《6月七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《歌詞三首》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《6月七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《歌詞三首》課件 蘇教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、歌詞三首歌詞三首生字詞正音夢(mèng)夢(mèng) 縈縈 澎澎 湃湃 烙烙 炊炊 煙煙 抽抽 穗穗 打打 場(chǎng)場(chǎng) 梳梳 妝妝 明明 媚媚 金金 濤濤 狂狂 瀾瀾 九曲連九曲連環(huán)環(huán) 搖搖 籃籃 體體 魄魄 屏屏 障障 哺哺 育育yng pngpilochusuchng shzhungmitolnhunlnppngzhngb我的中國(guó)心聽 朗讀 思考 歌詞中 反復(fù)反復(fù) 出現(xiàn)的 主題詞主題詞 是什么？朗讀 歌詞 圈出 最能表現(xiàn)作者愛國(guó)情懷的字或詞 說說你的理解哦！慧眼慧眼識(shí)識(shí) 修辭修辭 找出歌詞中運(yùn)用修辭手法的句子，并談?wù)勀愕睦斫夂涂捶āＮ业闹袊?guó)心背景材料 黃霑，原名黃湛森，香港著名作家、詞曲家。1941年生在廣州，194
2、9年隨父母移民香港，1963年畢業(yè)于港大文系。先前從業(yè)廣告、電影、作曲，任過香港電視臺(tái)、電臺(tái)主持人。與金庸金庸、倪匡倪匡、蔡瀾蔡瀾一起被稱為“香港四大才子香港四大才子”，又與倪匡倪匡、蔡瀾蔡瀾一同被稱為“香港三大名嘴”。 1982年，日本文部省在審定中小學(xué)教科書時(shí)，公然篡篡改改侵略中國(guó)的歷史，激起了黃霑的憤慨憤慨，于是和王福齡共同創(chuàng)作了我的中國(guó)心。 在1984年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，張明敏成功地演唱了這首歌。張明敏演唱的我的中國(guó)心，打動(dòng)了海內(nèi)外億萬(wàn)中華兒女的心。感情朗誦你行的！注意：朗讀的感情感情基調(diào)； 朗讀的重音重音和停頓停頓； 朗讀的語(yǔ)氣語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào)。質(zhì)樸 深沉 真摯 熾熱欣賞歌詞的
3、欣賞歌詞的方法方法著眼于反復(fù)出現(xiàn)的主題詞抓住富有表現(xiàn)力的字（詞）體會(huì)獨(dú)特的表現(xiàn)手法修辭極富感情的朗誦芝麻開門 聽課文朗讀，運(yùn)用賞析歌詞的方法（主題詞反復(fù)，煉字，修辭）自由評(píng)賞自由評(píng)賞這兩首歌詞： 在希望的田野上 黃河頌歌詞朗讀歌詞朗讀想一想：這兩首歌詞的感情基調(diào)分別是什么？ 自選任一首歌詞中的你最喜歡自選任一首歌詞中的你最喜歡的一小節(jié)，有感情的朗讀。的一小節(jié)，有感情的朗讀。生花妙筆迷人的校園選取一、兩個(gè)典型形象（場(chǎng)景）；選取一、兩個(gè)典型形象（場(chǎng)景）；注意煉字（詞）；注意煉字（詞）；運(yùn)用一到兩個(gè)修辭；運(yùn)用一到兩個(gè)修辭；寫一小節(jié)（四至六句）即可。寫一小節(jié)（四至六句）即可。課外作業(yè)：課外作業(yè)：1、
4、收集古今中外心系祖國(guó)的典型收集古今中外心系祖國(guó)的典型事例，并嘗試用自己的語(yǔ)言，把他事例，并嘗試用自己的語(yǔ)言，把他們的故事講給你的同學(xué)們聽。們的故事講給你的同學(xué)們聽。2、 你有特別喜歡的歌詞嗎？說說你有特別喜歡的歌詞嗎？說說你喜歡的理由，并想一想：在什么你喜歡的理由，并想一想：在什么情境中，我的情境中，我的“這個(gè)歌詞這個(gè)歌詞”可以用可以用得上得上豐富你的寫作素材庫(kù)！豐富你的寫作素材庫(kù)！課堂結(jié)語(yǔ)課堂結(jié)語(yǔ) 我們的課堂我們的課堂 迷戀我們的課堂吧，迷戀我們的課堂吧， 智慧在這里碰撞，智慧在這里碰撞， 激情在這里飛揚(yáng)，激情在這里飛揚(yáng)， 夢(mèng)想從這里起航，夢(mèng)想從這里起航， 人生從這里輝煌！人生從這里輝煌！行在當(dāng)下行在當(dāng)下 志在四方志在四方謝謝大家！謝謝大家！示例： 四方的黑板 你如松的站立 儼然是 早已 神奇的平面魔方 端坐于我們的心房 時(shí)不時(shí)地 我們?nèi)珑姷亩俗?透射出 儼然 立體的文明彩光 在你的世界里 潛滋暗長(zhǎng)
6月七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《歌詞三首》課件 蘇教版
