《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第6單元第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第6單元第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折課件 新人教版（64頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第1919課課俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折1、資產(chǎn)階級(jí)革命：2、民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)：3、王朝戰(zhàn)爭(zhēng)：1、從材料中可以看出、從材料中可以看出19世紀(jì)中期俄國(guó)的資本主義發(fā)世紀(jì)中期俄國(guó)的資本主義發(fā)展情況如何？展情況如何？2、俄國(guó)資本主義為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英法等資本主義國(guó)家？、俄國(guó)資本主義為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英法等資本主義國(guó)家？ 18501850年，俄國(guó)的鐵產(chǎn)量為年，俄國(guó)的鐵產(chǎn)量為22.822.8萬(wàn)噸，同期的萬(wàn)噸，同期的英國(guó)為英國(guó)為228.5228.5萬(wàn)噸，法國(guó)是萬(wàn)噸，法國(guó)是40.640.6萬(wàn)噸。萬(wàn)噸。18601860年時(shí)，年時(shí)，俄國(guó)的鐵產(chǎn)量達(dá)到俄國(guó)的鐵產(chǎn)量達(dá)到29.829.8萬(wàn)噸，同期的英國(guó)則為萬(wàn)噸
2、，同期的英國(guó)則為388388，8 8萬(wàn)噸，法國(guó)是萬(wàn)噸，法國(guó)是89.889.8萬(wàn)噸，德國(guó)是萬(wàn)噸，德國(guó)是5050萬(wàn)噸。萬(wàn)噸。 地主在毒打農(nóng)奴 戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致農(nóng)奴生活狀況急劇惡化，階級(jí)矛盾日戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致農(nóng)奴生活狀況急劇惡化，階級(jí)矛盾日益尖銳，反抗運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，益尖銳，反抗運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，1858-18601858-1860年爆發(fā)的年爆發(fā)的暴動(dòng)和起義總計(jì)近暴動(dòng)和起義總計(jì)近290290次。次。生活條件惡劣的農(nóng)奴1 1、農(nóng)奴制怎樣阻礙了、農(nóng)奴制怎樣阻礙了它的發(fā)展？它的發(fā)展？ 地主在毒打農(nóng)奴地主在毒打農(nóng)奴 農(nóng)奴沒(méi)有人身農(nóng)奴沒(méi)有人身自由自由 農(nóng)奴生活水平農(nóng)奴生活水平低下低下 農(nóng)奴時(shí)常發(fā)動(dòng)農(nóng)奴時(shí)常發(fā)動(dòng)起義起義缺乏勞動(dòng)積極性
3、，缺乏勞動(dòng)積極性，缺少缺少自由勞動(dòng)力自由勞動(dòng)力；市場(chǎng)市場(chǎng)難以擴(kuò)大；難以擴(kuò)大；社會(huì)動(dòng)蕩不安社會(huì)動(dòng)蕩不安；缺少穩(wěn)定的缺少穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境1 1、封建、封建農(nóng)奴制農(nóng)奴制阻礙了俄國(guó)資本主阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展（根本原因）；義的發(fā)展（根本原因）；2 2、農(nóng)奴境況悲慘，暴動(dòng)頻繁；、農(nóng)奴境況悲慘，暴動(dòng)頻繁；3 3、克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)加劇了國(guó)內(nèi)危機(jī)、克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)加劇了國(guó)內(nèi)危機(jī)（直接原因）。（直接原因）?！艾F(xiàn)行的農(nóng)奴領(lǐng)有制不能一成不變，與其現(xiàn)行的農(nóng)奴領(lǐng)有制不能一成不變，與其等待農(nóng)奴自下而上地起來(lái)解放自己，倒不如從上面等待農(nóng)奴自下而上地起來(lái)解放自己，倒不如從上面來(lái)廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴為好。來(lái)廢除農(nóng)奴制度，解放
