福建省東山二中高考語文復(fù)習(xí)第一輪 專題十二 時文評說課件

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1、2013屆高考復(fù)習(xí)方案（第一輪）屆高考復(fù)習(xí)方案（第一輪）專題課件專題課件 福建省東山二中福建省東山二中專題十二時文評說專題十二專題十二 | | 考情分析考情分析考綱在線“時文評說”在福建考試說明中并沒有獨立的考點，其名稱也僅是一種通俗說法，一般認(rèn)為，時文評說對應(yīng)的是“語言表達(dá)的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動”考點?？记榉治隹记榉治鰧ｎ}十二專題十二 | | 考情分析考情分析考情透析“時文評說”作為福建高考的一個亮點，始現(xiàn)于2009年高考，題目通過一則或多則富有時代和生活氣息的閱讀材料，考查壓縮語段、概括內(nèi)容和語言綜合運用能力，較好地體現(xiàn)了語文學(xué)科貼近生活的特點，也凸顯了語言運用題“重在應(yīng)用”

2、的本質(zhì)特征。分值710分。專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗一、2011福建卷閱讀下面的材料，回答問題。(10分)某翻譯家在文藝報上撰文指出：有人說中國人稱自己的國家為“中國”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說明中國人自傲。但從國名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達(dá)中國人的情感。例如，“英國”為什么不譯作“陰國”？“美國”為什么不譯作“霉國”？“德國”為什么不譯作“歹國”？這是因為中國人要從同音字中選出具有最美好含義的字來命名這些國家。用什么字呢？真題體驗真題體驗專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的

3、“芬”、“祥瑞”的“瑞”而外國，比如英國，用英文譯別國的國名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。1請用一句話概括該翻譯家的觀點。(3分)答：_專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗答案 示例：對別國國名的翻譯，中文能表達(dá)美好的情感，而外文不能。解析 本題考查壓縮語段的能力。原文是一個帶有明顯總分結(jié)構(gòu)特征的段落，考生只要將文中具有總說性質(zhì)的語句，如“從國名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達(dá)中國人的情感”、“用英文譯別國的國名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義”等篩選出來，加以一定的壓縮概括，就能得出答案。專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗2請簡要闡述你對上述材料的看法。(150字左右)(7分

4、)答：_專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗答案 示例一：國名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的美德。一、這表現(xiàn)了中國人的善良：中國人使用具有美好含義的譯名，表達(dá)對外國人民的祝福；二、這體現(xiàn)了中國人的兼容思想：中國人帶著自信心去欣賞并接受他國的優(yōu)秀文化；三、這體現(xiàn)了中國人的平等思想：在選用具有美好含義的字來翻譯國名時，中國人民對大國和小國、強國和弱國，都一視同仁。示例二：國名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的智慧。在翻譯他國國名時，中國人從同音字中選用具有褒義的字，而避免使用帶有貶義的字。通過國名翻譯這一獨特方式，我們不僅傳達(dá)了對他國的善意與尊重，也向世界顯示了表意的中國文字古老而常新的獨特魅力。這

5、說明，國名的中文譯名既體現(xiàn)了中文的優(yōu)勢，也體現(xiàn)了翻譯的巧妙。專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗解析 本題考查語言的綜合運用能力。題干要求回答的是“對上述材料的看法”，而不是對翻譯家觀點的看法。因此，考生作答時，最好從“如何翻譯外國國名”的角度發(fā)表看法，這樣理由會相對好回答。回答本題主要應(yīng)做好兩個方面工作：一是觀點的明確合理，這是下文展開論述的基礎(chǔ)；二是理由的充分性和邏輯性，雖然題目并沒有規(guī)定理由的數(shù)目，但習(xí)慣上認(rèn)為，至少應(yīng)有兩條理由。理由的邏輯性主要指理由與觀點的契合度，以及理由本身的合乎情理?？忌痤}時，只要注意上述要求，文字通順，就能得高分。專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體

6、驗二、2010福建卷閱讀下面兩則材料，回答問題。(10分)材料一：近年來，我國不少人喜歡過西方的一些節(jié)日，如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等。材料二：據(jù)報道，春節(jié)期間，紐約帝國大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年，農(nóng)歷大年初一被定為該州的法定節(jié)日。在英國，近50萬人從英國各地聚集到有“倫敦心臟”之稱的特拉法加廣場和唐人街，看龍騰獅舞，品中國小吃，享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國年味。專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗1用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(3分)答：_專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗答案 示例：節(jié)日文化相互交融。(意思對即可)解析 本題考查了壓縮語段的能力。

