期末復(fù)習(xí)卷(1) 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（word版 含答案）

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1、 2021-2022學(xué)年人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷 （滿分100分） 第一部分 21分) 1 .下列加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（） （3分） A.黃暈 (yun) 花苞(bdo)烘托(hong) 發(fā)髻（jl） B.靜謐 (mi) 高邈(mido) 蒞臨(11) 唱和（he） C.粗獷 （kuang）水藻（zdo） 嬌媚（mOi）看護(hù)（kdn） D.醞釀 (liang)干澀(se)薄雪(bdo)竦峙(song) 2.依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分） 文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂?！笆濉币詠?lái)，我國(guó)航天事業(yè)取得了舉世

2、矚目的 輝煌成就，也培育了一批中國(guó)特色的航天文化IP, “嫦娥” 月、“天問(wèn)" 火、“北斗” 路、“天宮" 勝都成為一張張耀眼的“國(guó)家名片"。與此同時(shí), 講好航天故事，弘揚(yáng)航天精神，對(duì)于構(gòu)建新時(shí)期文化自信具有重要作用。 A.探覽 指 奔 B.奔探 指 覽 C.指覽 奔 探 D.奔指 探 IIA- 見(jiàn) 3.下列各句有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分） A. 2021年2月10日19時(shí)52分，中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器實(shí)施近火捕獲 制動(dòng)，順利進(jìn)入近火點(diǎn)高度約400千米的大橢圓環(huán)火。 B. 廣大青年志愿者、人民警察、白衣天使在鼠年春節(jié)期間堅(jiān)守崗

3、位，測(cè)溫驗(yàn)碼，指引交通, 幫扶患者。 C. 從“花果山”到“火焰山”，連云港至烏魯木齊高速鐵路的全線貫通為新亞歐大陸橋經(jīng)濟(jì) 走廊的發(fā)展提供了有力支撐。 D. 《科學(xué)休息》一書(shū)著眼于從睡眠到休假的各種形式的休息，糾正了我們?nèi)粘９逃械恼J(rèn)知誤 區(qū)。 （5）凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒(méi)有用處 解析：平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的積累。 9. 答案：（1）廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事情。 （2）不能淡泊自守，就無(wú)法明確志向；不能寧?kù)o專一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 解析：翻譯時(shí)，需要將關(guān)鍵詞落實(shí)到位，如“篤”“切”“明志” “致遠(yuǎn)”等。 10. 答案：

4、靜 躁 解析：本題考查理解文意的能力。由關(guān)鍵句“靜以修身”“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“夫?qū)W須靜也" 等可見(jiàn)，“靜”對(duì)做人治學(xué)的重要性；而“險(xiǎn)躁則不能治性”又從反面進(jìn)行了論述。所以， 全文是圍繞“靜” “躁”二字正反對(duì)比論述的。 11. 答案：人一定要有志向，同時(shí)志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，志向也不會(huì)輕易改變。 志是學(xué)的前提和動(dòng)力，學(xué)是志的具體體現(xiàn)。一個(gè)有志向的人，一定是一個(gè)勤學(xué)的人。（言之 成理即可，但是一定要強(qiáng)調(diào)志向?qū)τ趯W(xué)習(xí)的重要性，志向與學(xué)習(xí)的辨證關(guān)系） 解析：本題考查理解文章主旨的能力。深刻理解文章內(nèi)容，正確把握“志”與“學(xué)”的辯證 關(guān)系。 12. 答案：C 解析：對(duì)觀光客

5、神態(tài)的描寫(xiě)，側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和全身心投入。 13. 答案：D 解析：“悲天憫人”指哀嘆時(shí)世的艱難，憐惜人們的痛苦，本文沒(méi)有體現(xiàn)這種情懷。 14. 答案：A 解析：第②段中“只要有半分鐘的時(shí)間忘了 '呱格格格、呱格格格'地唱著……好像只要我 不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛(ài)它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！ ”； 第④段中“……當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正 為它們的服從而暗自得意的時(shí)候，猛一抬頭，卻看見(jiàn)園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄? 色煞白”；等等，都體現(xiàn)了本文語(yǔ)言詼諧幽默的特點(diǎn)。 15. 答案：（1）召集、安排

