2019年河南省中考語文試題

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 2019年河南省普通高中招生考試試卷 語 文 　　注意事項： 　　1.本試卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。 2本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。 一、積累與運用（共28分） 1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的項是（ ）（2分） 　A.夾縫/夾襖 勻稱/稱心如意 拾金不昧/拾級而上 　B.憔悴/薈萃 默契/鍥而不舍 殫精竭慮/怒不可遏 C.龜縮/龜裂 斗志/斗轉(zhuǎn)星移 發(fā)憤圖強/令人發(fā)指 　D.脊梁/貧瘠

2、 胸襟/噤若寒蟬 勘測水位/堪當重任 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分） 　A對壘 端詳 抱佛腳 脫貧攻艱 首屈一指 　B.驅(qū)動 交融 博眼球 風(fēng)云變幻 充耳不聞 　C.幅員 營銷 迭羅漢 不可名狀 獨樹一幟 D.寒暄 急燥 唱雙簧 山清水秀 鞭辟入里 3.古詩文默寫。（8分） （1）關(guān)關(guān)睢鳩，______________（《關(guān)雎》） （2）子曰：“______________，可以為師矣。”（《論語》） （3）酈道元在《三峽》中，用江船的日行千里側(cè)面襯

3、托江流之急的句子是：“______________，______________”。 （4）邊塞風(fēng)光，獨特壯觀。王維出使塞上，描繪了塞外“______________，______________”（《使至塞上》）的奇美壯麗風(fēng)光：岑參歌詠白雪，再現(xiàn)了邊地“______________，______________”（《白雪歌送武判官歸京》）的雪壓冬林景象。 4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分） （l）《西游記》塑造人物形象常常把人物性格和某種動物的習(xí)性巧妙結(jié)合。請從下面人物形象中任選一個結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡要分析。 ①孫悟空 ②豬八戒 （2）《水滸》常把兩個人物放在一個事件中

4、來塑造，充分展示人物不同的性格。請從下面兩個選項中任選一項。結(jié)合所給故事的相關(guān)情節(jié)簡要分析。 　?、亵斨巧钆c林沖（魯智深大閑野豬林） ②李逵與宋江（及時雨會神行太保） 　　 5.閱讀下面材料，按要求答題。（共4分） 在我國文學(xué)史上，唐詩流傳數(shù)量最多、影響最廣。這是什么原因呢？ 在唐之前，也有《離騷》等優(yōu)秀詩作，但詩的語言過于文人化，口語化程度不高，能被完整記住廣為流傳的名句名篇卻不多。唐代詩歌語言出現(xiàn)了一個巨大變化，詩歌的平民化和口語化程度大大改善。朗朗上口，易記易背。 唐詩流傳甚廣，還有另一個重要的原因，_________。唐詩中多七言律詩、五言律詩、七言絕句、五言絕句

5、等格律詩。格律化的運用，大大增加了詩歌的節(jié)奏感,便于記誦。 因此，唐詩流傳既多且廣，至今不衰。 （1）材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。（2分） （2）在上面文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（2分） 6.閱讀下面材料、按要求答題。（共8分） （1）給下面新聞擬寫一個標題。（不超過30字）（2分） 　　河南日報2019年5月9日訊 “傳民族薪火、展中原風(fēng)采”。5月8日，中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會火種采集儀式在鄭州登封觀星臺舉行。上午11時，火種采集儀式正式開始，手持采火棒的火種采集使者從觀星臺頂端樓梯緩緩走向采火器，來自全國不同

