甘肅教育出版社《六年級信息技術(shù)上冊》教案完整通過版

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1、六年級上冊信息技術(shù)教案 教學(xué)內(nèi)容： 1.QQ應(yīng)用。 2.學(xué)習(xí)Logo語言。 3.繪制簡單的多彩圖形，編寫簡單的過程。 4.學(xué)習(xí)變量、遞歸過程。 5.設(shè)計小海龜寫字、算數(shù)的程序。 教學(xué)養(yǎng)成： 1.對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。 2.綜合運用所學(xué)知識設(shè)計程序，培養(yǎng)動腦、動手的能力。 3.感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)與偉大。 教材分析： 本套教材的編寫思想為：以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、提高信息素養(yǎng)為理念，以“任務(wù)驅(qū)動”為引領(lǐng)，以“做中學(xué)”、“情境中學(xué)”、“活動中學(xué)”和“過程中學(xué)”等為主要方法來組織和安排教材內(nèi)容，注重結(jié)合學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計活動，力求使學(xué)生在活動

2、過程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)的方法。在內(nèi)容的編寫上選用了有利于啟發(fā)學(xué)生思維，對學(xué)生能力發(fā)展有良好促進(jìn)作用的信息技術(shù)知識，并給學(xué)生留有一定獨立思考和自主探究的空間，幫助學(xué)生通過已知去認(rèn)識未知，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)法。在呈現(xiàn)形式上，采用雙卡通人物對話來設(shè)置問題情境，寓學(xué)于樂，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材新增加了網(wǎng)頁制作、程序語言設(shè)計和機(jī)器人等內(nèi)容，體現(xiàn)了信息技術(shù)最新發(fā)展趨勢。 本冊教材分兩個模塊，共10課。即：QQ聊天程序的運用、Logo語言（漫游海龜王國、多彩圖形的繪制、編寫簡單的過程、變量過程與遞歸過程、小海龜寫字算數(shù)、用Logo過程畫圖）。 教學(xué)進(jìn)度計劃表 周 次 時 間

3、 課 題 課 時 備 注 1 8月25日～8月29日 用QQ交流 1 2 8月30日～9月5日 用QQ交流 1 3 9月6日～9月12日 用QQ空間交流 1 4 9月13日～9月19日 在騰訊微博中交流 1 中秋節(jié) 5 9月20日～9月26日 在騰訊微博中交流 1 6 9月27日～10月3日 綜合實踐 1 國慶節(jié) 7 10月4日～10月10日 綜合實踐 回顧反思 1 8 10月11日～10月17日 回顧反思 漫游海龜王國 1 9 10月18日～10月24日 漫游海龜王國 1

4、 10 10月25日～10月31日 多彩圖形的繪制 1 11 11月1日～11月7日 多彩圖形的繪制 1 12 11月8日～11月14日 多彩圖形的繪制 1 13 11月15日～11月21日 編寫簡單程序 1 14 11月22日～11月28日 編寫簡單程序 變量過程 1 15 11月29日～12月5日 變量過程與遞歸過程 1 16 12月6日～12月12日 小海龜寫字、算數(shù) 1 17 12月13日～12月19日 綜合實踐 2 18 12月20日～12月26日 回顧反思 2 19 12

5、月27日～1月2日 復(fù)習(xí) 元旦 20 1月3日～1月9日 期末考試 期末考試 模塊一：暢游網(wǎng)絡(luò)世界 教學(xué)內(nèi)容： 1.用QQ交流 ⒉用QQ空間交流 ⒊在騰訊微博中交流 ⒋綜合實踐----網(wǎng)絡(luò)交流 第1課 用QQ交流 教學(xué)內(nèi)容： 1. QQ應(yīng)用程序的安裝與啟動 2. QQ應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會申請QQ帳號。 2.掌握添加QQ好友的方法。 3.學(xué)會在線與好友交流。 教學(xué)重難點： 掌握添加QQ好友并與好友交流。 教學(xué)時間： 1課時。 教學(xué)過程： 一、談話引入QQ教學(xué)。 聽說使用QQ和朋友聊天非常方便。我們怎樣才能擁有自己的QQ

6、呢？ 二、免費申請QQ帳號。 瀏覽器輸入回車—立即申請—單擊QQ號碼—輸入注冊信息 三、添加好友。 ⒈啟動QQ。 ⒉輸入帳號密碼，安全登錄。 3. 主面板上單擊“查找” 4. 帳號中輸入好友號碼，查找 5. 查找后單擊“添加好友” 6. 輸入驗證信息，確定 7. 完成 三、與在線好友交流 1、雙擊好友頭像，打開會話窗口 2、消息框中輸入會話內(nèi)容，發(fā)送 四、練習(xí)。 1、添加老師和同學(xué)為自己好友好友； 2、給好友發(fā)一些與環(huán)保相關(guān)的圖片，并交流觀點和看法。 第2課 在QQ空間交流 教學(xué)內(nèi)容： QQ空間的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會開通自己的QQ空間。 2

