì)套上心愛(ài)的馬車，載著我樂(lè)顛顛地上下學(xué)，讓 我在全村孩子面前掙足了面子。 ⑦ 父親性子怯弱，一輩子極少遠(yuǎn)行。他平生最引以為豪的，是趕著馬車送我進(jìn)城就讀的 那件事。我考上師范的那年暑期，鄉(xiāng)村的交通閉塞，進(jìn)城的大客車尚未開(kāi)通，父親當(dāng)即做出 趕著馬車送我上大學(xué)的決定。開(kāi)學(xué)當(dāng)日，父親穿戴一新，還給家里那匹老掉牙的棗紅馬披掛 一條紅綢帶，然后在一串鞭炮的鳴響中踏上了進(jìn)城的

22、路途。一路上，父親顯得格外高興，反 復(fù)哼唱《沙家浜》里的幾句唱段，跑了調(diào)的粗聲大嗓惹得我一個(gè)勁兒地捂嘴淺笑。那時(shí)的父 親，腰桿挺直，鬢發(fā)濃密，是一面為我遮風(fēng)擋雨的墻！ ⑧ 后續(xù)的日子，家里的馬又換過(guò)幾匹，都因用著不順手被父親忍痛賣掉。如今的這匹老 馬，是一戶鄉(xiāng)鄰搬家時(shí)留下的，因秉性溫和又頗通人性，被父親留用至今。近兩年，這匹馬 明顯見(jiàn)老，父親既舍不得用它耕作，更舍不得賣掉，便把它當(dāng)作年老后的一個(gè)伴兒，陪自己 茶余飯后遛彎之用。 ⑨ “到家嘍！老太婆快出來(lái)接閨女??！”剛進(jìn)村口，年過(guò)七旬的老父親便粗聲大嗓地喊 了起來(lái)，那聲勢(shì)，儼然是在給全村的人報(bào)信！我麻利地跳下車板，高興地與出院迎

23、候的母親 相擁入屋。我身旁的父親，早在卸掉車轅后拐進(jìn)馬棚，與他心愛(ài)的老伙計(jì)溫存去了，那憐惜 的模樣，令我忍俊不禁。 ⑩ 入夜，我在父親的鼾聲中輾轉(zhuǎn)不眠。仔細(xì)想來(lái)，父親不正是一匹忘記歲月的老馬么？ 在清淺的光陰中，他用自己一生的慢時(shí)光，許我溫暖，贈(zèng)我吉祥，陪我一路走向安穩(wěn)。 （選自《思維與智慧?上半月》2021年第3期） 16. 第⑦段插敘了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？ （3分） 17. 結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析下面句子。（4分） （1） 父親說(shuō)話的同時(shí)，忙將車子右座的靠墊撫平抻直，并要我坐到上面去，自己則打著鍛 煉身體的幌子與老馬并行著。（從加粗詞語(yǔ)入手）（2分） （2） 那

24、時(shí)的父親，腰桿挺直，鬢發(fā)濃密，是一面為我遮風(fēng)擋雨的墻！（從描寫(xiě)方法或修辭 手法入手）（2分） 18. 結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文中父親的形象。（3分） 19. 請(qǐng)結(jié)合全文，分析題目《父親的馬車》的作用。（3分） 五、名著閱讀。（共6分） 我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓 名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。 20. 語(yǔ)段中，魯迅對(duì)她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱她為“ ”； 多年后，當(dāng)回眸 這件事時(shí)，魯迅先生對(duì)她充滿敬意和懷念，深情地稱她為“我的保 姆” “長(zhǎng)媽媽”。（2分） 21. 《朝花

25、夕拾》中還有許多美好的回憶，請(qǐng)?jiān)谄溆嗥恐?，自選兩篇，各舉一個(gè)情節(jié)。（4 分） 第三部分 （22題35分） 22. 閱讀下面的文字，按要求作文。 “超燃” “燃爆了” “燃文” “燃創(chuàng)意”……不知不覺(jué)間，“燃”成為流行詞。人們欣 賞“燃”、點(diǎn)贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進(jìn)取、充 滿陽(yáng)光的精氣神。 請(qǐng)以“找到自己的燃點(diǎn)”為題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3） 文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4） 600字以上。 答案以及解析 1. 答案：B 解析：A “頸”應(yīng)讀gen

26、g； C "慫”應(yīng)讀song； D "誕”應(yīng)讀ddn。 2. 答案：D 解析：簞食瓢飲：一簞飯，一瓢水。指清貧的生活。用在此處，不合句意。 3. 答案：C 解析：A.綿陽(yáng)市政府…成為新去處，搭配不當(dāng)。B.由于...的結(jié)果，句式雜糅。D?合理使用和 選擇電子產(chǎn)品，語(yǔ)序有誤。 4. 答案：(示例)③；這條標(biāo)語(yǔ)運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，每句后的感嘆號(hào)依次遞增，語(yǔ)氣強(qiáng)烈, 突出“不要出門”的重要性，具有很好的宣傳效果 解析：本題考查標(biāo)語(yǔ)賞析能力。任選一條，言之成理即可。具體來(lái)說(shuō)：可以從句式工整的角 度切入，如①②⑤；可以從語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的角度入手，如①②；可以從修辭的角度分析，如③; 還可以從

