2016-2017學年高中語文第二單元思想之光3狂人日記訓練-落實提升魯人版選修《中國現當代小說選讀》

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1、狂人日記 [ 語言運用層 ] 1. 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是 ( ) ①隨著孫楊、 寧澤濤等人的強勢崛起， 中國男子游泳項目的實力和過去相比， 已經不可 ②現在之所以有人誤將貴陽目前的經濟總量與一線城市 ，是因為在過去一年 里，貴陽奇跡般地創(chuàng)造出五個“中國第一”。 ③花千骨怎能和趙麗穎 ？雖然近期《花千骨》熱播叫座，花千骨紅得發(fā)紫， 但 畢竟是趙麗穎入骨入心演繹的功勞。 A. 同日而語 等量齊觀 相提并論 B. 同日而語 相提并論 等量齊觀 C. 相提并論 等量齊觀 同日而語 D. 相提并論 同日而語 等量齊觀 【解析】

2、 同日而語：同一事物或人在不同時間的比較。 等量齊觀：指對有差別的事物 同等看待。相提并論：把不同的人或不同的事物放在一起看待或談論。 【答案】 A 2．下列各句中，沒有語病的一句是 ( ) A.隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現，人類已經進入知識產權的歸屬和 利益的分成，可喜的是這種分成已開始向科技工作者傾斜。 8. “歡樂頌”欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等 方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創(chuàng)造。 C.如果不重視網絡道德建設，一些道德敗壞現象及消極落后思想就可以通過網絡影響 人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害發(fā)展的大局

3、。 D.公民終身教育制度的建立，不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學業(yè)的人打開了 一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。 【解析】 A 項，成分殘缺，應在“人類已經進入知識產權的歸屬和利益的分成”后添 加“的階段”。 B 項， 句式雜糅。 采用“加以重新編排、 組合和潤色”或“進行了重新編排、 組合和潤色的再創(chuàng)造”均可。 C項，“違反”與“社會秩序”不搭配。 【答案】 D 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是 ( ) 今年節(jié)假日電影市場異常火爆，“全家總動員”進影院成為一種新的消費時尚， ， 2015 年我國電影總票房竟超過 440億元。 A. “

4、合家歡”類電影的票房收入尤為可觀，人們不只是欣賞一部影片，更是選擇一種 與家人歡度節(jié)假日的方式 B.人們不只是欣賞一部影片，更是選擇一種與家人歡度節(jié)假日的方式，“合家歡”類 電影的票房收入尤為可觀 C.人們不是欣賞一部影片，而是選擇一種與家人歡度節(jié)假日的方式，“合家歡”類電 影的票房收入尤為可觀 D. “合家歡”類電影的票房收入尤為可觀，人們不是欣賞一部影片，而是選擇一種與 家人歡度節(jié)假日的方式 【解析】 注意所給語段的話題， 所選語句的邏輯關系， 應該用“不只是……更是”更 好，還要把握語境前后句的暗示點，后面講的是票房。 【答案】 B 4. （2016 ?全國甲卷）在下面一段文

5、字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連 貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15個字。 氣候是一種復雜的自然現象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)， __2L_°人們的生活、生產、建設無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供 人類充分利用，為人類造福。但是， __旦一有時會帶來某些災害。所以，人們會利用一些 方法，在一定區(qū)域內改變氣候狀況， 0 。 ① 【解析】 本題考查補寫句子。首先要準確理解所給材料的基本意思： 氣候影響著人類 的生活，既能為人類造福，也能給人類帶來災害，所以，人類要設法改變氣候，使它有利于 人類。①處根據上文的“不僅”與下文語意

6、， 可推導出氣候“而且還影響著人類的活動”句。 ②處根據上文“但是”與下文語意， 可推導出“氣候對人類也有不利的一面”句。 ③處根據 上文“人們會利用一些方法， 在一定區(qū)域內改變氣候狀況”及文段意思， 可推導出“使它向 著有利于人類的方向發(fā)展”句。 【答案】 示例：①而且還影響著人類的活動 ②氣候對人類也有不利的一面 ③使它 向著有利于人類的方向發(fā)展 5 .請說明下面這幅漫畫的內容并揭示其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過 70 【解析】 本題考查圖文轉換的能力。解答此題， 需要考生分析畫面元素， 尤其要抓住 “剪刀”和“翅膀”這兩個關鍵元素，組織語言時做到準確、簡明，句