7、.掌握發(fā)表日志、管理日志的方法。 3.學(xué)會瀏覽、評論好友的日志。 教學(xué)重難點： 掌握發(fā)表日志、管理日志的方法。 教學(xué)時間： 1課時。 教學(xué)過程： 一、開通QQ空間。 1、 打開IE瀏覽器，輸入,打開QQ空間登錄網(wǎng)頁。 2、 輸入QQ號碼和密碼，登錄----個人中心 3、 單擊“立即開通QQ空間”按鈕。 4、 選擇頁面風(fēng)格----填寫個人資料----開通并進(jìn)入我的QQ空間。 5、 進(jìn)入個人中心 二、發(fā)表日志。 1、在“個人中心”上，單擊“日志”后面的“發(fā)表”按鈕。 2、輸入日志標(biāo)題和內(nèi)容 3、編輯文字 4、單擊“發(fā)表日志”按鈕。 5、發(fā)表成功后，單擊“返回查看

8、日志”按鈕，就可以瀏覽這篇日志了。 三、插入圖片 1、單擊“日志”按鈕，打開日志列表。 2、單擊“低碳生活作文”右側(cè)的“編輯”。 3、單擊“插入圖片”按鈕。 4、單擊“添加照片” 5、選擇要上傳的照片，單擊“打開”。 6、單擊“開始上傳”按鈕。 7、上傳完成后，單擊“插入到日志”。 8、對圖片進(jìn)行編排。 四、批量管理日志 1、在日志列表頁面中，單擊“批量管理”。 2、單擊“修改分類” 3、單擊“添加分類” 4、輸入分類名稱，確定。 瀏覽器輸入回車—立即申請—單擊QQ號碼—輸入注冊信息 三、添加好友。 ⒈啟動QQ。 ⒉輸入帳號密碼，安全登錄。 8. 主面板上

9、單擊“查找” 9. 帳號中輸入好友號碼，查找 10. 查找后單擊“添加好友” 11. 輸入驗證信息，確定 12. 完成 三、與在線好友交流 1、雙擊好友頭像，打開會話窗口 2、消息框中輸入會話內(nèi)容，發(fā)送 四、練習(xí)。 1、添加老師和同學(xué)為自己好友好友； 2、給好友發(fā)一些與環(huán)保相關(guān)的圖片，并交流觀點和看法。 第3課 在騰訊微博中交流 教學(xué)內(nèi)容： 騰訊微博的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會開通騰訊微博。 2.掌握微博的廣播和收聽的方法。 3.掌握對話交流的方法。 教學(xué)重難點： 掌握微博的廣播和收聽的方法。 教學(xué)時間： 1課時。 教學(xué)過程：

10、一、開通騰訊微博。 1．打開IE瀏覽器，輸入T,在頁面中單擊“立即開通微博”。 2．單擊“使用QQ號碼快速開通”。 3．輸入“QQ號碼和密碼”----單擊“開通微博”。 4．輸入“微博帳號”和“姓名”，----單擊“立即開通”。 5．輸入“QQ密碼”，然后“登錄”。 6．不選擇感興趣的人，然后“下一步”。 7．進(jìn)入騰訊微博的“我的主頁”頁面。 二、我的廣播。 1、輸入廣播的內(nèi)容。 2、“照片”單擊。 3、選定照片，然后打開。 4、單擊“廣播”按鈕。 三、在話題中廣播。 1、新建話題。 2、在話題中廣播。 3、找人。 四、收聽話題廣播。 1、單擊廣播中的“話題

11、標(biāo)題”。 2、單擊“立即收聽” 三、收藏廣播。 ⒈把鼠標(biāo)指針移動到“更多”上。 2．“收藏”。 四、互動交流 五、對話。 ⒈把鼠標(biāo)指針移動到“更多”上----“對話”。 2．輸入對話內(nèi)容。 3．單擊發(fā)送。 六、轉(zhuǎn)播。 單擊轉(zhuǎn)播----輸入內(nèi)容后單擊轉(zhuǎn)播。 七、小結(jié)。 第4課 綜合實踐 ——網(wǎng)絡(luò)交流 教學(xué)內(nèi)容： P30~P33的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈熟練掌握在QQ空間中發(fā)表、瀏覽日志的方法。 ⒉進(jìn)一步熟悉使用話題廣播、溝通的方法。 教學(xué)重點： 進(jìn)一步熟悉使用話題廣播、溝通的方法。 教學(xué)時數(shù)： 1課時。 教學(xué)過程： 一、 確定主題。

12、 從下面的主題中任選一個，也可以自先其他主題。 ⒈秋醉家鄉(xiāng)：介紹自己家鄉(xiāng)秋天美麗的景色，秋收的產(chǎn)物，和自己感受到秋的韻味等內(nèi)容。 ⒉班隊活動：展示班級、中隊活動的情況，班級發(fā)生的趣聞和軼事，說說自己在活動中的感受，以及對班隊生活的建議等內(nèi)容。 3．地球村：說說環(huán)境污染與破壞對人類自身和動物植物的影響，保護(hù)和改善環(huán)境帶來的變化，倡導(dǎo)低碳減排的綠色生活等相關(guān)內(nèi)容。 4．自選主題：———————————————。 二、活動要求。 ⒈以小組合作的形式開展活動。 ⒉每個成員主動承擔(dān)一定的任務(wù)。 ⒊分工合作，共同探討，體現(xiàn)集體協(xié)作力量。 4．小組成員要相互切磋經(jīng)驗和技能，及時交流完成任

