高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題11 第3講 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言課件

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1、第3講鑒賞古代詩(shī)歌的 語(yǔ)言返回目錄返回目錄 真題vs 指導(dǎo) 考點(diǎn)vs 技法 訓(xùn)練vs 檢測(cè)返回目錄返回目錄重慶市高考重慶市高考考試說(shuō)明考試說(shuō)明在在“古代詩(shī)文閱讀古代詩(shī)文閱讀”中對(duì)該中對(duì)該考點(diǎn)提出的要求是考點(diǎn)提出的要求是“鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言”，能力層級(jí)為，能力層級(jí)為D D級(jí)。級(jí)?？季V在線考綱在線返回目錄返回目錄詩(shī)歌中的語(yǔ)言是古代詩(shī)歌鑒賞命題的重點(diǎn)之一，詩(shī)歌中的語(yǔ)言是古代詩(shī)歌鑒賞命題的重點(diǎn)之一，20132013年湖北卷、湖南卷、天津卷、江蘇卷、福建卷，年湖北卷、湖南卷、天津卷、江蘇卷、福建卷，20122012年湖年湖北卷、遼寧卷、四川卷、江蘇卷、安徽卷，北卷、遼寧卷、四川卷、江蘇

2、卷、安徽卷，20112011年上海卷、年上海卷、北京卷、湖南卷、重慶卷、天津卷都考查了語(yǔ)言鑒賞，考北京卷、湖南卷、重慶卷、天津卷都考查了語(yǔ)言鑒賞，考題以主觀題的形式呈現(xiàn)。題以主觀題的形式呈現(xiàn)?？记橥肝隹记橥肝龅诘? 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 標(biāo)“”的為本考點(diǎn)題。 12013福建卷 閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。(6分) 送何遁山人歸蜀 宋梅堯臣 春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。 遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。 到家逢社燕，下馬浣征衣。 終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)。 (選自宋詩(shī)精華錄) 注 杜鵑：又名子規(guī)。息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。返回目錄返回目錄真題vs指導(dǎo)(1)(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句中

3、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句中“綠綠”字的妙處。字的妙處。(2(2分分) )答：答：_答案見本講答案見本講“現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)”。返回目錄返回目錄 真題vs 指導(dǎo)第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言(2)(2)三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來(lái)抒發(fā)情感的？三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來(lái)抒發(fā)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4(4分分) )答：答：_要點(diǎn)：頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表要點(diǎn)：頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠(chéng)的祝福，也暗含著詩(shī)悠閑自在的生活

4、，寄托了對(duì)友人真誠(chéng)的祝福，也暗含著詩(shī)人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。( (意思對(duì)即可。其他看意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可法，言之成理亦可) ) 解析解析 本題考查的是詩(shī)人所表達(dá)的情感，分析時(shí)要本題考查的是詩(shī)人所表達(dá)的情感，分析時(shí)要緊扣三、四兩聯(lián)中所寫的想象緊扣三、四兩聯(lián)中所寫的想象“逢社燕逢社燕”“”“浣征衣浣征衣”之景，之景，“終日臨水終日臨水”“”“已息機(jī)已息機(jī)”多了一份閑適，再揣摩所寫之景多了一份閑適，再揣摩所寫之景營(yíng)造的輕松愉悅的氛圍，挖掘作者隱含在營(yíng)造的輕松愉悅的氛圍，挖掘作者隱含在“景語(yǔ)景語(yǔ)”里面的里面的“情語(yǔ)情語(yǔ)”，并結(jié)合全詩(shī)作答。，并結(jié)合全詩(shī)作

5、答。返回目錄返回目錄 真題vs 指導(dǎo)第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 2 220132013天津卷天津卷 閱讀下面這首詞，按要求作答。閱讀下面這首詞，按要求作答。(8(8分分) )鷓鴣天鷓鴣天送廓之秋試送廓之秋試 宋宋 辛棄疾辛棄疾白苧白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花浪，已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書劍路茫茫。月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。 注注 秋試：科舉時(shí)代秋季舉行的考試。秋試：科舉時(shí)代秋季舉行的考試。白苧白苧(zh(zh) )

6、：用白色苧麻織成的布。用白色苧麻織成的布。禹門：即龍門，古時(shí)以禹門：即龍門，古時(shí)以“魚躍龍魚躍龍門門”喻指考試得中。喻指考試得中。返回目錄返回目錄 真題vs 指導(dǎo)第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言(1)“(1)“白苧新袍入嫩涼白苧新袍入嫩涼”句中的句中的“嫩嫩”字帶給你怎字帶給你怎樣的感覺(jué)？樣的感覺(jué)？(2(2分分) )答：答：_2 2(1)(1)輕微、新鮮、清爽等。輕微、新鮮、清爽等。 解析解析 本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言煉字的能力。本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言煉字的能力。解答時(shí)，一方面應(yīng)依據(jù)詩(shī)歌所顯示的季節(jié)特點(diǎn)來(lái)思考，另解答時(shí)，一方面應(yīng)依據(jù)詩(shī)歌所顯示的季節(jié)特點(diǎn)來(lái)思考，另一方面結(jié)

7、合詩(shī)歌中一方面結(jié)合詩(shī)歌中“新衣新衣”這一意象及關(guān)鍵詞語(yǔ)這一意象及關(guān)鍵詞語(yǔ)“涼涼”來(lái)來(lái)分析，注意把握詩(shī)歌的情感基調(diào)。分析，注意把握詩(shī)歌的情感基調(diào)。返回目錄返回目錄 真題vs 指導(dǎo)第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言(2)“(2)“鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書劍路茫茫鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書劍路茫?！痹鯓芋w怎樣體現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？(3(3分分) )答：答：_(2)(2)大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽(yáng)、路茫茫，大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽(yáng)、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出詞人既儒雅又剛健的氣概。意境開闊；攜書佩劍，顯示出詞人既儒雅又剛健的氣概。 解析解析 本題考查

8、鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格的能力。本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格的能力。解答時(shí)要結(jié)合豪放派的特點(diǎn)，從意象與意境兩個(gè)角度分析。解答時(shí)要結(jié)合豪放派的特點(diǎn)，從意象與意境兩個(gè)角度分析?！按簌i大鵬”“”“丹鳳丹鳳”“”“北海北海”“”“太陽(yáng)太陽(yáng)”都體現(xiàn)了開闊的特點(diǎn)，都體現(xiàn)了開闊的特點(diǎn)，詩(shī)歌中的人物形象與前面的意象結(jié)合又形成了剛健有力的詩(shī)歌中的人物形象與前面的意象結(jié)合又形成了剛健有力的意境。意境。返回目錄返回目錄 真題vs 指導(dǎo)第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言(3)(3)請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。(3(3分分) )答：答：_(3)(3)示例：示例

