八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《格律詩(shī)八首》過(guò)零丁洋課件 長(zhǎng)版

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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .知識(shí)與能力：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。知識(shí)與能力：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。2. 過(guò)程與方法：體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。過(guò)程與方法：體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。 3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的興趣?！吧?，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。而取義者也?！?孟子孟子告子上告子上大意大意： 生命，是我所喜愛(ài)的，大義，也是生命，是我所喜愛(ài)的，大義，也是我所喜愛(ài)的；如果這兩樣?xùn)|西不能同我所喜愛(ài)的；如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，

2、那么我只好犧牲生命時(shí)都具有的話，那么我只好犧牲生命而選取大義了。而選取大義了。舍生取義舍生取義殺身成仁殺身成仁子曰：子曰：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁。有殺身以成仁。” 釋義釋義 凡是真正的志士仁人，都不會(huì)因?yàn)榉彩钦嬲闹臼咳嗜?，都不?huì)因?yàn)樨澤滤蓝鴵p害仁義，應(yīng)該為了成全貪生怕死而損害仁義，應(yīng)該為了成全仁德，可以不顧自己的生命。仁德，可以不顧自己的生命。 表示為了成全仁德，可以不顧自己表示為了成全仁德，可以不顧自己的生命?；?yàn)榱司S護(hù)正義事業(yè)而犧牲的生命?；?yàn)榱司S護(hù)正義事業(yè)而犧牲生命。生命。 作者介紹：作者介紹：文天祥（文天祥（12361283）字履善，一）字履

3、善，一字宋瑞，號(hào)文山。吉州廬陵（今江字宋瑞，號(hào)文山。吉州廬陵（今江西吉安）人。西吉安）人。1256年（理宗寶佑年（理宗寶佑四年）中榜上第一名。在賈似道當(dāng)四年）中榜上第一名。在賈似道當(dāng)權(quán)時(shí)受排擠。權(quán)時(shí)受排擠。1275年，元軍進(jìn)攻年，元軍進(jìn)攻臨安，宋朝廷下詔征勤王兵。任贛臨安，宋朝廷下詔征勤王兵。任贛州知州的文天祥組成萬(wàn)人的義軍，州知州的文天祥組成萬(wàn)人的義軍，北上守衛(wèi)。北上守衛(wèi)。1276年任右丞相，被年任右丞相，被派往元軍營(yíng)談判，被扣留。押解中派往元軍營(yíng)談判，被扣留。押解中在鎮(zhèn)江逃出，得到人民的幫助，流在鎮(zhèn)江逃出，得到人民的幫助，流亡至通州（今江蘇南通），從海道亡至通州（今江蘇南通），從海道到福建

4、，與張世杰、陸秀夫等在福到福建，與張世杰、陸秀夫等在福州擁生趙呈為帝，堅(jiān)持抗元。州擁生趙呈為帝，堅(jiān)持抗元。1277年進(jìn)兵江西收復(fù)了幾個(gè)縣城，使抗元形勢(shì)大力好轉(zhuǎn)。年進(jìn)兵江西收復(fù)了幾個(gè)縣城，使抗元形勢(shì)大力好轉(zhuǎn)。但不久為元軍所敗，退入廣東。但不久為元軍所敗，退入廣東。1278年在五坡嶺（今年在五坡嶺（今廣東海豐北）被俘。元將張弘范叫他寫信招張世杰投廣東海豐北）被俘。元將張弘范叫他寫信招張世杰投降，遭拒絕，書(shū)降，遭拒絕，書(shū)過(guò)零丁洋過(guò)零丁洋詩(shī)以明志。詩(shī)以明志。1279年被送年被送到大都（今北京），囚到大都（今北京），囚3年，途經(jīng)威脅利誘，始終不屈。年，途經(jīng)威脅利誘，始終不屈。1283年年1月月9日（至元

5、十九年十二月初九日）在柴市被日（至元十九年十二月初九日）在柴市被害，從容就義。害，從容就義。文天祥紀(jì)念錧文天祥紀(jì)念像 關(guān)于作品關(guān)于作品過(guò)零丁洋過(guò)零丁洋選自選自文山文山先生全集先生全集。本詩(shī)是文天。本詩(shī)是文天祥的代表作，錄自祥的代表作，錄自指南指南錄錄，此詩(shī)作于，此詩(shī)作于12791279年，年，即被元軍所俘的第一年正即被元軍所俘的第一年正月過(guò)零丁洋時(shí)。這首詩(shī)為月過(guò)零丁洋時(shí)。這首詩(shī)為誓死明志而作。作者從國(guó)誓死明志而作。作者從國(guó)家和個(gè)人兩方面書(shū)寫，極家和個(gè)人兩方面書(shū)寫，極寫出國(guó)破之恨、哀怨之情寫出國(guó)破之恨、哀怨之情。 關(guān)于背景關(guān)于背景 這首詩(shī)是作者在第二年正月經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí)寫的，這首詩(shī)是作者在第二年正