13、務(wù)的情況。 三、活動過程。 ⒈組建小組，確定主題。 ⒉根據(jù)主題，搜集資料。 ⒊將整理好的文字、圖片和視頻資料，編輯發(fā)表。 ⒋訪問好友空間，瀏覽日志并作相應(yīng)的評價；或查看收聽的廣播內(nèi)容，并積極對話交流。 5．及時總結(jié)，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步提高技能。 四、作品展示交流。 回顧與反思 教學(xué)內(nèi)容： P34~P35的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈回顧本模塊所學(xué)知識。 ⒉評價與反思所學(xué)內(nèi)容學(xué)生是否掌握。 教學(xué)重點： 回顧、鞏固本模塊知識。 教學(xué)時數(shù)： 1課時。 教學(xué)過程： 一、回顧舊知。 教師根據(jù)學(xué)生的口述，出示本模塊的知識體系。 1.用QQ交流

14、⒉用QQ空間交流 ⒊在騰訊微博中交流 三、教師解決學(xué)生提出的疑難問題。 四、評價與反思。 ⒈出示評價標(biāo)準(zhǔn)。 根據(jù)掌握的情況，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評價。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。 ⒉評價內(nèi)容。 ⑴會用QQ交流 ⑵會用QQ空間交流 ⑶會在騰訊微博中交流 三、評價收獲。 ⑴自己評價。 ⑵小組評價。 四、課時小結(jié)。 師：通過本模塊的學(xué)習(xí)，你能用QQ做哪些事情？ 模塊二：Logo語言 教學(xué)內(nèi)容： ⒈漫游海龜王國 ⒉多彩圖形的繪制 ⒊編寫簡單的過程 ⒋變量過程與遞歸過程 ⒌小海龜寫字、算數(shù) ⒍綜合實踐——用Logo

15、過程畫圖 第5課 漫游海龜王國 教學(xué)內(nèi)容： ⒈啟動Logo系統(tǒng)。 ⒉認(rèn)識Logo界面。 ⒊大顯身手。 ⒋小海龜退場。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈熟悉Logo系統(tǒng)界面。 ⒉掌握簡單的Logo畫圖命令。 教學(xué)重難點： 掌握簡單的Logo畫圖命令。 教學(xué)時間： 1課時。 教學(xué)內(nèi)容： 1.識Logo語言。 2.啟動Logo系統(tǒng)，退出Logo系統(tǒng)。 3.認(rèn)識Logo界面。 4.大顯身手。 教學(xué)目標(biāo)： 1.步了解Logo語言。 2.學(xué)會啟動和退出Logo系統(tǒng)。 3.認(rèn)識Logo界面。 4.了解幾個Logo常用命令。 教學(xué)過程： 一、簡介Lo

16、go語言。 計算機(jī)語言分為機(jī)器語言、匯編語言和高級語言等幾類，Logo語言是高級語言的一種。 Logo源自希臘文，原意為思想，最初的Logo語言是由一名叫佩伯特的心理專家設(shè)計的。由于使用了人類能夠看得懂的語言來控制計算機(jī)，而且是一種繪圖語言（海龜作圖），所以有很強(qiáng)的趣味性。在Logo語言的基礎(chǔ)上引入了可愛的機(jī)器人，實現(xiàn)了人們用Logo語言控制機(jī)器人的美好愿望。 二、啟動Logo系統(tǒng)。 單擊“開始”按鈕→“所有程序”→“PC Logo”→“PC Logo”選項，即可啟動Logo系統(tǒng)。 三、認(rèn)識Logo界面。 介紹母位。 繪圖窗口中有個小海龜，每次啟動Logo系統(tǒng)后，小海龜總是出現(xiàn)在

17、繪圖窗口的中心位置，我們把這個位置叫做“母位”。 介紹窗口組成。 標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、繪圖窗口、命令窗口、Logo語言提示符、字符插入光標(biāo)。 四、大顯身手（常用命令）。 ⒈說明：小海龜?shù)幕顒邮强棵顏碇笓]的，所有的命令都是有格式的，例如前進(jìn)命令： 例：FD 50 （意思：小海龜前進(jìn)50步，并畫出一條直線） FD是命令，50是參數(shù)，命令和參數(shù)之間有一個空格。命令輸完以后按回車鍵，就可以執(zhí)行了。命令中的字母是不區(qū)分大小寫的。 ⒉介紹其他命令。 ①藏龜命令： 格式：HT 功能：讓小海龜隱藏起來 ②顯龜命令： 格式：ST 功能：讓小海龜重新顯示在窗口內(nèi) ③前進(jìn)命令：