9、：“白苧新袍入嫩涼白苧新袍入嫩涼”“”“春蠶食葉響回廊春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫，點(diǎn)明時(shí)令和環(huán)境；是實(shí)寫，點(diǎn)明時(shí)令和環(huán)境；“明年此日青云去，卻笑人間明年此日青云去，卻笑人間舉子忙舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿。相生，表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿。 解析解析 本題考查鑒賞古代詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。本本題考查鑒賞古代詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。本題題干指向性明確，實(shí)寫一般指向詩(shī)歌中所描寫的意象，題題干指向性明確，實(shí)寫一般指向詩(shī)歌中所描寫的意象，虛寫一般指向詩(shī)歌所表現(xiàn)的情感，答題時(shí)一定要把握虛實(shí)虛寫一般指向詩(shī)歌所表現(xiàn)的情感，答題時(shí)

10、一定要把握虛實(shí)之間的關(guān)聯(lián)性。之間的關(guān)聯(lián)性。返回目錄返回目錄 真題vs 指導(dǎo)第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言20132013福建卷福建卷 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句中請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句中“綠綠”字的妙處。字的妙處。(2(2分分) () (原詩(shī)見本講原詩(shī)見本講“真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)”第第1 1題題) )返回目錄返回目錄真題vs指導(dǎo)第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言教你審題審題要點(diǎn)由題干可知，本題的答題范圍是首句，要求是“綠”字的妙處，分值是2分，說(shuō)明答案不會(huì)太多分析思路古詩(shī)中的用字藝術(shù)稱為“煉字”，即詩(shī)中“最傳神的字”。賞析這樣的字，要注意兩點(diǎn)：挖掘這一字所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容，盡量做到分

11、析全面；從表達(dá)技巧、結(jié)構(gòu)作用的角度分析這一字的表達(dá)效果與表達(dá)作用返回目錄返回目錄 真題vs 指導(dǎo)第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言教你答題答題有據(jù)“春風(fēng)入樹綠”中的“綠”兼具形容詞和動(dòng)詞的功能，把無(wú)形的“春風(fēng)”形象化，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了春風(fēng)吹到樹上樹就綠了的奇妙動(dòng)態(tài)變化參考答案“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩(shī)的韻味鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言主要是鑒賞詩(shī)歌的詞句、詩(shī)眼、語(yǔ)言特色。因此，仔細(xì)品味詩(shī)歌的詞語(yǔ)，認(rèn)真分析詩(shī)歌的句法，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，對(duì)于提升鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力至關(guān)重要。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒

12、賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 類型一煉字知識(shí)儲(chǔ)備1動(dòng)詞動(dòng)詞是表現(xiàn)人(物)的動(dòng)作的詞語(yǔ)，所以分析時(shí)可從人(物)的動(dòng)作特點(diǎn)的角度進(jìn)行。同時(shí)，要注意挖掘動(dòng)詞的“語(yǔ)境義”。其基本分析思路是：字義(如果字義很簡(jiǎn)單，可以不提)和修辭手法(如果使用了修辭)結(jié)合詩(shī)句分析動(dòng)詞的具體表現(xiàn)(通常是用一句概括性的語(yǔ)言，而不是直接翻譯)寫出人(物)什么特點(diǎn)(情景)或表達(dá)作者什么感情。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言如：“日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣?！?裴迪華子崗)“侵”字寫夕陽(yáng)余暉逐漸消退的過(guò)程，寫出了詩(shī)人在夕陽(yáng)落下時(shí)一步步下山的生動(dòng)情景?！胺鳌弊诌\(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)

13、了動(dòng)感，也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿。這兩個(gè)動(dòng)詞寫出了云光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情，而這正折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛與留戀。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言又如：“浮云在空碧，來(lái)往議陰晴。荷雨灑衣濕， 風(fēng)吹袖清。鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語(yǔ)，喚醒三日酲。”(宋王質(zhì)山行即事)“議”字在詩(shī)中是“討論”之意，用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了天空的云塊來(lái)來(lái)往往，忽聚忽散，仿佛在討論要不要下雨，筆法輕快，表達(dá)了詩(shī)人喜悅的心情；在結(jié)構(gòu)上，“議”字統(tǒng)領(lǐng)了頷聯(lián)和頸聯(lián)，頷聯(lián)寫“陰”，頸聯(lián)寫“晴”。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)

14、歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言2形容詞形容詞是表現(xiàn)人(物)的特點(diǎn)、性質(zhì)、狀態(tài)等的詞語(yǔ)，起修飾作用。所以形容詞作為“煉字”的對(duì)象時(shí)要注意其修飾的生動(dòng)傳神和語(yǔ)意雙關(guān)，同時(shí)注意所用的修辭或形容詞活用情況。其基本的分析思路是：解釋字義(如果簡(jiǎn)單可以不提)或用了什么修辭手法結(jié)合詩(shī)句分析該詞寫出人(物)什么特點(diǎn)(情景)或表達(dá)作者什么感情。如：“不知香積寺， 數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑， 深山何處鐘。泉聲咽危石， 日色冷青松。薄暮空潭曲， 安禪制毒龍?！?王維過(guò)香積寺)詩(shī)人用“冷”來(lái)形容“日色”，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了昏黃的余暉涂抹在一片幽深的松林上的情狀，顯示出山中的幽靜孤寂。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講

15、鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言又如：“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長(zhǎng)亭更短亭?！?李白菩薩蠻)其中的“空”字不僅寫出人等待時(shí)的孤獨(dú)，更表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的惆悵，使全詩(shī)更添愁味。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言3數(shù)量詞經(jīng)過(guò)詩(shī)人精心選擇提煉的數(shù)量詞，往往可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。如：李商隱的錦瑟，開篇就是“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”?！拔迨摇薄耙幌摇薄耙恢边@些并不富于詩(shī)意的數(shù)量詞，在高明的詩(shī)人筆下，卻獲得了一種朦朧之美與多義之美。還有眾人熟知的“一片二片三四片，五片

16、六片七八片。千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入蘆花皆不見”。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言4疊音詞疊音詞具有強(qiáng)調(diào)作用：能使描寫更加生動(dòng)形象(做修飾詞或擬聲詞時(shí))，使情感更加綿密曲折，在形式上形成節(jié)奏感與韻律感，富有音樂(lè)美。張仲素的春閨思：“裊裊城邊柳，青青陌上桑。提籠忘采葉，昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)?！鼻皟删?，“城邊”“陌上”“柳絲”與“桑林”，已構(gòu)成一幅春郊場(chǎng)景?！把U裊”寫出柳條依人的意態(tài)，“青青”寫出桑條顏色的青翠可人，這兩個(gè)疊詞渲染出融和駘蕩的無(wú)邊春意。如：聲聲慢中的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，“尋尋覓覓”寫詞人內(nèi)心空虛，若有所失；“冷冷清清”寫處境的孤

