福建省福清西山學(xué)校七年級政治上冊 珍愛生命課件

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1、第二單元 認(rèn)識新自我第三課珍愛生命世界因生命而精彩1多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界_是地球上最珍貴的財富，世界因_而變得如此生動和精彩。2生命需要相互關(guān)愛(1)原因生命是頑強(qiáng)的，也是_。有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命。生命生命的存在脆弱的每種生命都有其存在的_，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。(2)做法如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去_周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要_、關(guān)愛生命。尊重生命意義與價值

2、關(guān)愛與呵護(hù)【點對點練】1(多項)生命需要相互關(guān)愛，是因為()ABCDA各種生命息息相關(guān)B各種生命一起構(gòu)成多彩的世界C生命雖然頑強(qiáng)，但也很脆弱，容易受到傷害D每種生命都有其存在的意義和價值)D2下列做法體現(xiàn)關(guān)愛生命的是(A捕捉野生候鳥B踩踏公園的草地C食用國家重點保護(hù)的珍稀動物D建立野生動物保護(hù)基地3(多項)有了生命的世界欣欣向榮，生命像一幅美麗的畫卷，產(chǎn)生著無窮的希望，讓人感受到世界的美妙與精彩，這說明()ABCA多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界B世界因生命而精彩C生命是地球上最珍貴的財富D有無生命世界都精彩人的生命的獨特性1每個人的生命都具有獨特性每個人都是_的，有自己_的風(fēng)格和特點。獨一無二獨特

3、2人的生命具有獨特性的表現(xiàn)(1)與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有_。智慧(2) 人 的 _ 、 人 生 道 路 、 實 現(xiàn) 人 生 價 值 的_的多樣性。個性品質(zhì)方式和途徑3發(fā)揮自身的獨特性每個人要根據(jù)_，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條_的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的_?！军c對點練】4(多項)下列關(guān)于人的生命獨特性的理解，正確的是( )A人與動物之間有不同，人與人之間無差異B人的生命的獨特性決定了每個人不同的人生之路C每個人都具有自己獨特的風(fēng)格和特點D人應(yīng)根據(jù)自己的獨特性，選擇自己的成才之路智慧和才能自己的個性適合自己BCD 永不放棄生的希望珍愛生命的人

4、要勇于面對珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都生的希望不會輕易放棄_?！军c對點練】)AB5(多項)下列做法體現(xiàn)了珍愛生命的是(A云南盈江地震中，某中學(xué)生勇敢自救B小明早起鍛煉身體C小華怕小偷傷害自己而裝作沒看見D因成績太差挨罵，王強(qiáng)想到了自殺肯定生命，尊重生命1珍愛自己的生命(1)原因每個人的生命都是有價值的。(2)必要性帶來歡樂作出貢獻(xiàn)當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人_、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會_時，就更能體會自己生命的價值。(3)做法小事_，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的_做起，去實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值。當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望。肯定、尊重、悅納、珍愛自

5、己的生命。腳踏實地2尊重他人的生命(1)原因每個人對國家、社會和他人都有價值。(2)做法尊重伸出援助之手在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，應(yīng)該_他人的價值、_他人的生命。善待他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能_。3.悅納生命悅納生命幸福快樂的生活從_開始，世界上沒有十全十美的生命?？隙ā军c對點練】6每個人的生命都是有價值的，因此我們要()DA珍惜自己的生命，漠視他人的生命B尊重他人的生命，放棄自己的生命C對于不完美的生命要敢于放棄D在肯定和尊重自己生命的同時，善待他人的生命)D7當(dāng)別人遇到困難或危險時，我們應(yīng)該(A幸災(zāi)樂禍B不管不顧，袖手旁觀C認(rèn)為跟自己沒有任何關(guān)系D盡自

6、己的力量給予幫助8當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻(xiàn)，就會感到自己的生命是有價值的。我們都在追求自己生命的價值，努力實現(xiàn)自己的人生意義。這說明()B只有自己的生命才有價值每個人的生命都是有價值的各人的生命都一樣，沒有什么區(qū)別珍愛自己生命的同時，也要善待他人的生命ACBD延伸生命的價值1判斷生命價值的標(biāo)準(zhǔn)對社會的貢獻(xiàn)生命的意義不在于_，而在于_。2延伸生命的價值(1)必要性生命價值許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們_ 卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的_得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念，其_獲得更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。(2)