7、式的選擇要準確。 【答案】 內容：孩子背上長著美麗的翅膀，家長卻正在用碩大的剪刀剪孩子背后的翅 膀。寓意：翅膀象征著孩子奇妙的想象力、自由、個性等，剪翅膀是扼殺孩子的想象力、自 由和個性。漫畫揭示了當今社會普遍存在的家庭教育問題。 6 .根據魯迅的同名小說《祝?！犯木幍碾娪啊蹲８！防镉羞@樣一幅畫面——祥林嫂再 次來到魯鎮(zhèn)時，見人就說逢人就講“我真傻， 真的……”，大家圍攏著聆聽。請你為這幅畫 面配上一段畫外音，不得超過 150字。 【解析】 影片中聲音的畫外運用，即不是由畫面中的人或物體直接發(fā)出的聲音， 而是 來自畫面外的聲音。旁白、獨白、解說是畫外音的主要形式。 【答案】 這

8、個故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣地走了開去；女人 們卻不獨寬恕她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有 在街頭聽到她的話， 便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。 直到她說到嗚咽，她們也就一 齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足地去了，一面還紛紛地評論著。 ［閱讀提升層］ 一、課內閱讀 閱讀下面的文字，完成 7?9題。 今天晚上，很好的月光。 我不見他，已是三十多年；今天見了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是發(fā) 昏；然而須十分小心。不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢？ 我怕得有理。 今天全沒月光，我知道不妙。早上小心出門,趙

9、貴翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害 我。還有七八個人，交頭接耳的議論我，又怕我看見。一路上的人，都是如此。其中最兇的 一個人，張著嘴，對我笑了一笑；我便從頭直冷到腳跟，曉得他們布置，都已妥當了。 我可不怕，仍舊走我的路。前面一伙小孩子，也在那里議論我；眼色也同趙貴翁一樣， 臉色也都鐵青。我想我同小孩子有什么仇，他也這樣。忍不住大聲說，“你告訴我！”他們 可就跑了。 我想：我同趙貴翁有什么仇，同路上的人又有什么仇；只有廿年以前， 把古久先生的陳 年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認識他，一定也聽到風聲，代抱 不平；約定路上的人，同我作冤對。但是小孩子呢？那時候，他們還沒有

10、出世，何以今天也 睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真教我怕，教我納罕而且傷心。 我明白了。這是他們娘老子教的！ 晚上總是睡不著。凡事須得研究，才會明白。 他們一一也有給知縣打枷過的， 也有給紳士掌過嘴的， 也有衙役占了他妻子的， 也有老 子娘被債主逼死的；他們那時候的臉色，全沒有昨天這么怕，也沒有這么兇。 最奇怪的是昨天街上的那個女人，打他兒子， 嘴里說道，“老子呀！我要咬你幾口才出 氣！”他眼睛卻看著我。我出了一驚，遮掩不住；那青面糠牙的一伙人，便都哄笑起來。陳 老五趕上前，硬把我拖回家中了。 拖我回家，家里的人都裝作不認識我；他們的眼色，也全同別人一樣。進了書房，便反 扣

11、上門，宛然是關了一只雞鴨。這一件事，越教我猜不出底細。 前幾天，狼子村的佃戶來告荒，對我大哥說，他們村里的一個大惡人，給大家打死了； 幾個人便挖出他的心肝來，用油煎炒了吃，可以壯壯膽子。我插了一句嘴， 佃戶和大哥便都 看我?guī)籽?。今天才曉得他們的眼光，全同外面的那伙人一模一樣? 想起來，我從頂上直冷到腳跟。 他們會吃人，就未必不會吃我。 你看那女人“咬你幾口”的話， 和一伙青面糠牙人的笑， 和前天佃戶的話，明明是暗號。 我看出他話中全是毒，笑中全是刀。他們的牙齒，全是白厲厲的排著，這就是吃人的家伙。 照我自己想，雖然不是惡人，自從踹了古家的簿子，可就難說了。他們似乎別有心思， 我