17、獨(dú)，形單影只，無(wú)人相伴；“凄凄慘慘戚戚”則極言心情之悲愴。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言5色彩詞表顏色的詞語(yǔ)可以增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛，烘托感情。欣賞時(shí)，要善于抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)歌流露的感情色彩。如：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船?！?杜甫絕句)一、二句中黃與翠、白與青，互相映襯，物象的色度、明度、彩度之間是那么協(xié)調(diào)，整個(gè)畫面展現(xiàn)出清晰的空間感與和諧的暖色感。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言類題指津【設(shè)問(wèn)方式】12013福建卷 請(qǐng)簡(jiǎn)要

18、分析首句中“綠”字的妙處。22012湖北卷 賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的“藏”“透”二字簡(jiǎn)要賞析。32012四川卷 本詩(shī)第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。42012安徽卷 請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”“涌”二字的妙處。52011天津卷 第三、四句中“卷”“吼”兩個(gè)詞有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言【答題步驟】1審清題干要求，確定答題步驟。2解釋該字在句中的含義(字面意思和深層含義)。該字運(yùn)用了什么手法(有就寫，沒(méi)有就不寫)，形象生動(dòng)傳神地刻畫了什么形象(景、物、人)。(概括說(shuō)，必答) (步驟1)

19、3把該字放入原句中描述景象。(將畫面具體展開，展開時(shí)要注意突出畫面特征，分值少的題這步可省略) (步驟2)4點(diǎn)出該詩(shī)烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情或哲理。(必答) (步驟3)返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言例 1(普通煉字題)：木蘭花宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。王國(guó)維人間詞話中對(duì)“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字有這樣一個(gè)評(píng)價(jià)，“著一鬧字，境界全出”，你認(rèn)為這個(gè)“鬧”字用得好不好？為什么？返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)

20、言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言思維軌跡題干的要求是“你認(rèn)為這個(gè)鬧字用得好不好？為什么？”要求回答兩問(wèn)，第一問(wèn)回答用得好不好，第二問(wèn)回答理由?；卮鹄碛蓵r(shí)需要回答出所有步驟。參考答案用得好?！棒[”有熱鬧、喧鬧的意思，“鬧”字用擬人和通感手法具體生動(dòng)形象傳神地刻畫了杏花怒放的春天景色。(步驟1)花開本來(lái)沒(méi)有聲音，這里用擬人的手法描摹得有了聲音，展現(xiàn)出春意盎然、杏花鬧春的景象，使人在視覺(jué)里獲得了聽覺(jué)的感受，突出了春天美麗而有生氣的特征，(步驟2)表現(xiàn)了對(duì)春天的無(wú)比喜愛之情。(步驟3)返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言例 2(疊字題)： 閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

21、黃氏延綠軒明高啟 蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪注濕。 雨過(guò)曉開簾，一時(shí)放春入。 注 蕪：叢生的草。 “蔥蔥”“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？思維軌跡本題的答題范圍是詩(shī)歌的前兩句。解釋詞語(yǔ)含義，生動(dòng)形象地寫出了什么景(物)。(步驟1)表達(dá)了怎樣的感情或哲理。(步驟2)富有音韻、韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。(步驟3)返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言參考答案“蔥蔥”形容樹木蒼翠茂盛，充滿生機(jī)；“靡靡”形容草密?！笆[蔥”“靡靡”寫出春雨后水邊草木茂盛之貌；(步驟1)通過(guò)寫春雨后水邊草木之貌，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)濃重春色的欣喜之情。(步驟2)富有韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。(步驟3)返

22、回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言答案答案 聯(lián)系聯(lián)系“春深春深”“”“染衣染衣”，“凈凈”字巧妙地展現(xiàn)了字巧妙地展現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)芳菲凋盡的景象，暮春時(shí)節(jié)芳菲凋盡的景象，“綠綠”成了自然的主色調(diào)的情成了自然的主色調(diào)的情景，景，(步驟步驟1)委婉道出了詞人內(nèi)心的純凈。委婉道出了詞人內(nèi)心的純凈。(步驟步驟2)解析解析 本題考查煉字的能力，要答出這個(gè)字表層寫了什本題考查煉字的能力，要答出這個(gè)字表層

23、寫了什么內(nèi)容，深層寫了什么內(nèi)容，運(yùn)用了什么手法，有何表達(dá)么內(nèi)容，深層寫了什么內(nèi)容，運(yùn)用了什么手法，有何表達(dá)效果。效果。 2. 2012四川卷 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 子規(guī)注 元曹伯啟 蜀魄曾為古帝王，千聲萬(wàn)血送年芳。 貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。 錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺(jué)月如霜。 催歸催得誰(shuí)歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。 注 子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。 返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 本詩(shī)第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(3分) 答：_ 答案 “空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之

24、態(tài)，(步驟2)又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無(wú)奈、難以排遣的惆悵之情。(步驟3) 解析 由題干可知答題范圍是第二聯(lián)，由“請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析”可知，需要用到全部步驟?！翱铡毙稳荨柏澐颉钡纳駪B(tài)，他“倦聽”卻又不得不聽，他“倦聽”子規(guī)的啼叫聲的原因，是因?yàn)樽右?guī)是鄉(xiāng)思的象征物(寄托物)，因此，“空”表達(dá)了“貪夫”的思鄉(xiāng)悵惘之情。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言3閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題元十八溪居白居易 溪嵐漠漠樹重重，水檻山窗次第逢。 晚葉尚開紅躑躅，秋芳初結(jié)白芙蓉。 聲來(lái)枕上千年鶴，影落杯中五老峰。 更愧殷勤留客意，魚鮮飯細(xì)酒香濃。注 元十八：白居易

25、被貶江州時(shí)結(jié)識(shí)的朋友，隱于廬山五老峰下。躑躅：杜鵑花的別稱。首句兩個(gè)疊音詞有什么作用？(3分) 答：_返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 答案 “漠漠”形象生動(dòng)地寫出了溪嵐的迷蒙，“重重”形象生動(dòng)地寫出了樹木的茂盛，(步驟1)展現(xiàn)了友人溪居景色的幽美。(步驟2)富有韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。(步驟3) 解析 考查疊字題，需要答出全部步驟。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 類型二詩(shī)眼知識(shí)儲(chǔ)備一、定義常言道，畫有“畫眼”，文有“文眼”，詩(shī)也有“詩(shī)眼”。所謂“詩(shī)眼”是以人眼為喻，指在詩(shī)中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、