7、對本題的解答要把握住兩段文字的核心內(nèi)容，說的是中外節(jié)日的相互融合問題。專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗2你對上述現(xiàn)象有何看法？請簡要概述。(150字左右)(7分)答：_專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗答案 觀點一：我們要繼承民族文化遺產(chǎn)。觀點二：過年，只要快樂就行。觀點三：正確引導(dǎo)，健康過節(jié)。示例：正確引導(dǎo)，健康過節(jié)。所謂“節(jié)日”，就是一種紀(jì)念性的日子，過節(jié)就是精神的洗禮。不論是過中國的傳統(tǒng)節(jié)日，還是過外來的“洋節(jié)日”，都可視為文化的折射與傳播，我們應(yīng)該“取其精華”，讓我們的生活更加豐富多彩，精神家園更加溫馨。每一個人對節(jié)日的看法與過法都不一樣，我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，讓那些

8、節(jié)日過得更加健康，更有意義。(其他觀點言之成理即可)專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗解析 本題考查了分析綜合表達(dá)能力，非常具有開放性。解答本題要把握住題目所提供的材料，自己的看法要由此而發(fā)。專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗三、2009福建卷閱讀下面兩則材料，回答問題。(7分)材料一：近年來，清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機、紙數(shù)碼相機，甚至燒紙汽車、紙別墅材料二：今年清明節(jié)前，某市首個在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗1用一句話概括

9、以上材料的內(nèi)容。(2分)答：_專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗答案 示例：清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。(或：清明節(jié)祭奠親友的方式體現(xiàn)了不同的觀念) 解析 本題考查壓縮語段的能力，要求考生能夠從兩則材料中篩選出重要信息，然后用一句話進(jìn)行概括表達(dá)。作答時，考生首先要明確兩則材料均是圍繞清明節(jié)祭奠一事展開的。兩則材料中，材料一側(cè)重闡述的是近幾年清明節(jié)祭奠出現(xiàn)的趨勢，材料二則側(cè)重講今年清明節(jié)祭奠所出現(xiàn)的新變化，材料一與材料二之間存在著時間的前后關(guān)系，而事件本身則出現(xiàn)變化，通過篩選、提取與概括，不難得出答案。專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗2你對上述現(xiàn)象有何看法？請簡要闡述。(5

10、分)答：_專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗答案 示例：贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。清明祭奠是傳統(tǒng)民俗，千百年來一直受到國人的重視，如今國家也把清明節(jié)列入法定節(jié)假日，是對這種民俗的尊重。隨著時代變遷，清明祭奠也應(yīng)與時俱進(jìn)，通過網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達(dá)哀思，又省時省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習(xí)，則要加以正面引導(dǎo)，不要讓其蔓延。(可側(cè)重某一方面闡述，其他觀點言之成理亦可)專題十二專題十二 | | 真題體驗真題體驗解析 本題考查綜合運用語言的能力，要求考生能夠關(guān)注社會、關(guān)注熱點，能針對材料提出自己的觀點并做簡要闡述。作答時，考生首先要回答出自己對清明節(jié)祭奠形式的

11、看法，如贊同或反對，然后多角度闡述自己這樣認(rèn)為的理由，闡述時，事件本身的社會價值、意義、影響應(yīng)該成為佐證觀點的重點。專題十二專題十二 | | 考點精講考點精講“時文評說”題目提供的閱讀素材可以是文字材料，也可以是圖文、圖表等，材料之后往往命制一至兩道有關(guān)語言綜合運用的試題。值得注意的是，本題在答題卡上由原來給定橫線改變?yōu)榻o定作文格，這一變化說明，在命題者的心目中，本題更像是小作文，為此，考生應(yīng)當(dāng)關(guān)注作文的有關(guān)規(guī)范，如書寫的工整，標(biāo)點的位置，過渡語言的使用等?？键c精講考點精講專題十二專題十二 | | 考點精講考點精講由于“時文評說”題提供的閱讀材料以新聞(消息)素材為主，下面?zhèn)戎亟榻B新聞(消息)