6、 （2）提醒 解析：本題考查理解詞語(yǔ)含義的能力。解答此題，要在理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文 內(nèi)容考慮其語(yǔ)境義。 （1）細(xì)讀語(yǔ)句可知，薛師傅四個(gè)人準(zhǔn)備開(kāi)始抬鋼琴，需要的是齊心協(xié)力，故“招呼”在句 中的含義是“召集、安排”。 （2）結(jié)合語(yǔ)境，這里寫(xiě)的是往樓下抬鋼琴的過(guò)程，需要大家小心，故“招呼”在句中的含 義是“提醒” o 16. 答案：運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，體現(xiàn)了薛師傅對(duì)自己搬家技術(shù)的自信，為有一個(gè)大學(xué)生兒子而感 到自豪和驕傲。 解析：本題考查分析人物描寫(xiě)方法、揣摩人物心理的能力。首先明確描寫(xiě)方法，根據(jù)“薛師 傅笑道：'有我兒子，你放心吧。文化人就是對(duì)鋼琴這樣的家什最上心……'

7、”可知，此處 運(yùn)用的是語(yǔ)言描寫(xiě)；再由“我們的技術(shù)……都不用請(qǐng)校音師” “有我兒子，你放心吧”等表 述及上下文內(nèi)容，可分析出薛師傅的自信及其為有一個(gè)大學(xué)生兒子前感到自家和驕傲的心 理。 17. 答案：①淳樸善良（忠厚老實(shí)、樂(lè)觀） ② 認(rèn)真負(fù)責(zé)（任勞任怨、耐心細(xì)致、吃苦耐勞） ③ 嫻熟（熟練） ④ 教子有方（盡責(zé)、稱職） 解析：本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合人物的言行進(jìn)行分析。從文中“我”與薛師傅 的對(duì)話和薛師傅在搬家過(guò)程中的行為中可以看出薛師傅的淳樸善良、認(rèn)真負(fù)責(zé)；從第③段“他 本人一看就是干熟了這一行的，片刻不離手的是一條又長(zhǎng)又寬的布帶子和一卷寬膠帶。他一 進(jìn)來(lái)就撕膠

8、帶，把衣柜的門(mén)上下固定住”和第④段“當(dāng)父親的一面留神腳下，一面抬眼看兒 子的一舉一動(dòng)，還能開(kāi)腔指點(diǎn)：'馬上就要轉(zhuǎn)彎了……這下出氣勻了吧。'”可以看出薛師 傅技術(shù)嫻熟;從第⑤段“怎么舍不得？他又要換手機(jī)，我說(shuō)你來(lái)嘗嘗一滴汗摔八瓣的滋味...... 要不吃這個(gè)苦，再過(guò)五年也沒(méi)這頂天立地的一股勁兒”可以看出薛師傅教子有方。 18. 答案：（示例1）舍得讓孩子吃苦的父母，培養(yǎng)出來(lái)的孩子一定不會(huì)太差，目前我們?nèi)? 失的不正是這種吃苦的教育嗎？ （示例2）薛師傅讓兒子幫工體驗(yàn)生活的艱辛，有助于強(qiáng)健兒子的體魄，磨煉兒子的意志。 （示例3）我們做父母的，要像薛師傅那樣給予孩子真正的愛(ài)，培養(yǎng)孩子的品

9、質(zhì)與能力，這 才有利于他們的成長(zhǎng)與成才呀！ 解析：本題考查探究文章主旨的能力。先要明確人物此時(shí)所處的情境和此時(shí)應(yīng)有的合理的心 理狀態(tài)。語(yǔ)言表述時(shí)要明確文章的主旨，即圍繞“吃苦、勞動(dòng)、體驗(yàn)、挫折、理想、磨難” 等方面進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。 19. 答案：D 解析：《朝花夕拾》中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看社戲等情節(jié)的回憶應(yīng) 是《無(wú)?！泛汀段宀?huì)》。《阿Q正傳》是小說(shuō)，收在《吶喊》里。 20. 答案：三昧真火 紅孩兒 解析：紅孩兒是牛魔王和鐵扇公主之子，號(hào)又叫“圣嬰大王”，住在號(hào)山枯松澗火云洞。他 使用一桿丈八火尖槍，武功非凡，又在火焰山修行三百年，煉成“三昧真火”，口里吐