27、語(yǔ)言通俗易懂的角度來(lái)說(shuō)，如④。 5. 答案：(1)秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起 (2) 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 (3) 逝者如斯夫 不舍晝夜 海日生殘夜 江春入舊年 解析：根據(jù)語(yǔ)境選填合適的詩(shī)句，注意“蕭瑟”“罔”等易錯(cuò)字詞。 6. 答案：D 解析：本題考查賞析詩(shī)詞曲的能力。D項(xiàng)，小令的最后一句“斷腸人在天涯''是抒情句，抒 發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情，并非“景”語(yǔ)。 7. 答案：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色 中踽踽獨(dú)行。 解析：本題考查理解詩(shī)詞曲內(nèi)容的能力。題干要求描繪所展現(xiàn)的畫(huà)面，不等同于翻譯句子。 答題時(shí)需發(fā)揮想象，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，將該

28、句呈現(xiàn)為一幅具體可感的畫(huà)面，“古道"“西風(fēng)” “瘦馬”這幾個(gè)事物必須融入畫(huà)面中，還可添加人的活動(dòng)，營(yíng)造意境。 8. 答案：(1)像狗似的 (2) 挖洞 (3) 表推測(cè)，大概，原來(lái)是 (4) 只解析：注意“犬” “洞”的活用現(xiàn)象。 9. 答案：A 解析：A.正/才。B.用，拿。C.大腿。D.代詞，指狼。 10. 答案：（1）（屠戶）才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)迷惑敵人的。 （2）只是沒(méi)有辦法可以殺死狼。 解析：翻譯時(shí)，需要將關(guān)鍵詞落實(shí)到位，如“乃”“寐〃“顧”“死”等。 【參考譯文】 【乙】有一個(gè)屠戶晚間走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個(gè)農(nóng)民留下的窩棚，他就

29、 跑進(jìn)去藏在里面。狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子。屠戶急忙抓住爪子，不讓它抽回去。只 是沒(méi)有辦法可以殺死狼。只有一把不到一寸長(zhǎng)的小刀子，就用它割破狼爪子下面的皮，用吹 豬的方法往里吹氣。（屠戶）用力吹了一陣兒，覺(jué)得狼不怎么動(dòng)了，才用帶子把狼腿捆起。 出去一看，只見(jiàn)狼身體脹得像頭牛，腿直得不能彎曲，嘴張著無(wú)法閉上。就把它背回去了。 若不是屠戶，怎么會(huì)有這個(gè)辦法呢？ 11. 答案：遇到兇狠的敵人，可以憑借勇敢和機(jī)智來(lái)戰(zhàn)勝它。 解析：根據(jù)兩文中屠戶面對(duì)狡詐、兇狠的狼時(shí)，能夠想盡辦法，勇敢戰(zhàn)勝它們的經(jīng)歷，聯(lián)系 生活實(shí)際寫(xiě)出啟示。 12. 答案：寫(xiě)春夏植物的爭(zhēng)先恐后和貪婪，與初秋的穩(wěn)重從

30、容形成對(duì)比，突出了作者對(duì)初秋 品質(zhì)的推崇和喜愛(ài)。 解析：本題考查分析文章寫(xiě)作手法的能力。先分析該段中春夏植物的特點(diǎn)，再由下文中“秋 天，還有什么大事要忙嗎？ ”“秋天沉重”等可以看出，這是運(yùn)用了對(duì)比手法，也可看出作 者對(duì)初秋品質(zhì)的推崇和喜愛(ài)。 13. 答案：該畫(huà)線句運(yùn)用比喻的修辭手法，將草籽穗頭比作八路軍的干糧袋和青草的娘胎， 生動(dòng)地寫(xiě)出了草籽穗頭的飽滿、樸實(shí)，也隱隱透露出即將收獲的期待和喜悅。 解析：本題考查從修辭的角度賞析句子的能力?！安葑阉腩^”是本體，“八路軍的干糧袋” “青草的娘胎”是喻體，顯然運(yùn)用了比喻的修辭手法，在此基礎(chǔ)上指出其一般作用（生動(dòng)形 象）和特殊作用（草籽穗頭的特點(diǎn)、作者表達(dá)的情感）。 14. 答案：不合時(shí)宜（或“可笑”） 解析：本題考查理解詞語(yǔ)含義的能力。由“此味對(duì)于人，可叫作深刻或沉潛，離膚淺已經(jīng)很 遠(yuǎn)”可知，這樣的景物是適宜的。據(jù)此分析作答。