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1、20秋北師大離線(xiàn)作業(yè)《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》答案
根據(jù)某些法則與程序，用數(shù)字對(duì)事物在量上的規(guī)定性予以確定和描述的過(guò)程，這一概念是()
A.測(cè)量
B.評(píng)價(jià)
C.測(cè)驗(yàn)
D.統(tǒng)計(jì)
在現(xiàn)代測(cè)驗(yàn)理論的諸多模式中，最具有優(yōu)越性的是()
A.經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論
B.題目反應(yīng)理論
C.心理測(cè)驗(yàn)理論
D.智力測(cè)驗(yàn)理論
衡量、判斷人物或事物的價(jià)值，這一概念是()
A.測(cè)量
B.評(píng)價(jià)
C.測(cè)驗(yàn)
D.統(tǒng)計(jì)
被稱(chēng)為教育評(píng)價(jià)的催生劑的是美國(guó)的一項(xiàng)著名研究，它是()
A.教育研究
B.教育測(cè)量理論研究
C.心理測(cè)驗(yàn)研究
D.八年研究
于1975年成立的在開(kāi)展教育評(píng)價(jià)的國(guó)際交流與
2、協(xié)作過(guò)程中，最有影響力的協(xié)會(huì)是()
A.國(guó)際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)
B.國(guó)際教育評(píng)估協(xié)會(huì)
C.國(guó)際教育評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)
D.國(guó)際教育成就評(píng)估協(xié)會(huì)
測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性程度是指()
A.效度
B.穩(wěn)定性
C.信度
D.可信度
用同一個(gè)量表(測(cè)驗(yàn)或評(píng)價(jià)表)對(duì)同一組被試測(cè)兩次所得結(jié)果的一致性程度，其大小等于同一組被試在兩次測(cè)驗(yàn)上所得分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)，這一概念是()
A.復(fù)本信度
B.重測(cè)信度
C.同質(zhì)性信度
D.分半信度
一個(gè)測(cè)驗(yàn)或量表實(shí)際能測(cè)出其所要測(cè)量的特性的程度，這一概念是()
A.效度
B.穩(wěn)定性
C.信度
D.可信度
一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)于處于特定情境中的個(gè)體行為
3、進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)的有效性，這一概念是()
A.同質(zhì)性信度
B.復(fù)本信度
C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
D.重測(cè)信度
衡量測(cè)量題目質(zhì)量的兩個(gè)重要指標(biāo)是()
A.信度與區(qū)分度
B.效度與信度
C.難度與效度
D.難度與區(qū)分度
表示每項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)在指標(biāo)體系中所占的重要性程度，并賦予相應(yīng)的值，這一概念是()
A.評(píng)價(jià)指標(biāo)
B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
C.指標(biāo)權(quán)數(shù)
D.指標(biāo)權(quán)重
在評(píng)價(jià)指標(biāo)擬定過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)將評(píng)價(jià)指標(biāo)按照評(píng)價(jià)對(duì)象本身的邏輯結(jié)構(gòu)逐級(jí)進(jìn)行分解，把分解出來(lái)的主要因素作為評(píng)價(jià)指標(biāo)的方法，這種方法是()
A.頭腦風(fēng)暴法
B.理論推演法
C.因素分解法
D.典型研究法
一個(gè)與被
4、試同類(lèi)的團(tuán)體在相同測(cè)驗(yàn)上得分的分布狀況與結(jié)構(gòu)模式，這一概念是()
A.模型
B.常模
C.量規(guī)
D.參照物
我國(guó)高考標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)采用了一種方案，這種方案是()
A.正態(tài)化轉(zhuǎn)換方案
B.對(duì)比參照方案
C.百分等級(jí)方案
D.常模參照方案
最早的測(cè)驗(yàn)理論是()
A.經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論
B.題目反應(yīng)理論
C.心理測(cè)驗(yàn)理論
D.智力測(cè)驗(yàn)理論
教育測(cè)量的含義與特點(diǎn)是什么?
教育測(cè)量與評(píng)價(jià)在教育系統(tǒng)中有哪些作用?
參考答案：A
參考答案：B
參考答案：B
參考答案：D
參考答案：B
參考答
5、案：C
參考答案：B
參考答案：A
參考答案：C
參考答案：D
參考答案：D
參考答案：C
參考答案：B
參考答案：A
參考答案：A
參考答案：一、教育測(cè)量的含義
教育測(cè)量是一種收集數(shù)據(jù)資料研究的方法。具體指用一組測(cè)試題(測(cè)驗(yàn))去測(cè)定某種教育現(xiàn)象或?qū)嶋H情境。
二、教育測(cè)量的特點(diǎn)
1、教育測(cè)量一般是間接測(cè)量
2、教育測(cè)量的度量單位是相對(duì)的
3、教育測(cè)量是為實(shí)現(xiàn)教育目的服務(wù)的
4、教育測(cè)量的對(duì)象是復(fù)雜的
參考答案：(1)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)在教育系統(tǒng)中的作用：教育本身是一個(gè)系統(tǒng)。在教育系統(tǒng)中，學(xué)生、教師、學(xué)生、教育方案課程、教材、教學(xué)訓(xùn)練、考試等都是這個(gè)系統(tǒng)的組成部分。當(dāng)根據(jù)教育目標(biāo)和計(jì)劃、把教育方案、課程、教學(xué)等因素作用于學(xué)生身后，需參照教育目標(biāo)和計(jì)劃，對(duì)教育效果及其輸入條件的妥當(dāng)性予以測(cè)量評(píng)估、價(jià)值分 \r\n析和判斷。然后，把這一測(cè)量與評(píng)價(jià)過(guò)程所獲得的信息反饋給教育者、學(xué)習(xí)者以及有關(guān)教育決策者，以便改進(jìn)教育的策略與方案，有效地達(dá)到教育目的。
在教育系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中，除了對(duì)教育效果要進(jìn)行測(cè)量與評(píng)價(jià)外，還要針對(duì)影響教育效果的諸因素進(jìn)行客觀的分析和評(píng)價(jià)。教育測(cè)量與評(píng)價(jià)在教育系統(tǒng)中對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)起著重要的作用。
(2)教育改革常常以教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的改革作為突破口。
20秋北師大離線(xiàn)作業(yè)《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》答案