4、農(nóng)奴為好。 亞歷山大二世年月亞歷山大二世年月繼續(xù)拖延只會(huì)引起更大的災(zāi)禍，對(duì)整個(gè)國(guó)家，繼續(xù)拖延只會(huì)引起更大的災(zāi)禍，對(duì)整個(gè)國(guó)家，特別是對(duì)特別是對(duì)地主地主會(huì)造成有害的、災(zāi)難性的后果。因而會(huì)造成有害的、災(zāi)難性的后果。因而宜盡快通過(guò)改革方案。宜盡快通過(guò)改革方案。 亞歷山大二世年月亞歷山大二世年月亞歷山大二世在俄國(guó)國(guó)務(wù)會(huì)議最后審查改革方案時(shí)說(shuō)： 諸位會(huì)深信，諸位會(huì)深信，凡能夠維護(hù)地主利凡能夠維護(hù)地主利益的措施，我們都益的措施，我們都一一地做到了。一一地做到了。為了擺脫農(nóng)奴制危機(jī)，維護(hù)貴族地主利益。1 1、農(nóng)奴在法律上是自由人；地主、農(nóng)奴在法律上是自由人；地主再也不許買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴和干涉他們的再也不許買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴和干
5、涉他們的生活；生活；2 2、農(nóng)奴在獲得、農(nóng)奴在獲得“解放解放”時(shí)，可以時(shí)，可以得到一塊份地，但他們必須出錢(qián)得到一塊份地，但他們必須出錢(qián)贖買(mǎi)這塊份地。贖買(mǎi)這塊份地。 資本主義發(fā)展的五個(gè)要素：資金、自由勞動(dòng)力、資本主義發(fā)展的五個(gè)要素：資金、自由勞動(dòng)力、市場(chǎng)、原料、社會(huì)環(huán)境（政策）市場(chǎng)、原料、社會(huì)環(huán)境（政策）自由勞動(dòng)力自由勞動(dòng)力資金資金 動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋老人：老人：俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的改革，促進(jìn)了俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的改革，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。資本主義的發(fā)展。小孩：小孩：那些獲得那些獲得“自由自由”的農(nóng)奴，已經(jīng)的農(nóng)奴，已經(jīng)被剝奪得一干二凈，對(duì)他們而言，這次改被剝奪得一干二凈，對(duì)他們而言，這次改革沒(méi)有多少好處。革
6、沒(méi)有多少好處。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題？ 性質(zhì)性質(zhì): : 意義意義: :局限局限: :是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革；性質(zhì)的改革；加快了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，是加快了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，是俄國(guó)近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)；俄國(guó)近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)；改革很不徹底，保留了大量的封改革很不徹底，保留了大量的封建殘余。建殘余。A A資金不足資金不足 B B企業(yè)設(shè)備陳舊企業(yè)設(shè)備陳舊C C缺乏技術(shù)人才缺乏技術(shù)人才D D缺乏自由的勞動(dòng)力缺乏自由的勞動(dòng)力D1.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)和俄國(guó)亞歷山大二世美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)和俄國(guó)亞歷山大二世改革前兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同障礙是：
7、改革前兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同障礙是：2.面對(duì)日益激化的社會(huì)矛盾，為緩解統(tǒng)治危機(jī)，俄國(guó)沙皇亞歷山大二世采取的措施是A A “廢藩置縣廢藩置縣”B B 廢除農(nóng)奴制廢除農(nóng)奴制C C 請(qǐng)求英法援助請(qǐng)求英法援助D D 頒布頒布土地法令土地法令B材料一：農(nóng)奴在法律上是材料一：農(nóng)奴在法律上是“自由人自由人”；地主再也不許買(mǎi)；地主再也不許買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得賣(mài)農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放解放”時(shí)，可時(shí)，可以得到一塊份地，但他們必須出錢(qián)贖買(mǎi)這塊份地。以得到一塊份地，但他們必須出錢(qián)贖買(mǎi)這塊份地。 材料二：從材料二：從1863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允
