廣西中考語(yǔ)文 第2講 詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用復(fù)習(xí)課件

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1、第2講詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用B(3)某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)_，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)，嚴(yán)重危害了消費(fèi)者的健康。A推測(cè)口頭禪獐頭鼠目B臆測(cè)口頭禪鼠目寸光C推測(cè)口頭語(yǔ)鼠目寸光D臆測(cè)口頭語(yǔ)獐頭鼠目【思路點(diǎn)撥】“揣測(cè)”是指推想、估計(jì)，是對(duì)事物的發(fā)展及結(jié)局的判斷和猜想；“臆測(cè)”是指主觀地推測(cè)、猜測(cè)、憑想象揣測(cè)。從(1)句中“沒有根據(jù)”四字可知，應(yīng)選“臆測(cè)”?！翱陬^語(yǔ)”是相對(duì)于“書面語(yǔ)”而言，“口頭禪”今指經(jīng)常掛在口頭的詞句。從(2)句語(yǔ)境中可看出，“口頭禪”放在此處最為恰當(dāng)。此時(shí)已經(jīng)可選出答案B。另“鼠目寸光”形容目光短淺，沒有遠(yuǎn)見，和(3)句中的“眼前利益”相對(duì)；“獐頭鼠目”形容人窮酸的樣

2、子或面貌丑陋、神情狡詐。顯而易見，(3)句應(yīng)用“鼠目寸光”。解題技巧1去同存異。詞義相近的詞，先確定詞義相同的部分，然后對(duì)相異的部分進(jìn)行比較辨析，判斷其“異”在何處，最后再考查語(yǔ)境，選定詞語(yǔ)。如“反映”與“反應(yīng)”的區(qū)別在于“映”和“應(yīng)”，把握這兩個(gè)字的區(qū)別就能很好地辨別了。2考查詞語(yǔ)搭配的對(duì)象。如“侵犯”可以和“主權(quán)”“利益”“領(lǐng)?！钡却钆?，“侵占”則與“土地”“財(cái)產(chǎn)”等搭配。3判斷詞性和語(yǔ)法的功能。如“阻擋”和“障礙”都是阻擋、妨礙事物發(fā)展進(jìn)行的意思，但“阻擋”是動(dòng)詞，在句中一般作謂語(yǔ)；“障礙”是名詞，在句中一般作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。4辨析感情色彩(褒義、貶義、中性)、使用范圍等。C【思路點(diǎn)撥】根據(jù)

3、語(yǔ)境，通過整體感知和遷移的方法來(lái)確定答案，不可望文生義。A項(xiàng)，“強(qiáng)聒不舍”指嘮嘮叨叨說個(gè)沒完。語(yǔ)含貶義。B項(xiàng)“鱗次櫛比”意思是像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多用來(lái)形容房屋等密集。此處用來(lái)修飾暢游閣顯然不恰當(dāng)。D項(xiàng)“周而復(fù)始”形容不斷循環(huán)，有規(guī)律性。此處描寫天氣變化無(wú)常，不合語(yǔ)境。錯(cuò)誤類型1語(yǔ)意重復(fù)。指句中已含有與成語(yǔ)本身的意義相互重疊或重復(fù)的部分，進(jìn)而造成使用失當(dāng)。如：集市上人很多，熙來(lái)攘往，門庭若市。(“門庭若市”中“市”本身有“市場(chǎng)”之意，此處用來(lái)形容“集市”就不恰當(dāng)。)2望文生義。成語(yǔ)突出的特點(diǎn)是意義的整體性，我們?cè)谑褂脮r(shí)必須透過字面深入了解其本質(zhì)的內(nèi)涵。如：雖然他有不可推

4、卸的責(zé)任，但因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，所以罪不容誅。(“罪不容誅”指判處死刑也不足以抵償，形容死有余辜，此處可改為“罪不至死”。)3色彩失當(dāng)。褒貶誤用是考查的重點(diǎn)，感情色彩變化則是難點(diǎn)。如“燈紅酒綠”有的同學(xué)只知道它有貶義(形容尋歡作樂的腐化生活)，而不知道它還可以形容都市或娛樂場(chǎng)所夜晚的繁華景象，是中性詞。4用錯(cuò)對(duì)象。指成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合不恰當(dāng)。如：(1)宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華、風(fēng)華正茂?！岸罐⒛耆A”指的是十三四歲的女子。(2)王老師勤勤懇懇，日理萬(wàn)機(jī)，在教師崗位上默默奉獻(xiàn)了30年?！叭绽砣f(wàn)機(jī)”指高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人政務(wù)繁忙。(3)幾年前，我們?cè)谇迦A園里相識(shí)；今天，我們又在異地萍水相逢

5、。“萍水相逢”比喻不相識(shí)的人偶然相遇。容易用錯(cuò)對(duì)象的成語(yǔ)：美輪美奐(形容房屋建筑高大、眾多)；相敬如賓、舉案齊眉(只能用于夫妻之間)；汗牛充棟(只能用于形容書多)；鱗次櫛比(形容房屋或船只等排列得很密很整齊)；琳瑯滿目(只能用于書籍或工藝品)。5謙敬錯(cuò)位。指謙敬辭不符合語(yǔ)境。謙辭只能用于自己，敬辭只能用于他人。如：就先請(qǐng)校長(zhǎng)發(fā)言，借以拋磚引玉，然后大家暢所欲言吧。“拋磚引玉”用于第一人稱謙讓之辭，不適用于第三人稱敘述。常見的謙辭成語(yǔ)：蓬蓽生輝、敝帚自珍、一孔之見、才疏學(xué)淺、不情之請(qǐng)、恭敬不如從命、望塵莫及、不足掛齒、雕蟲小技、班門弄斧等。常見的敬辭成語(yǔ)：高抬貴手、不吝賜教、鼎力相助、洗耳恭聽、高朋滿座、大材小用、虛懷若谷等。