12、的有關(guān)知識，考生也可參閱“實用類文本閱讀”中有關(guān)“新聞閱讀”的知識。一、新聞(消息)有關(guān)知識1新聞特征：真實性、時效性、簡明性、新奇性，其中“簡明性、新奇性”是考生對新聞內(nèi)容進(jìn)行概括時必須牢牢把握住的關(guān)鍵點，尤其是“新奇性”，往往又稱“新聞點”“新聞價值”，是一篇新聞賴以存在的最本質(zhì)特點，概括時是無論如何不能舍棄的。專題十二專題十二 | | 考點精講考點精講2新聞要素：包括我們通常所講的“五個W”：時間、地點、人物、事件起因、事件結(jié)果，也可以表述為“記敘六要素”：時間、地點、人物、事件起因、事件經(jīng)過、事件結(jié)果。考生需要注意的是，概括內(nèi)容時不能簡單羅列新聞要素，而應(yīng)根據(jù)新聞的“新奇性”有所取舍。

13、專題十二專題十二 | | 考點精講考點精講3新聞結(jié)構(gòu)：一則完整的新聞，往往包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾、背景等五個組成部分，限于試題的篇幅，考試時出現(xiàn)的文本往往只是短新聞(消息)，其結(jié)構(gòu)中主要包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體，而結(jié)尾和背景往往包含在主體部分中。新聞的標(biāo)題根據(jù)其不同的功能，往往還可細(xì)分為“肩標(biāo)題(引題)、主標(biāo)題(正題)、副標(biāo)題(子題)”等三種，“引題”位于“正題”之上，常用于交代背景、說明原因、烘托氣氛、提示意義等；“正題”常用于概括和提示新聞中最主要的新聞事實和思想意義?！案鳖}”位于“正題”之下，常用于補充交代一些次要事實，以彌補正題的不足。專題十二專題十二 | | 考點精講考點精講二、新聞

14、短評有關(guān)知識新聞短評，是新聞評論的一種，顧名思義，就是用簡約的文字對新聞進(jìn)行評論。它和一般新聞評論不同的地方就在于一個“短”字，它主要考查學(xué)生思考分析問題的能力和運用語言的能力。報紙上的“編者按”“編輯有話”都屬于新聞短評。既然是“短評”，就要針對新聞中的具體事件，旗幟鮮明地闡明我們的態(tài)度。新聞短評的寫法一般可以概括地表述為：某某事件怎么樣，折射出社會中的何種現(xiàn)象，對這類現(xiàn)象我們該怎么做。專題十二專題十二 | | 考點精講考點精講短評的特點主要有：1觀點鮮明。由于要在極其短小的篇幅中闡述自己的觀點，所以短評的觀點態(tài)度一定要鮮明。一般觀點放在開頭，也可以在文末或文中提出，但論點一定要明確、有力。

15、2說服力強。雖然只有短短一百個字，但說理論證還是非常重要的，說服力就成了短評中需要特別注意的問題。這就決定了短評選取的論據(jù)一定要準(zhǔn)確，能夠真實地反映論點，有力地支持論點，具有典型性、客觀性。3語言精練。短評的語言要一字千金，表述準(zhǔn)確，不能東拉西扯，蒼白無力。專題十二專題十二 | | 考點精講考點精講4脈絡(luò)清晰。高考要求短評一般一百字左右，短短一段文字中，要有觀點、有論據(jù)，有概括、有闡述，只有脈絡(luò)清晰，才能說清楚、講明白。專題十二專題十二 | | 技法點撥技法點撥評論或闡釋理由的方法技巧評論(闡釋理由)的題目一般要求寫成一段文字，字?jǐn)?shù)約150字，實質(zhì)是要求寫成一篇微型議論文，因此，在答題時，應(yīng)注

16、意以下幾個方面問題：技法點撥技法點撥專題十二專題十二 | | 技法點撥技法點撥1準(zhǔn)確提煉觀點表達(dá)對材料的觀點或看法，首先的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是正確理解閱讀材料，只有準(zhǔn)確概括材料的主要內(nèi)容，尤其是準(zhǔn)確地判斷出了材料中的“新聞點”或“爭議點”是什么，所提煉的觀點或看法才能切中要害，才能符合題意。同時還要鮮明表明立場，并注意表達(dá)的完整。2緊扣自己觀點所有的評論或闡釋都必須圍繞自己所提出的觀點，要注意扣緊觀點中的關(guān)鍵詞，就事論事，不亂聯(lián)想、引申，以免分散筆力。專題十二專題十二 | | 技法點撥技法點撥3分層闡述理由闡釋理由的實質(zhì)是論證，論證的力量來自于邏輯合理和論證充分，因此，提出理由時，首先要先做到合情合理，