12、全猜不出。況且他們一翻臉，便說人是惡人。我還記得大哥教我做論，無論怎樣好人，翻 他幾句，他便打上幾個圈；原諒壞人幾句，他便說“翻天妙手，與眾不同"。我那里猜得到 他們的心思，究竟怎樣；況且是要吃的時候。 凡事總須研究，才會明白。古來時常吃人,我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一 查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德”幾個字。 我橫豎睡不著，仔細 看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是“吃人”！ 書上寫著這許多字，佃戶說了這許多話，卻都笑吟吟的睜著怪眼睛看我。 我也是人，他們想要吃我了！ 7．文段中寫道“今天晚上，很好的月光”，“今天全沒月光，我知道不妙”

13、，兩次寫 到月光，有什么作用？ 【答案】 用“月光”這一歷來帶有象征意義的東西作為全篇氣氛的暗示， 一方面用生 動的自然環(huán)境描寫， 來創(chuàng)造故事的特定氛圍， 渲染氣氛； 另一方面為了表現人物豐富的心境、 復雜的性格，第一文段還是“很好的月光……精神分外爽快”。 但是，此時已經暗藏了危機， “須十分小心”了。 第二文段就“全沒月光”而“知道不妙”了。 這是令人叫絕的一筆， 作 者借助月光渲染了一種慘淡詭秘的氛圍， 這是“狂人”特有的視覺心理感受， 也是作者自己 對那個世界深切的感知和理解而作的色彩歸納。 8．文段三寫道：“凡事總須研究，才會明白?！弊髡邽槭裁匆辉龠@樣說，有何用意？

14、 【答案】 “凡事總須研究，才會明白”，表現了“狂人”懷疑傳統、 研究一切的啟蒙 者的思想特點。 作者一再強調， 就是要提醒我們要認識到“狂人”實際上是一個站在時代前 列的反封建禮教、反封建家族制度的啟蒙者。 9．“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’幾個 字。 我橫豎睡不著， 仔細看了半夜， 才從字縫里看出字來， 滿本都寫著兩個字是‘吃人’！ ” 你是怎樣理解這段話的？ 【答案】 “狂人”在“歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’幾個字”的歷史的“字 縫里”， 看出了“吃人”兩個字， 是他對封建禮教的實質所作的歷史概括。 這段話揭開了幾 千年中國封建

15、禮教的面紗， 揭露了封建禮教在精神上對人民的毒害， 揭示了封建制奴役壓迫 人民的罪惡。同時幾千年來，敢于站出來說出這個本質的人難道不就是被世人看作是“狂 人”的人嗎？作者按照一個“迫害狂”患者的思維特征來寫人物，其邏輯雖然常常很不清 晰，但是，其含義卻是相當豐富而且深刻的。所以，作品中的“狂人”，實際上是一個敢于 向傳統世俗社會挑戰(zhàn)的清醒的和反封建的民主主義者的形象。 二、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成 10?13題。 一棵樹的正常死亡 梅寒 沒錯， 老槐是一棵樹，一棵很老很老的槐樹。 它從什么時候就站在那里，連那所院子里 年紀最老閱歷最廣的老張也不知道。但老張卻記得那些年

16、，老槐樹給那個小院帶來的歡樂。 小院是一棟四合院， 臨街， 門前就是那個小鎮(zhèn)最繁華的人民路。 老槐樹站在小院門口右 側，龐大的根系盤根錯節(jié)，一半在小院的院子底下，一半在人民路的路面底下。熟悉樹的脾 氣的人都知道，它的根扎到哪樹冠就會延伸到哪。 老槐樹是小鎮(zhèn)上天然的一把巨傘， 在每一個炎夏來臨之際， 把灼人的熱浪擋在外面。 樹 下，是小鎮(zhèn)人的樂園。老人們搖著蒲扇下棋， 姑娘媳婦兒們聊著家常納鞋底繡花， 孩子們最 是快樂，撅著屁股趴在樹底下逗螞蟻。老張是小院的主人，也算是老槐樹的半個主人。 他喜 歡那份熱熱鬧鬧的煙火氣，南來北往，無論是來樹下納涼的老街坊還是過路歇腳的陌生人， 來了

