《高中語(yǔ)文 我固有之課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 我固有之課件 新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、仁義禮智仁義禮智 我固有之我固有之孟子孟子的性善孟子的性善論論思考一：在孟子看來，作為思考一：在孟子看來，作為“人人”，我，我們每個(gè)人都已經(jīng)具備了們每個(gè)人都已經(jīng)具備了“仁義禮智仁義禮智”四四種發(fā)端，那么，我們具備了種發(fā)端，那么，我們具備了“仁義禮智仁義禮智”四種發(fā)端，是不是就已經(jīng)具備了四種發(fā)端，是不是就已經(jīng)具備了“仁義仁義禮智禮智”這四種品德了？縱觀全文，孟子這四種品德了？縱觀全文，孟子認(rèn)為，怎樣才能達(dá)到認(rèn)為，怎樣才能達(dá)到“仁義禮智仁義禮智”的境的境界？界？惻隱惻隱 羞惡羞惡 辭讓辭讓 是非是非 （仁）（仁） （義）（義） （禮）（禮） （智）（智） 君子君子 （保四海保四海） （事父母事父母
2、） 擴(kuò)而充之?dāng)U而充之“四心四心”“四端四端”“四德四德”思考二：從課文所選的思考二：從課文所選的6段選文來看，課段選文來看，課題就是全篇所闡發(fā)的中心，意思是說我題就是全篇所闡發(fā)的中心，意思是說我們每個(gè)人本來就都已經(jīng)具備了們每個(gè)人本來就都已經(jīng)具備了“仁義禮仁義禮智智”四種發(fā)端，而且它就好像每個(gè)人都四種發(fā)端，而且它就好像每個(gè)人都有四肢一樣。那么，孟子是運(yùn)用了怎樣有四肢一樣。那么，孟子是運(yùn)用了怎樣的論證方法來說理的？的論證方法來說理的？正反對(duì)比舉例論證比喻論證辯論題目辯論題目: : 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，你認(rèn)為我們有沒有在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，你認(rèn)為我們有沒有必要堅(jiān)守孟子仁義禮智思想？必要堅(jiān)守孟子仁義禮智思想
3、？正方正方: : 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，我們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，我們 有必要堅(jiān)守孟子仁義禮智思想。有必要堅(jiān)守孟子仁義禮智思想。反方反方: : 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，我們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，我們沒有必要堅(jiān)守孟子仁義禮智思想。沒有必要堅(jiān)守孟子仁義禮智思想?！疤к嚲热颂к嚲热恕?的南昌農(nóng)民工無(wú)愧于英雄城的南昌農(nóng)民工無(wú)愧于英雄城金晶，一名奧運(yùn)火炬奧運(yùn)火炬手，在巴黎，她是第三棒火炬手，在極少數(shù)“藏獨(dú)”分子動(dòng)手干擾破壞圣火傳遞的時(shí)候，她用自己的行動(dòng)捍衛(wèi)了奧運(yùn)圣火。 一個(gè)最美的姑娘背后是一個(gè)最美的群體，無(wú)數(shù)個(gè)最美的群體才能有一個(gè)最美的中國(guó)。 課外作業(yè)：課外作業(yè)：2 2、1616周寫作訓(xùn)練周寫作訓(xùn)練 閱讀下列材料，按要求
4、作文閱讀下列材料，按要求作文 不知什么時(shí)候，社會(huì)上已不再那么欣賞不知什么時(shí)候，社會(huì)上已不再那么欣賞“沉沉默是金默是金”，取而代之的是，取而代之的是“個(gè)性個(gè)性”這個(gè)詞語(yǔ)的風(fēng)這個(gè)詞語(yǔ)的風(fēng)靡。善于接受新事物的青少年學(xué)生自然不甘落伍，靡。善于接受新事物的青少年學(xué)生自然不甘落伍，于是于是“你真有個(gè)性你真有個(gè)性”就成了一句很高的評(píng)價(jià)。我就成了一句很高的評(píng)價(jià)。我們?cè)趶垞P(yáng)自己個(gè)性的時(shí)候，需要不需要顧及到對(duì)們?cè)趶垞P(yáng)自己個(gè)性的時(shí)候，需要不需要顧及到對(duì)社會(huì)的影響？個(gè)性的張揚(yáng)對(duì)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影社會(huì)的影響？個(gè)性的張揚(yáng)對(duì)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？社會(huì)到底需要張揚(yáng)什么樣的個(gè)性？響？社會(huì)到底需要張揚(yáng)什么樣的個(gè)性？ 請(qǐng)以請(qǐng)以“個(gè)性的張揚(yáng)與社會(huì)的需要個(gè)性的張揚(yáng)與社會(huì)的需要”為標(biāo)題，為標(biāo)題，運(yùn)用本文中學(xué)習(xí)的三種說理的方法，寫一篇不少運(yùn)用本文中學(xué)習(xí)的三種說理的方法，寫一篇不少于于800800字的議論文。字的議論文。 1 1、完成、完成優(yōu)化設(shè)計(jì)優(yōu)化設(shè)計(jì)P37 P37 第第3 3題和題和優(yōu)化設(shè)計(jì)優(yōu)化設(shè)計(jì)P39P39一、二大題。一、二大題。
高中語(yǔ)文 我固有之課件 新人教版
