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1、立黨為公，執(zhí)政為民立黨為公，執(zhí)政為民胡錦濤胡錦濤 中國共產(chǎn)黨中央委員會總書記，中華人中國共產(chǎn)黨中央委員會總書記，中華人民共和國主席，中央軍事委員會主席。民共和國主席，中央軍事委員會主席。 胡錦濤胡錦濤：男，漢族，：男，漢族，1942年年12月生，安徽績月生，安徽績溪人，溪人，1964年月加入年月加入中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨，1965年年月參加工作，清華大學(xué)月參加工作，清華大學(xué)水利工程系河川樞紐電水利工程系河川樞紐電站專業(yè)畢業(yè)，大學(xué)學(xué)歷，站專業(yè)畢業(yè)，大學(xué)學(xué)歷，工程師。工程師。 本文是篇議論文，議論文常有中心句、關(guān)鍵句、本文是篇議論文，議論文常有中心句、關(guān)鍵句、重點詞來顯示文章的行文思路，邏輯結(jié)構(gòu)；
2、另外從重點詞來顯示文章的行文思路，邏輯結(jié)構(gòu)；另外從議論文結(jié)構(gòu)看，一般是提出問題，分析問題，解決議論文結(jié)構(gòu)看，一般是提出問題，分析問題，解決問題。問題。 閱讀課文，探究問題：閱讀課文，探究問題：1.根據(jù)議論文的結(jié)構(gòu)特點，給本文劃分層次。根據(jù)議論文的結(jié)構(gòu)特點，給本文劃分層次。2.“立黨為公，執(zhí)政為民立黨為公，執(zhí)政為民”是本文論述的中心，根是本文論述的中心，根據(jù)課文請說說這一觀點的理由和依據(jù)是什么？是如據(jù)課文請說說這一觀點的理由和依據(jù)是什么？是如何論述的？何論述的？3.課文從哪些方面對執(zhí)政黨提出課文從哪些方面對執(zhí)政黨提出“立黨為公，執(zhí)政立黨為公，執(zhí)政為民為民”的要求，又是怎樣具體闡述這些要求的？這的
3、要求，又是怎樣具體闡述這些要求的？這樣寫有什么好處？樣寫有什么好處？分析文章結(jié)構(gòu)分析文章結(jié)構(gòu)一、一、提出提出問題：問題：二、二、分析分析問題：問題：三、三、解決解決問題：問題：四、四、總結(jié)總結(jié)全文全文第第1 1段：段：提出提出中心論點中心論點：堅持立黨為公、執(zhí)政為民：堅持立黨為公、執(zhí)政為民對于馬克思主義執(zhí)政黨來說，始終是最重要的對于馬克思主義執(zhí)政黨來說，始終是最重要的 。第第2 23 3段：段：為什么為什么要堅持立黨為公、執(zhí)政為民。要堅持立黨為公、執(zhí)政為民。第第4 48 8段：段：如何如何做到立黨為公執(zhí)政為民。做到立黨為公執(zhí)政為民。第第9 9段：段：發(fā)出號召發(fā)出號召立黨為公，執(zhí)政為民立黨為公，
4、執(zhí)政為民理由和依據(jù)理由和依據(jù)區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺判斷馬克思主義政黨的試金石判斷馬克思主義政黨的試金石立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源 課文從哪些方面對執(zhí)政黨提出課文從哪些方面對執(zhí)政黨提出“立黨為公，立黨為公，執(zhí)政為民執(zhí)政為民”的要求，又是怎樣具體闡述這些要求的要求，又是怎樣具體闡述這些要求的？這樣寫有什么好處？的？這樣寫有什么好處？ 堅持立黨為公執(zhí)政為民，必須落實到黨和國堅持立黨為公執(zhí)政為民，必須落實到黨和國家制定和實施方針政策的工作中去。家制定和實施方針政策的工作中去。 堅持立黨為公執(zhí)政為民，必須落實到各級領(lǐng)堅持立黨為公執(zhí)政為民
5、，必須落實到各級領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行動中去。導(dǎo)干部的思想和行動中去。 堅持立黨為公執(zhí)政為民，必須落實到關(guān)心群堅持立黨為公執(zhí)政為民，必須落實到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作中去。眾生產(chǎn)生活的工作中去。 先先概括地提出要求概括地提出要求，再對，再對要求的作用、具要求的作用、具體做法展開闡述體做法展開闡述。 讓人們進一步讓人們進一步明白其意義明白其意義，明白具體做法明白具體做法。第第8 8段用抗擊段用抗擊“非典非典”的事例，作用是什么？的事例，作用是什么？ 證明證明只要認真實踐只要認真實踐“三個代表三個代表”，我們一定，我們一定能戰(zhàn)勝一切困難，推動事業(yè)能戰(zhàn)勝一切困難，推動事業(yè)。 表明表明中國共產(chǎn)黨一定能夠做到
6、立黨為公、執(zhí)中國共產(chǎn)黨一定能夠做到立黨為公、執(zhí)政為民，把政為民，把“三個代表三個代表”的精神落到實處的精神落到實處。品味語言藝術(shù)：品味語言藝術(shù)： 比較下面各組句子在表達和邏輯上的優(yōu)劣，比較下面各組句子在表達和邏輯上的優(yōu)劣，并注意加橫線的詞。并注意加橫線的詞。我們說，我們說，始終始終做到做到“三個代表三個代表” ” ，是我們黨，是我們黨立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。我們說，做到我們說，做到“三個代表三個代表” ” ，是我們黨立黨，是我們黨立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。之本、執(zhí)政之基、力量之源。 “始終始終”一詞，強調(diào)了做到一詞，強調(diào)了做到“三個代表三個代表” ” ，