6、月經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí)寫的，里面表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。里面表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。 當(dāng)時(shí)元軍的都統(tǒng)帥張弘范逼迫文天祥寫信招降宋當(dāng)時(shí)元軍的都統(tǒng)帥張弘范逼迫文天祥寫信招降宋朝正在海上堅(jiān)持抵抗的將領(lǐng)張世杰，文天祥堅(jiān)決拒絕，朝正在海上堅(jiān)持抵抗的將領(lǐng)張世杰，文天祥堅(jiān)決拒絕，并寫了并寫了過(guò)零丁洋過(guò)零丁洋這首詩(shī)作為回答。這首詩(shī)作為回答。 過(guò)零丁洋過(guò)零丁洋是一首大義凜然的正氣歌，飽含著是一首大義凜然的正氣歌，飽含著愛(ài)國(guó)主義激情，通過(guò)自述國(guó)破家亡的境遇，抒發(fā)了他愛(ài)國(guó)主義激情，通過(guò)自述國(guó)破家亡的境遇，抒發(fā)了他以身殉國(guó)的決心和崇高的民族氣節(jié)。以身殉國(guó)的決心和崇高的民族氣節(jié)。 這首詩(shī)意境雄渾，氣勢(shì)豪邁，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感這首詩(shī)意

7、境雄渾，氣勢(shì)豪邁，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。染力。導(dǎo)語(yǔ)：翻開(kāi)中華民族厚重的歷史，導(dǎo)語(yǔ)：翻開(kāi)中華民族厚重的歷史，許多鮮活的面孔浮現(xiàn)在我們的眼許多鮮活的面孔浮現(xiàn)在我們的眼前，岳飛、屈原、戚繼光、鄭成前，岳飛、屈原、戚繼光、鄭成功。他們?yōu)橹腥A民功。他們?yōu)橹腥A民族的進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)，今天族的進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)，今天我們共同認(rèn)識(shí)一位南宋末年的民我們共同認(rèn)識(shí)一位南宋末年的民族英雄：文天祥，并學(xué)習(xí)他的族英雄：文天祥，并學(xué)習(xí)他的過(guò)零丁洋過(guò)零丁洋。文天祥過(guò)零丁洋古詩(shī)解析古詩(shī)解析 辛苦辛苦遭逢遭逢起一經(jīng)起一經(jīng)， 干戈寥落干戈寥落四周星四周星。遭逢：遭遇，指受到朝廷選拔。遭逢：遭遇，指受到朝廷選拔。 起一經(jīng)：指自已由

8、科甲出身。起一經(jīng)：指自已由科甲出身。 干戈寥落：干戈寥落：意為冷清，稀稀落落意為冷清，稀稀落落,指兵力單薄。指兵力單薄。 四周星：四周星： 指四周年。指四周年。自幼刻苦研究經(jīng)書(shū)，科舉考試得中被朝廷自幼刻苦研究經(jīng)書(shū)，科舉考試得中被朝廷選拔，如仕做官，選拔，如仕做官， 頻繁的抗元戰(zhàn)爭(zhēng)中已度過(guò)了整整四年頻繁的抗元戰(zhàn)爭(zhēng)中已度過(guò)了整整四年 山河破碎山河破碎風(fēng)飄絮風(fēng)飄絮， 身世身世浮沉浮沉雨打萍雨打萍。山河破碎：指宋朝國(guó)土被元軍侵占。山河破碎：指宋朝國(guó)土被元軍侵占。風(fēng)飄絮：形容山河破碎如柳絮片片飛散。風(fēng)飄絮：形容山河破碎如柳絮片片飛散。浮沉：時(shí)起時(shí)浮。浮沉：時(shí)起時(shí)浮。 雨打萍：比喻個(gè)人經(jīng)歷坎坷不平如雨中浮

9、萍時(shí)起時(shí)雨打萍：比喻個(gè)人經(jīng)歷坎坷不平如雨中浮萍時(shí)起時(shí)浮。浮。我這一生身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)根，我這一生身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)浮。時(shí)起時(shí)浮。大好河山被敵人侵占，宋朝國(guó)勢(shì)危亡大好河山被敵人侵占，宋朝國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中飄飛的柳絮，如風(fēng)中飄飛的柳絮， 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，惶恐灘頭說(shuō)惶恐， 零丁洋里嘆零丁。零丁洋里嘆零丁。 惶恐灘：在今江西萬(wàn)安縣，為贛江十八灘之一?；炭譃涸诮窠魅f(wàn)安縣，為贛江十八灘之一。水流湍急，是最險(xiǎn)的一灘，幾渡者皆驚恐，故名水流湍急，是最險(xiǎn)的一灘，幾渡者皆驚恐，故名“惶恐灘惶恐灘”。 惶恐：惶惑和恐懼，引申也有慚愧的意思?；炭郑夯袒蠛涂謶?，引申也有慚愧的意思。 零丁洋：在今