8、許奴隸作為自由人參加北方軍隊(duì)。并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊(duì)。相同點(diǎn)：農(nóng)奴和黑奴獲得了自由。相同點(diǎn)：農(nóng)奴和黑奴獲得了自由。材料一：俄國(guó)廢除農(nóng)奴制法令；材料二材料一：俄國(guó)廢除農(nóng)奴制法令；材料二解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言 請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：（1）材料一和材料二分別反映了什么法令的內(nèi)容？）材料一和材料二分別反映了什么法令的內(nèi)容？ （2）這兩個(gè)法令的相同點(diǎn)是什么？分別給兩國(guó)帶來(lái)）這兩個(gè)法令的相同點(diǎn)是什么？分別給兩國(guó)帶來(lái)了什么影響？了什么影響？ 俄國(guó)加快了資本主義的發(fā)展，是其近代歷史上的重俄國(guó)加快了資本主義的發(fā)展，是其近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 美國(guó)廢除了奴隸制度，掃清了資本主義美國(guó)廢除了
9、奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。件。 3.某男子生于1821年，40歲時(shí)，他的農(nóng)奴身份被國(guó)家統(tǒng)一取消，成為法律上的“自由人”，并出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了一塊“份地”。使他身份發(fā)生改變的事件是： A A 拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) B B 俄國(guó)俄國(guó)18611861年改革年改革 C C 日本明治維新日本明治維新 D D 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)B4.以下各項(xiàng)中哪些是俄國(guó)1861年改革的內(nèi)容鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)，準(zhǔn)許工場(chǎng)主購(gòu)買(mǎi)整個(gè)村莊的農(nóng)奴鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)，準(zhǔn)許工場(chǎng)主購(gòu)買(mǎi)整個(gè)村莊的農(nóng)奴農(nóng)奴在法律上是農(nóng)奴在法律上是“自由人自由
10、人”，地主不許買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴，地主不許買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴削弱大貴族勢(shì)力，收回軍權(quán)削弱大貴族勢(shì)力，收回軍權(quán)農(nóng)民出錢(qián)贖買(mǎi)份地農(nóng)民出錢(qián)贖買(mǎi)份地A.A. B. B. C. C. D. D.D 與其等農(nóng)民自下而上起來(lái)解放自己，與其等農(nóng)民自下而上起來(lái)解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民。不如自上而下解放農(nóng)民。 亞歷山大二世亞歷山大二世18561856年年3 3月的一次談話(huà)月的一次談話(huà)（1 1）材料中，）材料中，“農(nóng)民自下而上起來(lái)解放自己農(nóng)民自下而上起來(lái)解放自己”指的是什么？指的是什么？“自上而下解放農(nóng)民自上而下解放農(nóng)民”又指什又指什么么? ?（2 2）從中我們可以看出亞歷山大二世改革的）從中我們可以看出亞歷山大二世改革的主觀目
11、的是什么？主觀目的是什么？革命革命( (農(nóng)奴制農(nóng)奴制) )改革改革維護(hù)貴族地主利益，挽救統(tǒng)治危機(jī)。維護(hù)貴族地主利益，挽救統(tǒng)治危機(jī)。5.19世紀(jì)60年代，俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革，中國(guó)開(kāi)展了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，比較這兩次改革，其共同點(diǎn) A A都是為了維護(hù)統(tǒng)治者的利益都是為了維護(hù)統(tǒng)治者的利益B B都是為了學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)都是為了學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)C C都是為了解放農(nóng)奴都是為了解放農(nóng)奴D D都是該國(guó)歷史上重大轉(zhuǎn)折都是該國(guó)歷史上重大轉(zhuǎn)折A6.下列四國(guó)中，哪一個(gè)國(guó)家與其他三國(guó)走上資本主義道路的途徑不同A A 英國(guó)英國(guó)B B 法國(guó)法國(guó)C C 美國(guó)美國(guó)D D 俄國(guó)俄國(guó)D7.下列國(guó)家中，走上資本主義發(fā)展道路的方式與俄國(guó)相似的是