18、 格式：FD 步數(shù) 功能：讓小海龜按指定的步數(shù)前進(jìn) ④后退命令： 格式：BK 步數(shù) 功能：讓小海龜按指定的步數(shù)后退 ⑤右轉(zhuǎn)命令： 格式：RT 度數(shù) 功能：讓小海龜向右轉(zhuǎn)指定的度數(shù) ⑥左轉(zhuǎn)命令： 格式：LT 度數(shù) 功能：讓小海龜向左轉(zhuǎn)指定的度數(shù) ⑦初始化命令： 格式：DRAW 功能：清理屏幕，并使小海龜?shù)奈恢?、方向等恢?fù)為初始狀態(tài) ⑧退出命令： 格式：BYE 功能：退出Logo系統(tǒng)。 ⒊命令操作示范。 ①RT 30 FD 50 右轉(zhuǎn)30度，前進(jìn)50步。 ②LT 120 FD 50 左轉(zhuǎn)120度，前進(jìn)50步。 ③RT 60 BK 50 右轉(zhuǎn)

19、60度，后退50步。 五、操練。 完成p93的“練一練”。 六、小海龜退場。 ⒈命令窗口輸入BYE，按回車鍵。 ⒉在彈出對話框中單擊“是”，退出Logo系統(tǒng)。 七、小結(jié)。 第6課 多彩圖形的繪制 教學(xué)內(nèi)容： ⒈設(shè)置龜筆、背景顏色及粗細(xì)。 ⒉畫正多邊形。 ⒊畫圓和橢圓。 ⒋為圖形填色。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈掌握畫筆及背景顏色、畫筆粗細(xì)的設(shè)置方法。 ⒉學(xué)會重復(fù)、橢圓、抬筆、落筆和筆擦等命令。 ⒊學(xué)會用重復(fù)和橢圓命令畫圓。 教學(xué)重難點： 命令的記憶與應(yīng)用。 教學(xué)時間： 2課時。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： ⒈設(shè)置龜筆、背景顏色及粗細(xì)。 ⒉畫正多邊形。

20、教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)會設(shè)置龜筆、背景顏色及粗細(xì)。 ⒉學(xué)會畫正多邊形。 教學(xué)過程： 一、設(shè)置龜筆、背景顏色及粗細(xì)。 ⒈介紹命令。 ①畫筆顏色命令：SETPC X（X為顏色代碼） 功能：設(shè)置畫筆顏色 ②背景顏色命令：SETBG X（X為顏色代碼） 功能：設(shè)置屏幕底色 ③畫筆粗細(xì)命令：SETW X（X為顏色粗細(xì)，代表1-999） 功能：設(shè)置畫筆的粗細(xì)。 ⒉ 示例： ①輸入并執(zhí)行設(shè)置背景、龜筆顏色及筆粗命令： SETBG 14 SETPC 4 SETW 10。 ②輸入并執(zhí)行前進(jìn)100步命令： FD 100。 二、畫正多邊形。 ⒈介紹重復(fù)命令： 格式：REPEAT 重復(fù)

21、次數(shù)[需要重復(fù)的命令] ⒉示例： ⑴輸入并執(zhí)行龜筆顏色命令： SETPC 12. ⑵輸入并執(zhí)行畫正方形的重復(fù)命令： REPEAT 4 [FD 80 RT 90]。 三、說明。 小海龜畫正N邊形的角度，在計算機(jī)中用360÷N表示，乘號和除號分別用“*”和“/”符號表示。 四、試一試。 畫等邊三角形重復(fù)命令為：REPEAT 3 [FD 80 RT 120] 畫正五邊形重復(fù)命令為：REPEAT [FD 80 RT 360/5] 畫正六邊形重復(fù)命令為：REPEAT [FD 80 RT 360/6] 五、小結(jié)。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： ⒈畫圓和橢圓。 ⒉為圖形填色。 教學(xué)

22、目標(biāo)： ⒈學(xué)會畫圓和橢圓。 ⒉學(xué)會為圖形填色。 教學(xué)過程： 一、畫圓和橢圓。 ⒈命令（畫圓）： 一般命令：REPEAT 36 [FD 每次前進(jìn)的步數(shù) RT 360/36] 重復(fù)命令畫圓：REPEAT 36 [FD 2*PI*R/36 RT 10] PI:圓周率 圓為正三十六邊形 ⒉示例： 畫半徑為50的圓。 ①輸入并執(zhí)行設(shè)置龜筆顏色、粗細(xì)命令： SETPC 4SETW 3。 ②輸入并執(zhí)行清屏幕命令： DRAW。 ③輸入并執(zhí)行畫圓命令： REPEAT 36 [FD 2*PI*50/36 RT 10]。 ⒊畫橢圓命令： 格式：STAMPOVAL X Y 功