26、情感態(tài)度，對(duì)表達(dá)主題、深化意境、突出形象起關(guān)鍵作用的高度概括的詞句。具體說(shuō)來(lái)，“詩(shī)眼”主要表現(xiàn)為三類字(詞)：返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言1最能揭示作者情感的字(詞)，如“愁”“思”“憶”“驚”(這類字是直接揭示)和“涼”“冷”“孤”(這類字常常語(yǔ)意雙關(guān)，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方面指詩(shī)人或主人公的心理感受)，這類字(詞)以動(dòng)詞和形容詞為主。2最生動(dòng)傳神的字，常常出現(xiàn)在描寫句中，且常運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。這類字(詞)以動(dòng)詞和形容詞為主。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言3最能統(tǒng)領(lǐng)

27、全篇的字(詞)，全詩(shī)都是或明或暗地圍繞該字(詞)來(lái)寫，只是各有側(cè)重，此類字(詞)以形容詞或動(dòng)詞為主。我們?cè)谂袛嗄膫€(gè)字(詞)是“詩(shī)眼”或“詞眼”時(shí)，以上三條是重要的依據(jù)。但在具體分析作答時(shí)，不同詞性的“煉字”的分析思路又有所不同。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言二、分類1句中詩(shī)眼：是詩(shī)人著力錘煉之字。相當(dāng)于上面講的“煉字”。2篇中詩(shī)眼：是全文的心臟，是詩(shī)中思想閃光的句子。在許多近體詩(shī)如律詩(shī)、絕句中，常常是那些有眼之句，同時(shí)就是篇眼之所在。句眼使句子見精神而這見精神之句又使全篇見精神。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言

28、鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言三、鑒賞角度1內(nèi)容定位。所謂內(nèi)容定位，就是指詩(shī)歌中最能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的詞語(yǔ)，即所謂的“詩(shī)眼”。2修辭定格。修辭的運(yùn)用能夠恰到好處地?cái)⑹?、狀物、傳情。在?shī)詞中出現(xiàn)頻率較高的修辭是擬人。詩(shī)人既“能以奴仆命風(fēng)月”，又“能與花草共憂樂(lè)”。(王國(guó)維人間詞話)風(fēng)月花草，在詩(shī)人眼中莫不可以被人格化，因而擬人的修辭格被廣泛采用，這些妙用修辭格的地方往往正是詩(shī)人精心鑄煉的詩(shī)眼。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言3詞類定性。在鑒賞詩(shī)歌時(shí)要想抓住詩(shī)眼，必須特別關(guān)注詩(shī)歌里的動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。原因是動(dòng)詞在詩(shī)歌里具有“以最小的面積，表達(dá)最大

29、的思想”的神奇作用，在勾勒人物形象、傳情達(dá)意、摹寫物態(tài)方面有著獨(dú)特的功能。而詩(shī)歌語(yǔ)言的“凝練”特點(diǎn)在動(dòng)詞的應(yīng)用上，也表現(xiàn)得最為突出。4活用定類。中國(guó)古代詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩(shī)詞中形容詞的詞性，這些地方，往往就是一首詩(shī)的“詩(shī)眼”或一首詞的“詞眼”。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言類題指津【設(shè)問(wèn)方式】1指出“羈緒”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容，并簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)。2詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3本詩(shī)是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。4這首詩(shī)(詞)的“詩(shī)(詞)眼”是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。返回目錄返

30、回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言【答題步驟】1審清題干要求，確定答題步驟。2點(diǎn)明哪一詩(shī)(詞)句在全詩(shī)(詞)中是關(guān)鍵(如果試題已經(jīng)點(diǎn)明，這一步驟可以省略)。(步驟1)3簡(jiǎn)要分析詩(shī)(詞)句在全詩(shī)(詞)結(jié)構(gòu)上、在突出詩(shī)(詞)主題或在表達(dá)詩(shī)(詞)人情感上所起的作用。(步驟2)4抒發(fā)或表達(dá)了作者的什么情感。(步驟3)返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言例 3 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。望薊門祖詠 燕臺(tái)一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營(yíng)。 萬(wàn)里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。 沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。 少小雖非投筆吏，

31、論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。詩(shī)歌開篇寫客心之“驚”，這個(gè)“驚”是貫穿全詩(shī)的嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。返回目錄返回目?考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言思維軌跡題干一共兩問(wèn)，第一問(wèn)需要表明觀點(diǎn)，第二問(wèn)題需要回答理由?；卮鹄碛蓵r(shí)需要注意“詩(shī)歌開篇”，需要答出結(jié)構(gòu)上的作用：統(tǒng)領(lǐng)全文，為全文奠定感情基調(diào)。“貫穿全詩(shī)”的意思為全詩(shī)是如何體現(xiàn)“驚”的。參考答案全詩(shī)以“驚”為線索，以“驚”為基調(diào)。(步驟1)第一句寫初至燕臺(tái)而心為之“驚”，第二句寫到詩(shī)人為邊塞重鎮(zhèn)及漢將軍營(yíng)整肅而驚，第三句為邊塞苦寒而驚，第四句為獵獵軍旗飄揚(yáng)而驚。頸聯(lián)寫作者因漢軍進(jìn)攻時(shí)烽火連天，漢軍守備時(shí)巋然不動(dòng)而驚。最后兩句因

32、為“驚”而雄心勃發(fā)意欲立功邊疆，以酬平生之志。(步驟2)全詩(shī)以“驚”展現(xiàn)了詩(shī)人的心靈震撼。(步驟3)返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】4. 閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。送魏二王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。有人說(shuō)詩(shī)里的“涼”字是詩(shī)眼，試賞析。答：_返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言答案 “涼”字寫出了江風(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺(jué)(或?qū)懗隽饲镲L(fēng)、秋雨給人的真實(shí)感覺(jué))，(步驟2)同時(shí)也是全詩(shī)中凄涼氛圍、情感的反映，該字將情景融合在了一起。(步驟3)所以

33、“涼”字是詩(shī)眼。解析 解答此類題可從以下幾個(gè)方面入手：(1)結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，分析作為詩(shī)眼的句中意；(2)將詩(shī)眼延伸至全詩(shī)，分析詩(shī)眼與全詩(shī)的關(guān)系。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 5閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。日暮倚杖水邊注金王寂 水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。 大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。 爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。 蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已是遲。注 此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。指出“羈緒”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容。 (3分)答：_返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言答案 詩(shī)歌以“羈緒