17、能自圓其說，千萬不能為了求新求異而拋棄生活或事理邏輯。其次，應(yīng)有足夠多的說服別人的理由，根據(jù)題目字?jǐn)?shù)的限制，最好應(yīng)當(dāng)有23條理由。第三，各條理由之間還應(yīng)有一定的邏輯，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由主到次，或并列，不能亂雜堆砌；同時，各條理由之間也要能用恰當(dāng)?shù)倪^渡語言加以聯(lián)結(jié)，如并列理由之間可用“一方面另一方面”或“首先，其次”，如果是讓步(遞進(jìn))關(guān)系的，則可以用“何況”“退一步說”“更不必說”等加以聯(lián)結(jié)。專題十二專題十二 | | 技法點撥技法點撥4注意表達(dá)規(guī)范首先要注意語言、標(biāo)點的規(guī)范性，要杜絕錯別字、病句的存在；其次要注意控制字?jǐn)?shù)，一般來說，答題超過規(guī)定方格的，會被視為無效答案，而字?jǐn)?shù)偏少(不足100

18、字)，則會被嚴(yán)厲扣分；第三，要注意用詞的簡明、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，不言辭啰唆，不東拉西扯，不亂聯(lián)想生發(fā)；第四，如果答題卷給定的是作文格，考生特別要注意的是，不能出現(xiàn)數(shù)字序號，表現(xiàn)理由的層次，只能用關(guān)聯(lián)詞語。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測一、閱讀下面材料，回答問題。材料一：易網(wǎng)博客消息，約翰卡馬克發(fā)明網(wǎng)絡(luò)游戲的目的一是開發(fā)智力，二是促進(jìn)計算機進(jìn)化。由于它是綠色產(chǎn)業(yè)，不污染環(huán)境，不破壞生態(tài)平衡，目前我國從事互聯(lián)網(wǎng)游戲運營的企業(yè)就達(dá)60余家，僅在上海正在運營和即將運營的就超過30款，注冊用戶超過2.2億，平均同時在線人數(shù)超過100萬人。訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測專題十二專題十二 | | 訓(xùn)

19、練訓(xùn)練VSVS檢測檢測材料二：福建電視臺3月21日新聞追追追消息：知識經(jīng)濟(jì)時代，消滅網(wǎng)絡(luò)游戲或全面扼止網(wǎng)絡(luò)游戲是不可能的，但人們面臨的現(xiàn)實是，很多網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)的主導(dǎo)者及運營者不是軟件開發(fā)專家，而是社會商業(yè)人士，開發(fā)出來的軟件往往把刺激性放在第一位，不顧人們的學(xué)習(xí)、工作，讓玩家長時間沉迷難醒。你對上述現(xiàn)象有何看法？請簡要概述。(150字左右)答：_專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測答案 示例：社會應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)游戲的管理力度。不少玩家沉迷游戲中不能自拔，耽誤學(xué)習(xí)、工作，是因為游戲運營商的游戲品種不利于智力開發(fā)，不利于青少年學(xué)習(xí)、工作，沒人管或似管非管；如果有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法，杜絕劣質(zhì)

20、游戲運行，嚴(yán)格控制未成年人進(jìn)入成年人游戲場所，不管是成人游戲還是未成年人游戲，都嚴(yán)格控制操作時間，那么網(wǎng)絡(luò)游戲就會回到有利于開發(fā)人類智力的意義上來。解析 本題要求評論材料所涉及的社會現(xiàn)象，主要指“網(wǎng)絡(luò)游戲”的開發(fā)運營和玩家的沉迷難醒。從評論的難度上，顯然有后一種現(xiàn)象的觀點較為容易提煉，如家長須加強對子女玩網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管與引導(dǎo)，青少年要理性對待網(wǎng)絡(luò)游戲等。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測二、閱讀下面三則材料，回答問題。材料一：近日，“貧二代”一詞躥紅網(wǎng)絡(luò)，成為上周谷歌十大熱點詞匯之一，有65%的應(yīng)屆畢業(yè)生痛切感受到，“貧二代”在“拼爹游戲”中，注定是失敗者。(2009年9月2日

