江蘇省南京市高淳縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè) 第四課 第一框《我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)煛氛n件 新人教版

《江蘇省南京市高淳縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè) 第四課 第一框《我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)煛氛n件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市高淳縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè) 第四課 第一框《我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)煛氛n件 新人教版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我給老師畫(huà)個(gè)像：我給老師畫(huà)個(gè)像：你最?lèi)?ài)哪位老師？你最?lèi)?ài)哪位老師？他有什么樣的特點(diǎn)？他有什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)每位同學(xué)寫(xiě)一段話(huà)描述你最請(qǐng)每位同學(xué)寫(xiě)一段話(huà)描述你最?lèi)?ài)的老師，讓大家猜猜他是誰(shuí)愛(ài)的老師，讓大家猜猜他是誰(shuí) 特級(jí)勛章獎(jiǎng)給誰(shuí)特級(jí)勛章獎(jiǎng)給誰(shuí) 從前從前,有一個(gè)國(guó)王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給有一個(gè)國(guó)王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開(kāi)，作家、演員、科最有功勞的人。消息一傳開(kāi)，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛沓而來(lái)，學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛沓而來(lái)，希望能得到這枚特級(jí)勛章；而特級(jí)勛章獨(dú)一無(wú)希望能得到這枚特級(jí)勛章；而特級(jí)勛章獨(dú)一無(wú)二，只能授予功勞最顯著的一個(gè)人。那么，應(yīng)二，只能授予功

2、勞最顯著的一個(gè)人。那么，應(yīng)該授予誰(shuí)呢？國(guó)王想，這些人對(duì)社會(huì)都有巨大該授予誰(shuí)呢？國(guó)王想，這些人對(duì)社會(huì)都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來(lái)的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚教出來(lái)的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無(wú)愧的。于是，國(guó)王宣布，勛章授予他是當(dāng)之無(wú)愧的。于是，國(guó)王宣布，將勛章授予他的老師。將勛章授予他的老師。如果現(xiàn)在給你如果現(xiàn)在給你一枚勛章，要一枚勛章，要頒給對(duì)社會(huì)貢頒給對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人，獻(xiàn)最大的人，會(huì)頒給誰(shuí)呢？會(huì)頒給誰(shuí)呢？老師是人類(lèi)文明的傳播者老師是人類(lèi)文明的傳播者老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程

3、師小輝會(huì)造成這樣的結(jié)果是什么原因？你有過(guò)小輝會(huì)造成這樣的結(jié)果是什么原因？你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷和感受嗎？類(lèi)似的經(jīng)歷和感受嗎？師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？建立良好師生關(guān)系的意義建立良好師生關(guān)系的意義:師生交往是學(xué)校生活的重要師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。內(nèi)容。不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心健康發(fā)而且影響我們的身心健康發(fā)展展 。 老師伴隨著我們的學(xué)老師伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活，你能想象沒(méi)習(xí)生活，你能想象沒(méi)有老師的日子嗎？現(xiàn)有老師的日子嗎？現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校用在越來(lái)越多的學(xué)校用電視電視“取代取代”了老師，了老師，老師真的能被取代嗎？老師真

4、的能被取代嗎？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的理請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的理解展開(kāi)辯論：解展開(kāi)辯論：老師能老師能被取代被取代/ /老師不能被老師不能被取代。取代。 老師能被取代嗎？老師能被取代嗎？ 近年來(lái)，墨西哥的人口逐年膨脹，學(xué)生人數(shù)也不斷增加，近年來(lái)，墨西哥的人口逐年膨脹，學(xué)生人數(shù)也不斷增加，而教師隊(duì)伍壯大的速度顯然跟不上在這種形勢(shì)，電視而教師隊(duì)伍壯大的速度顯然跟不上在這種形勢(shì)，電視“老師老師”悄然在墨西哥全國(guó)流行。悄然在墨西哥全國(guó)流行。 上課的老師是臺(tái)電視機(jī) 周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞小鎮(zhèn)上，小鎮(zhèn)上，1414歲的曼紐爾歲的曼紐爾達(dá)米安正聚精