12、A A 日本日本B B 英國(guó)英國(guó)C C 美國(guó)美國(guó)D D 法國(guó)法國(guó)A憶一憶憶一憶1 1、圖上是哪一國(guó)家？、圖上是哪一國(guó)家？2 2、這個(gè)國(guó)家的第一位老師是誰(shuí)？、這個(gè)國(guó)家的第一位老師是誰(shuí)？日本日本大化改新；使日本由奴隸社會(huì)邁向大化改新；使日本由奴隸社會(huì)邁向了封建社會(huì)的發(fā)展時(shí)代。了封建社會(huì)的發(fā)展時(shí)代。中國(guó)中國(guó)3、在古代史上向他的第一個(gè)、在古代史上向他的第一個(gè)老師學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次老師學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次重要改革。這次重要改革。這次改革的名稱(chēng)、改革的名稱(chēng)、意義？意義？日本封建等級(jí)示意圖日本封建等級(jí)示意圖 幕府時(shí)期，全國(guó)幕府時(shí)期，全國(guó)居民分為士、農(nóng)、居民分為士、農(nóng)、工、商四個(gè)等級(jí)。工、商四個(gè)等級(jí)。 統(tǒng)治階級(jí)由天皇、
13、統(tǒng)治階級(jí)由天皇、將軍、大名、武士將軍、大名、武士組成。天皇只是名組成。天皇只是名義上的最高統(tǒng)治者，義上的最高統(tǒng)治者，實(shí)權(quán)掌握在幕府將實(shí)權(quán)掌握在幕府將軍手里。軍手里。1919世紀(jì)中期的日本社會(huì)狀況世紀(jì)中期的日本社會(huì)狀況幕府禁令：幕府禁令：1、除特許船外，嚴(yán)禁其他船只駛往國(guó)外。、除特許船外，嚴(yán)禁其他船只駛往國(guó)外。 2、 除特許船外，不得派遣日本人至國(guó)外。除特許船外，不得派遣日本人至國(guó)外。3、禁止官吏在長(zhǎng)崎碼頭直接購(gòu)買(mǎi)外國(guó)船只、禁止官吏在長(zhǎng)崎碼頭直接購(gòu)買(mǎi)外國(guó)船只貨物。貨物。 1、結(jié)合課文思考日本當(dāng)時(shí)的對(duì)外政策？ 18531853年美國(guó)艦隊(duì)登陸日本年美國(guó)艦隊(duì)登陸日本18531853年年浦賀港浦賀港日美
14、親善條約日美親善條約 明治天皇名睦仁，明治天皇名睦仁， 1867 1867 年繼承王位年繼承王位 1868 1868 年以年以易經(jīng)易經(jīng)中中“圣人向明而治圣人向明而治”，改年號(hào)為明，改年號(hào)為明治元年。推翻德川幕府統(tǒng)治后，實(shí)行一系列資產(chǎn)治元年。推翻德川幕府統(tǒng)治后，實(shí)行一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，史稱(chēng)明治維新。階級(jí)性質(zhì)的改革，史稱(chēng)明治維新。幕府的封建統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)幕府的封建統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展（根本原因）展（根本原因）美國(guó)等西方列強(qiáng)入侵，激化了國(guó)內(nèi)矛盾，美國(guó)等西方列強(qiáng)入侵，激化了國(guó)內(nèi)矛盾，日本的民族危機(jī)加劇。日本的民族危機(jī)加劇。一部分中下級(jí)武士，放棄了排斥西方的一部分中下級(jí)武士，放
15、棄了排斥西方的做法，開(kāi)始接受西方的先進(jìn)技術(shù)和思想，做法，開(kāi)始接受西方的先進(jìn)技術(shù)和思想，主張以武力推翻幕府統(tǒng)治，并取得成功。主張以武力推翻幕府統(tǒng)治，并取得成功。代表了新興資產(chǎn)代表了新興資產(chǎn)階級(jí)改革力量階級(jí)改革力量三府七十二三府七十二縣縣1 1、明治維新的改革措施從哪幾個(gè)、明治維新的改革措施從哪幾個(gè)方面著手？具體措施是什么？方面著手？具體措施是什么？2 2、這些改革措施分別起到什么作、這些改革措施分別起到什么作用？用？3 3、改革使日本社會(huì)發(fā)生了哪些深、改革使日本社會(huì)發(fā)生了哪些深刻的變化？刻的變化？ 明治維新內(nèi)容明治維新內(nèi)容 政治政治 廢藩置縣；加強(qiáng)廢藩置縣；加強(qiáng)中央集權(quán)中央集權(quán) 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì) 允許土
16、地買(mǎi)賣(mài)允許土地買(mǎi)賣(mài)， 引進(jìn)西方技術(shù)引進(jìn)西方技術(shù) 發(fā)展近代企業(yè)發(fā)展近代企業(yè) ,社會(huì)社會(huì) 生活生活 提倡提倡“文明開(kāi)文明開(kāi)化化”,即向歐美學(xué)習(xí)即向歐美學(xué)習(xí), 大力發(fā)展教育大力發(fā)展教育,加強(qiáng)國(guó)加強(qiáng)國(guó)家統(tǒng)一家統(tǒng)一促進(jìn)資促進(jìn)資本主義本主義發(fā)展發(fā)展提高國(guó)提高國(guó)民素質(zhì)民素質(zhì)向歐美學(xué)習(xí)向歐美學(xué)習(xí).圖為日本政府派使團(tuán)出訪歐美。圖為日本政府派使團(tuán)出訪歐美。藩：大名的世襲領(lǐng)地。藩：大名的世襲領(lǐng)地?？h：由中央任命官員縣：由中央任命官員 管理的行政區(qū)域。管理的行政區(qū)域。明治時(shí)期教育普及率明治時(shí)期教育普及率 明治政府采取了哪些措施明治政府采取了哪些措施 政治政治 廢藩置縣廢藩置縣； 加強(qiáng)中央集權(quán)加強(qiáng)中央集權(quán) 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì) 允