34、”領(lǐng)起全篇。(步驟1)首聯(lián)寫出漂泊的旅思，頷聯(lián)寫到謫官的愁思，頸聯(lián)寫到秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶，尾聯(lián)抒發(fā)年華易逝的傷感，宦海浮沉的厭倦。(步驟2)詩(shī)歌觸景生情，以“羈緒”為線索抒發(fā)了詩(shī)人的紛亂愁思。(步驟3)返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 解析 首聯(lián)點(diǎn)明地點(diǎn)、時(shí)令和心緒。水國(guó)指的是蔡州。望著在秋風(fēng)中回旋、掙扎，最后還要落地化作塵泥的黃葉，詩(shī)人聯(lián)想到自己的身世和命運(yùn)，怎能不思潮如涌，心亂如麻呢？以下六句是作者蓄積心底已久的愁思怨意的總爆發(fā)，每一聯(lián)又單獨(dú)表達(dá)一層意思。頷聯(lián)引屈原和白居易以自況。頸聯(lián)是憤恨情緒的直接流露，包含了對(duì)小人的輕蔑

35、，對(duì)自己人格品德的自信。尾聯(lián)袒露了作者在前途渺茫申冤無(wú)望的事實(shí)面前暗悔當(dāng)初的低沉心情。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 類型三賞句知識(shí)儲(chǔ)備賞析詩(shī)句首先要讀懂詩(shī)句，要讀懂詩(shī)句，就要把握句法。把握句法主要是指把握詩(shī)中的倒裝句。近體詩(shī)和后來(lái)的詞曲，除押韻和字?jǐn)?shù)限制外，還要講究平仄的調(diào)配和對(duì)仗的工整，因此需要倒裝；有時(shí)是為了強(qiáng)調(diào)，更好地表情達(dá)意，也采用倒裝的句式。為適應(yīng)格律的要求，為取得特殊的藝術(shù)效果，古人作詩(shī)常常要打亂正常的語(yǔ)序。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言1定語(yǔ)與中心詞倒置。如“碧玉妝成一樹高”(高

36、樹)，“雨里雞鳴一兩家”(一兩家雞鳴)等。2主語(yǔ)與賓語(yǔ)倒置。如“泉聲咽危石”(危石咽泉聲)，“云氣噓青壁”(青壁噓云氣)等。3動(dòng)賓倒置。如“多情應(yīng)笑我”(應(yīng)笑我多情)等。4其他復(fù)雜的語(yǔ)序倒置。如“香稻啄馀鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝”(鸚鵡啄馀香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝)等。總之，語(yǔ)序的倒置在形式上主要是為了適應(yīng)格律的需要，在內(nèi)容上主要是為了強(qiáng)調(diào)某些意蘊(yùn)，以收到特殊的表達(dá)效果。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言類題指津【設(shè)問(wèn)方式】12013江蘇卷 說(shuō)明“山靜似太古”一句的含意。22012江蘇卷 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。32011四川卷 請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)第二聯(lián)進(jìn)行賞析

37、。42011山東卷 結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。52011天津卷 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析“雨勢(shì)驟晴山又綠”一句。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言【答題步驟】1審清題干要求，確定答題步驟。2描述詩(shī)句內(nèi)容，理解詩(shī)句含意。如果有表現(xiàn)手法，分析其作用及表達(dá)效果。(步驟1)3點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。(步驟2)返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 例 4 2012遼寧卷 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。 初見嵩山 張耒注 年來(lái)鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。 日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)

38、峰清瘦出云來(lái)。 注 張耒：北宋詩(shī)人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。 “數(shù)峰清瘦出云來(lái)”一句妙在何處？“清瘦”有何精神內(nèi)涵？(6分)返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言思維軌跡第一問(wèn)“妙在何處”主要考作用，主要鑒賞語(yǔ)言與表達(dá)技巧，鑒賞時(shí)要考慮運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法，再考慮語(yǔ)言特點(diǎn)或富有表現(xiàn)力的詞，然后分析表達(dá)效果。第二問(wèn)，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，既要理解表層意，更要挖掘深層意。 返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 參考答案高峻山峰在一片積云之中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突

39、出山峰的高峻挺拔，造語(yǔ)新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面?！扒迨荨北憩F(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。(答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動(dòng)寫靜并加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內(nèi)涵，給2分。意思答對(duì)即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分)返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】 62012江蘇卷 閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。夢(mèng)江南溫庭筠 千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。(4分) 答：

40、_返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言答案 借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。(步驟1)表現(xiàn)了思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。(步驟2)解析 答題范圍是結(jié)句，需要回答出全部步驟。結(jié)句是一個(gè)寫景的句子，因此應(yīng)從情景結(jié)合的角度分析景物特征，體會(huì)通過(guò)景物描寫所表達(dá)的思想感情。賞析時(shí)應(yīng)結(jié)合整首詞的內(nèi)容，不能孤立分析。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言72012重慶卷 閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。鷓鴣天金王寂秋后亭皋木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿

41、雨來(lái)時(shí)水面肥。吾老矣，久忘機(jī)，沙鷗相對(duì)不驚飛。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。注 亭皋：水邊的平地。忘機(jī)：消除機(jī)心。機(jī)心，巧詐之心。沙鷗相對(duì)不驚飛：白居易詩(shī)云“有喜鵲頻語(yǔ)，無(wú)機(jī)鷗不驚”?！皶栽粕⑷ド窖?，宿雨來(lái)時(shí)水面肥”兩句寫出了山水的變化，請(qǐng)分析其巧妙之處。(4分)答：_ 返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言答案 運(yùn)用比擬寫出了山水的變化。“曉云散去山腰瘦”，寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時(shí)想象中山峰的壯闊；“宿雨來(lái)時(shí)水面肥”，既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊，又暗含著下雨之前水面的狹窄。(步驟1)返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3

42、講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言解析 試題要求分析詩(shī)句寫景的妙處，很明顯不需要回答情感，只需要回答步驟1。“曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥”兩句，前一句寫山，后一句寫水。先看用了什么修辭手法，再看寫出了什么特點(diǎn)，有何表達(dá)效果。“瘦”“肥”二字用了擬人手法，寫得富有情態(tài)；“散去”“來(lái)時(shí)”寫出了清早山間云雨變幻的奇妙景象，自然景物的變化逼真地呈現(xiàn)在眼前，使人有身臨其境的真切感受。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 類型四語(yǔ)言風(fēng)格知識(shí)儲(chǔ)備了解詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，有助于把握詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，提升語(yǔ)言的鑒賞水平。詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格主要有：1平實(shí)質(zhì)樸其特點(diǎn)是選

43、用確切的字眼直接陳述?；蛴冒酌?，不加修飾，平易近人；或用口語(yǔ)，情真意切；或樸素自然，宛如民歌?？傊Z(yǔ)言力求平淡，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如陶淵明飲酒：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！边@20個(gè)字，毫無(wú)難解之處。表面看來(lái)句句平淡，但平淡之中蘊(yùn)含著詩(shī)人超脫塵世、悠然自得的情趣。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言2清新雅致(也稱之為“清新自然”“清新”)此種語(yǔ)言風(fēng)格的詩(shī)常為寫景詩(shī)，詩(shī)中景物優(yōu)美，色彩明麗，詩(shī)人描寫景物的手法也常多樣，多用比喻或擬人，景物描寫或動(dòng)靜結(jié)合，或聲色并茂，常表達(dá)作者怡然喜悅的