7、做法生命的價值我們要_，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸_。長短為社會所作的貢獻(xiàn)生命價值珍愛生命【點對點練】9衡量一個人生命有無意義，關(guān)鍵在于()BA出名與否C富裕還是貧窮B對社會貢獻(xiàn)的大小D生命的長短10“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！边@句話是說()CA人的生命是上天注定的B有人可以死而復(fù)生C生命的價值在于奉獻(xiàn)D多做好事就可以多活幾年1人類是大自然的主宰者，可以無限制地向大自然索取資源(1)人類是自然界的一分子，是大自然的看護(hù)者，并不是大自然的主宰者。(2)地球上的各種生命共生共存、息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。(3)如果我們無限制地向大自然索取資源，就會

8、使人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境受到破壞，最終受傷害的還是人類自己。2關(guān)愛人類的生命最重要，犧牲其他生命是沒有辦法的事(1)地球上的生命豐富多彩，人類只是自然界的一部分，是生命世界中的一員，其他生命還包括動物、植物、微生物等，人類和其他眾多生命構(gòu)成了一個共存共榮的大系統(tǒng)。(2)在這個大系統(tǒng)中，各種生命共生共存、息息相關(guān)，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最后會直接危及人類自身的生存。(3)我們在關(guān)愛人類生命的同時，要善待大自然，愛護(hù)其他生命，與其他生命和諧相處，提高保護(hù)自然、保護(hù)生物多樣性的自覺性。3只有那些對國家和社會作出巨大貢獻(xiàn)的人的生命才應(yīng)該受到尊重和肯定(1)每個人的

9、生命都是有價值的，都應(yīng)該受到他人的尊重和肯定。每個人對國家、社會和他人都有價值，我們在肯定自己生命價值的同時，也要尊重他人的生命。(2)世界上沒有十全十美的生命，要悅納所有生命。(3)追求和實現(xiàn)生命的價值，并不是必須做有震撼力的大事。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。我們要找到適合自己的成才之路，為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。4當(dāng)他人生命遭受危險時，珍愛生命的人應(yīng)該遠(yuǎn)離危險境地(1)珍愛生命的人不僅尊重自己的生命，還會尊重他人的生命。(2)當(dāng)他人生命遭受危險時，我們應(yīng)該千方百計地幫助他們脫離危險。如果能力有限，要幫助他們呼救等，盡自己所能伸出援助

10、之手，幫助他們脫離危險。要點探究探究點一珍愛生命 第1課時 認(rèn)識新自我例例1 120112011年年4 4月月2626日，安徽省六安市馬頭鎮(zhèn)陳臺學(xué)校六年級的日，安徽省六安市馬頭鎮(zhèn)陳臺學(xué)校六年級的9 9名男生，騎車到河埂的沙灘上玩耍，當(dāng)名男生，騎車到河埂的沙灘上玩耍，當(dāng)1 1名學(xué)生意外掉入深水區(qū)時，名學(xué)生意外掉入深水區(qū)時，同伴次第伸出援手，卷入漩渦、獲救、繼續(xù)救人，直到同伴次第伸出援手，卷入漩渦、獲救、繼續(xù)救人，直到5 5個孩子被個孩子被急流沖得不知所蹤。急流沖得不知所蹤。閱讀材料，談?wù)勀愕母邢?。閱讀材料，談?wù)勀愕母邢?。人教版人教版?課時 認(rèn)識新自我 應(yīng)對策略應(yīng)對策略 回答感想類試題，可以從上