10、火, 他的鼻子會(huì)噴煙，十分了得。后來(lái)觀音菩薩收服了紅孩兒，跟在觀音菩薩的身邊做了善財(cái)童 子，最終成了正果。 21 .答案：【例文】 珍藏的記憶 那天翻東西時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)久藏在柜子里的相冊(cè)。我好奇地打開(kāi)它，映入眼簾的，是一盤(pán) 被打翻的棋局，光陰似箭，日月如梭，那日的教誨，我依然記憶猶新。 那是一個(gè)涼爽的夜晚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，萬(wàn)里無(wú)云，天上的星星閃著，像是沖著我笑，我心情 更喜，突然想和爸爸比試一番棋藝，爸爸爽快地答應(yīng)了。多說(shuō)無(wú)益，我興致勃勃地?cái)[好棋， 把嘴嘟得老高，半瞇著眼，開(kāi)始挑釁爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“哼哼，好啊，你到時(shí)可別惱羞成 怒。" 紅先黑后，我一觸棋，就毫不猶豫地走了第一步

11、，窗外的風(fēng)大了起來(lái)，我下棋的速度更 是快起來(lái)?？墒鞘畮资趾?，我恍然發(fā)現(xiàn)，十六只棋我已損了四個(gè)，那“出雙入對(duì)”的車(chē)、馬、 炮現(xiàn)在更是形單影只，我意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。這時(shí)，我不再感覺(jué)那風(fēng)、那星星站在我這邊 了，再望望窗外，星星更像是在嘲笑我。風(fēng)也更狂了，呼呼作響，更像是譏諷，無(wú)情地碾壓 著我那不堪一擊的心。我腦子熱，便只顧眼前，吃掉能吃的，自己不該失去的卻也都失去了， 殺敵八百，自損一千，我竟無(wú)一子可過(guò)河。面對(duì)之前對(duì)爸爸的挑釁，我更是無(wú)地自容，想找 個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我崩潰了，一惱之下，手一揮，整個(gè)棋盤(pán)翻倒在地，爸爸則是“幸災(zāi)樂(lè)禍” 地笑：“看你這惱羞成怒的樣子！ ”無(wú)地自容的我氣沖沖地

12、跑回房間。 房間一片寂靜，鐘聲“嘀嗒！嘀嗒！ ”就像是在嘲諷我，我對(duì)著狂風(fēng)呼嘯的夜晚大叫， 把頭埋進(jìn)被窩。這時(shí)，我的房門(mén)被輕輕打開(kāi)了，爸爸笑著說(shuō)：“看我說(shuō)什么來(lái)著？ ” “要你 管！ ”我很羞惱，但爸爸的話卻夾雜著意料之中的感覺(jué)。少時(shí)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這棋 局好比人生，是不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的，我吃你的棋子，就好比你人生中的挫折，你要敢于面 對(duì)，敢于走出重圍。當(dāng)你失敗時(shí)，不輕言放棄，分析自己的棋子為什么被吃，分析這件事為 什么失敗，更要重新爬起來(lái)面對(duì)，敢于面對(duì)挫折，這局棋你才會(huì)贏，你的人生才會(huì)更上一層 自此，我把心態(tài)放正，不再因小事而生氣，更懂得去感謝曾經(jīng)打敗我、給我挫折的人,