17、，拿張小凳來杯茶水，三言兩語，就聊成老友。 過日子，要有人氣。 老張家的日子， 在那份興騰騰的人氣中蒸蒸日上， 真的就越過越紅 火了。兒女們一個個長大出息了，回頭將家里的舊房舊院翻整一新。老張熬成了家里的爺， 有事無事拿把宜興紫砂小壺，坐在老槐樹下的石桌邊不緊不慢地啜?？慈嗣衤飞宪噥砣送?， 聽老槐樹頂上鳥鳴啾啾，過著給個神仙也不換的日子。 老張挺感激那棵老槐樹， 待它也好。 春天里， 他在老槐樹周圍挖出一圈深溝，將發(fā)酵好 的土肥填上，再澆足水，老槐樹就像吃了什么靈丹妙藥，一下子返老還童。夏天來時，長瘋 了，那葉子油綠發(fā)亮，密不透風，將整個小院籠在一片清涼里。老槐樹身上出現幾個莫名

18、的 洞，害蟲鉆的。那洞就像咬在老張的身上，老張坐立不安，連忙找來針筒，找來藥，按比例 兌好，給老槐樹打針，繞著樹來來回回找，一個小洞也不放過。過路的人，看到老張戴著老 花鏡給樹打針的樣子，忍不住就打趣他兩句：老張，啥時改當樹醫(yī)生了？哈哈！樹醫(yī)生，啄 木鳥。老張也不介意，呵呵笑兩聲，回：這樹可比人要強，你能活過一棵樹么？ 是啊是啊， 但也要看那棵樹它活在哪里。 來人搭訕著走遠了， 老張卻被他那一句定在那 里。 他說得沒錯， 一棵樹的壽命長短， 有時候不在于它本身， 不在大自然為它提供的陽光雨 露， 而在于最初那顆種子的選擇， 或者說在于人的選擇。 老槐樹正面臨著一場前所未有的災

19、 難，樹不知道，老張知道。 兒子回來， 把他的生意觸角伸到了小鎮(zhèn)， 伸到了他們的老院里。 他要將老院的房子全部 扒倒， 建吊腳樓，搞農家樂。小鎮(zhèn)上的旅游業(yè)日漸火起來，可小鎮(zhèn)上的餐飲住宿服務還遠遠 跟不上。小鎮(zhèn)人像老張一樣慵懶遲鈍，老張的兒子卻嗅覺靈敏。蓋樓， 老槐樹是第一個要挪 開的絆腳石。挪，只有死。不挪，也是死。就得鋸掉。與其花那么大的力氣去挪一棵終究要 死的樹，不如干脆鋸掉。 兒子說得唾沫星子亂飛， 老張聽得臉紅脖子粗：你休想打那棵樹的 主意！ 老張和兒子的較量就從那天開始。 老張拼命守護， 兒子拼命要砍樹。 老槐樹是當地的林 業(yè)部門注冊上號的，要砍掉它其實也沒有那么容易。這

20、是唯一讓老張心安的一點。那些天， 兒子似乎消停了些，不再提砍樹的事。天天開著他那輛黑色的奔馳車，“嗚”一下來了， “嗚” 一下又沒了影兒……偶爾還會對老槐樹關心一下，提桶水澆澆它。 老張卻不曉得那棵老槐樹是怎么回事， 它似乎預知到什么， 精神一天天委頓下去。 一樹 油綠發(fā)亮的葉子慢慢失去光澤， 慢慢打卷泛白。 那個夏天還沒走， 一樹葉子就開始簌簌地落， 像衰老的人的頭發(fā)， 止也止不住。老張看著那一地慘綠的枯葉，心疼得掉淚，卻沒有任何辦 法。那棵老槐樹，正在慢慢死去。 小鎮(zhèn)上的人，也很少再到老槐樹下扎堆聚集。往日的好時光，也像那一樹飄落的葉子， 一點一點的飄逝了。 老張說給兒子