21、中國青年報)材料二：近日，長春外國語學(xué)校的一場保送考試引發(fā)了廣泛質(zhì)疑。據(jù)舉報和調(diào)查，不少平時成績平平甚至經(jīng)常排在全年級倒數(shù)的同學(xué)，成績“突飛猛進(jìn)”，憑借這次考試一舉獲得保送資格，其背后則要么是教育醫(yī)療系統(tǒng)親屬，要么家境殷實。校方先是認(rèn)為“疑似作弊”，后又表示“確實沒有太大官的孩子”，不可能重考。(2010年12月12日華西都市報)專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測材料三：“在幼兒園搶凳子我爸是科長；在小學(xué)欺負(fù)同學(xué)我爸是主任”網(wǎng)絡(luò)上蔓延開來的“拼爹”流行語，生動展示了社會轉(zhuǎn)型時期的“二代”問題。(2010年12月13日法制日報)你如何看待“拼爹游戲”這一社會現(xiàn)象？請簡要闡述。(1

22、50字左右)答：_專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測答案 示例一：公平、公正、公開應(yīng)是一個社會的基本正義和原則，而“拼爹”現(xiàn)象顛覆了這一基本原則，加重了貧富兩極分化和社會的不公平，導(dǎo)致“讀書無用論”的沉渣泛起。要實現(xiàn)小康社會與和諧社會，必須全民努力，特別是要給予底層人群上升的通道。畢竟這個社會不是“官二代”“富二代”就能撐起來的?！捌吹庇螒蚨糁屏松鐣倪M(jìn)步，終止“拼爹”游戲，我們的社會才會更加和諧。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測示例二：“拼爹”與“二代”現(xiàn)象需要理性對待。從社會角度看，無論貧富，人們都在尋找改變自己命運的道路，這種訴求最根本的前提就是要機會

23、平等、公平競爭，而不能任由權(quán)貴和富人肆意破壞社會公平。當(dāng)前，必須著力促進(jìn)社會公平正義，特別是分配公平，避免部分社會群體產(chǎn)生的挫折感和被剝奪感。唯有如此，才會“爹”影不再，“拼爹”方休。解析 本題考查對“拼爹”現(xiàn)象的評論。由于材料的傾向明顯，因此，觀點如果提煉為“反對拼爹”就沒有多大的意義，考生更應(yīng)該將評論的重點放在“拼爹”與“二代”培養(yǎng)的關(guān)系上，放在“拼爹”現(xiàn)象的社會危害上。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測三、閱讀下面材料，回答問題。中新網(wǎng)1月8日電“一考定終身”的高考制度終于將被打破。據(jù)中央電視臺報道，教育部已于近期確定了高考改革方案，部分科目將實行一年多考，減輕學(xué)生高考壓

24、力。你對材料中所提的改革措施有何看法？請簡要回答。(150字左右)答：_專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測答案 示例一：我贊成部分科目“一年多次考試”的改革舉措。因為它給不同類型、不同層次的考生更多的考試平臺和考試機會，避免因為一次考試發(fā)揮失常帶來的遺憾，減少失誤的偶然性；考生可以自己選擇考試時間，這樣既有利于課程時間的合理安排，也有利于減輕精神壓力。同時它也給高校更多自主權(quán)，有利于多種人才脫穎而出，是人才選拔模式的創(chuàng)新，值得嘗試。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測示例二：我覺得方案提及的部分科目“一年多考”的改革舉措未必可取。因為在沒改變將分?jǐn)?shù)作為錄取的唯一標(biāo)

25、準(zhǔn)的情況下，很少有人會滿足于一次的成績，這樣，一年多考未必能減輕考生的壓力。再者，每次考試命題的難易程度等也很難把握一致，對考生有失公平。最后，一年多考，有可能打亂正常的復(fù)習(xí)進(jìn)度，因考場、監(jiān)考老師安排，非畢業(yè)班學(xué)生放假等，必然加大對正常教學(xué)安排的影響。(其他觀點言之成理亦可)專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測解析 本題首先要做好審題工作，題干要求對材料進(jìn)行評論，而不是針對“英語”能不能一年多考的問題進(jìn)行評論；其次，評論時應(yīng)注意理由的充分和合乎邏輯，“一年多考”既然是一種改革，一種試驗，更可能的應(yīng)當(dāng)是瑕瑜互見，考生評論時，不能把話說得太滿；另外，考生評論時，最好回答23條理由，這