11、述材料說明了什么、有回答感想類試題，可以從上述材料說明了什么、有什么意義、對我們有何啟示方面回答，即從是什么、為什么、怎么做什么意義、對我們有何啟示方面回答，即從是什么、為什么、怎么做角度答題。角度答題。 答案答案 這些小學(xué)生在同伴面臨險境時，次第伸出援手施救，這些小學(xué)生在同伴面臨險境時，次第伸出援手施救，說明他們懂得珍愛生命、關(guān)愛他人。說明他們懂得珍愛生命、關(guān)愛他人。人的生命價值不在于長短，而人的生命價值不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。在于對社會的貢獻(xiàn)。我們要向這些小學(xué)生學(xué)習(xí)珍愛、善待他人生命，我們要向這些小學(xué)生學(xué)習(xí)珍愛、善待他人生命，做到：無論何時何地，無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望；

12、每個做到：無論何時何地，無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望；每個人的生命都是有價值的，在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，人的生命都是有價值的，在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應(yīng)同樣尊重、善待他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，也應(yīng)同樣尊重、善待他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手；延伸生命的價值，使有限的生命煥發(fā)光彩。盡自己所能伸出援助之手；延伸生命的價值，使有限的生命煥發(fā)光彩。人教版人教版2022-1-10223、在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步，、在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步，他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被暴風(fēng)

13、雨卷上他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被暴風(fēng)雨卷上來的小魚。它們被困在淺水洼里，用不了多久，淺水來的小魚。它們被困在淺水洼里，用不了多久，淺水洼里的水就會被沙吸干，洼里的水就會被沙吸干， 被太陽蒸干，這些小魚就會因干涸而死亡。被太陽蒸干，這些小魚就會因干涸而死亡。他慢慢向前走，突然看見一小男孩，走得很慢并不停他慢慢向前走，突然看見一小男孩，走得很慢并不停地彎下腰，將小魚從水洼里撿起，吃力地把它們?nèi)舆M(jìn)地彎下腰，將小魚從水洼里撿起，吃力地把它們?nèi)舆M(jìn)大海。終于，這個男人忍不住走了過去，對小孩說：大海。終于，這個男人忍不住走了過去，對小孩說：”水洼里有成千上萬的魚，你救不過來的。水洼里有成千上萬的魚

14、，你救不過來的?！薄啊薄拔抑抑赖馈??！芭叮悄銥槭裁催€扔，誰在乎呢？哦，那你為什么還扔，誰在乎呢？ “這條魚這條魚在乎！在乎！”小孩子一邊說，一邊撿起一條小魚扔進(jìn)大海小孩子一邊說，一邊撿起一條小魚扔進(jìn)大海?！斑€有這一條，這一條還有這一條，這一條?！遍喿x材料后請回答。閱讀材料后請回答。（l l）這個故事告訴我們什么道理？為什么？）這個故事告訴我們什么道理？為什么？（2 2）我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？）我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？2022-1-1023道理：道理：（1）我們需要珍愛生命（）我們需要珍愛生命（2）生命需要互相關(guān)愛，（）生命需要互相關(guān)愛，（3）人要與其他生命和諧相處）人要與其他生

15、命和諧相處原因：（原因：（1）生命是世界上最珍貴的財富（）生命是世界上最珍貴的財富（2） 世界因世界因生命的存在而生動和精彩生命的存在而生動和精彩(3)生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的,有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害.P25 (4)每個生命是與我們同住地球家園的朋友，如果我們每個生命是與我們同住地球家園的朋友，如果我們隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。P262、（、（1）永不放棄生

16、的希望）永不放棄生的希望（2）肯定生命，尊重生命）肯定生命，尊重生命（3）延伸生命的價值。）延伸生命的價值。2022-1-10244、下面是幾名同學(xué)對有關(guān)生命問題的理解，請對他們的觀點分別、下面是幾名同學(xué)對有關(guān)生命問題的理解，請對他們的觀點分別進(jìn)行簡要評析。進(jìn)行簡要評析。 甲同學(xué)：人類來自大自然，是大自然進(jìn)化的產(chǎn)物。沒有大自然的甲同學(xué)：人類來自大自然，是大自然進(jìn)化的產(chǎn)物。沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能。所以我們?nèi)祟悜?yīng)該從大自恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能。所以我們?nèi)祟悜?yīng)該從大自然中多多然中多多索取索取，只有這樣，我們?nèi)祟惒拍芨玫厣?。，只有這樣，我們?nèi)祟惒拍芨玫厣妗?