44、感情。如楊萬(wàn)里小池中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，用語(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清新自然之美。類似的詩(shī)還有王維與孟浩然等的山水詩(shī)。從寫景描寫來(lái)看，大多自然亮麗卻又獨(dú)具慧眼?；蛴蒙庶c(diǎn)染，如“雨中草色綠堪染，水中桃花紅欲然”(王維輞川別業(yè))，草綠花紅，著色適度，對(duì)比鮮明?；蚵?、色、境俱佳，如“不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言曲，安禪制毒龍”(王維過(guò)香積寺)。泉聲、危石、日色、青松，聲色并茂，意境幽邃無(wú)比?；騽?dòng)靜成趣。如“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下

45、漁舟”(王維山居秋暝)。亦動(dòng)亦靜，動(dòng)靜相間，所寫的景自然、生動(dòng)、韻味綿長(zhǎng)，富有生活氣息。 從運(yùn)用手法來(lái)看，大多自然平實(shí)卻又新穎獨(dú)到，如用貼切新奇的比喻或擬人。 如“坐看蒼苔色，欲上人衣來(lái)”(王維書事)。移情作用和擬人手法的運(yùn)用，如神來(lái)之筆，既寫出了一片綠茸茸的青苔，清新可愛、充滿生機(jī)，更巧妙地表達(dá)了自己欣喜、喜愛之情和新奇、獨(dú)特的感受。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言3華美絢麗其特點(diǎn)是常常借用富麗的辭藻、絢爛的色彩來(lái)表現(xiàn)奇幻的情思，常表現(xiàn)在運(yùn)用典故上。如“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”(李商隱錦瑟)。“曉夢(mèng)”與“春

46、心”，表現(xiàn)詩(shī)人的多情易感；“蝴蝶”與“杜鵑”，引起讀者翩飛、悲啼的聯(lián)想；“月明”與“日暖”，引人入蒼涼寥廓、溫麗凄迷的情境。詩(shī)人化實(shí)為虛，連用四個(gè)典故，以四幅清麗、靜謐、迷離而又含帶凄切的景象，寓托自己的遭遇和心情意緒，使人既難以指實(shí)言明卻又有所感知，從而吟詠于口而思索于心。 返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言4. 委婉含蓄這種風(fēng)格的詩(shī)往往不直接把意思說(shuō)出來(lái)，或借景抒情，用景物的色彩與特征暗示(烘托)個(gè)人的情感；或語(yǔ)意雙關(guān)，言在此而意在彼；或用典故，借古人的事抒自己的情；或在對(duì)比中表達(dá)個(gè)人情感態(tài)度；或托物起興，寄托個(gè)人情感(或諷喻等)。如李清照如夢(mèng)令

47、“昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”“綠”“紅”借代綠葉和紅花，“肥”和“瘦”形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲，為花醒，為花憎風(fēng)恨雨，含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常開的惋惜之情。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言5婉約細(xì)膩這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如李清照的武陵春：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁?！?雄渾磅礴這種風(fēng)格的詩(shī)氣勢(shì)雄偉，立意高遠(yuǎn)，筆力雄健，氣概恢

48、宏。在具體作品中，有的壯志凌云、剛毅雄健，如劉邦的大風(fēng)歌；有的慷慨悲壯、視死如歸，如項(xiàng)羽的垓下歌；有的胸襟豁達(dá)、豪情橫溢，如曹操的觀滄海。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言7豪邁奔放李白是豪放風(fēng)格之集大成者，情感激蕩、格調(diào)昂揚(yáng)、想象奇特、夸張出格，是李白豪放詩(shī)歌的特點(diǎn)。如“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”(將進(jìn)酒)，氣勢(shì)浩蕩，一瀉千里。 8慷慨悲壯此類詩(shī)歌情思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿對(duì)時(shí)代和個(gè)人命運(yùn)的感慨，或懷才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂、憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)一腔不平之氣。如陳子昂登幽州臺(tái)歌“前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”。返回目錄

49、返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言9沉郁頓挫此類詩(shī)往往用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫面里籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的音韻，如杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。 杜甫之詩(shī)，為沉郁之極致。憂愁是杜詩(shī)沉郁的主要內(nèi)容，他的憂愁，不只是個(gè)人的，更是人民的、國(guó)家的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得了深厚的情感和崇高的價(jià)值。他的“三吏”“三別”兵車行茅屋為秋風(fēng)所破歌都是沉郁的力作。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言另外，我們要熟記一些鑒賞語(yǔ)言特

50、點(diǎn)的常用術(shù)語(yǔ)：行云流水、細(xì)膩傳神、言近旨遠(yuǎn)、淋漓盡致、言簡(jiǎn)意賅、濃墨重彩、爐火純青、登峰造極、出神入化、膾炙人口、有節(jié)奏感、有音樂(lè)美、含不盡之意于言外、有藝術(shù)感染力等等。返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言類題指津【設(shè)問(wèn)方式】12013湖北卷 前人評(píng)此詞，稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。22013天津卷 “鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？ 32011湖北卷 以上兩首詩(shī)，劉詩(shī)優(yōu)美，蘇詩(shī)壯美，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言【答

51、題步驟】1審清題干要求，確定答題步驟。2用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確地點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、雄渾豪放、委婉含蓄、簡(jiǎn)練生動(dòng)) (步驟1)3用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(步驟2)4指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情或刻畫了什么形象。(步驟3)返回目錄返回目錄 考點(diǎn)vs 技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 例 5 閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 橫波亭為青口帥賦 元好問(wèn) 孤亭突兀插飛流，氣壓元龍百尺樓。 萬(wàn)里風(fēng)濤接瀛海，千年豪杰壯山丘。 疏星淡月魚龍夜，老木清霜鴻雁秋。 倚劍長(zhǎng)歌一杯酒，浮云西北是神州。 注 本詩(shī)是為鎮(zhèn)守金國(guó)青口要塞的老朋友所作

