江蘇省南京市長城中學(xué)七年級語文上冊 23《綠色蟈蟈》課件 （新版）新人教版

《江蘇省南京市長城中學(xué)七年級語文上冊 23《綠色蟈蟈》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市長城中學(xué)七年級語文上冊 23《綠色蟈蟈》課件 （新版）新人教版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、猜謎游戲猜謎游戲大姐天天逛花園，大姐天天逛花園，二姐織布到天明，二姐織布到天明，三姐三姐做飯香又甜。做飯香又甜。四弟彈琴夜黑天。四弟彈琴夜黑天。猜四種昆蟲猜四種昆蟲蝴蝶蝴蝶蜘蛛蜘蛛蜜蜂蜜蜂蟈蟈蟈蟈 大家說說，你是大家說說，你是根據(jù)什么把謎底給猜根據(jù)什么把謎底給猜出來的呢？出來的呢？ 介紹事物，必須抓住介紹事物，必須抓住事物事物特點(diǎn)特點(diǎn)進(jìn)行說明。進(jìn)行說明。 綠色蟈蟈綠色蟈蟈法布爾（法國）法布爾（法國）亨利.法布爾 一、走近作者 是法是法國著名昆蟲學(xué)家。國著名昆蟲學(xué)家。是第一位在自然環(huán)境中研是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他真實(shí)究昆蟲的科學(xué)家，他真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)地記錄下昆蟲的本能與

2、習(xí)性，著成了性，著成了昆蟲記昆蟲記這這部昆蟲學(xué)巨著。法布爾也部昆蟲學(xué)巨著。法布爾也被譽(yù)為被譽(yù)為“昆蟲詩人昆蟲詩人”。 1.1.給下列字注音給下列字注音喧囂喧囂( ) 劫劫( ) 掠掠 靜謐靜謐( ) 酷酷( )愛愛 吮吮( )取取 氣氛氣氛( ) 喑喑( )啞啞 哀號（哀號（ ） 滿載滿載( )而歸而歸 嗉嗉( ) 囊囊 喙喙( ) 顎顎( )勻稱勻稱( )2.2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 shu( )獵獵 cun( )奪奪 gu ( )火火 zhng( )斯斯 更勝一更勝一chu( ) x s( ) w j ( )貪貪ln( ) 和和m( ) 妒妒j( ) xio ji

3、m kshn fn yn ho zi s hu chn 狩狩 篡篡 篝篝 螽螽 籌籌 窸窣窸窣萵苣萵苣 婪婪 睦睦 忌忌 二、讀一讀二、讀一讀三、走進(jìn)蟈蟈三、走進(jìn)蟈蟈1、快速瀏覽課文，作者在介紹快速瀏覽課文，作者在介紹蟈蟈蟈蟈時令你印象最深的是什么？請找出時令你印象最深的是什么？請找出來與大家分享。來與大家分享。示例：令我印象最深的是關(guān)于蟈蟈的外貌描寫，請示例：令我印象最深的是關(guān)于蟈蟈的外貌描寫，請大家看第大家看第128128頁第一行：頁第一行：“這種昆蟲非常漂亮，渾這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈

4、如紗。條勻稱，兩片大翼輕盈如紗?！?2、 蟈蟈本是一種很普通的昆蟲，可是蟈蟈本是一種很普通的昆蟲，可是在作者的筆下，卻生動有趣，在作者的筆下，卻生動有趣，作者是如作者是如何做到的？何做到的？示例：示例： 大家請看第大家請看第128128頁第一行，作者在介紹蟈蟈的頁第一行，作者在介紹蟈蟈的外貌時，運(yùn)用了比喻和擬人的手法。首先把蟈蟈當(dāng)作外貌時，運(yùn)用了比喻和擬人的手法。首先把蟈蟈當(dāng)作人來寫，說它有著人的優(yōu)美苗條的身材，其次把蟈蟈人來寫，說它有著人的優(yōu)美苗條的身材，其次把蟈蟈的兩片大翼比作紗，體現(xiàn)其輕盈之貌，生動形象。這的兩片大翼比作紗，體現(xiàn)其輕盈之貌，生動形象。這樣蟈蟈可愛輕巧的樣貌便躍然紙上。樣蟈

5、蟈可愛輕巧的樣貌便躍然紙上。 3、與下文作比較，看看本文的語言有何不同特點(diǎn)。請找出來你喜歡的句子讀一讀，體會作者流露在字里行間的情感。辭海辭海中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為“哥哥哥哥”。 你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西

6、，而我則使得人們喜歡它們；你們西，而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻是研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究卻是研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻是探究生命。死亡，而我卻是探究生命。 法布法布爾爾 （1 1）運(yùn)用）運(yùn)用比喻、擬人比喻、擬人等手法，使文章形象生動。等手法，使文章形象生動。 （2 2）與蟬、螽斯、鷹、螳螂）與蟬、螽斯、鷹、螳螂作比較作比較突出蟈蟈外突出蟈蟈外貌、歌聲和食性的特點(diǎn)。貌、歌聲和食性的特點(diǎn)。 （3 3）生動傳神的語言源自作者的對蟈蟈的喜愛，）生動傳神的語言源自作者的對蟈蟈的喜愛，對對生命的尊重生命的尊重和對科學(xué)的和對科學(xué)的探究精神探究精神。四、寫作借鑒四、寫作借鑒: 試著模仿文中的寫作特色，自己試著模仿文中的寫作特色，自己寫一段有關(guān)你最喜歡的小昆蟲的文字。寫一段有關(guān)你最喜歡的小昆蟲的文字。小練筆小練筆