13、 在失敗面前不懼風(fēng)霜，像下棋一樣一步步沉穩(wěn)地走下去，砥礪前行！ 閉上眼睛，那教誨在我心頭蕩漾，合上相冊(cè)，看看窗外，又是一個(gè)涼爽、多風(fēng)、滿天星 星的夜晚啊！細(xì)細(xì)想想，這是一段多值得珍藏的記憶啊，從此，我將它珍藏在腦海，記憶在 心頭！ 解析：【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題是全命題作文題，中心詞是“記憶”，說(shuō)明要寫(xiě)己經(jīng)發(fā)生、屬于回 憶性的內(nèi)容；修飾性詞語(yǔ)“珍藏”說(shuō)明回憶是美好的，是值得我們回憶的、深埋在心中的。 因此，在寫(xiě)作時(shí)要注意這兩個(gè)方面的要求。 珍藏的可以是對(duì)一個(gè)人的回憶，表達(dá)對(duì)某個(gè)人的思念；可以是對(duì)一個(gè)物的回憶，表達(dá)對(duì) 某個(gè)事物的珍惜；可以是對(duì)過(guò)去發(fā)生的一件事情的回憶，表達(dá)對(duì)某件事中感悟

14、到的生活哲理 印象深刻；也可以是對(duì)一種感情的回憶，表達(dá)母愛(ài)、父愛(ài)或者師生情等。 最好寫(xiě)記敘文，以寫(xiě)人、記事為主，行文的過(guò)程中要寫(xiě)清這種“記憶”是什么，為什么 值得珍藏，要交代事情的前因后果。同時(shí)，在寫(xiě)作的過(guò)程中要適當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)，如心理描寫(xiě)、 神態(tài)描寫(xiě)等，還要適當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，這些都會(huì)使我們的文章出彩。 寫(xiě)作思路一：采用倒敘寫(xiě)法，回憶小時(shí)候看到鄰居小伙伴的玩具好玩，就偷偷拿回家, 受到平日體貼愛(ài)護(hù)自己的爸爸和媽媽的訓(xùn)斥，他們教會(huì)自己怎樣做人，對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生了 重要的作用，成為最珍貴的回憶。 寫(xiě)作思路二：借助題記，開(kāi)篇點(diǎn)題；敘述在求學(xué)過(guò)程中讓自己感動(dòng)的老師及其故事，展 開(kāi)細(xì)

15、致的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物；最后總結(jié)，深化主題，表達(dá)記憶中總有一些人和事如花朵般美麗, 值得銘記終生。 寫(xiě)作思路三：回憶上小學(xué)時(shí)，自己和小明結(jié)下了深厚的友誼，兩個(gè)人一起玩，一起學(xué)習(xí)， 一起吃飯，簡(jiǎn)直是形影不離。可是后來(lái)上初中后，兩個(gè)人就分開(kāi)了。但兩個(gè)人在一起的時(shí)光 成為自己最珍貴的回憶。 4. 為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，某中學(xué)七年級(jí)（1）班決定開(kāi)展以“誦詩(shī)詞?詠經(jīng)典” 為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（共6分） （1） 【誦詩(shī)詞】在班級(jí)舉行的賽詩(shī)會(huì)上，甲、乙兩位同學(xué)分別朗誦了一首詞。請(qǐng)你結(jié)合學(xué) 過(guò)的古詩(shī)詞知識(shí)，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號(hào)填在橫線上。（4分） 道是梨花不是

16、，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微 醉。（甲） 遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有情和畫(huà)卷，燕歸無(wú)語(yǔ)傍人 斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。（乙） A. 卜算子 B. 浣溪沙 C. 如夢(mèng)令 D. 相見(jiàn)歡 甲： 乙： （2） 【詠經(jīng)典】《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來(lái)演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩(shī)詞文化與電視 媒介有機(jī)姑合，兼顧詩(shī)詞文化的悠遠(yuǎn)意境和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音 樂(lè)風(fēng)格，將經(jīng)典詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，去學(xué)習(xí)詩(shī)詞，“推動(dòng) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展"，受到廣大觀眾的一致好評(píng)。 有