52、，寫于元滅金之前。元龍百尺樓：元龍指三國(guó)時(shí)的陳登，劉備贊揚(yáng)他有文才武略，“元龍百尺樓”，借指抒發(fā)壯懷的登臨處。 有人評(píng)此詩(shī)，稱其具有“豪邁”之風(fēng)，請(qǐng)分析。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 思維軌跡在審本題時(shí)需要轉(zhuǎn)換一下題干的問(wèn)法：這首詩(shī)是如何體現(xiàn)豪邁之風(fēng)的。答題范圍是全詩(shī)，需要結(jié)合詩(shī)句作答。 參考答案一是思想情感之豪邁，(步驟1)如首聯(lián)和頷聯(lián)作者以橫波亭的孤高氣勢(shì)，周圍山川的雄壯(步驟2)烘托青口帥豪杰之豪情；(步驟3)尾聯(lián)寫倚劍高歌，慷慨豪飲，遙想西北神州，(步驟2)表現(xiàn)出重整河山、收復(fù)中原的豪邁氣概。(步驟3) 二是用詞不凡，(步驟1)如“插”

53、“壓”形象地寫出橫波亭下臨飛流的險(xiǎn)要之勢(shì)；頷聯(lián)“萬(wàn)里”“千年”分別從空間的廣闊與時(shí)間的悠遠(yuǎn)，(步驟2)表現(xiàn)景之壯觀與人的豪情。(步驟3)返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】82013湖北卷 閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙歐陽(yáng)修注記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。注 歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方

54、。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言前人評(píng)此詞，稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(5分)答案 想象奇特，虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。境界縹緲開闊，語(yǔ)言灑脫靈動(dòng)?！伴伾健蓖ā伴佋贰?，“滁州”望“閬州”，展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說(shuō)，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來(lái)，靈動(dòng)超逸，揮灑自如。解析 本題考查分析語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)的能力。先要考慮詞人的一貫風(fēng)格，然后再根據(jù)具體的詞進(jìn)行分析。這首詞“樓高”句設(shè)想將來(lái)，靈動(dòng)超逸，將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)

55、化為神奇閬苑，詞風(fēng)飄逸浪漫。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言92011湖北卷 閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。登城劉敞雨映寒空半有無(wú)，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。望海樓晚景蘇軾橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須好句夸。雨過(guò)潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。以上兩首詩(shī)，劉詩(shī)優(yōu)美，蘇詩(shī)壯美，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。(4分)答：_ 返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言答案 劉詩(shī)用“雨映寒空半有無(wú)”作為背景，用“淺深山色高低樹”作為主景，虛實(shí)結(jié)合，濃淡配置，相互映襯，描繪出“一片江南水墨圖”的優(yōu)美畫面。蘇詩(shī)描繪的是由

56、疾風(fēng)、驟雨、雷電所構(gòu)成的壯美景觀，“橫風(fēng)吹雨”“電光時(shí)掣”先后出現(xiàn)，中間插入“雨過(guò)潮平”的短暫平靜，跌宕起伏，更凸顯其壯觀。解析 答題范圍是兩首詩(shī)，題干已經(jīng)指出詩(shī)歌語(yǔ)言的特色，而且是寫景詩(shī)，只需要答出步驟2，寫出是如何體現(xiàn)出這種語(yǔ)言特色的即可。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言10閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。酬王處士九日見懷之作顧炎武注是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。注 顧炎武：明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末投身反宦官、權(quán)貴的斗爭(zhēng)中。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清朝征召

57、，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)明室。返回目錄返回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 (5分) 答案 風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。(步驟1)這首詩(shī)是把深沉的愛國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，熔鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。(步驟2)表現(xiàn)了作者雖已衰老，且明知復(fù)國(guó)無(wú)望，仍然矢志不渝、堅(jiān)持到底的決心。(步驟3) 解析 本題題干有“詩(shī)風(fēng)接近杜甫”之語(yǔ)，而杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格是“沉郁頓挫”，因此此題很容易得出答案。只要在答題時(shí)注意回答出全部步驟即可。返回目錄返

58、回目錄考點(diǎn)vs技法第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言技法20賞析詩(shī)歌語(yǔ)言，答題有法可依鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言主要指煉字、賞析詩(shī)句、語(yǔ)言風(fēng)格等。近年考查的重點(diǎn)落在詞語(yǔ)品鑒上，語(yǔ)言風(fēng)格的考查也有所體現(xiàn)，但考得比較簡(jiǎn)單。常見題型的答題要領(lǐng)如下：1尋找某聯(lián)中用得巧妙的詞語(yǔ)。這些詞一般為動(dòng)詞或形容詞，也要注意一些特殊性的詞語(yǔ)，如疊詞、擬聲詞等。返回目錄返回目錄第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 考點(diǎn)vs 技法2分析詞語(yǔ)妙處。從詞語(yǔ)本身的特點(diǎn)入手，分析該詞語(yǔ)在創(chuàng)設(shè)意境和塑造形象上的作用，如準(zhǔn)確、傳神、富有情味等。留心該詞語(yǔ)在句中是否是活用，理解其在句中的意思。分析修辭的作用，如比喻、

59、擬人、夸張等的作用。組織答案時(shí)，要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以強(qiáng)調(diào)其妙處，如“深刻”“含蓄”“突出”“生動(dòng)”“形象”“傳神”等等。3分析“詩(shī)眼”。要抓住詞語(yǔ)在句子和整首詩(shī)中的作用來(lái)進(jìn)行，要做到“詞不離句，句不離章”，也就是要從整體上把握，看它是不是詩(shī)歌的代表性意象，是否奠定了詩(shī)歌的感情基調(diào)，是否表明了詩(shī)歌的主旨。返回目錄返回目錄第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言考點(diǎn)vs技法4賞析詩(shī)句的妙處。這類題主要體現(xiàn)在詩(shī)句的內(nèi)容和在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容上的特點(diǎn)以及在表達(dá)技巧(景與景的關(guān)系、修辭格、寫作手法等)上的特點(diǎn)等。5分析詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格。一要結(jié)合意境；二要注意用詞；三要準(zhǔn)確使用術(shù)語(yǔ)，如平淡、清新、

60、絢麗、質(zhì)樸、明快、含蓄、簡(jiǎn)潔、洗練等。返回目錄返回目錄第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 考點(diǎn)vs 技法返回目錄返回目錄第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言訓(xùn)練vs檢測(cè) 1閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(7分) 宿業(yè)師山房待丁公不至 孟浩然 夕陽(yáng)度西嶺，群壑倏已暝。 松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。 樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。 之子期宿來(lái)，孤琴候蘿徑。 (1)請(qǐng)賞析頷聯(lián)中“生”“滿”兩字的妙處。(4分) 答：_返回目錄返回目錄第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 訓(xùn)練vs 檢測(cè) 答案 (1)“生”即生發(fā)，陣陣涼意從松林、月光中生出，彌漫了整個(gè)山林，化靜為動(dòng)，生動(dòng)