10、廣東中山南的珠江口。零丁洋：在今廣東中山南的珠江口。 零?。汗驴酂o(wú)依的樣子。零?。汗驴酂o(wú)依的樣子。帶兵抗元失敗后經(jīng)惶恐灘一帶匆忙撤離，帶兵抗元失敗后經(jīng)惶恐灘一帶匆忙撤離， 如今被浮，路過(guò)零丁洋，不禁嘆息自己如今被浮，路過(guò)零丁洋，不禁嘆息自己的孤苦零丁。的孤苦零丁。 人生自古誰(shuí)無(wú)死，人生自古誰(shuí)無(wú)死， 留取留取丹心丹心照照汗青汗青。丹心：紅心，忠心。丹心：紅心，忠心。汗青：史冊(cè)。紙張發(fā)明之前，用竹簡(jiǎn)記事。汗青：史冊(cè)。紙張發(fā)明之前，用竹簡(jiǎn)記事。制作竹簡(jiǎn)時(shí)，須用火烤去竹汗（水分），制作竹簡(jiǎn)時(shí)，須用火烤去竹汗（水分），故稱汗青故稱汗青。自古以來(lái)人生在世，誰(shuí)能躲避一死，自古以來(lái)人生在世，誰(shuí)能躲避一死，為國(guó)

11、捐軀，留下一顆愛(ài)國(guó)之心永照青為國(guó)捐軀，留下一顆愛(ài)國(guó)之心永照青史。史。 首聯(lián)寫了個(gè)人和國(guó)家的哪兩件大事？ 一是在他21歲時(shí)，因科舉走入仕途;二是在國(guó)家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。 頷聯(lián)兩句有何聯(lián)系？用了什么修辭？國(guó)家山河支離破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，歷經(jīng)艱辛危苦?！帮L(fēng)飄絮”形容國(guó)勢(shì)如柳絮飄散，無(wú)可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。用了比喻的修辭。理解頸聯(lián)中“惶恐”、“零丁”含義 頸聯(lián)上句追憶當(dāng)年兵敗福建時(shí)，憂念國(guó)事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。詩(shī)歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。可見(jiàn)，詩(shī)中“

12、惶恐”、“零丁”具有雙層含義。 尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。 首聯(lián)：首聯(lián)：頷聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：尾聯(lián)：自己走上仕途，國(guó)家危急，勤王抗元國(guó)家分裂，命運(yùn)艱辛（對(duì)仗）形勢(shì)險(xiǎn)惡，境況?？嘀笔阈匾埽运烂髦句亯|主旨根據(jù)詩(shī)的結(jié)構(gòu)分析感知詩(shī)的主題課外補(bǔ)充課外補(bǔ)充 文天祥拒絕降元文天祥拒絕降元“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”，是個(gè)有骨氣的人，你能舉出類似的事例嗎？是個(gè)有骨氣的人，你能舉出類似的事例嗎？ 藺相如寧為玉碎，不為瓦全；藺相如寧為玉碎，不為瓦全； 蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊十九年；蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊十九年； 民族英雄岳飛精忠報(bào)國(guó)最

13、終死在風(fēng)波亭上；民族英雄岳飛精忠報(bào)國(guó)最終死在風(fēng)波亭上； 朱自清寧可餓死也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧；朱自清寧可餓死也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧； 劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義。劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義。 你還知道哪些像你還知道哪些像“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青照汗青! !”這類透著錚錚骨氣的名句？這類透著錚錚骨氣的名句？ 粉身碎骨渾不怕粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間。要留青白在人間。 明明.于謙于謙石灰吟石灰吟 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 清清.譚嗣同譚嗣同獄中題壁獄中題壁 生當(dāng)作人杰生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。死亦為鬼雄。 宋宋.李清照李清照烏江烏江 人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。 徐悲鴻徐悲鴻 千年史冊(cè)恥無(wú)名，一片丹心報(bào)天子。金錯(cuò)刀行陸游先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹岳陽(yáng)樓記 捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。曹植白馬篇 烈士不怕死，所死在忠貞。（唐柳宗元韋道安）一寸丹心為報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親。（明于謙立春日感懷只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還。（清徐錫麟出塞）拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回!” 秋瑾課后作業(yè)課后作業(yè) 將這首詩(shī)熟讀成誦并默寫；收集其他愛(ài)國(guó)詩(shī)篇朗誦給同學(xué)、將這首詩(shī)熟讀成誦并默寫；收集其他愛(ài)國(guó)詩(shī)篇朗誦給同學(xué)、老師和家長(zhǎng)聽(tīng)。老師和家長(zhǎng)聽(tīng)。 寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練讀讀過(guò)零丁洋過(guò)零丁洋有感有感。