17、乙同學(xué)：我的容貌與眾不同，正因為如此，才使得這個世界變得乙同學(xué)：我的容貌與眾不同，正因為如此，才使得這個世界變得如此生動和精彩。如此生動和精彩。丙同學(xué)：因為生命屬于我們只有一次，所以才顯得生命更加寶貴，丙同學(xué)：因為生命屬于我們只有一次，所以才顯得生命更加寶貴，我們才更應(yīng)珍惜。我們才更應(yīng)珍惜。甲同學(xué)：甲同學(xué)：判斷：判斷：理由：理由：乙同學(xué)：乙同學(xué)：判斷：判斷：理由：理由：丙同學(xué)：丙同學(xué)：判斷：判斷：理由：理由：2022-1-1025答：甲同學(xué)觀點錯誤。答：甲同學(xué)觀點錯誤。因為，我們在珍愛自己生命的同時，還要因為，我們在珍愛自己生命的同時，還要延伸生命的價延伸生命的價值值， 當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠給他

18、人帶來歡樂，為社會作出當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠給他人帶來歡樂，為社會作出貢獻(xiàn)時，就更能體會自己生命的價值不在于索取，而在于貢獻(xiàn)時，就更能體會自己生命的價值不在于索取，而在于奉獻(xiàn)奉獻(xiàn). 乙同學(xué)觀點不完全正確。乙同學(xué)觀點不完全正確。因為世界因生命而精彩；因為世界因生命而精彩；人的生命的獨特性人的生命的獨特性，突出地表，突出地表現(xiàn)在人的生命具有智慧性，所以每個人要根據(jù)自己的個性現(xiàn)在人的生命具有智慧性，所以每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的才華，從而使世界變得豐富多彩。己的才華，從而使世界變得豐富多彩。 丙同學(xué)觀點正

19、確丙同學(xué)觀點正確.因為因為世界上最寶貴的就是生命世界上最寶貴的就是生命，世界因生命而精彩，生，世界因生命而精彩，生命也是短暫的，命也是短暫的， 我們要讓有限的生命發(fā)出無限的光彩。我們要讓有限的生命發(fā)出無限的光彩。三、延伸生命的價值 什么樣的生命最有價值呢？什么樣的生命最有價值呢？怎樣才能使生命價值得以提升呢？怎樣才能使生命價值得以提升呢？ 有的人活著他已經(jīng)死了有的人死了他還活著介紹一個科學(xué)家/革命家的故事，事跡。學(xué)生活動請同學(xué)介紹下面這些人物的事跡。李時珍李時珍司馬遷司馬遷張張 衡衡安徒生安徒生袁隆平袁隆平 他們?yōu)槊褡濉閲?、為人類他們?yōu)槊褡?、為國家、為人類做出了突出貢獻(xiàn)，所以受到人們的做出

20、了突出貢獻(xiàn)，所以受到人們的崇敬。即使他們的生命結(jié)束，但他崇敬。即使他們的生命結(jié)束，但他們生命的價值卻得到了更長的延伸、們生命的價值卻得到了更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。更充分的體現(xiàn)。 從他們的生命實踐中，我們應(yīng)該學(xué)到從他們的生命實踐中，我們應(yīng)該學(xué)到些什么呢？些什么呢？他們的生命是否有價值？為什么？生命的意義不在于長短，而在于對社會的價值用熱血實現(xiàn)人生價值用熱血實現(xiàn)人生價值在短短兩年零八個月的時間里，獻(xiàn)血總量高達(dá)毫升，這樣的事發(fā)生在一個體重只有公斤，身高米的年輕人身上。 安徽阜陽市大橋管理處青年職工陳峰因此成為該市無償獻(xiàn)血“第一人”，并先后獲得“安徽省十大杰出志愿者”等稱號。 我快樂，我的血液挽救生

