《（江西專(zhuān)用）中考生物 第九章 第二節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專(zhuān)用）中考生物 第九章 第二節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié)第二節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)現(xiàn)代生物技術(shù)第九章 生物技術(shù)PKPK中考中考生物實(shí)驗(yàn)室生物實(shí)驗(yàn)室知識(shí)詳解知識(shí)詳解1.1.現(xiàn)代生物技術(shù)現(xiàn)代生物技術(shù)概念：概念：指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，運(yùn)用先進(jìn)的工程技術(shù)手段和其他基礎(chǔ)學(xué)科的科學(xué)原理，按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物材料，為人類(lèi)生產(chǎn)出所需要的產(chǎn)品或達(dá)到某種目的。范圍：范圍：包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程。2.2.轉(zhuǎn)基因技術(shù)（轉(zhuǎn)基因技術(shù)（基因工程基因工程）概念：概念：按照人們的愿望設(shè)計(jì)出生物藍(lán)圖，然后把所需要的基因從一種生物的細(xì)胞中提取出來(lái)，再導(dǎo)入另一種生物的細(xì)胞中，從而有目的地改造生物的遺傳特性，創(chuàng)造出符合人類(lèi)需要的新品種。優(yōu)點(diǎn)
2、：優(yōu)點(diǎn)：轉(zhuǎn)基因作物營(yíng)養(yǎng)豐富、產(chǎn)量高、抗病能力強(qiáng)。知識(shí)詳解轉(zhuǎn)基因玉米轉(zhuǎn)基因玉米轉(zhuǎn)基因棉花轉(zhuǎn)基因棉花知識(shí)詳解知識(shí)詳解轉(zhuǎn)基因水稻轉(zhuǎn)基因水稻轉(zhuǎn)基因番茄轉(zhuǎn)基因番茄知識(shí)詳解轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠知識(shí)詳解大腸桿菌大腸桿菌利用大腸桿菌生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素利用大腸桿菌生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素知識(shí)詳解3.3.克隆技術(shù)（克隆技術(shù)（細(xì)胞工程細(xì)胞工程）概念：概念：指無(wú)性繁殖系，包括克隆動(dòng)物和克隆植物?？寺≈参锛夹g(shù)克隆植物技術(shù)例如植物扦插、嫁接，細(xì)胞和組織培養(yǎng)，馬鈴薯分塊繁殖等克隆動(dòng)物技術(shù)克隆動(dòng)物技術(shù)包括細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合、體細(xì)胞核移植、胚胎移植等方法。知識(shí)詳解克隆羊多利克隆羊多利體細(xì)胞核移植體細(xì)胞核移植知識(shí)詳解5.5.生物技術(shù)的發(fā)展
3、對(duì)人類(lèi)的影響生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)的影響現(xiàn)代生物技術(shù)具有兩面性現(xiàn)代生物技術(shù)具有兩面性現(xiàn)代生物技術(shù)廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、食品、醫(yī)藥衛(wèi)生、化工、環(huán)保、資源、能源和海洋開(kāi)發(fā)等各個(gè)領(lǐng)域。在利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)的同時(shí)，也應(yīng)關(guān)注轉(zhuǎn)基因作物的安全性和轉(zhuǎn)基因食品的安全性；我們還必須關(guān)注克隆技術(shù)帶來(lái)的倫理問(wèn)題。1.1.現(xiàn)代生物技術(shù)現(xiàn)代生物技術(shù)基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程2.2.轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)3.3.克隆技術(shù)克隆技術(shù)克隆植物技術(shù) 克隆動(dòng)物技術(shù)4.4.生物技術(shù)對(duì)人類(lèi)的影響生物技術(shù)對(duì)人類(lèi)的影響現(xiàn)代生物技術(shù)的兩面性本章小結(jié)課堂練習(xí)1（2016石家莊）1996年，科學(xué)家利用三只母羊培育出了小羊多莉，運(yùn)用的生物
4、技術(shù)是（）A克隆技術(shù) B嫁接技術(shù) C仿生技術(shù) D轉(zhuǎn)基因技術(shù) 2（2016濱州）“多莉”羊的誕生打破了高等動(dòng)物不能進(jìn)行無(wú)性生殖的傳統(tǒng)觀念。以下生物的生殖方式與“多莉”羊相同的是（）試管嬰兒 扦插柳樹(shù) 嫁接蘋(píng)果 組織培養(yǎng)蝴蝶蘭A B C D AB3（2016阜陽(yáng)）通過(guò)基因工程技術(shù)，科學(xué)家把“人乳鐵蛋白基因”轉(zhuǎn)到牛的體內(nèi)，可從牛乳中獲得人乳鐵蛋白。這種技術(shù)是（）A人工合成 B發(fā)酵 C轉(zhuǎn)基因技術(shù) D仿生4（2016云南）科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，將其改造為可以合成胰島素的新菌種，所采用的生物技術(shù)是（）A克隆技術(shù) B轉(zhuǎn)基因技術(shù) C發(fā)酵技術(shù) D組織培養(yǎng) CB課堂練習(xí)課堂練習(xí)5（2016桐
5、城市）我國(guó)科學(xué)家將產(chǎn)奶量高的荷斯坦純種奶牛體細(xì)胞的細(xì)胞核，與移去細(xì)胞核的普通奶牛卵細(xì)胞融合，構(gòu)建一個(gè)全新的細(xì)胞。將這個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成胚胎，移入代孕母牛體內(nèi)完成發(fā)育，培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)奶牛，科學(xué)家利用的這項(xiàng)生物技術(shù)是（）A克隆技術(shù) B發(fā)酵技術(shù) C轉(zhuǎn)基因技術(shù) D組織培養(yǎng)技術(shù) 6（2016茂名）下列生物應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（）A克隆羊 B人工試管嬰兒 C超級(jí)鼠 D太空椒 AC課堂練習(xí)7（2016長(zhǎng)沙）小明想把螢火蟲(chóng)的發(fā)光基因轉(zhuǎn)入到某種植物的基因組中，使該植物能在晚上發(fā)光，用來(lái)照明，他的設(shè)想中采用的關(guān)鍵技術(shù)是（）A仿生技術(shù) B轉(zhuǎn)基因技術(shù) C發(fā)酵技術(shù) D雜交技術(shù)8（2016賀州）下列有關(guān)生物技術(shù)發(fā)展對(duì)人類(lèi)影響的
6、敘述，不正確的是（）A為人類(lèi)帶來(lái)巨大的利益 B給人類(lèi)帶來(lái)某些明顯或潛在的威脅 C給人類(lèi)帶來(lái)社會(huì)倫理問(wèn)題 D生物技術(shù)可以無(wú)所不能，不存在需要顧慮的問(wèn)題 BD9（2016恩施州）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心，下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是（）A轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以用于遺傳病的診斷與治療 B利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出的農(nóng)作物不能食用 C轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使動(dòng)物、植物甚至微生物成為制造藥物的“微型工廠” D轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的技術(shù) B課堂練習(xí)課堂練習(xí)10（2016永州）下列成果均用到了生物技術(shù)，其中利用了細(xì)胞工程的是（）A利用大腸桿菌產(chǎn)生出胰島素 B采用蘇云金桿菌培育出抗蟲(chóng)棉 C利用普通小鼠培育出巨型鼠 D采用普通羊培育出多莉羊 D謝 謝觀看
（江西專(zhuān)用）中考生物 第九章 第二節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)課件