17、同學(xué)根據(jù)上面的材料擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你寫(xiě)出下聯(lián)。（2分） 上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典 下聯(lián)： 5. 古詩(shī)文默寫(xiě)。（每空1分，共6分） （1） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （2） 晴空一鶴排云上， o【劉禹錫《秋詞》（其一）】 （3） 王灣在《次北固山下》中用" , ”兩句為我 們展現(xiàn)了一幅大江直流、波平浪靜的開(kāi)闊畫(huà)面。 （4） 《誡子書(shū)》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是： ， 第二部分 （6—20 題 44 分） 一、 閱讀下面這首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。（共5分） 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 樹(shù)木叢生，百草豐茂

18、。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 6. 學(xué)習(xí)詩(shī)歌重在朗讀。以下是同學(xué)們學(xué)習(xí)了《觀滄?！泛螅瑢?duì)本詩(shī)朗讀的討論，其中說(shuō)法不 正確的一項(xiàng)是（）（3分） A. 朗讀時(shí)要讀出詩(shī)歌的情感。曹操以強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)平定了烏桓，此時(shí)他登上碣石山，看到波濤 洶涌的大海，寫(xiě)下此詩(shī)，所以應(yīng)該用比較激昂的語(yǔ)氣去朗讀。 B. 朗讀時(shí)要重讀需要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。如“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，可以將“臨” “觀”兩 字重讀，以突出詩(shī)人躍馬揚(yáng)鞭，高瞻遠(yuǎn)矚的氣概。 C. 朗讀時(shí)要注意音調(diào)的起伏變化。最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”寫(xiě)作者極其高興的心理 狀態(tài)，他不禁歌唱起

19、來(lái)，所以要讀得高昂些。 D. 朗讀時(shí)要注意讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。本詩(shī)是四言古詩(shī)，讀的時(shí)候大多可以兩字一頓，讀出古體 詩(shī)歌質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的美感。 7. 發(fā)揮想象，用散文化的語(yǔ)言描述“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分） 二、 閱讀下面的文言文，完成8-11題。（共13分） 【甲】 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而 耳順，七十而從心所欲，不逾矩。" （《為政》） 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。"（《子罕》） 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！? （《子張》） 【乙】 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，

20、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W 須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年 與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 8.解釋下列詞語(yǔ)。 （5分） 篤： （1）博學(xué)而篤志 （2）年與時(shí)馳 馳： （3）不逾矩 矩： （4）靜以修身 以： （5）遂成枯落 枯落： 9.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1）博學(xué)而篤志, 切問(wèn)而近思。 譯文： （2）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 譯文： 10.【乙】文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)" ”字加 以論述，同時(shí)把失敗也歸結(jié)為一個(gè)"

21、 ”字，對(duì)比鮮明。（用原文內(nèi)容回 答）（2分） 11 .這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即“志”。結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，談?wù)勀闶侨? 何理解“志”與“學(xué)”的關(guān)系的。（2分） 三、課內(nèi)文本閱讀。（共9分） ① 于是我立刻著手去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。就在復(fù)活節(jié)后的第七個(gè)星期天，我把一窩待孵的水鴨 蛋放在人工孵卵器里。小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。 果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)兒也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽(tīng)任我用叫聲把 它們帶走。我的猜想因此完全得到證實(shí)：新出世的雛鳧只對(duì)母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)，卻不 知道母親該像什么；只要會(huì)像母鴨一樣叫喚，不管是只肥胖

22、的北京鴨還是一個(gè)更胖的人，都 成了它們的母親。 ② 不過(guò)，這個(gè)代替物卻不能太高。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來(lái) 我逐漸換成坐的姿勢(shì)?？墒?，等我一旦站起來(lái)試著帶它們走，它們就不動(dòng)了；它們的小眼睛 焦急地向四周探索，卻不會(huì)朝上方看，沒(méi)有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫， 哭起來(lái)了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時(shí)刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時(shí)間忘了 “呱格格格、呱格格格”地唱著， 小鳧的頸子就拉長(zhǎng)了，和小孩子拉長(zhǎng)了臉一樣。要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭 了。好像只要我不出聲,它們就以為我死了，或