21、命年月該市一位病人需要型血小板治療，血站將求援電話打給了陳峰。陳峰不顧妻子的勸阻，走進(jìn)了血站。我的生命箴言我的生命箴言 同學(xué)們都表達(dá)了自己對生命同學(xué)們都表達(dá)了自己對生命的態(tài)度，希望同學(xué)們用它來指導(dǎo)的態(tài)度，希望同學(xué)們用它來指導(dǎo)自己的生命歷程，讓有限的生命自己的生命歷程，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并不斷延伸生命的價煥發(fā)光彩，并不斷延伸生命的價值。值。 珍惜生命，我們珍惜生命，我們應(yīng)該怎么做呢？應(yīng)該怎么做呢？ 在家里在家里在學(xué)校在學(xué)校在社會在社會對他人對他人在家里在家里 安全使用水、電、煤、火、鋒利刀具，以及安全使用水、電、煤、火、鋒利刀具，以及家用電器；不攀爬陽臺窗口；不隨意放陌生人家用電器；不攀爬陽

22、臺窗口；不隨意放陌生人進(jìn)屋；安全用藥。進(jìn)屋；安全用藥。 在學(xué)校在學(xué)校 不追逐奔跑；不和同學(xué)打鬧；不做危險動作；不拿不追逐奔跑；不和同學(xué)打鬧；不做危險動作；不拿危險物品和同學(xué)玩耍；不穿皮鞋上體育課；盛倒熱水危險物品和同學(xué)玩耍；不穿皮鞋上體育課；盛倒熱水時要注意安全。時要注意安全。在社會在社會 不在馬路上追逐打鬧；過馬路走人行橫道，不跨不在馬路上追逐打鬧；過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄；不闖紅燈；不騎車帶人；不逆向行駛；乘越隔離欄；不闖紅燈；不騎車帶人；不逆向行駛；乘坐公交地鐵時有序上下；不進(jìn)入建筑工地；注意食品坐公交地鐵時有序上下；不進(jìn)入建筑工地；注意食品衛(wèi)生；遇到侵害和突發(fā)事件時，要機(jī)智地對待

23、。衛(wèi)生；遇到侵害和突發(fā)事件時，要機(jī)智地對待。 九、珍愛生命，注意安全；講究公共衛(wèi)生，九、珍愛生命，注意安全；講究公共衛(wèi)生，不吸煙，不酗酒，不賭博，遠(yuǎn)離毒品，養(yǎng)成健康不吸煙，不酗酒，不賭博，遠(yuǎn)離毒品，養(yǎng)成健康的生活方式。的生活方式。中學(xué)生守則（試行）中學(xué)生守則（試行） 對他人對他人 尊老愛幼；公車上給需要幫助的人讓座；保持盲尊老愛幼；公車上給需要幫助的人讓座；保持盲道的暢通；幫助殘疾人；刮風(fēng)下雨時要搬走陽臺上道的暢通；幫助殘疾人；刮風(fēng)下雨時要搬走陽臺上的花盆；患有傳染病時不去公共場所；不故意傷害的花盆；患有傳染病時不去公共場所；不故意傷害他人的身體（他人的身體（生命權(quán)是受法律保護(hù)的生命權(quán)是受法律

24、保護(hù)的）。）。2022-1-10371、第二單元的知識點熟記的比較的多、第二單元的知識點熟記的比較的多，復(fù)習(xí)的時候同學(xué)們要結(jié)合知識點，反，復(fù)習(xí)的時候同學(xué)們要結(jié)合知識點，反復(fù)多看，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。復(fù)多看，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。2、做題過程中、做題過程中注意注意知識的牽引，疑知識的牽引，疑難的要做好標(biāo)記，多問；難的要做好標(biāo)記，多問；結(jié)合具體材結(jié)合具體材料進(jìn)行比較分析，掌握解題技巧與方法料進(jìn)行比較分析，掌握解題技巧與方法 ，在復(fù)習(xí)時要注意積累典型例句并認(rèn)真，在復(fù)習(xí)時要注意積累典型例句并認(rèn)真分析、體會。分析、體會。3、在以后的復(fù)習(xí)中，我們可以結(jié)合平、在以后的復(fù)習(xí)中，我們可以結(jié)合平時的練習(xí)題進(jìn)行整理，總結(jié)方法。時的練習(xí)題進(jìn)行整理，總結(jié)方法。