26、些理由可從“一年多考”、考生、社會等角度進(jìn)行思考。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測四、閱讀下面一則材料，回答問題。2010年10月1日以后，“默默無蚊”某蚊香廣告；“一戴添嬌”某女帽廣告；“咳不容緩”某咳藥廣告這些“富有創(chuàng)意”的廣告，在海南都被禁止使用。據(jù)報道，海南省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法已經(jīng)海南省第四屆人大常委會第十六次會議審議通過，成為一部地方性法規(guī)。辦法規(guī)定，廣告用字不得篡改成語。你對海南省的這一規(guī)定有何看法？請簡要闡述。(150字左右)答：_專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測答案 示例一：我支持海南省禁止廣告篡改成語的規(guī)定。“富有創(chuàng)意

27、”的廣告，改變了成語的用字，它混淆視聽，會對青少年正確掌握成語產(chǎn)生誤導(dǎo)。這種廣告篡改成語的現(xiàn)象會造成我們語言環(huán)境的混亂，也是對文化的褻瀆。規(guī)范使用漢字和成語是法律的要求，也是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成，解決廣告用字混亂問題，有利于提高我們的守法意識和文明水平。示例二：我反對全面封殺廣告“篡改成語”的規(guī)定。改變成語用字的廣告，其所用的大部分成語都是多數(shù)人熟知的，并不會對我們學(xué)習(xí)成語產(chǎn)生誤導(dǎo)?！按鄹某烧Z”不等于錯解、誤用成語，社會上存在錯解、誤用成語的現(xiàn)象，并非“篡改成語”的廣告造成的。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測廣告是一種創(chuàng)意藝術(shù)，只要用語不低俗，就沒必要禁止，否則會影響廣告的

28、創(chuàng)意和效果。(其他觀點言之成理亦可)解析 本題考查評論，屬于語言的綜合運用考查。考生首先要完整地回答出對“海南省做法”的觀點，然后再從若干個角度進(jìn)行分析。分析理由時，一般可以按遞進(jìn)或正反并列兩種思路進(jìn)行。遞進(jìn)式，可先分析“廣告篡改成語”這一事件本身的對錯，然后再分析“廣告篡改成語”會帶來的其他社會影響。正反式，可先分析“廣告篡改成語”的好壞影響，再從反面假設(shè)允許或禁止“廣告篡改成語”之后的利弊。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測五、閱讀下面材料，回答問題。所謂“糾客”是一群到處找BUG的民間高手。他們在意細(xì)節(jié)，愛較真，因此能發(fā)現(xiàn)常人所不知或忽略的錯誤。他們各有所長，有的專糾百家

29、講壇里國學(xué)大家所犯的低級錯誤，有的專攻影視劇中的“穿幫”鏡頭。一旦發(fā)現(xiàn)錯誤，就會毫不留情地通過網(wǎng)絡(luò)公之于眾。作為一個找錯群體，糾客行使的是公眾對公共事務(wù)的批評權(quán)?！咀ⅰ?BUG：英文本意是“臭蟲”，后來人們用來指隱藏著的未被發(fā)現(xiàn)的缺陷或錯誤，也可譯為“穿幫”，主要指影視作品中鏡頭內(nèi)容前后不連貫，人物道具變動違反邏輯，影視器材、人員被拍入鏡頭等。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測1“糾客”是一個什么樣的群體？依據(jù)上述材料，請簡要概括。答：_專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測答案 糾客是一個能發(fā)現(xiàn)電影電視等公共事務(wù)中常人所不知或忽略的錯誤并予以公布的民間群體。解析

30、本題形式比較新穎，其實質(zhì)是考查“下定義”，但由于題干沒有明確要求，有些考生會忽略題干“什么樣的群體”的暗示，采用分點概括特征的方法作答。參考答案給出的三個得分點，有兩個很難達(dá)到，特別是“電影電視等公共事務(wù)中”，考生如果沒有結(jié)合注解中關(guān)于“BUG”的解說，就難以做出歸納。從實際的結(jié)果看，這一得分點的區(qū)分度極小，考生也不必放在心上。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測2你對“糾客”有什么看法？請簡要闡述。(150字左右)(7分)答：_專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測答案 示例一：“糾客”是在捍衛(wèi)學(xué)術(shù)、藝術(shù)的嚴(yán)肅性。他們以敏銳的目光、細(xì)致的思考和過硬的專業(yè)知識，捕捉專