23、者以為我不再愛(ài)它們了。這真是值得大哭特 哭的理由呢！ ③ 小鴨子和雁鵝不同，小鴨子對(duì)母親需索不休，帶它們真是累人的差事。想想看，我不 但得蹲在地上爬行，還得不停地嘎嘎地叫，這真不是好玩的。 ④ 不過(guò)為了探求真理，也只好忍受這種考驗(yàn)了。所以，那個(gè)星期天，當(dāng)我?guī)е侨盒▲? 子在我們園里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時(shí)候， 猛一抬頭，卻看見(jiàn)園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒住? ⑤ 這自然是一些外地來(lái)的觀光客，他們大概被眼前的景象嚇呆了，因?yàn)樗麄冎豢吹揭粋€(gè) 有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一 邊大聲地

24、學(xué)著鴨子的叫聲——至于那些小鴨子，那些叫人一看就明白原委的小鴨子，卻完全 不露痕跡地藏在深深的草里，你叫那些觀光客怎么能相信自己的眼睛呢？ 12. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分） A. 選文寫(xiě)作者專注于動(dòng)物行為研究，為了探究科學(xué)真理，常常與動(dòng)物們打成一片。 B. 作者覺(jué)得帶小鴨子是很累的差事，但他樂(lè)此不疲。 C. 對(duì)觀光客神態(tài)的描寫(xiě)，正面表現(xiàn)了作者對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和全身心投入。 D. 文中畫(huà)線句運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小鴨子尋找媽媽的急切心情。 13. 下列不是選文表現(xiàn)出的作者品格的一項(xiàng)是（）（3分） A. 對(duì)生命的尊重和熱愛(ài) B. 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度 C.

25、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神 D. 悲天憫人的寬厚情懷 14. 對(duì)選文的語(yǔ)言特點(diǎn)，下列分析正確的一項(xiàng)是（）（3分） A. 詼諧幽默 B. 平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn) C. 浪漫抒情 D. 清新自然 四、閱讀下面的文章，完成下題。（共12分） 搬家記 華明陰 ① 電話預(yù)約時(shí)，聽(tīng)到薛師傅的聲氣之壯，就定了由他來(lái)替我們搬家，見(jiàn)了真人，才知聽(tīng) 聲音辨人的高矮強(qiáng)弱是不科學(xué)的：預(yù)想中有1.8米的薛師傅只有1.65米左右，長(zhǎng)得精瘦。 他的搬家公司只有四個(gè)人：他，他老婆，他的高個(gè)子雇工，還有一位被曬得臉上有白框印的 眼鏡小子。薛師傅吩咐說(shuō)，過(guò)重的東西別往眼鏡小子背上招呼：“他是我兒子，過(guò)了這個(gè)暑 假升大二，

26、這是他第一回給我?guī)凸??！? ② 我就笑，說(shuō)最重最高大的柜子，當(dāng)然給他的高個(gè)子雇工。薛師傅忙說(shuō)：“最高的衣柜 要往我和我老婆背上招呼，大個(gè)子不如我們小個(gè)子底盤(pán)扎實(shí)。還有，你們這種老樓，樓層高 度緊卡著2. 6米，高個(gè)子背大柜，半道上會(huì)被上面的樓梯面卡著，切記！” ③ 他本人一看就是干熟了這一行的，片刻不離手的是一條又長(zhǎng)又寬的布帶子和一卷寬膠 帶。他一進(jìn)來(lái)就撕膠帶，把衣柜的門(mén)上下固定住。37攝氏度的天，汗馬上涌了出來(lái)，但背 著柜子的人絕不能騰出手來(lái)拭汗，因?yàn)槟敲闯林馗叽蟮膶?shí)木衣柜，好不容易與身體貼合到位, 抬手一擦汗，重心一錯(cuò)位，就可能出岔子。因此，薛師傅事先跟兒子叮囑道：“干咱這一行