17、許土地買(mǎi)賣(mài)，允許土地買(mǎi)賣(mài)， 引進(jìn)西方技術(shù)引進(jìn)西方技術(shù) 發(fā)展近代企業(yè)發(fā)展近代企業(yè) ,社會(huì)社會(huì) 生活生活 提倡提倡“文明開(kāi)化文明開(kāi)化”， 即向歐美學(xué)習(xí)即向歐美學(xué)習(xí) 大力大力發(fā)展教育發(fā)展教育,軍事軍事實(shí)行實(shí)行征兵制征兵制， 建立近代化軍隊(duì)建立近代化軍隊(duì) 核心核心最能體現(xiàn)維新性質(zhì)最能體現(xiàn)維新性質(zhì)國(guó)家時(shí)間年平均增長(zhǎng)速度日1868-187332.2%英1851-18733.3%美1861-18735%德1861-18733.8% 在政府大力推動(dòng)下，日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，在當(dāng)時(shí)世界上也很罕見(jiàn)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展性質(zhì)性質(zhì): : 意義:局限: 明治維新使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的明治維新使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>
18、資本主義國(guó)家，封建國(guó)家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家，擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)，是日擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折；本歷史的重大轉(zhuǎn)折； 改革不徹底，保留了大量的封建殘余，很快就走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國(guó)主義道路。找找看：俄國(guó)找找看：俄國(guó)1861年改革和日本明年改革和日本明治維新有哪些相同點(diǎn)？治維新有哪些相同點(diǎn)？ 性質(zhì)：性質(zhì)：方式：方式：作用：作用：局限性：局限性：資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革自上而下自上而下有利于本國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于本國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展保留了大量的封建殘余保留了大量的封建殘余要順應(yīng)歷史潮流進(jìn)行改革；要順應(yīng)歷史潮流進(jìn)行改革；堅(jiān)持改革開(kāi)放，善于學(xué)習(xí)
19、先進(jìn)文堅(jiān)持改革開(kāi)放，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明的長(zhǎng)處；明的長(zhǎng)處；對(duì)西方文明不能照搬照抄，應(yīng)該對(duì)西方文明不能照搬照抄，應(yīng)該取其精髓去其糟粕；取其精髓去其糟粕；大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才。大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才。 日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國(guó)弱時(shí)，他們卑謙地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰，默默拿來(lái)先進(jìn)才智，然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)地消化，乃至超越。一旦確信自己超越了別國(guó)，便會(huì)出其不意地“創(chuàng)造神話(huà)”。古代史上，日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。但-后不久，日本就對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，逼老師簽訂不平等條約，收錢(qián)占地。20世紀(jì)30年代，他再一次對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 摘自陳冰作坊里的日本明治維新明治維新