31、家錯誤，揪出“穿幫”鏡頭，一方面，有利于受眾甄別和鑒賞水平的提高；另一方面，對專家、學(xué)者，對提供影視服務(wù)的有關(guān)人士，也多少會引發(fā)一些觸動和反思，可能促使他們改進(jìn)工作，這在一定程度上會有利于公共事務(wù)質(zhì)量的提升。 示例二：“糾客”找茬，意義不大。捕捉專家錯誤，需要翻檢大量資料，找出“穿幫”鏡頭，需要花費很多時間，為了確認(rèn)和公布，還要花費大量的心思和精力，公布了事也未必有益，專家講話覆水難收，影視作品木已成舟，就算找到的是真正的錯誤，也改不了什么，即使能獲得短暫的快樂，但付出太多，所得太少，得不償失。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測解析 本題的評說相對容易一點，但由于材料涉及的內(nèi)容

32、與考生生活有一定距離，考生評論的角度、理由都有一定的難度。陳述理由時，可從這兩個角度考慮：一是考慮糾客的這一做法本身有沒有價值，二是考慮糾客的這一做法對社會、文化、人生等有沒有積極或消極的影響。即就事論事找一條理由，提升高度再談一條理由。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測六、閱讀下列材料，回答問題。一些負(fù)面事件，都能引發(fā)公眾強烈的情緒波動，引發(fā)“輿論圍觀”。公眾開始必然力挺圍觀，確以為“圍觀可以改變現(xiàn)狀”。當(dāng)看守所的“非正常死亡”變得跟交通事故一樣平常，當(dāng)拆遷自焚變得和礦難一樣頻繁，當(dāng)突發(fā)事件的死難者抽象為冷冰冰的數(shù)字，當(dāng)無良商家為牟利在食品上的所作所為，早已成為“審毒疲勞”，

33、曾幾何時，這些負(fù)面事件涉及的社會公義、道德已很難觸發(fā)公共痛感。到后來，民眾發(fā)現(xiàn)這個世界的運行規(guī)則并沒有因為你的“圍觀”而改善。1“公共痛感”指的是什么？答：_專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測答案 公共痛感是指民眾對社會負(fù)面現(xiàn)象的不滿情緒。它包括對公義道德缺失的憤怒，對社會良知(同情心)、責(zé)任感缺失的擔(dān)憂、對政府不作為(公權(quán)力失職、失范)等的不滿。解析 本題類似于考查“下定義”，但由于材料中對“公共痛感”進(jìn)行直接解說的文字不多，因此沒有在題干中要求“下定義”，只要求回答 “是什么”。考生概括出“公共痛感”指一種情緒并不困難，但要根據(jù)材料列舉的例子，歸納出其包括哪些類型，則有相當(dāng)

34、的難度。另外，題干對于要不要答出“公共痛感”的類型并沒有明確規(guī)定，雖然參考答案有這樣的答題點，但考生不一定作答。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測2請你就“輿論圍觀”現(xiàn)象發(fā)表你的看法。答：_專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測答案 示例一：輿論圍觀強化民眾對社會公平正義的呼喚，是暢通表達(dá)訴求和反饋意見的渠道；圍觀具有強大的力量，能引發(fā)關(guān)注，揭露丑聞，報道真相，保護(hù)弱者利益，守衛(wèi)價值底線，激勵社會進(jìn)步；輿論圍觀讓犯罪得到法律的嚴(yán)懲，讓惡行得到輿論的譴責(zé)，讓公眾的圍觀成為正義得以實現(xiàn)的保證。體現(xiàn)公民的社會良知和激濁揚清的社會責(zé)任感。示例二：輿論圍觀固然表明公眾對負(fù)面現(xiàn)

35、象的普遍關(guān)注，但這種圍觀會彌散不健康的怒氣，不能清醒理性地評判事件的是非曲直；從輿論圍觀到輿論麻木冷漠，反映民眾對現(xiàn)實的焦慮和無奈，對生命價值的漠視，對政府的不信任。除憤怒之外，沒有冷靜的反思和清醒的自省，無法調(diào)適好個人的心態(tài)，更無法調(diào)適好整個社會的心態(tài)。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測解析 本題要求評論的只是“輿論圍觀”，并不是針對“公共痛感”，考生審題時務(wù)必要先分清“公共痛感”與“輿論圍觀”的不同，然后再作評論。其次，評論時，考生要有明確的態(tài)度，不能對“輿論圍觀”進(jìn)行全面的、既肯定又否定的評價，否則就失去了評論的針對性。第三，具體評論的理由可從“輿論圍觀”本身的對錯及其所