7、是我們黨終生奮斗的目標，是我們黨執(zhí)政的根本。是我們黨終生奮斗的目標，是我們黨執(zhí)政的根本。相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民群眾的立場上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的人民群眾的立場上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺分水嶺，判斷馬克思主義政黨的，判斷馬克思主義政黨的試金石試金石。相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民群眾的立場上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的人民群眾的立場上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的標準標準，判斷馬克思主義政黨的，判斷馬克思主義政黨的依據(jù)依據(jù)。 句中用句中用“分水嶺分水嶺”“”“
8、試金石試金石”，不僅從哲學(xué)，不僅從哲學(xué)和思想路線高度準確指出執(zhí)政為民，立黨為公的和思想路線高度準確指出執(zhí)政為民，立黨為公的重重要性和必要性要性和必要性，而且運用，而且運用比喻比喻的修辭手法，的修辭手法，通俗、通俗、形象、生動形象、生動，故，故句比句更有感染力和表現(xiàn)力句比句更有感染力和表現(xiàn)力。馬克思主義黨的理論路線和方針政策以及全部工馬克思主義黨的理論路線和方針政策以及全部工作，作，只有只有順民意、謀民利、得民心，順民意、謀民利、得民心，才能才能得到人民得到人民群眾的支持和擁護，群眾的支持和擁護，才能才能永遠立于不敗之地。永遠立于不敗之地。馬克思主義黨的理論路線和方針政策以及全部工馬克思主義黨的
9、理論路線和方針政策以及全部工作，順民意、謀民利、得民心，得到人民群眾的支作，順民意、謀民利、得民心，得到人民群眾的支持和擁護，永遠立于不敗之地。持和擁護，永遠立于不敗之地。 句中用句中用“只有只有才能才能才能才能”表表條件關(guān)條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞系的關(guān)聯(lián)詞，語言更，語言更嚴密周全準確嚴密周全準確，避免絕對化，避免絕對化，如不用，就有可能如不用，就有可能犯以偏概全的錯誤犯以偏概全的錯誤。課后練習(xí)三課后練習(xí)三 我們黨我們黨8080多年的一切奮斗，多年的一切奮斗，無論無論是戰(zhàn)爭年是戰(zhàn)爭年代浴血奮戰(zhàn)推翻代浴血奮戰(zhàn)推翻“三座大山三座大山”，無論無論是建立社是建立社會主義制度、開展大規(guī)模的社會主義建設(shè)，會主義制
10、度、開展大規(guī)模的社會主義建設(shè)，還還是是進行社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，歸根進行社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，歸根到底到底都是都是為了實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大為了實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益人民的根本利益 句子中句子中“無論無論無論無論還是還是都都是是”表表條件關(guān)系條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，的關(guān)聯(lián)詞，概括了概括了我們黨我們黨8080多年來，各個歷史時期的奮斗目標都是為了多年來，各個歷史時期的奮斗目標都是為了廣大人民的根本利益。廣大人民的根本利益。絕不脫離群眾，絕不貪圖安逸，絕不以權(quán)謀私。絕不脫離群眾，絕不貪圖安逸，絕不以權(quán)謀私。實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好。實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好。切實加強公共衛(wèi)生體系建設(shè)和應(yīng)急機制建設(shè)，切實加強公共衛(wèi)生體系建設(shè)和應(yīng)急機制建設(shè)，切實改進有關(guān)工作，切實轉(zhuǎn)變干部的思想觀念和切實改進有關(guān)工作，切實轉(zhuǎn)變干部的思想觀念和工作作風。工作作風。 采用了采用了排比排比的短語、句子在說理時的短語、句子在說理時連貫有力連貫有力，凝練地表達一個事物的多個方面或不同方面的各凝練地表達一個事物的多個方面或不同方面的各種事物。語言的種事物。語言的節(jié)奏感強節(jié)奏感強，使文章具有，使文章具有鼓動力鼓動力和和號召力號召力。
高中語文 24《立黨為公執(zhí)政為民》課件 粵教版必修4
