《高中歷史 第2單元 民主與專制的搏斗 第4課 英國資產階級革命課件 岳麓版選修2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高中歷史 第2單元 民主與專制的搏斗 第4課 英國資產階級革命課件 岳麓版選修2(37頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、上一頁上一頁返回首頁返回首頁下一頁下一頁階階段段一一階階段段二二階階段段三三學學業(yè)業(yè)分分層層測測評評學習目標:1.知道權利請愿書的主要內容,認識英國革命前議會與國王圍繞稅收問題展開斗爭的實質。2.了解大抗議書的基本內容,理解議會通過該文獻前后議會與國王沖突的主要原因。3.簡述議會處死國王查理一世、建立“護國政體”和斯圖亞特王朝復辟的史實,認識民主與專制斗爭的殘酷性、復雜性和反復性。1.重點:權利請愿書和大抗議書的內容及影響。2.難點:英國政治體制的演變。大憲章 議會 都鐸 海外貿易 資本主義 經濟實力 詹姆斯六世 君主專制 稅收 無議會 財政 反對派 1642 克倫威爾 共和國 克倫威爾 議會
2、 愛爾蘭 護國政體 克倫威爾 查理二世 君主專制 威廉 光榮革命 英國資產階級革命 知識網絡史論要旨1.隨著資本主義經濟的發(fā)展,資產階級與新貴族要求分享政治權力,但斯圖亞特王朝卻厲行專制,二者矛盾不可調和,最終引發(fā)了革命。2.在資產階級革命過程中,先后頒布了權利請愿書和大抗議書兩大資產階級的法律文獻來鞏固資產階級革命成果。3.議會宣布英國為共和國是英國資產階級革命發(fā)展到頂峰的標志,而1688年的“光榮革命”則標志著革命的結束。 史 料解 讀史料一不經議會同意,不得強行向人民征稅或借債;任何人如未被指出其具體罪狀,不得加以逮捕;任何人如無法庭判決,不能被剝奪財產;不可讓士兵強占民房;在和平時期不
3、能用軍事法對公民進行審判權利請愿書注意關鍵詞三個“不得”和一個“不能”,體會議會對王權的限制。史料二歷數國王即位以來的弊政:強制性借款,未經議會同意征稅,出售專賣權,對議員們的非法傳訊、罰款和監(jiān)禁,強行解散四屆議會以及無議會的個人獨裁,等等;重申議會下院掌握稅收、撥款等財政決定權;要求國王只能從“議會有根據相信”的人中任免大臣和高級官員。 大抗議書提取史料信息“歷數國王弊政”“重申議會下院決定權”“要求國王只能”進行分析。史 料解 讀史料一在(克倫威爾)這種“過分”的革命活動之后,必然接著到來一個不可避免的反動經過多次動蕩以后,新的重心終于確立了,并且成了(英國歷史)新的出發(fā)點。馬克思恩格斯選集省略號前“反動”,省略號后“多次動蕩”“新的重心”“新的出發(fā)點”是解讀史料的關鍵。史料二(克倫威爾)在英國資產階級革命浪潮中固然起過積極的作用,但沒有真心實意地努力滿足當時的社會需要,而只圖填個人欲壑,無所不為、丑態(tài)百出,終于導致了封建王朝的復辟。蔣孟引論克倫威爾提取關鍵詞“固然”“但”“終于”分析克倫威爾所起的作用。史料三也許可以這樣說,誰都比不上像他那樣取得如此豐富的成就,他死后不久,就引起了一場大混亂??墒窃诳藗愅栕o國政體統(tǒng)治下,卻使英國人比較地享有繁榮,并能在國內過和平生活。英莫里斯阿什利論克倫威爾最后一句話體現了作者的態(tài)度: 注意關鍵詞“享有繁榮”“過和平生活?!?/p>