5、會(huì)神地看著電視。別達(dá)米安正聚精會(huì)神地看著電視。別以為他是逃學(xué)或請(qǐng)假在家，和其他十多名以為他是逃學(xué)或請(qǐng)假在家，和其他十多名9 9年級(jí)學(xué)生一樣，年級(jí)學(xué)生一樣，他正穿著藍(lán)色校服安安靜靜地坐在教室里上課呢。他正穿著藍(lán)色校服安安靜靜地坐在教室里上課呢。 上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國(guó)有近上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國(guó)有近130130萬(wàn)名的中學(xué)生在上課時(shí)看電視。電視機(jī)扮演著重要角色萬(wàn)名的中學(xué)生在上課時(shí)看電視。電視機(jī)扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要的教學(xué)任務(wù)。，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要的教學(xué)任務(wù)。采用電視教學(xué)的學(xué)校，通過(guò)全國(guó)性的電視臺(tái)向?qū)W生

6、播放不同采用電視教學(xué)的學(xué)校，通過(guò)全國(guó)性的電視臺(tái)向?qū)W生播放不同科目的課程?？颇康恼n程?！半娨暲蠋熾娨暲蠋煛币惶煲o學(xué)生上一天要給學(xué)生上6 6門(mén)課，每門(mén)門(mén)課，每門(mén)1515分鐘。每門(mén)課之后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書(shū)面練習(xí)，并復(fù)分鐘。每門(mén)課之后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書(shū)面練習(xí)，并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。現(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。現(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是初中生上的是“電視中學(xué)電視中學(xué)”。 在未來(lái)社會(huì)在未來(lái)社會(huì): u教師能被取代教師能被取代 V Sn教師不能被教師不能被取代取代觀(guān)點(diǎn)爭(zhēng)論觀(guān)點(diǎn)爭(zhēng)論信息時(shí)代的老師信息時(shí)代的老師老師工作不僅是傳授知識(shí)，更重要的是老師工作不僅

7、是傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)我們做人，用人格魅力為我們做出教會(huì)我們做人，用人格魅力為我們做出榜樣榜樣教書(shū)教書(shū)（傳授知識(shí)）（傳授知識(shí)） 育人育人（教會(huì)做人）（教會(huì)做人） 老師可以當(dāng)警察：因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢福童偪竦膶W(xué)生們斗智斗勇；老師可以做保姆：一天到晚管著一大群孩子，為他們跑前跑后；老師應(yīng)該會(huì)點(diǎn)醫(yī)術(shù)，是學(xué)生們的半個(gè)醫(yī)生：因?yàn)閷W(xué)生請(qǐng)病假的時(shí)候，老師要先“望聞問(wèn)切”以判斷他是否是真的生病才可以批假放出校園，如是假裝生病就要嚴(yán)肅處理；老師可以當(dāng)主持人：因?yàn)檎鞛楣_(kāi)課想游戲和花招；老師可以當(dāng)演員：因?yàn)橐粫?huì)態(tài)度和藹一會(huì)暴跳如雷；老師可以當(dāng)清潔工：因?yàn)檎鞉叩亍⒉敛Ａ?；老師可以搞工藝美術(shù)：因?yàn)檎斐诎鍒?bào)

8、、寫(xiě)黑板；老師可以當(dāng)作家：因?yàn)檎鞂?xiě)計(jì)劃和論文；老師可以當(dāng)圖書(shū)管理員：因?yàn)橐芾戆嗉?jí)圖書(shū)，登記借閱情況老師可以當(dāng)會(huì)計(jì)：整天為學(xué)校收這個(gè)費(fèi)那個(gè)費(fèi)，代伙費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、付餐費(fèi)、訂閱雜志老師還可以到市場(chǎng)上叫賣(mài)東西：因?yàn)榫毘隽烁咭艉秃衲樒て鋵?shí)，做教師這行業(yè)挺辛苦的，要忍受雙重的社會(huì)壓力。社會(huì)說(shuō)：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師學(xué)生又總抱怨老師 .扮演著多種角色：扮演著多種角色：師長(zhǎng)師長(zhǎng) 引路人引路人 朋友朋友 父母父母保姆保姆 警察警察 老師是不可替代的。老師是不可替代的。 在在2003年，年，40的的“電視中電視中學(xué)學(xué)”考生未能通過(guò)全國(guó)性的畢業(yè)考生未能通過(guò)全國(guó)性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格考試，