21、聽：人不能富得只剩下錢。 兒子不服：中國人有普遍的仇富心理。 老槐樹倒下， 是在一個風雨交加的漆黑雨夜。 一場臺風席卷小鎮(zhèn)， 老槐樹沒能躲過那一 劫。 其實， 與往年的臺風相比， 那一場臺風算不得兇猛。 人老了， 不抗病， 樹老了， 不抗風。 老張只能如此安慰自己。 倒下的老槐樹，樹根都變黑變爛了。 如果不是兒子的眼淚， 如果不是他渾身被綁得白粽子一樣躺在醫(yī)院里。 關于老槐樹的秘 密，也許就永遠地隨著老槐樹去了?？蓛鹤尤滩蛔?，憋了好多天，還是跟老張說了：爸，你 說得對，人不能富得只剩下錢……那也是一個人最窮的時候了…… 老張兒子去找老同學幫忙開采伐證， 老同學不疾不徐地告訴他

22、： 按照相關規(guī)定， 我們是 無權給你開這個采伐證的， 但你得明白， 我們也無權阻止一棵樹的正常死亡——樹也有生老 病死嘛。那一句，讓老張的兒子眼前豁然開朗，他不再跟倔驢一樣的父親爭，他只買回一種 藥，摻到水里，時不時給老槐樹喂一點…… 爸，老槐樹這次沒把我砸死，只把我的車砸爛，是還在念著您老對它的好吧……我，我 對不起老槐樹啊 老張活了六十多年， 自詡吃過的鹽比兒子吃過的飯還多， 過過的橋比兒子走過的路還多， 他卻無論如何也想不到兒子會用這樣的招數來對付他和老槐樹。 為贖罪，兒子說等養(yǎng)好了傷就去買一千棵槐樹苗，栽到鎮(zhèn)里的荒山上。 看兒子滿臉的愧與悔，老張心里說不出是啥滋味。

23、 ( 選自 2016 年第 6 期， 《紅豆》 ) 10．下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是 ( ) A.老槐樹的根“一半在小院的院子底下，一半在人民路的路面底下”，一方面表現了 老槐樹根深葉茂，另一方面也為下文寫兒子覺得老槐樹礙事埋下伏筆。 B.老槐樹身上出現幾個害蟲鉆的洞，“那洞就像咬在老張的身上"，一個比喻句形象 地將老張和老槐樹聯系在一起，使兩個形象富有象征意蘊，耐人尋味。 C.老張說：你能活過一棵樹么？過路人說：但也要看那棵樹它活在哪里。這個細節(jié)說 明那個人已經預見到老槐樹的悲劇下場，同時推動情節(jié)，頗具匠心。 D.老張看到老槐樹在慢慢死去，

24、對兒子說：人不能富得只剩下錢?？梢娎蠌堃呀浿? 兒子對老槐樹動了手腳。這句話不僅用來規(guī)勸兒子，也暗示了主旨。 E.發(fā)生在一棵老槐樹由枝繁葉茂到黯然死去的故事曲折動人，由此引發(fā)的父子沖突， 蘊含著作者對當下社會倫理道德的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。 【解析】 B 項，“使兩個形象富有象征意蘊”不準確。 C 項，“這個細節(jié)說明那個人 已經預見到老槐樹的悲劇下場”錯，這樣的分析缺少根據。 D 項，“可見老張已經知道兒子 對老槐樹動了手腳”錯，從上下文不能得出這樣的結論， 從下文兩個“如果……”就可看出。 【答案】 AE 11． 小說有老槐樹、 父親、 兒子三條線索， 請選擇其中兩