27、, 講究的是一鼓作氣，再重再難，都不能半途搭下來(lái)歇?dú)?。這是保證家什的安全，也是保證自 己的安全。” ④ 下一趟就是薛師傅馱著實(shí)木書(shū)柜下樓，兒子背著書(shū)桌遲一步下樓。當(dāng)父親的一面留神 腳下，一面抬眼看兒子的一舉一動(dòng)，還能開(kāi)腔指點(diǎn)：“馬上就要轉(zhuǎn)彎了，再?gòu)濣c(diǎn)腰，記著手 要在腰眼上抵一把；轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，千萬(wàn)別把重量放在脖子上，要往下一點(diǎn)，放在脖子和肩膀連 著的那條筋肉上，對(duì)了對(duì)了，這下出氣勾了吧。" ⑤ 等到了樓下，卸下重家什，我才敢笑他：“薛師傅，你竟然讓大學(xué)生來(lái)干這個(gè)，你老 婆也舍得？ ”薛師傅一彈眉毛：“怎么舍不得？他又要換手機(jī)，我說(shuō)你來(lái)嘗嘗一滴汗摔八瓣 的滋味，跟我干一天，跟大個(gè)子

28、一樣領(lǐng)一天工資。干了三天，這小子渾身上下貼滿了膏藥， 躺下去沒(méi)有空調(diào)也能睡得死沉；干了兩個(gè)禮拜，也不喊苦喊累了，學(xué)會(huì)任何分量上肩都咬牙 撐著。他原來(lái)有點(diǎn)虛胖，現(xiàn)在也長(zhǎng)出了腱子肉。這才是男人，要不吃這個(gè)苦，再過(guò)5年也沒(méi) 這頂天立地的一股勁兒?！? ⑥ 家具都搬完了，最后抬鋼琴。薛師傅招呼四個(gè)人一起動(dòng)手，兩個(gè)人在下，兩人在上。 薛師傅用寬布帶挎在肩上兜住鋼琴的踏板，同時(shí)用手抓住琴背的把手和鍵盤(pán)底下，讓鋼琴的 背面朝墻壁，鍵盤(pán)朝樓梯的扶手，一鼓作氣往下抬。薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點(diǎn)， 說(shuō)是踏板千萬(wàn)不能磕碰樓梯。等上了車(chē)，小伙子還很細(xì)心地拿出一床舊棉胎，抖開(kāi)，包妤鋼琴，并且說(shuō)，開(kāi)車(chē)

29、也要穩(wěn)而慢，不能急剎車(chē)，不然鋼琴前后一搖晃，內(nèi)部的機(jī)件容易損傷， 音準(zhǔn)也會(huì)受到影響。 ⑦ 薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧。文化人就是對(duì)鋼琴這樣的家什最上心，我們的 技術(shù)，你掀開(kāi)琴蓋一彈就知道了——都不用請(qǐng)校音師。" ⑧ 我也會(huì)心地笑了，薛師傅讓讀大學(xué)的兒子一起參加這樣繁重的體力勞動(dòng)，這是多么另 類(lèi)呀！目送著薛師傅他們遠(yuǎn)去，我不禁陷入了沉思： o 【摘自《意林》（原創(chuàng)版）2019第11期，有刪改】 15. 解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)。（4分） 例：薛師傅吩咐說(shuō)，過(guò)重的東西別往眼鏡小子背上招呼。 招呼：放、分配 （1） 薛師傅招呼四個(gè)人一起動(dòng)手，兩個(gè)人在下，兩個(gè)人在上。（2分）

30、 招呼： （2） 薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點(diǎn)，說(shuō)是踏板千萬(wàn)不能磕碰樓梯。（2分） 招呼： 16. 下列句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？體現(xiàn)了薛師傅怎樣的心理？ （2分） 薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧。文化人就是對(duì)鋼琴這樣的家什最上心，我們的技 術(shù)，你掀開(kāi)琴蓋一彈就知道了——都不用請(qǐng)校音師?！? 17. 聯(lián)系全文，概括薛師傅的特點(diǎn)。（4分） 薛師傅為人① ,做事② ,對(duì)搬家這一行，技術(shù)上非常③ o在孩子的教育問(wèn)題上，他沒(méi)有溺愛(ài)兒子，是一個(gè)④ 的父親。 18. 根據(jù)語(yǔ)境，以小說(shuō)中“我”的口吻，為本文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。（30字左右）（2分） 五、名著閱讀。（共5分） 19.