23、能：以小海龜當(dāng)前位置為橢圓中心，畫出制訂大小的橢圓。 二、為圖形填色。 ⒈命令： ①填充命令：FILL 功能：為封閉的圖形填入顏色。 ②抬筆命令：PU 功能：命令小海龜抬起龜筆。 ③落筆命令：PD 功能：命令小海龜放下龜筆。 ④筆擦命令：PE 功能：擦除走過的痕跡。 ⒉示例： ⑴用橢圓命令畫半徑為70的圓，并填充顏色。 ①設(shè)置龜筆顏色、粗細(xì)，并清理屏幕。 ②輸入并執(zhí)行畫圓命令： STAMPOVAL 70 70 。 ③輸入并執(zhí)行為圖形填色的命令： FILL。 ⑵用重復(fù)命令畫半徑為90的圓，并填充顏色。 ①輸入并執(zhí)行畫圓命令： REPEAT 36 [FD 2

24、*PI*90/36 RT 10]。 ②輸入并執(zhí)行下面的命令，使小海龜抬起龜筆，移近圖形內(nèi)部： PU RT 30 FD 20。 ③輸入并執(zhí)行讓小海龜落筆命令： PD。 ④輸入并執(zhí)行為圖形填色的命令： FILL。 ⑶用橢圓命令畫半徑為60的圓，再用筆擦命令把它擦掉。 ①輸入并執(zhí)行畫圓命令： STAMPOVAL 60 60。 ②輸入并執(zhí)行筆擦命令： PE STAMPOVAL 60 60。 三、操練。 完成p102的“練一練”。 四、小結(jié)。 第7課 編寫簡單的過程 教學(xué)內(nèi)容： ⒈認(rèn)識過程。 ⒉編輯、調(diào)用過程。 ⒊保存與打開過程。 教

25、學(xué)目標(biāo)： ⒈知道什么是過程。 ⒉學(xué)會過程的編輯、定義、調(diào)用及保存的方法。 教學(xué)重難點： 編輯、定義、調(diào)用及保存過程的方法。 教學(xué)時間： 2課時。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： ⒈認(rèn)識過程。 ⒉編輯、調(diào)用過程。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈知道什么是過程。 ⒉會編輯、定義和調(diào)用過程。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識過程。 示例： TO HUA CS REPEAT 5[REPEAT 6[FD 35 RT 60]RT 360/5] END 過程頭：過程開始的標(biāo)志，由“TO”和后面的過程名組成，上例中“HUA”就是過程名，“TO”和過程名之間用空格分開。 過程體：完成某項任務(wù)的若干

26、條命令。 過程尾：過程最后一行是“END”命令，表示過程的結(jié)束。 （字母、數(shù)字、漢字和部分符號都可以做過程名，但過程名不能與Logo的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和 等運算符號。 二、編輯并調(diào)用過程。 ⒈編輯過程。 ⑴命令。 ①編輯命令：EDIT 功能：打開并進(jìn)入編輯窗口。 ②清除命令：CS 功能：清除繪圖窗口中的所有內(nèi)容，小海龜回到母位（頭朝上）。 ③回家命令：HOME 功能：小海龜回到母位，會留下走過的痕跡，不清屏。 ④Logo工作區(qū)命令： PO 過程名：顯示指定過程的內(nèi)容。 PO ALL： 顯示指定工作區(qū)所有過程的內(nèi)容。 POTS： 顯示指

27、定工作區(qū)所有過程的過程名。 ER 過程名：刪除工作區(qū)的指定過程。 ER ALL： 刪除工作區(qū)的所有過程。 ⑵編寫五邊形和八邊形的過程： ①在命令窗口中輸入打開編輯窗口命令：EDIT，回車執(zhí)行。 ②自編輯窗口內(nèi)編寫畫五邊形的過程。 TO 5BX REPEAT 5[FD 60 RT 360/5] END ③拖動鼠標(biāo)指針選中已編寫好的畫五邊形的過程后，按“Ctrl+C”鍵，將選中的過程復(fù)制到Windows剪貼板。 ④將編輯窗口內(nèi)的光標(biāo)移到合適的位置上，按“Ctrl+V”鍵，則光標(biāo)處會粘貼處畫五邊形的過程。 ⑤將第二個過程修改為八邊形的過程。 TO 8BX REPE

28、AT 8[FD 60 RT 360/8] END ⒉定義過程。 定義過程的方法是按“F2”鍵，把正在編輯的過程存入計算機(jī)的內(nèi)存中。 定義五邊形和八邊形的過程： ①確認(rèn)編輯窗口為激活狀態(tài)。 ②按“F2”鍵，編輯窗口自動最小化，命令窗口顯示過程被定義的信息，并出現(xiàn)光標(biāo)。 ⒊調(diào)用過程。 定義完成后，只要輸入過程名，小海龜就會自動執(zhí)行過程體內(nèi)所有的命令，完成過程的調(diào)用。 三、操練。 ⒈分別使用CS、HOME和DRAW命令，看看效果有什么不同。 ⒉在命令窗口輸入并執(zhí)行重復(fù)命令：REPEAT 6[8BX RT 360/6]，觀察命令執(zhí)行效果，并把你的結(jié)論寫下來。 四、小結(jié)。 第二