6、民族的56名小歌手身著各民族盛裝，誦唱《二十四節(jié)氣歌》，禮贊先賢智慧。以火種采集儀式為標志，第十一屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的帷幕全面拉開。 　　 （2）右圖是中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會會徽。請你以志愿者的身份，向來自五湖四海的朋友介紹該會徽主體圖形的構(gòu)圖要素及寓意。（介紹時注意要素齊全,順序合理，語言簡明得體。6分） 　 二、現(xiàn)代文閱讀（共28分） （一）閱讀下文,完成7～10題。（共16分） 給母親梳頭發(fā) ①這一把用了多年的舊梳子,滑潤無比,上面還深染著屬于母親的獨特發(fā)香。我用它給母親梳頭,小心謹慎,盡量讓頭發(fā)少掉落。母親背對我坐著,花白的發(fā)根清晰可見

7、。唉,曾經(jīng)多么烏黑濃密的長發(fā),如今卻變得如此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心里。 ②小時候，最喜歡早晨睜眼時看到母親梳理頭發(fā)。那一頭從未修剪過的頭發(fā),幾乎長可及地,所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳,還得用她的左手分段把抓著才能梳通。全部梳通之后,就在后腦勺用一條黑絲線來回地扎,扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細的鋼針穿過,然后便把垂在背后的一把烏亮的長發(fā)在那鋼針上左右盤纏,梳出一個均衡而標致的髻子；接著套上一枚黑色的細網(wǎng),再用四只長夾子從上下左右固定形狀；最后,拔去鋼針,戴上有翠飾的簪子。對于母親梳頭的動作,我真是百看不厭。心里好羨慕那一頭長發(fā),覺得她那熟練的一舉一動很動人。

8、③母親曾受過良好的教育,可是自我記事以來,她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顧父親的生活起居,無微不至。她對子女們也照顧得十分用心,向來是親自上市場選購食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋,那些大大小小、黑黑白白的球鞋經(jīng)常被整齊地放在陽臺的欄桿上。 ④母親也很關(guān)心子女的讀書情況。她不一定指導(dǎo)每一個人的功課,只是盡量替我們處理好課業(yè)的瑣事。我們房間里有一個專放文具的五斗柜,最上面的兩個抽屜里,左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學(xué)后，每個人只需放入寫鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的?，F(xiàn)在回想起來，母親未免太過寵愛我們了，然而我們當時卻視此

9、為理所當然而不知感激。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親斗過氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是什么時間做這些額外的事情的。 ⑤歲月流逝，子女們都先后長大成人，而母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺地衰老。她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，更能體會往日母親的愛心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，只是驚覺與那發(fā)髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發(fā)，如今所余已不及原來的四分之一。 ⑥近年來，目前的身體已大不如前。由于心臟機能衰退，不得不為她施行外科手術(shù)。她十分害怕，幸而一切順利，經(jīng)過一夜安眠之后

10、，母親終于度過了難關(guān)。數(shù)日后，醫(yī)生準許母親下床活動，以促進傷口愈合?？墒?，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護著我們的那位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：“怎么好意思讓女兒洗澡呢！”我用不太熟練的手，小心地為她擦拭身子。沒想到，他竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自己覺得帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛憐地為母親洗澡。我相信，當我幼小的時候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我姣寵的嬰兒。 ⑦洗完澡后，換一身干凈的衣服，母親覺得舒暢無比，更要求我為她梳理因久臥病床而蓬亂的頭

11、發(fā)。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個人的輕聲絮聒。母親背對著我坐著，我看不見她的臉。許是困了吧？我想她大概是舒服地睡著了，像嬰兒沐浴后那樣……噓，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時記憶中的那衣套過程。不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹吧。? （作者：林文月，選文有刪改） 7.本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請從母親的角度簡要概括。（4分） 8.第②段為什么用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場景，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分） 9.從詞語運用、修辭方法中任選一個方面，賞析文中畫線的語句。（4分

12、） 噓，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時記憶中的那衣套過程。不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹吧。? 10.本文的主旨，有人認為是抒寫家庭親情，有人認為是對老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（4分） 　 　　 （二）閱讀下文，完成11～14題。（共12分） 一起做“讀書種子” 　?、佟白x書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當屬宋代的黃庭堅。他在《山谷別集》中說：“四民①皆當世業(yè)②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣?！? ②做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳

13、，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學(xué)習(xí)、重視詩書，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。 ③在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認真讀過了，他用飯粒把

14、書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會提出嚴厲的批評。在彭德懷關(guān)心督促下，在他身邊工作的同志都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，以至終身受益。 ④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；讀書種子則是一種無形的東西，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化。正因為這樣，文明薪火不斷發(fā)揚光大。黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的，“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世”。做一?！白x書種子”，靜下心來讀一點書、做一點學(xué)問，因為其中有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對高

15、雅生活的追求，對時代潮流的引領(lǐng)。 　?、荨吧茖W(xué)者盡其理，善行者究其難?！毖芯恐参锓N子的鐘揚不拘泥于書本知識，在科學(xué)上敢于“奇思妙想”，在被認為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常說，“知識就是力量”，但知識必須與實踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量?！白x書種子”與實踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。 　?、揲喿x是一種超越世俗的力量。今天我們提倡多讀書、讀好書，并不是為了滿足“書中自有黃金屋”的功利心，緩解“書到用時方恨少”的緊張感。讀書足以怡情，足以長才。少一點對

16、物欲的追求，多一點對知識的渴求；少一點無謂的應(yīng)酬，多擠一點時間讀書；少一點人云亦云的跟風(fēng)，多一點獨立思考的精神，人生境界就能達到嶄新高度，活出不一樣的精彩自我。 　?。ㄗ髡撸合蛸t彪，選文有刪改） 　　注：①四民：士、農(nóng)、工、商。②世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。 11.從全文看，作者的主要觀點是什么?用自己的話簡要概括。（3分） 　　12.第①段在文中有什么作用?請簡要分析。（3分） 　　13.第③段中畫線句子運用了哪種論證方法?有什么作用? （3分） 　　 　　14.從第②段畫波浪線的句子中任選一個角度，結(jié)合自己的讀書事例，談?wù)勀愕捏w會。 讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己

17、，看到更美的世界。 三、古詩文閱讀（共14分） （一）閱讀下面兩個語段，完成15～18題。（共10分） 　　　（一）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也

18、。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。 　（節(jié)選自諸葛亮《出師表》） （二）諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降①，未之有也。蓋其操心制行②，一出于誠，生于亂世，躬耕隴畝，使無徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命，不求聞達必矣。其始見玄德，論曹操不可與爭鋒，孫氏③可與為援而不可圖，唯荊、益可取。言如蓍龜④，終身不易。 　?。ü?jié)選自洪邁《容齋隨筆》） 　　注：①三代以降：夏商周三代以來。②操心制行：思慮行

19、動。③孫氏：孫權(quán)。④言如蓍（shī）龜：（這些）論斷像蓍占、龜卜（一樣準確）。 B.明　　明滅可見 以傷先帝之明 15.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（2分） 　A.聞　 不求聞達于諸候 D.謀 陛下亦宜自謀 　　 肉食者謀之 隔篁竹，聞水聲 　C.足　　兵甲已足 　　 不足為外人道也 16.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳 17.語段（一）作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發(fā)了怎樣的感情? （3分） 18.結(jié)合兩個語段,用自己的話簡要概括諸葛亮被稱為“千

20、載人”的原因。（3分） （二）閱讀下面一首詞，完成19～20題。（共4分） 江城子·密州出獵 蘇軾 　　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 19.詞的上闋從哪些方面寫出了詞人出獵時的豪情“狂”態(tài)?請簡要概括。（2分） 20.請任選一個角度賞析詞中的畫線句（2分） 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼 四、作文（50分） 21.任選一題作文。（50分） 　?。?）題目：_______讓我更出彩 　　要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整.然后作文。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名校名、地名。 　?。?）讀下面材料、然后作文。 時鐘對指南針說：“什么時候你都指向南方，真是太固執(zhí)了!“ 指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當垃圾扔掉了?！? 讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。 要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。  專心---專注---專業(yè)