綜合實(shí)踐《垃圾的危害》教案

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 垃圾的危害 一、活動(dòng)目的： 1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2 、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。 3 、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人 們是如何處理垃圾的。 2 、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。三、課前準(zhǔn)備： 1 、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。 2 、錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表揚(yáng)章”。

2、 3 、實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。 4 、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。 5 、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。 ( 一) 、展板內(nèi)容如下： 前 言 同學(xué)們，你們了解慈溪嗎？你們了解慈溪市每天產(chǎn)生的垃圾是怎 樣處理的嗎？ 城市生活垃圾的管理主要分為清掃、 收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。 專心---專注---專業(yè) 同學(xué)們每天在馬路上看到的清潔工人， 大部分是清掃街道和收集垃圾 的。清潔工人們大約每天 4至5點(diǎn)上班，晚上會(huì)工作到 10點(diǎn)。工

3、作的時(shí) 間長，工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近 40歲，有些還是年過半 百的老人。慈溪市的這些垃圾除了來自街道的各個(gè)小區(qū)外， 大部分來 自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如 果不加處理，后果不堪設(shè)想。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運(yùn)送 到填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。 同學(xué)們，了解了這些情況后，你能為慈溪做些什么呢？ ( 二) 、照片說明： 老人：看到這位年過五旬的老人， 你能從他的笑容中體會(huì)到清潔工人的勞累與艱辛嗎？ 掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃慈溪市的條條大路， 它是

4、我們城市的“美容師”??！ 垃圾箱：你可不要小看這個(gè)垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道慈溪市有多少這樣的垃圾箱嗎？ 沒有分類的垃圾： 所有的垃圾都堆在一起， 這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進(jìn)行分類嗎？ 大家伙：慈溪市所有的垃圾， 都是通過這個(gè)“大家伙”統(tǒng)一裝好后，再運(yùn)輸?shù)嚼盥駨S進(jìn)行處理。你見過這個(gè)笨重的“大家伙”嗎？ 工人工作：清潔工人們工作時(shí)間長，工作量大。沒有他們，哪有 我們清新美麗的城市。他們才是慈溪市的“大功臣”。 傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車， 把分散在慈溪市大街小巷的垃圾收集起來，

5、運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。 你能感受清潔工人們在烈日和寒風(fēng)中的辛苦嗎？ 活動(dòng)過程： 一、計(jì)算導(dǎo)入： （算一算） “今天老師要和大家上一堂研究課。 在上課前，老師想出道題目 考考大家，怎么樣？” 1、出示題目： 慈溪市約有 戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生 1千克的垃圾，那么 1天之內(nèi)，慈溪市會(huì)有多少垃圾呢？ 如果以 30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？ 如果一年以 365天計(jì)算，慈溪市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？ 2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。 日 千克 300 噸

6、 月 千克 9000 噸 年 千克 噸 3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？” 4、“我們剛才算的，只是慈溪市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè) 是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？ （加上賓館、 飯店以及慈溪市大大小 小的廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字） 慈溪市就有那么多的 垃圾，那么全世界呢？” 5、 出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P(guān)垃圾的問題。 這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

7、 二、觀看錄象 ： （看一看） “我們就從自己熟悉的慈溪市來開展研究。 接下來，就讓我們從錄象中去看看慈溪市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！” 1 、學(xué)生觀看錄象。 2 、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？” 3 、“慈溪市爭創(chuàng)省級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響慈溪的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？” 4 、教師提出研究要求： 活動(dòng)建議： （ 1）、研究方案時(shí)，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。 （ 2）、每小組

8、一人負(fù)責(zé)記錄方案。 （ 3）、交流方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。 三、研究方案： （寫一寫） 1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。 2、全班交流，教師提要求。 交流建議： （1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽 眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話， 請等這位同學(xué) 匯報(bào)完再發(fā)言。 （2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你 就不必在重復(fù)。 3、隨機(jī)補(bǔ)充： 在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

9、 一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。 包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。 二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。 包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。 三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。 包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。 中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。 （來源：中國新聞網(wǎng) 2002 年10月25日） 消除白色污染的好辦法：連

10、碟子一起吃 目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚 的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。（來源：《北京青年報(bào)》 2002年 10月22日）四、聯(lián)系實(shí)際： （說一說） “讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。 如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！ 那作為慈溪市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外， 我們自己在日常生活中該注意些什么呢？” 1 、學(xué)生說說自己的想

11、法。 2 、教師評(píng)價(jià)。 五、活動(dòng)延伸： （試一試） “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。 但是光靠我們班級(jí)的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)， 全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、 減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？” 學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)。 六、活動(dòng)小結(jié)： （看一看） 1 、“時(shí)光總是短暫， 老師今天能和大家一起研究這個(gè)世界級(jí)的難題，覺得很開心，你們呢？能說說你的此刻的感受嗎？” 2 、“同學(xué)們還沒有完成的宣傳稿可叫你們的班主任幫忙。 等你 們完成了這份宣傳工作，你們打算怎么做呢？（指名說）通過大家的 宣傳，我想我們一定能讓地球重新變美麗、 變整潔（拿下地球上的“垃 圾”字樣）。最后，老師想送給大家一份禮物，想看嗎？這是老師利 用雙休日的時(shí)間在慈溪市區(qū)拍攝到的有關(guān)垃圾處理的照片和一些文 字。我把它貼出來，也請同學(xué)們把你們的方案貼到前面的展板上，我 們大家一起來辦個(gè)成果展，參觀參觀！” 3 、學(xué)生參觀。