9、而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為率僅為25。 農(nóng)村地區(qū)農(nóng)村地區(qū)9年級(jí)的年級(jí)的“電視生電視生”在閱讀測(cè)試時(shí)，成績(jī)還不如城里在閱讀測(cè)試時(shí)，成績(jī)還不如城里的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。 墨西哥中學(xué)教育專(zhuān)家桑托斯墨西哥中學(xué)教育專(zhuān)家桑托斯說(shuō)，在全國(guó)性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，說(shuō)，在全國(guó)性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多許多“電視中學(xué)電視中學(xué)”的學(xué)生成績(jī)都的學(xué)生成績(jī)都不太理想。不太理想。猜1、你得到過(guò)老師的幫助嗎？、你得到過(guò)老師的幫助嗎？2、當(dāng)時(shí)老師是怎么幫助你的？、當(dāng)時(shí)老師是怎么幫助你的？3、在老師幫助你時(shí)，你有什么感受？、在老師幫助你時(shí)，你有什么感受？生命最后的姿勢(shì)生命最后的姿勢(shì) 地動(dòng)山搖。他弓地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開(kāi)

10、雙臂著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，緊緊地趴在課桌上，他咬著牙，拼命地他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身?yè)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)的學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒格為永恒用胸口護(hù)佑用胸口護(hù)佑5個(gè)學(xué)生個(gè)學(xué)生 “她用自己的肩背為孩子她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說(shuō)，參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說(shuō)，杜老師以生命守護(hù)的五個(gè)杜老師以生命守護(hù)的五個(gè)孩子最終沒(méi)能生還，這可孩子最終沒(méi)能生還，這可能是她唯一的遺憾能是她唯一的遺憾學(xué)生家長(zhǎng)們?yōu)槠垥猿e行葬禮學(xué)生家長(zhǎng)們?yōu)槠垥猿e行葬禮 災(zāi)難發(fā)生時(shí)，四川巴中通江縣

11、洪口災(zāi)難發(fā)生時(shí)，四川巴中通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超還沉歲的教師茍曉超還沉浸在新婚喜悅中浸在新婚喜悅中5月月2日，他才當(dāng)上日，他才當(dāng)上幸福的新郎。幸福的新郎。 5月月12日下午日下午2時(shí)時(shí)28分，茍曉超在教分，茍曉超在教學(xué)樓例行巡察。當(dāng)他來(lái)到學(xué)樓例行巡察。當(dāng)他來(lái)到3樓自己所帶的樓自己所帶的教學(xué)班時(shí)，教學(xué)班時(shí)，58個(gè)孩子正在休息。突然，個(gè)孩子正在休息。突然，整棟樓劇烈搖晃，整棟樓劇烈搖晃，“快跑快跑!”茍曉超一邊茍曉超一邊叫學(xué)生趕快逃生，一邊拉起兩名孩子往叫學(xué)生趕快逃生，一邊拉起兩名孩子往樓下沖。樓下沖。 這兩名孩子安全了。茍曉超又沖回這兩名孩子安全了。茍曉超又沖回教

12、室救出幾名孩子。當(dāng)他第教室救出幾名孩子。當(dāng)他第3次沖進(jìn)教學(xué)次沖進(jìn)教學(xué)樓抱起兩名孩子，到達(dá)一樓下最后一級(jí)樓抱起兩名孩子，到達(dá)一樓下最后一級(jí)樓梯時(shí)，大樓轟然坍塌，一段重約一噸樓梯時(shí)，大樓轟然坍塌，一段重約一噸的磚墻砸向他的小腿，他將兩個(gè)孩子的磚墻砸向他的小腿，他將兩個(gè)孩子“藏藏”在自己懷中，用身軀擋住從天而在自己懷中，用身軀擋住從天而降的墜落物。其中一個(gè)學(xué)生得救了，茍降的墜落物。其中一個(gè)學(xué)生得救了，茍曉超倒在血泊中。曉超倒在血泊中。 徐特立先生是我國(guó)杰出的革命教育家。徐特立先生是我國(guó)杰出的革命教育家。1937年，當(dāng)徐老年，當(dāng)徐老60壽辰壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：之際，毛澤東