29、課時 教學(xué)內(nèi)容： 保存與打開過程。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會保存和打開過程。 教學(xué)過程： 一、保存過程。 ⒈指定文件的保存位置，如：“D\Logo”。 ⒉確認(rèn)文件類型為“Logo progams（*.LGO)”。 ⒊輸入程序文件名。 ⒋單擊“確定”按鈕即可。 二、打開過程。 單擊“File”菜單中的“Open”（打開）選項，彈出“Lode PC Logo file”對話框。找到文件存放的路徑，選中文件名，單擊“確定”按鈕即可。 三、操練。 ⒈請你說出下面的過程中出現(xiàn)了幾處錯誤： TO3JX-1 REPEAT 3[FD 30 RT 120] ⒉根據(jù)需要修改并調(diào)用“正多邊

30、形”中的過程，畫出如圖16-6所示的圖案。 四、小結(jié)。 第8課 變量過程與遞歸過程 教學(xué)內(nèi)容： ⒈帶一個變量的過程。 ⒉帶多個變量的過程。 ⒊轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。 ⒋畫正多邊形螺旋線。 ⒌保存圖片。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈認(rèn)識并學(xué)會編寫帶變量的過程及遞歸過程。 ⒉了解過程中的條件語句。 ⒊學(xué)會將繪圖窗口以圖片的形式保存。 教學(xué)重難點： 認(rèn)識并學(xué)會編寫帶變量的過程及遞歸過程。 教學(xué)時間： 3課時。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： ⒈帶一個變量的過程。 ⒉帶多個變量的過程。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會編寫帶一個變量和多個變量的過程。 教學(xué)過程： 一、帶一個變量的過

31、程。 ⒈介紹變量。 在過程中，可以改變的量稱為變量。在“5BX”過程中，正五邊形的邊數(shù)是變量，用“：N”表示，其中冒號后面的“N”是變量名，冒號和變量名之間不能有空格。 ⒉利用變量修改正五邊形，并畫出正三角形、正五邊形和正八邊形。 ①打開保存的正多邊形過程。 TO 3BX REPEAT 3[FD 30 RT 360/3] END TO 5BX :N REPEAT :N[FD 30 RT 360/:N] END ②過程頭內(nèi)添加變量“：N”。 ③將重復(fù)命令中的邊數(shù)改為變量“:N”。 ④按F2鍵，定義過程，并保存過程。 ⑤在命令窗口輸入5BX 3 5BX 5 5B

32、X 8，則分別畫出正三角形、正五邊形和正八邊形。 二、帶多個變量的過程。 示例：修改“NBX”的過程，分別調(diào)用它畫出不同邊長、不同邊數(shù)的正多邊形。 ⒈在命令窗口中輸入：EDIT NBX，打開NBX的編輯窗口，用“：D”表示圖形的邊數(shù)，修改過程。 TO NBX :N :D REPEAT :N[FD :D RT 360/:N] END ⒉按F2鍵，定義過程，并保存過程。 ⒊在命令窗口，分別調(diào)用“NBX”的過程。 NBX 4 30 NBX 6 65 三、操練。 修改“NBX”的過程，分別調(diào)用它畫出不同邊長、不同邊數(shù)的正多邊形。 四、小結(jié)。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 轉(zhuǎn)

33、動的風(fēng)車。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會用海龜作圖畫出轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。 教學(xué)過程： 一、遞歸調(diào)用。 示例： TO NBX :N :D REPEAT :N[FD :D RT 360/:N] END TO FY FD 35 NBX 6 30 BK 35 END TO FCH REPEAT 5 FY RT 360/5] END 上例所示的過程“FY”中調(diào)用了“NBX”過程。我們稱被調(diào)用的“NBX”為子過程，調(diào)用子過程的“FY”為主過程。 在Logo系統(tǒng)中，一個過程可以調(diào)用另一個過程，也可以進(jìn)行自我調(diào)用，這種自己調(diào)用自己的過程被稱為“遞歸調(diào)用”。 二、介紹命令

34、。 ⒈清屏幕命令：CLEAN 功能：清理繪圖屏幕，保持小海龜當(dāng)前的位置和方向等狀態(tài)。 ⒉等待命令：WAIT 等待時間 功能：讓小海龜?shù)却欢螘r間后，再執(zhí)行下一條命令。 三、畫轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。 ⒈ TO FCH REPEAT 5[FY RT 360/5] WAIT 6 RT 5 CLEAN FCH END ⒉停止風(fēng)車。 方法一：按工具欄中的紅燈停按鈕，終止該過程；暫時停止該過程，單擊黃燈暫停按鈕；想繼續(xù)執(zhí)行，單擊綠燈行走按鈕。 方法二：按“Ctrl+V”鍵，終止該過程。 五、操作。 畫轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，并觀看各種效果。 六、小結(jié)。 第三課時