25、條線索， 梳理小說的情節(jié)脈絡。 【解析】 小說中人、事、 物等都可以作為故事情節(jié)的線索，也就是說梳理情節(jié)的角度 可以有多種， 但需要注意的是選擇一種角度來概括時就要保持其一致性。 考生存在的問題主 要是沒有掌握概括的方法，不管以哪條線索來概括，都要圍繞該條線索去概括，不能旁逸， 如以“老槐樹”為線索，就要概括老槐樹的發(fā)展變化，不需要涉及其他；二是語言不簡潔、 不準確，答案啰唆。 【答案】 老槐樹： 枝繁葉茂、 蔭蔽眾人——生長位置引發(fā)父子沖突——逐漸枯萎、慢 慢死去——在風雨之夜倒下、根部腐爛。 父親： 享受槐樹陰涼、 對樹悉心照料——拒絕兒子 砍樹、教訓兒子——看著樹枯萎、傷

26、心無奈——得知真相、心情復雜。兒子：嫌樹礙事要砍 樹卻有顧忌——找同學求助有了主意——對樹表面關心暗做手腳——被樹砸中后對父親懺 悔。 12．小說在刻畫兒子這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。 人物形象分析， 需要通過人物的具體言行來分析， 關鍵是要能夠抓住其主要 性格特征。 這需要能真正讀懂文本， 深刻理解“兒子”這個人物。 小說中的兒子可以算得上 一個圓形人物，性格比較復雜、豐滿、立體感強，他既精明，有商業(yè)頭腦，為了自身利益可 謂不擇手段， 但又能幡然悔悟彌補過失。 所以概括和分析是要抓住這些特點， 語言要簡潔而 準確。又因為是題目后面要求“簡要分析”，還需要結合文

27、本內容分析。 【答案】 ①精明能干， 有經濟頭腦。 在眾人慵懶遲鈍時他卻嗅覺靈敏， 發(fā)現小鎮(zhèn)商機， 準備發(fā)展餐飲住宿業(yè)務。 ②利令智昏，不擇手段。 為了蓋樓掙錢而不惜砍掉老樹， 用暗地下 藥的手段毒死老槐樹。③良知未泯， 知錯能改。被樹砸傷之后認識到自己的錯誤， 主動向父 親坦白懺悔，決心栽樹彌補。 13． 小說三次寫兒子對老槐樹不同態(tài)度和表現， 請按照時間先后進行具體分析， 并說明 這樣寫有什么效果。 【解析】 第一問是找出小說中兒子先后三次對老槐樹的不同態(tài)度和行為， 并作簡要分 析； 找出三次描寫語句不難， 難在“分析”， 題目指向的是兒子的態(tài)度和行為背后隱藏的真 實心理和

28、真正目的， 如果沒有這樣的分析， 就沒有回答到位。 第二問實際上分析對“兒子對 老槐樹不同態(tài)度和表現”描寫效果——作用的分析， 這就是一個套路化的題目了， 即從人物 形象、情節(jié)、主旨等幾個方面分析，從人物形象塑造上看，使得兒子的形象更豐滿；從情節(jié) 發(fā)展上看， 使情節(jié)曲折變化、富有張力； 從主題表達上看，使得物質與精神關系的思考更深 入。 【答案】 ①第一次是認為樹“不如干脆鋸掉”， “說得唾沫星子亂飛”， 這種表現是 覺得樹妨礙自己做生意掙錢，想要砍樹的真實表達。②第二次是偶爾“對老槐樹關心一下， 提桶水澆澆它”， 關心澆水的背后， 是受同學建議的啟發(fā)， 暗自對老槐樹動手腳， 給它下藥。 ③最后一次是對父親流淚懺悔， 慶幸樹沒砸死自己只砸壞車， “說等養(yǎng)好了傷就去買一千棵 槐樹苗，栽到鎮(zhèn)里的荒山上”，這背后是良心發(fā)現的愧疚和悔改。三次描寫，雖表現不同， 卻相互聯系，層層遞進， 豐富了兒子的人物形象， 且增加了小說情節(jié)的趣味性，凸顯了小說 對物質和精神深層思考的主題。