13、特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。生。” 毛主席唯一一張不坐中間的照片毛主席唯一一張不坐中間的照片 尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)我愛(ài)我?guī)熚覑?ài)我?guī)?緣由之一緣由之一：因：因?yàn)槔蠋熡懈呱袨槔蠋熡懈呱械娜烁?，有一的人格，有一顆金子般閃閃顆金子般閃閃發(fā)光的心發(fā)光的心捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 陶行知陶行知我愛(ài)我?guī)熚覑?ài)我?guī)?在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆; ;當(dāng)我們

14、成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向; ;在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)就驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)就驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑 緣由之二緣由之二： 因?yàn)槔蠋熂仁俏覀兊囊驗(yàn)槔蠋熂仁俏覀兊牧紟?，也是我們最真摯的朋友。良師，也是我們最真摯的朋友。你心目中的好老師?yīng)該是什么樣的？你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？你心目中的師生關(guān)系應(yīng)是什么樣的？你心目中的師生關(guān)系應(yīng)是什么樣的？ 知師知師 信師信師 愛(ài)師愛(ài)師 敬師敬師 愛(ài)生愛(ài)生 尊生尊生

15、建立愛(ài)生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系建立愛(ài)生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系理想的師生關(guān)系理想的師生關(guān)系“同言而信，信其所親；同言而信，信其所親；同令而行，行其所服。同令而行，行其所服。”學(xué)生學(xué)生:老師老師:愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)崗敬業(yè). .治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn). .知識(shí)淵博知識(shí)淵博. .熱熱愛(ài)學(xué)生愛(ài)學(xué)生. .尊重學(xué)生尊重學(xué)生. .和藹可親和藹可親我愛(ài)我?guī)熚覑?ài)我?guī)熥鹁蠢蠋熥鹁蠢蠋熚覀儜?yīng)我們應(yīng)怎樣表怎樣表達(dá)對(duì)老達(dá)對(duì)老師的敬師的敬愛(ài)？愛(ài)？1.1.構(gòu)建理想的師生關(guān)系構(gòu)建理想的師生關(guān)系2.2.尊重老師的教學(xué)成果，課尊重老師的教學(xué)成果，課上認(rèn)真聽(tīng)講；上認(rèn)真聽(tīng)講； 3.3.以主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇的態(tài)以主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇的態(tài)度與老師交往；度

16、與老師交往；4.4.以正確的態(tài)度接受老師的以正確的態(tài)度接受老師的善意批評(píng)；善意批評(píng)；5.5.要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待錯(cuò)怪自要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待錯(cuò)怪自己的老師。己的老師。贊美老師贊美老師 1.春蠶到死絲方盡，春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。蠟炬成灰淚始干。 2.老師啊，你就是一根紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師啊，你就是一根紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。 3.小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長(zhǎng)大后，才知道那長(zhǎng)大后，才知道那 個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自 己。己。 感恩的心感恩的心老師，您辛苦了老師，您辛苦了尊重尊重感激感激日常生活中的老師日常生活中的老師 課課 堂堂 小小 結(jié)結(jié)信息時(shí)代的老師信息時(shí)代的老師培養(yǎng)人格的老師培養(yǎng)人格的老師我給老師我給老師畫(huà)個(gè)像畫(huà)個(gè)像我知我知我?guī)熚規(guī)熚覑?ài)我愛(ài)我?guī)熚規(guī)熤獛熤獛熜艓熜艓煇?ài)師愛(ài)師敬師敬師我愛(ài)我的我愛(ài)我的老師老師贊美老師贊美老師尊重老師尊重老師歌曲欣賞歌曲欣賞 長(zhǎng)大后我就成了你