61、形象地表現(xiàn)了夜色的清冷。(2分)“滿”即充滿，清風(fēng)鳴泉交相呼應(yīng)，縈繞耳際，以動(dòng)襯靜，精妙地寫出了山中的幽靜。(2分) 返回目錄返回目錄第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言訓(xùn)練vs檢測(cè) (2)對(duì)尾聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)出來(lái)的心態(tài)，有人認(rèn)為是焦急，有人認(rèn)為是平和。你認(rèn)為是哪一種？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(3分)答：_(2)觀點(diǎn)一：焦急。詩(shī)歌前三聯(lián)對(duì)景物的描寫，表現(xiàn)出了時(shí)間的推移，夜色已深；(2分)故人期而未至，“孤”字更流露出詩(shī)人的焦急心態(tài)。(1分)觀點(diǎn)二：平和。詩(shī)歌前三聯(lián)描寫了一幅靜謐清幽的山中美景，表現(xiàn)了詩(shī)人心境的閑適；(2分)故人期而未至，詩(shī)人撫琴等待，足見詩(shī)人心態(tài)的平和。(1分)返回目錄返

62、回目錄第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 訓(xùn)練vs 檢測(cè)讀懂詩(shī)歌 夕陽(yáng)越過(guò)了西邊的山嶺，千山萬(wàn)壑忽然昏暗靜寂。月照松林更覺(jué)夜晚清涼，風(fēng)聲泉聲共鳴分外清晰。山中砍柴人差不多已走盡了，煙靄中的鳥兒也剛剛歸巢安息。丁公約定今晚來(lái)寺住宿，我獨(dú)自撫琴站在山路等他。返回目錄返回目錄第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言訓(xùn)練vs檢測(cè)2閱讀下面這首元詞，回答后面的問(wèn)題。(7分)浣溪沙(其二)姜彧山滴嵐光水拍堤，草香沙暖凈無(wú)泥。只疑誤入武林溪。兩岸桃花烘日出，四圍高柳到天垂。一尊心事百年期。注 1281年(元至元十八年)三月，姜彧作為河?xùn)|山西提刑按察使，借視察水利的機(jī)會(huì)拜謁了晉祠，曾

63、作浣溪沙二首，此為第二首。武林，地名，即今杭州。 (1)有人說(shuō)，“山滴嵐光水拍堤”中的“滴”字用得別出心裁，請(qǐng)加以簡(jiǎn)要賞析。(3分)返回目錄返回目錄第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 訓(xùn)練vs 檢測(cè)答案 (1)“滴”字將山上云朵那鮮潤(rùn)潔凈且不斷飄浮的質(zhì)感和動(dòng)感極為形象地呈現(xiàn)了出來(lái)，(1分)不僅準(zhǔn)確地寫出了自然物象的特性，而且表現(xiàn)出了作者欣喜、暢快的心情。(1分)返回目錄返回目錄第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言訓(xùn)練vs檢測(cè)(2)結(jié)合最后一句“一尊心事百年期”，簡(jiǎn)要分析本詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(4分)答：_答案 “心事”就是詞人現(xiàn)在身在官場(chǎng)尚無(wú)法實(shí)現(xiàn)歸隱田園

64、、寄身山林的心愿。(1分)“百年期”即終生的期待。詞人要把眼前這絕佳的山水，作為自己人生的歸宿。(1分)抒發(fā)了作者想擺脫俗世的喧囂，早日寄身山林的思想感情。(2分)返回目錄返回目錄第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言訓(xùn)練vs檢測(cè)讀懂詩(shī)歌 作品首先從山峰上的云嵐寫起，一個(gè)別出心裁的“滴”字，將山上云朵那鮮潤(rùn)潔凈且不斷飄浮的質(zhì)感和動(dòng)感極為形象地呈現(xiàn)了出來(lái)。作者的視線由遠(yuǎn)而近，接著描寫拍岸的河水以及岸邊的春草與沙灘。寫草言其“香”，狀沙稱其“暖”與“凈”，這些字眼同上句的“滴”字一樣，不僅準(zhǔn)確地寫出了自然物象的特性，更表現(xiàn)出了作者欣喜、暢快的心境。至此，作者的欣喜之情也難再自禁，于是發(fā)

65、出了“只疑誤入武林溪”的由衷贊嘆。下片寫林木的繁茂。首句寫桃，次句寫柳。一鮮紅，一碧綠。一蓬勃向上，一茁壯下垂。二者形色迥異而相映成趣，從而將一個(gè)充滿生命力的錦繡春天捧給了讀者。如此勝境，怎能不讓詞人情愿老于此鄉(xiāng)呢？詞末“一尊心事百年期”所表達(dá)的即是這樣一種心愿。小詞短短六句，以寫景為主，描摹物象鮮明生動(dòng)且極富層次感，同時(shí)善于融情于景而了無(wú)痕跡，雖也直寫情語(yǔ)，然皆出于自然流露。其語(yǔ)言平易而簡(jiǎn)潔，風(fēng)格清新而明快，頗有唐人絕句之意境。返回目錄返回目錄第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言訓(xùn)練vs檢測(cè)3閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(7分)悲陳陶杜甫 孟冬十郡良家子，血作陳陶澤中水。

66、野曠天清無(wú)戰(zhàn)聲，四萬(wàn)義軍同日死。 群胡歸來(lái)血洗箭，仍唱胡歌飲都市。 都人回面向北啼，日夜更望官軍至。注 陳陶：地名，在長(zhǎng)安西北。公元756年，唐軍跟安史叛軍在此交戰(zhàn)，唐軍幾乎全軍覆沒(méi)。都市：指唐都城長(zhǎng)安。返回目錄返回目錄第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言訓(xùn)練vs檢測(cè) (1)本詩(shī)以一“悲”字貫穿全篇，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行具體說(shuō)明。(4分)答：_答案 首聯(lián)：對(duì)戰(zhàn)事慘敗的悲痛；(1分)頷聯(lián)：對(duì)陣亡義軍的悲悼；(1分)頸聯(lián)：對(duì)群胡驕橫的悲憤；(1分)尾聯(lián)：對(duì)官軍到來(lái)的悲切呼喚。(1分)解析 本題的答題范圍是全詩(shī)，答題時(shí)應(yīng)逐句分析詩(shī)句是如何體現(xiàn)“悲”字的。返回目錄返回目錄第第3 3講講鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言訓(xùn)練vs檢測(cè) (2) “野曠天清無(wú)戰(zhàn)聲”運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)答：_(2)借景抒情(或寓情于景)。(1分)描寫了原野空曠、天空清虛、天地肅穆的凄涼景象，(1分)渲染了天地同悲的氣氛和戰(zhàn)事的慘烈，表達(dá)了詩(shī)人心中的哀痛。(1分) 解析 此題考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的理解能力。“野曠天清無(wú)戰(zhàn)聲”描寫了原野空曠、天空清虛、天地肅穆的凄涼景象，是借哀景抒哀情。返