31、下列關(guān)于名著的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分） A. 《西游記》中平頂山蓮花洞的金角大王和銀角大王著實(shí)厲害，多虧悟空幾番變化，偷騙了 “紅葫蘆”等寶貝，最后用“玉凈瓶”收了金角大王。 B. 《朝花夕拾》中的《瑣記》一文寫(xiě)到，衍太太看見(jiàn)“我們”吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們” 多吃點(diǎn)；還讓“我”拿母親的首飾去變賣(mài)。魯迅沒(méi)有直接批判，但心里是嫌惡她的。 C. 《西游記》中“三打白骨精"一段，白骨精變換花樣化為好人，唐僧不知好歹一味大發(fā)慈 悲，只有孫悟空保持著清醒的頭腦，與白骨精戰(zhàn)斗到底，終于取得了勝利。 D. 《朝花夕拾》中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看社戲等情節(jié)的回憶，如《五

32、 猖會(huì)》《阿Q正傳》。 20. 根據(jù)《西游記》，在下面橫線處補(bǔ)寫(xiě)原文的內(nèi)容。（2分） 他是牛魔王的兒子，羅剎女養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百年，煉成 " ”，卻也神通廣大。牛魔王使他來(lái)鎮(zhèn)守號(hào)山，乳名叫做 , 號(hào)叫做圣嬰大王。 第三部分 （21題35分） 21. 以“珍藏的記憶”為題目，寫(xiě)一篇作文。 要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范, 卷面整潔；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。 答案以及解析 1. 答案：A 解析：B.和 h?。C.獷 guang,看 kdn。D.釀 nidng。 2. 答案：B 解析：根據(jù)“嫦娥奔月”的故

33、事，第一處應(yīng)填“奔”，排除A、C兩項(xiàng)；根據(jù)“北斗”導(dǎo)航 系統(tǒng)的功能，第三處應(yīng)填“指”，排除D項(xiàng)。故選B。 3. 答案：A 解析：成分殘缺，可在句末添加“軌道”。 4. 答案：(1) C B (2) 詠詩(shī)詞弘揚(yáng)傳統(tǒng) 解析：(1)可根據(jù)學(xué)過(guò)的或背誦過(guò)的相應(yīng)詞的內(nèi)容與格式來(lái)判斷題目給出的兩首詞是什么 詞牌。第一首應(yīng)是如夢(mèng)令，第二首應(yīng)是浣溪沙。 5. 答案：(1)峨眉山月半輪秋 (2) 便引詩(shī)情到碧霄 (3) 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 (4) 非淡泊無(wú)以明志 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 解析：默寫(xiě)時(shí)，需要做到不添字、不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。注意“峨” “霄” “致”等字的寫(xiě) 法。 6. 答案：C 解析：本題考查理解和朗讀詩(shī)歌的能力。C項(xiàng)，“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂(lè)時(shí)的套語(yǔ)， 與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)，只能說(shuō)明這是樂(lè)府唱過(guò)的。所以讀的語(yǔ)調(diào)平淡些就行。 7. 答案：秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，聲音蕭瑟，在風(fēng)的吹動(dòng)下，浩瀚的海洋洪波滔天，滾滾而來(lái)，如有 仙人凌風(fēng)踏浪。 解析：本題考查描述詩(shī)句畫(huà)面的能力。在翻譯詩(shī)句的基礎(chǔ)上，添加適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)、聯(lián)想畫(huà)面。 如聲音是如何發(fā)出的，在洪波涌起的景象的基礎(chǔ)上展開(kāi)描摹等。 8. 答案：(1)堅(jiān)定 (2) 疾行，指迅速逝去 (3) 法度 (4) 連詞，表示后者是前者的目的