35、教學(xué)內(nèi)容： ⒈畫正多邊形螺旋線。 ⒉保存圖片。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)會畫正多邊形螺旋線。 ⒉學(xué)會保存圖片。 教學(xué)過程： 一、畫正多邊形螺旋線。 ⒈介紹命令。 ①停止命令：STOP 功能：在過程中，當(dāng)執(zhí)行到這條命令時，停止這個過程的執(zhí)行。 ②條件語句： IF<條件表達(dá)式> THEN <命令> 功能：當(dāng)條件表達(dá)式成立時，執(zhí)行THEN后面的命令；當(dāng)條件表達(dá)式不成立時，直接執(zhí)行下一條命令。 ⒉畫正多邊形螺旋線過程： TO DBLX :A :N IF :A＞200 THEN STOP FD :A RT 360/:N （如果邊長大于200，終止過程）

36、 DBLX :A+10 :N END 二、保存圖片。 選中“繪圖窗口”為活動窗口，單擊“File”菜單中的“Save（保存）”或“Save as”（另存為）選項，彈出“Save PC Logo file”對話框。 ⒈指定文件的保存位置，如“D:\Logo”。 ⒉確認(rèn)文件類型為“Bitmaps（*.BMP）”。 ⒊輸入程序文件名。 ⒋單擊“確定”即可。 三、討論。 “FCH”過程中的“WAIT”和“CLEAN”命令起什么作用，如果去掉這兩個命令會出現(xiàn)什么問題？ 四、操練。 ⒈編寫一個能畫不同半徑實心圓的過程，并保存在個人文件夾中。 ⒉畫實心圓，擦除，再畫，重復(fù)下去就像閃爍

37、的信號燈。編寫畫閃爍信號燈的過程并保存下來。 五、小結(jié)。 第9課 小海龜寫字、算數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： ⒈輸入文字。 ⒉海龜算數(shù)。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)會文字的輸入和字體設(shè)置。 ⒉了解簡單的計算。 教學(xué)重難點： 海龜算數(shù)。 教學(xué)時間： 2課時。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 輸入文字。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會文字的輸入和字體設(shè)置。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 師：小海龜不但會輸入文字，還會算數(shù)呢！ 二、學(xué)習(xí)新知。 ⒈設(shè)置字號。 單擊工具欄上的“字體設(shè)置”按鈕，彈出字體設(shè)置對話框，選好字體、字形和大小，單擊“確定”按鈕即可。 ⒉輸入文字。 ⑴

38、命令：TT[字符串] 功能：在屏幕上寫字。 ⑵過程： ①設(shè)置字體字號為隸書、粗體和二號。 ②確定小海龜?shù)奈恢谩? ③在命令窗口輸入TT[你好，見到你很高興]，并執(zhí)行。 三、操練。 完成p121“練一練”的第1題。 四、小結(jié)。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 海龜算數(shù)。 教學(xué)目標(biāo)： 了解簡單的計算命令和使用步驟。 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)命令。 ⒈輸出命令： ①PR A 功能：如果A是數(shù)字，直接顯示A；如果A是算式，顯示A的結(jié)果。 ②PR [輸出內(nèi)容] 功能：原樣輸出內(nèi)容，可以是字、句子、算式或符號等。 ③（PR內(nèi)容1內(nèi)容2） 功能：同時顯示多個輸出內(nèi)容。 ⒉賦值

39、命令：MAKE“變量名表達(dá)式 功能：把表達(dá)式的值賦給指定的變量。 ⒊鍵盤輸入命令：READ 功能：等待從鍵盤輸入命令。 二、計算圓的面積。 ⒈調(diào)出過程編輯器編寫過程，定義過程。 TO MJ PR [請輸入半徑:] MAKE "R READ (PR [圓的面積是:]3.14*:R*:R) END ⒉調(diào)用過程，輸入變量，顯示出結(jié)果。 MJ redefined ? MJ 請輸入半徑: ? 16 圓的面積是:803.84 ? 三、操練。 ⒈完成p120的“試一試”。 ⒉完成p121“練一練”的第2、3題。 四、小結(jié)。

40、 第10課 綜合實踐 ——用Logo過程畫圖 教學(xué)內(nèi)容： P122~P125的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈熟練掌握過程的編寫。 ⒉進(jìn)一步熟悉Logo命令。 教學(xué)重點： 掌握過程的編寫。 教學(xué)時數(shù)： 2課時。 （一） 教學(xué)內(nèi)容： 確定主題。 教學(xué)目標(biāo)： 設(shè)計好Logo的主題。 教學(xué)過程： 一、活動要求。 ⒈以小組合作的形式開展活動。 ⒉組內(nèi)每個人成員都要承擔(dān)一定過程的編寫。 ⒊組內(nèi)成員要討論，共同商量，修改過程。 二、與小組成員一起討論，確定主題。 從以下的兩個主題中選一個，或者另選其他主題。 ⒈編寫并畫出如圖19-1所示的“地板上的小狗”程序。