36、帶來的社會影響兩個層面闡述。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測七、閱讀下面材料，回答問題。材料一：材料二：2010年3月10日，某全國政協(xié)委員向教育部建議，對高考用毛筆寫作文的學(xué)生實行加分政策。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測1面對“加分”建議，漫畫中的“人物”反應(yīng)不一。請任選其中一個，根據(jù)其形象特征，寫一段描述性的文字，要求語言準(zhǔn)確生動。答：_專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測答案 對高考用毛筆寫作文的學(xué)生實行加分政策是一條好建議。現(xiàn)在的青少年對電腦依賴過強，很多人往往提筆忘字，更別提規(guī)范的毛筆書寫了，通過加分政策有利于改變這種現(xiàn)狀。鼓勵高考

37、時用毛筆寫作文，可以激發(fā)青少年學(xué)習(xí)毛筆書法的熱情，提高毛筆書寫水平，從而更好地傳承中國傳統(tǒng)文化，提高青少年的文化素養(yǎng)。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測2對某全國政協(xié)委員的建議，你有何看法？請簡要闡述。(150字左右)答：_專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測答案 我不贊同對高考用毛筆寫作文的學(xué)生實行加分政策。學(xué)習(xí)毛筆書法藝術(shù)，固然值得提倡，但隨著電腦的普及，毛筆字的現(xiàn)實需要所剩無幾，鼓勵學(xué)生高考時用毛筆寫作文脫離時代需要。盲目提倡加分，等于把少數(shù)人的愛好強加給所有學(xué)生，而且學(xué)生還要消耗大量的精力去訓(xùn)練毛筆書法，這無疑會加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，弊大于利。專題十二專題十二 |

38、 | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測八、閱讀下面的材料，回答問題。近期，一位復(fù)旦附中高二男生關(guān)于“男孩危機”問題的研究論文一個男孩眼中的“男孩危機”，引起人們對“男孩危機”的警惕。男孩危機是一個提出已久的課題，在中小學(xué)時期班里的尖子基本都是女生，班干部名額也基本被女生所占。俗話說，“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”，而今在發(fā)達(dá)城市，許多經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，無論對男孩還是女孩，都一樣地“富養(yǎng)”，這不利于男孩的成長。但也有不少家長認(rèn)為，“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”已不符合現(xiàn)代社會的價值觀。當(dāng)今社會，女孩和男孩一樣，都要有自立能力和開拓精神，而刻意給男孩的成長制造“磨難”，似乎也沒必要。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測

39、檢測1畫線句有兩處語病，應(yīng)將其改為：_專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測答案 近期，復(fù)旦附中一位高二男生關(guān)于“男孩危機”問題的研究論文一個男孩眼中的“男孩危機”，引起人們對“男孩危機”的關(guān)注。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測2請用成語_概括“男孩危機”這種狀況。答案 陰盛陽衰專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測3你認(rèn)為該“富養(yǎng)兒”還是“窮養(yǎng)兒”？請結(jié)合材料說說你的看法。(150字左右)答：_專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測答案 示例一：我認(rèn)為該“窮養(yǎng)兒”。社會存在性別差異，不同的性別，就要用不同的養(yǎng)育方式。男孩將來在家庭和社會責(zé)任上要更有擔(dān)當(dāng)，能不能吃苦在很大程度上決定了成敗。所以，不能讓他們養(yǎng)尊處優(yōu)，而應(yīng)該從小給他生活磨煉，這有利于他今后參與社會競爭。反之，過于優(yōu)越的成長環(huán)境，則會加強他們的依賴心理，不利于競爭意識和責(zé)任意識的培養(yǎng)。專題十二專題十二 | | 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測示例二：我認(rèn)為該“富養(yǎng)兒”。相對而言，“富養(yǎng)”的環(huán)境對孩子成長更有利。要讓孩子擁有強健的體格、良好的藝術(shù)修養(yǎng)、開闊的眼界，除了學(xué)校教育，家庭教育是必要的補充。從客觀來看，孩子獲得的教育資源越充分，越容易在競爭中勝出。這一點，對于男孩女孩都是一樣的，并無性別上的差異。而這些都必須有一定的物質(zhì)投入作為必要的保障。