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1、
《牛頓第一定律》教學設計
宜城板橋中學 孔衛(wèi)剛
一、教學目標
知識與技能：
1、知道牛頓第一定律內(nèi)容。
2、知道力是改變物體運動狀態(tài)的原因，維持物體運動不需要力。
3、知道慣性現(xiàn)象。
過程與方法：
1、通過實驗探究摩擦力對物體運動的影響。
2、通過活動體驗任何物體都具有慣性。
情感態(tài)度與價值觀：
通過活動和閱讀感受科學就在身邊。
二、重點與難點
重點：牛頓第一定律。
難點：牛頓第一定律。
三、教學器材
斜面、小車、長木板、毛巾、棉布、棋子、慣性球、滑板車、相關(guān)視頻錄相
2、
四、教法與學法
教法：把錯誤和正確的觀點對比分析；用探究實驗引導學生學習。
學法：從探究實驗分析推理結(jié)論；從生活實例總結(jié)物理規(guī)律。
五、教學過程
教師活動
學生活動
說明
1、播放生活現(xiàn)象：
①關(guān)閉發(fā)動機的列車會停下來
②自由擺動的秋千會停下來
③草地上滾動的球會停下來
2、學生演示實驗：安排一個學生推動木桌，停止用力桌子停止運動。
3、引導學生得出亞里士多德觀點：
板書：一、亞里士多德觀點：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用。
4、學生演示實驗：安排一個學生用力蹬滑板車后，停止用力，滑板車繼續(xù)向前運動。
5、提出伽利略觀
3、點
板書：二、伽利略觀點：物體運動不
需要力來維持，運動停止，是因為受
到了摩擦阻力。
6、實驗探究：
（1）探究問題：
板書：三、阻力對物體運動的影響？
（2）實驗思路：讓同一小車以相同的初速度在阻力不同的物體表面運動，分析阻力對物體運動的影響。
（3）設計實驗表格
狀況
阻力
運動距離
速度變化
毛巾
棉布
木板
（4）組織學生分小組討論阻力對物體運動的影響。
（5）引導學生分析實驗結(jié)論。
（6）實驗推理：若表面光滑，小車所受阻力為零，小車會怎樣運動？
（7）引出牛頓第一定律
板
4、書：四、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。
（8）解釋牛頓第一定律：
①生活中物體受平衡力和不受力效果是一樣的。
②物體的運動不需要力維持。
7、播放生活實例錄相：
（1）空中飛機勻速飛行。
（2）地上火車勻速行駛。
8、引入慣性：空中飛行的飛機、地上行駛的火車能不能立刻停下來？
板書：
五、慣性:物體保持運動狀態(tài)不變的特性。
9、慣性演示實驗：
（1）棋子的慣性實驗。
（2）慣性球的慣性實驗。
10、根據(jù)以上慣性實驗，引導學生正確闡述慣性現(xiàn)象。
11、播放慣性利弊的錄相
（1）利用慣性使錘頭套緊。
5、
（2）慣性帶來交通事故發(fā)生。
12、復習鞏固本小節(jié)內(nèi)容。
13、布置作業(yè)
怎樣有效減少慣性帶來的交通事故？
觀看視頻錄相，思考這些物體停止運動原因。
學生通過視頻錄相和實驗討論物體停止運動原因，提出自己觀點。
學生思考問題：滑板車在
動力消失后為什么能繼續(xù)
向前運動？
學生思考問題：
（1）如何讓小車在水平面上初速度相同？
（2）如何得到不同的阻力？
（3）如何判斷小車速度變化？
學生觀察實驗現(xiàn)象，并記錄數(shù)據(jù)。
學生討論
學生發(fā)言，分析實驗結(jié)論：平面越光滑，小車受到的
6、阻力越小，速度減小越慢，小車運動距離越遠。
學生回答：若沒有阻力，小車速度不發(fā)生變化，永遠不會停下來。
幫助學生鞏固“物體做勻速直線運動并不需要力來維持”的觀點。并且說明牛頓第一定律在生活中是有用的，而不是理想空洞的規(guī)律。
學生討論生活中慣性現(xiàn)象，并會正確闡述現(xiàn)象發(fā)生的原因。
培養(yǎng)學生如何利用慣性及防止慣性帶來的危害。
學生總結(jié)本節(jié)課知識結(jié)構(gòu)。
學生進行“慣性帶來的交通事故”的社會調(diào)查。
用視頻錄相引入，激發(fā)學生學習興趣。學生也很容易提出“力消失物體停止運動”的觀點，為引入亞里士多德觀點作引導
7、。
這是一個反駁亞里士多德觀點的有力實例。
在實驗前提出需要注意的問題，幫助學生明確實驗目的及相關(guān)要點。其中第1個問題可能要教師引導學生得出讓小車從同一斜面同一高度滑下來。
實驗推理是理想狀態(tài)的情況，一定要緊扣前面實驗，順水推舟，否則學生難以推出正確結(jié)論。
這里為物體有保持靜止或勻速直線運動的性質(zhì)作鋪墊，能順利引入慣性內(nèi)容。
注意培養(yǎng)學生的敘述能力。
培養(yǎng)學生一分為二的認識事物的科學態(tài)度。
給學生個完整有序的知識脈絡。
讓學生把知識應用到生活實踐中去。
六、板書設計
一、亞里士多德觀點：如果要物體持續(xù)運動，就必須對它施加力。
二、伽利略觀點：物體運動不需要力，運動停止因為受阻力。
三、探究實驗：阻力對物體運動的影響？
四、牛頓第一定律：
一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。
五、慣性：物體保持運動狀態(tài)不變的特性。
七、教學后記:
《牛頓第一定律》教學設計 (2)
