《八年級(jí)思想品德下冊(cè) 第3單元 感受法律權(quán)威 第8課 維護(hù)公平正義 第2站 培養(yǎng)正義感課件 北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)思想品德下冊(cè) 第3單元 感受法律權(quán)威 第8課 維護(hù)公平正義 第2站 培養(yǎng)正義感課件 北師大版(11頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第3 3單元單元感受法律權(quán)威感受法律權(quán)威第第8 8課課 維護(hù)公平正義維護(hù)公平正義知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第第2 2站站培養(yǎng)正義感培養(yǎng)正義感1. 社會(huì)正義靠什么體現(xiàn)和維護(hù)?(如何理解正義的實(shí)社會(huì)正義靠什么體現(xiàn)和維護(hù)?(如何理解正義的實(shí)現(xiàn)離不開法律的支持?)現(xiàn)離不開法律的支持?)(1)社會(huì)主義的_體現(xiàn)著社會(huì)正義,是正義的化身。良好的法律都是建立在公平正義基礎(chǔ)之上的,都體現(xiàn)著正義的原則,_是法律的核心。(2)_是維護(hù)社會(huì)正義的有力武器。法律是實(shí)現(xiàn)正義的手段,正義只有通過良好的法律才能得到維護(hù)。法律保障每個(gè)人的合法權(quán)益,強(qiáng)制每個(gè)人履行應(yīng)盡的義務(wù),對(duì)違法犯罪行為予以制裁,使整個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了公平和正義。知識(shí)梳理知
2、識(shí)梳理法律法律正義正義法律法律2.我們應(yīng)如何樹立正義感,自覺抵制非正義行為?(如我們應(yīng)如何樹立正義感,自覺抵制非正義行為?(如何培養(yǎng)正義感?)何培養(yǎng)正義感?)(1)分辨是非,_。分清是非,心懷正義,與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng),是社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。(2)_,同情弱者。我們應(yīng)該伸出溫暖之手,以仁愛之心,力所能及地幫助生活中的弱者。(3)維護(hù)正義,也必須遵守_。伸張正義不能為所欲為,必須在法律許可的范圍內(nèi)懲惡揚(yáng)善。懲惡揚(yáng)善懲惡揚(yáng)善奉獻(xiàn)愛心奉獻(xiàn)愛心法律法律1.關(guān)于正義行為和非正義行為:(正義與非正義的判關(guān)于正義行為和非正義行為:(正義與非正義的判斷標(biāo)準(zhǔn))斷標(biāo)準(zhǔn))(1)什么是正義行為?凡是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步
3、與發(fā)展,維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為。(2)什么是非正義行為?凡是阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展,損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是非正義行為。難點(diǎn)詳解難點(diǎn)詳解2. 日常生活中的日常生活中的“大義滅親、為民除害大義滅親、為民除害”行為是維護(hù)行為是維護(hù)正義的行為,對(duì)嗎?正義的行為,對(duì)嗎?不對(duì)?!按罅x滅親、為民除害”行為不是維護(hù)正義的行為,維護(hù)正義,也必須遵守法律。伸張正義不能為所欲為,必須在法律許可的范圍內(nèi)懲惡揚(yáng)善。“大義滅親、為民除害”行為借維護(hù)正義之名,違犯法律,侵犯他人的合法權(quán)利,同樣是對(duì)正義的踐踏。2015年3月27日,北京某路段一輛小汽車占用非機(jī)動(dòng)車道,一名中學(xué)生用手機(jī)拍攝了
4、這輛占道的汽車。隨后車上的4名成年人集體下車指責(zé)、辱罵這名中學(xué)生。最終,經(jīng)警方調(diào)查處理,車主被處以罰款并道歉。對(duì)此類違規(guī)占道的非正義行為,以下做法不可取的是( )A. 事不關(guān)己,置之不理B. 維護(hù)規(guī)則,糾正陋習(xí)C. 依法舉報(bào),對(duì)人負(fù)責(zé)D. 匡扶正義,尊重秩序典型例題典型例題解析:解析:本題考查了正義行為。題目的關(guān)鍵詞是“不可取”,也就是要求選出選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng),所以選擇A 。答案:答案:A1. (2016青島)近期,膠州市兩名中學(xué)生撿到一個(gè)內(nèi)有9 000元現(xiàn)金及貴重物品的錢包,將其送到派出所,經(jīng)過民警多方尋找,最終物歸原主。這個(gè)事跡經(jīng)媒體報(bào)道后,在社會(huì)上獲贊無(wú)數(shù)。這件事告訴我們()要做一個(gè)有
5、正義感的人要按照正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事要想獲得社會(huì)贊譽(yù),只能拾金不昧正義行為有利于傳遞社會(huì)正能量A. B. C. D. 真題演練真題演練2. (2016綏化)有正義感、為人正直是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì),做有正義感的人就應(yīng)該明辨什么是正義行為,什么是非正義行為,下列行為屬于正義行為的是()A. 排除異己B. 見義勇為C. 以權(quán)謀私D. 恃強(qiáng)凌弱3. (2016海南)近年來(lái),校園欺凌現(xiàn)象不斷出現(xiàn)在公眾視野,侮辱謾罵、圍毆打斗、拍照上網(wǎng)對(duì)此,有同學(xué)認(rèn)為:這是一種喪失正義良知的行為,但我們無(wú)能為力,只能旁觀。請(qǐng)你對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。作為未成年人也有責(zé)任維護(hù)正義,這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。作為未成年人也有責(zé)任維護(hù)正義,要在不傷害自己的前提下,維護(hù)正義,做一個(gè)有正義感要在不傷害自己的前提下,維護(hù)正義,做一個(gè)有正義感的人。我們既不要做傷害他人的行為,遇到欺凌行為的人。我們既不要做傷害他人的行為,遇到欺凌行為也不要漠視,要敢于向老師或有關(guān)部門反映,匡扶正義。也不要漠視,要敢于向老師或有關(guān)部門反映,匡扶正義。