20、本課知識(shí)梳理俄國(guó)農(nóng)奴制改革俄國(guó)農(nóng)奴制改革1861日本明治維新日本明治維新1868根本根本原因原因人物人物性質(zhì)性質(zhì)內(nèi)容內(nèi)容意義意義農(nóng)奴制的阻礙了俄國(guó)資本農(nóng)奴制的阻礙了俄國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展幕府的統(tǒng)治阻礙了日本資本幕府的統(tǒng)治阻礙了日本資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展亞歷山大二世，亞歷山大二世，資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)明治天皇，明治天皇，資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)（1）農(nóng)奴在法律上是自）農(nóng)奴在法律上是自由人；（由人；（2）農(nóng)奴在獲得）農(nóng)奴在獲得“解放解放”時(shí)，要出錢(qián)贖時(shí)，要出錢(qián)贖買(mǎi)這塊份地。買(mǎi)這塊份地。廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；允許土地買(mǎi)賣(mài)，引進(jìn)西方技允許土地買(mǎi)賣(mài)，
21、引進(jìn)西方技術(shù)，發(fā)展近代企業(yè)；提倡術(shù)，發(fā)展近代企業(yè)；提倡“文明開(kāi)化文明開(kāi)化”，即向歐美學(xué)，即向歐美學(xué)習(xí)，大力發(fā)展教育習(xí)，大力發(fā)展教育有利于資本主義發(fā)展，留有利于資本主義發(fā)展，留下大量封建殘余。是俄國(guó)下大量封建殘余。是俄國(guó)歷史上重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。歷史上重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家，日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家，擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)。是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折運(yùn)。是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。點(diǎn)。走上資本主義道路的方式：1、資產(chǎn)階級(jí)革命：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 法國(guó)大革命 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)2、資產(chǎn)階級(jí)改革：1861年改革 明治維新廢除了黑人奴隸制，廢除了黑人奴隸制，掃清了資本主義進(jìn)
22、一掃清了資本主義進(jìn)一步發(fā)展的障礙步發(fā)展的障礙資產(chǎn)階資產(chǎn)階級(jí)革命級(jí)革命和改革和改革1861年農(nóng)奴年農(nóng)奴制改革制改革資產(chǎn)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大固和擴(kuò)大使日本走上了使日本走上了資本主義道路資本主義道路美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)日本明治維新日本明治維新有利于資本主義有利于資本主義的發(fā)展的發(fā)展單元知識(shí)鏈接單元知識(shí)鏈接改錯(cuò) 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，林肯政府通過(guò)頒布宅地法，宣布廢除叛亂各州的奴隸制。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上第一次資產(chǎn)階級(jí)革命，促進(jìn)了美國(guó)資本主義的發(fā)展。從1861年開(kāi)始，日本進(jìn)行明治維新，政治上，“廢藩置縣”；經(jīng)濟(jì)上，禁止土地買(mǎi)賣(mài)，引進(jìn)西方技術(shù)；社會(huì)生活上，提倡“文明開(kāi)化”，即向中國(guó)學(xué)習(xí)，努
23、力發(fā)展教育，使日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)封建國(guó)家。解放黑人解放黑人奴隸宣言奴隸宣言二二1868西方西方資本主義資本主義允許允許 材料一：材料一：20052005年年6 6月月7 7日，俄羅斯政府在莫斯科紅日，俄羅斯政府在莫斯科紅場(chǎng)旁邊豎立起了沙皇亞歷山大二世的首座塑像。在場(chǎng)旁邊豎立起了沙皇亞歷山大二世的首座塑像。在揭幕儀式上，盧日科夫市長(zhǎng)說(shuō)：揭幕儀式上，盧日科夫市長(zhǎng)說(shuō)：“政府豎立他的塑政府豎立他的塑像是為了向這位曾經(jīng)解放了千百萬(wàn)俄國(guó)農(nóng)奴的勇敢像是為了向這位曾經(jīng)解放了千百萬(wàn)俄國(guó)農(nóng)奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亞歷山大二世的改革，最終改革者致敬，正是沙皇亞歷山大二世的改革，最終引領(lǐng)俄羅斯拋棄了落后的社會(huì)制度
24、。引領(lǐng)俄羅斯拋棄了落后的社會(huì)制度?！?（1）亞歷山大二世改革前俄國(guó)社會(huì)的狀況如何？他是如）亞歷山大二世改革前俄國(guó)社會(huì)的狀況如何？他是如何解放千百萬(wàn)俄國(guó)農(nóng)奴的？何解放千百萬(wàn)俄國(guó)農(nóng)奴的？ （2）請(qǐng)分析一下，亞歷山大二世的改革不徹底的原因是）請(qǐng)分析一下，亞歷山大二世的改革不徹底的原因是什么？什么？ 封建農(nóng)奴制阻礙了俄國(guó)資本主義發(fā)展，俄國(guó)落后于其封建農(nóng)奴制阻礙了俄國(guó)資本主義發(fā)展，俄國(guó)落后于其他主要資本主義國(guó)家他主要資本主義國(guó)家18611861年，亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制法令年，亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制法令。亞歷山大二世改革目的是為了挽救統(tǒng)治危機(jī)，維護(hù)亞歷山大二世改革目的是為了挽救統(tǒng)治危機(jī)，維護(hù)地主