41、 ①定義地板過程，調(diào)用黑色正方形。 ②定義小狗過程，調(diào)用亮黃色正方形、亮藍(lán)色菱形和亮粉色三角形（定義正方形時，過程名不能和地板中正方形的過程名重復(fù)）。 ③定義地板上的小狗過程，調(diào)用地板過程和小狗過程。 ⒉編寫并畫出如圖19-2所示的“五星花環(huán)”過程，把它編寫成為類似轉(zhuǎn)動的風(fēng)車一樣的動態(tài)花環(huán)和五星。 ①定義花環(huán)過程，調(diào)用小花過程，小花過程調(diào)用紅色三角形過程。 ②定義五星過程（REPEAT 5[FD 50 RT 144 FD 50 LT 72]PU BK 10 PD FILL PU FD 10 PD）。 ③定義五星花環(huán)過程，調(diào)用花環(huán)過程和調(diào)用五星過程。 ④修改五星花環(huán)過程為遞歸調(diào)用

42、。 三、分工編寫子過程和主過程。 四、對程序進(jìn)行測試和修改。 五、小結(jié)。 （二） 教學(xué)內(nèi)容： 評價與收獲。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會評價自己的學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程： 一、作品展示交流。 二、介紹評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。 ⒈過程命令： ①簡單明了。 ②能綜合運用所學(xué)技能。 ③根據(jù)任務(wù)需要，自主探索，積極創(chuàng)新。 ⒉畫面效果： ①色彩搭配合理。 ②內(nèi)容豐富。 ③大小、位置擺放合理。 ④有新意。 ⒊語言表達(dá)： ①吐字清晰、流暢，語速適中。 ②清楚地表達(dá)了作品的設(shè)計思路和制作過程。 ⒋合作效果： ①分工明確合理。 ②組內(nèi)團(tuán)結(jié)，目標(biāo)一致。 ③互相幫助，但不包辦他人所分擔(dān)的

43、工作。 三、評價學(xué)習(xí)。 ⑴自己評價。 ⑵小組評價。 四、課時小結(jié)。 回顧與反思 教學(xué)內(nèi)容： P126~P127的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈回顧本模塊所學(xué)知識。 ⒉評價與反思所學(xué)內(nèi)容學(xué)生是否掌握。 教學(xué)重點： 回顧、鞏固本模塊知識。 教學(xué)時數(shù)： 2課時。 （一） 教學(xué)內(nèi)容： 回顧舊知。 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生回顧并鞏固本模塊知識。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 師：在這個模塊里，我們學(xué)習(xí)了用Logo語言編程的基本方法，請同學(xué)們回顧一下。 二、回顧舊知。 教師根據(jù)學(xué)生的口述，出示本模塊的知識體系。 ⒈海龜四要素。 ①位置：FD、BK命令

44、 ②指向：RT、LT命令 ③起落：PU、PD、PE命令 ④隱顯：ST、HT命令 ⒉CLEAN清屏不復(fù)位，HOME是復(fù)位不清屏，CS是既清屏又復(fù)位，DRAW是恢復(fù)到初識狀態(tài)。 ⒊用SETPC、SETBG和SETW命令來設(shè)置龜筆的顏色、背景顏色和龜筆粗細(xì)，用REPEAT、STAMPOVAL命令來畫圓，還可以嵌套使用畫出復(fù)雜的圖形。 ⒋使用EDIT編輯命令打開編輯窗口，編寫過程，用F2鍵定義過程，使窗口恢復(fù)為圖文并排方式。在“File（文件）”菜單中，可以保存過程，也可以把繪圖窗口以圖片的形式保存。 三、教師解決學(xué)生提出的疑難問題。 四、課時小結(jié)。 （二） 教學(xué)內(nèi)容： 評價與反思

45、。 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會自己評價學(xué)習(xí)收獲。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 ⒈復(fù)習(xí)。 師：說說本模塊你學(xué)習(xí)了什么知識？ ⒉導(dǎo)入。 師：這節(jié)課我們來評價一下你的學(xué)習(xí)收獲情況。 二、評價與反思。 ⒈出示評價標(biāo)準(zhǔn)。 根據(jù)掌握的情況，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評價。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。 ⒉評價內(nèi)容。 ⑴啟動、退出Logo系統(tǒng)。 ⑵使用FD前進(jìn)、BK后退、RT右轉(zhuǎn)和LT左轉(zhuǎn)命令繪出簡單的圖形。 ⑶會用SETPC、SETBG和SETW命令來設(shè)置龜筆的顏色、背景顏色和龜筆粗細(xì)。 ⑷會使用REPEAT重復(fù)命令畫正多邊形和圓。 ⑸會用STAMPOVAL命令繪出圓或橢圓。 ⑹知道什么是過程及過程的結(jié)構(gòu)。 ⑺認(rèn)識一般過程、變量過程和遞歸過程。 ⑻掌握定義過程、調(diào)用過程和保存過程的方法。 ⑼能夠?qū)⒗L圖窗口以圖片的形式保存到個人文件夾中。 ⑽能夠編寫簡單的遞歸過程。 ⑾會用TT文字輸入命令輸入文字。 ⑿熟練使用PR輸出命令的3種格式輸出算式。 ⒀能用MAKE賦值命令和READ鍵盤輸入命令進(jìn)行簡單的計算。 三、評價收獲。 ⑴自己評價。 ⑵小組評價。 四、課時小結(jié)。 師：通過本模塊的學(xué)習(xí)，你用Logo可以做哪些事情？ 24