25、階級(jí)利益地主階級(jí)利益材料二：迅速向工業(yè)化邁進(jìn)的日本，在學(xué)習(xí)先進(jìn)技材料二：迅速向工業(yè)化邁進(jìn)的日本，在學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，也開(kāi)始模仿西方的生活方式。公歷取代術(shù)的同時(shí)，也開(kāi)始模仿西方的生活方式。公歷取代了農(nóng)歷，元旦取代了春節(jié)；官員們穿上了燕尾服；了農(nóng)歷，元旦取代了春節(jié)；官員們穿上了燕尾服；理發(fā)館的生意開(kāi)始忙碌起來(lái)，男人們剪掉發(fā)髻，修理發(fā)館的生意開(kāi)始忙碌起來(lái)，男人們剪掉發(fā)髻，修剪成西式短發(fā)。有一首打油詩(shī)這樣形容：剪成西式短發(fā)。有一首打油詩(shī)這樣形容：“敲敲短敲敲短發(fā)蓬松的天靈蓋，文明開(kāi)化的聲音就響起來(lái)發(fā)蓬松的天靈蓋，文明開(kāi)化的聲音就響起來(lái)”。（3）材料二的描述與日本的哪一歷史重大事件）材料二的描述與日本
26、的哪一歷史重大事件有關(guān)？這次改革中值得借鑒的內(nèi)容有哪些？有關(guān)？這次改革中值得借鑒的內(nèi)容有哪些？明治維新明治維新 引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；提倡文明開(kāi)化，努力發(fā)展教育。提倡文明開(kāi)化，努力發(fā)展教育。 8.近代首先敲開(kāi)日本大門(mén)的西方列強(qiáng)是A A 法國(guó)法國(guó)B B 英國(guó)英國(guó)C C 美國(guó)美國(guó)D D 德國(guó)德國(guó)C9.大化改新和明治維新的共同點(diǎn)是A A 擺脫了半殖民地的危機(jī)擺脫了半殖民地的危機(jī)B B 結(jié)束了閉關(guān)鎖國(guó)的狀態(tài)結(jié)束了閉關(guān)鎖國(guó)的狀態(tài)C C 加強(qiáng)了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治加強(qiáng)了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治D D 學(xué)習(xí)了他國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)了他國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)D10.最能體現(xiàn)明治維新性質(zhì)的改
27、革措施是A A 發(fā)展近代工業(yè)發(fā)展近代工業(yè)B B 努力發(fā)展教育努力發(fā)展教育C C 文明開(kāi)化文明開(kāi)化D D 廢藩置縣廢藩置縣A11.男士穿西服，女士打洋傘，這是19世紀(jì)中期日本上層人物崇尚的行頭，這里所反映的情景最符合下列哪一句口號(hào)A A 廢藩置縣廢藩置縣B B 文明開(kāi)化文明開(kāi)化C C 求知識(shí)于世界求知識(shí)于世界D D 置產(chǎn)興業(yè)置產(chǎn)興業(yè)B12.19世紀(jì)中期俄國(guó)的改革和日本的明治維新均屬于資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，其主要依據(jù)是：A A 兩國(guó)的改革都是在內(nèi)憂(yōu)外患的背景兩國(guó)的改革都是在內(nèi)憂(yōu)外患的背景下進(jìn)行的下進(jìn)行的B B 兩國(guó)的改革都是采取自上而下的形兩國(guó)的改革都是采取自上而下的形式式C C 改革使兩國(guó)都保留了大量的封建殘改革使兩國(guó)都保留了大量的封建殘余余D D 改革使兩國(guó)都走上了資本主義道路改革使兩國(guó)都走上了資本主義道路D13.19世紀(jì)60年代，通過(guò)自上而下改革走上資本主義道路的國(guó)家是A英國(guó)、荷蘭英國(guó)、荷蘭B日本、俄國(guó)日本、俄國(guó)C英國(guó)、西班牙英國(guó)、西班牙D荷蘭、西班牙荷蘭、西班牙B14.下列關(guān)于明治維新與戊戌變法共同點(diǎn)表述不正確的是 A A 都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革運(yùn)動(dòng)都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革運(yùn)動(dòng) B B 都有利于資本主義發(fā)展都有利于資本主義發(fā)展 C C 都在文化教育方面采取重要措施都在文化教育方面采取重要措施 D D 都以失敗而告終都以失敗而告終D
九年級(jí)歷史上冊(cè) 第6單元第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折課件 新人教版
