2016年河南省中考語文試卷

上傳人:風(fēng)*** 文檔編號:60466183 上傳時(shí)間:2022-03-08 格式:DOC 頁數(shù):9 大小:5.17MB
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 2016年河南省普通高中招生考試試卷 語文 注意事項(xiàng):? 1.本試卷共10頁,四個(gè)大題,滿分120分,考試時(shí)間120分鐘。 2.本試卷上不要答題,請按照答題卡上注意事項(xiàng)的要求,直接把答案填在答題卡上。答在試卷上的答案無效。 一、積累與運(yùn)用 (共28分) 1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不同的一項(xiàng)是【 】(2分) A.狼藉/慰藉 伺候/伺機(jī)而動 日薄西山/薄利多銷 B.悖論/蓬勃 催眠/摧枯拉朽 巍然屹立/迄今為止 C.包扎/扎實(shí) 巷道/街頭巷尾 哄堂大笑/一哄而起

2、 D.咳嗽/洗漱 晦澀/誨人不倦 負(fù)隅頑抗/無獨(dú)有偶 2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】(2分) A.樞紐 熒光屏 人才輩出 通情達(dá)禮 B.決竅 狙擊手 一籌莫展 矢志不渝 C.懈怠 流水賬 相輔相承 粗制濫造 D.庇護(hù) 挖墻腳 仗義執(zhí)言 變本加厲 3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】(2分) 在中國人眼里,人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位,為什么? 。 , , , 。

3、 ①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下” ②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對身體的包裝行為 ③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象 ④因?yàn)樵诙Y儀之邦,衣是臉面、包裝,是身份的體現(xiàn) ⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則 A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤ 4.古詩文默寫寫。(8分) (1) ,直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》) (2)峰回路轉(zhuǎn), ,醉翁亭也。(歐陽修《醉翁亭記》) (3)李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團(tuán)聚,秉燭夜談的句子是:“

4、 , ?!? (4)風(fēng)雅是一種生活情調(diào),也是一種精神追求。陶淵明的“ , ”。(《飲酒》),一束花,一抹山,這種隨意自然是風(fēng)雅;李白的“舉杯邀明月,對影成三人”,一杯酒,一輪月,這種瀟灑浪漫是風(fēng)雅;劉禹錫的“ , ”(《陋室銘》),一架琴,一卷經(jīng),這種恬靜淡泊也是風(fēng)雅。 5.名著閱讀。(4分) 文學(xué)作品中的人物形象往往是豐滿的,優(yōu)缺點(diǎn)并存。請從下面人物中任選一個(gè),結(jié)合作品中的具體情節(jié),分析他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 ①豬八戒(《西游記》) ②武松(《水滸》) ③米開朗琪羅(《名人傳》) 6.請給下面的新聞材料擬寫標(biāo)題,并簡述理由。

5、(3分) ××網(wǎng)2016年4月22日訊 4月24日是首個(gè)中國航天日。為迎接首個(gè)航天日,航天專家在國家博物館學(xué)術(shù)報(bào)告廳作專題報(bào)告,總結(jié)了中國載人航天、火箭發(fā)射、深空探測等方面的航天成就,強(qiáng)調(diào)了中國進(jìn)入太空的能力目前已經(jīng)達(dá)到航天大國的水平,并指出“十二五”期間,中國每年的航天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三,尤其值得所有中國人自豪的是,近20年中國長征火箭的發(fā)射成功率居全球之最。 7.根據(jù)要求,回答下面問題。(共7分) 據(jù)調(diào)查,近兩年來,中學(xué)生對數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式,與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同,它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的。(1)用簡

6、潔的語言從下面兩個(gè)圖表中,歸納出三條主要信息。(3分) (2)結(jié)合下面材料的內(nèi)容,寫一段話來表達(dá)你對數(shù)字化閱讀的思考。要求:①觀點(diǎn)明確,理由充分。②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。(4分) 某校八年級的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀,他常用課余的零碎時(shí)間來瀏覽新聞,了解科技知識,偶爾也讀讀名著,看看喜歡的微博,常與同學(xué)交流閱讀心得,很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀,他熱衷明星八卦,沉迷網(wǎng)絡(luò)小說,對繁雜的信息不加分辨地接受,現(xiàn)在上課總走神,也不愛跟同學(xué)交流了。 二、現(xiàn)代文閱讀 (共28分) (一)閱讀下文,完成8-11題。(共16分) 母親養(yǎng)蝸牛

7、 父親去世后,母親來北京跟我住。我忙于寫作,實(shí)在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形,令人感到凄楚。 樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個(gè)小東西,只有小指甲的一半兒大,粉紅色,半透明,可愛極了。 母親非常喜歡這幾個(gè)小生命,將它們安置在一個(gè)漂亮的茶葉盒兒里,還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺上,盒蓋兒敞開一半,讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著,怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒,母親便將蔬菜最嫩的部分細(xì)細(xì)剁碎,撒在盒兒內(nèi)。 母親日漸一日地對它們有了特殊的感情。那種感情,是與小生命的一種無言的心靈交流。

8、有時(shí),為了討母親歡心,我也停止寫作,與母親共同觀賞。 八歲的兒子也對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣:“奶奶,它們能長多大啊?” “能長到你的拳頭那么大呢!” “奶奶,你吃過蝸牛嗎?” “吃?……” “奶奶,我想吃蝸牛!我還想喝蝸牛湯!我同學(xué)就吃過,說可好吃了!” “可……它們現(xiàn)在還小啊……” “我等它們長大了再吃。不,我要等它們生出小蝸牛以后再吃,這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是?” 母親愕然。 我阻止他:“不許存這份念頭!不許再跟奶奶說這種話!”兒子眨巴眨巴眼睛,受了天大委屈似的,一副要哭的模樣。

9、 母親便說:“好,好,等它們長大了,奶奶一定做給你吃。” 從此,母親觀看那些小生命的時(shí)候,兒子肯定也湊過去觀看。 先是,兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大,而母親肯定地回答——它們分明已經(jīng)長大了。 后來是,兒子確定地說,它們已經(jīng)長大了,不是長大了一些,而是長大了許多。而母親總是搖頭——根本就沒長。 然而,不管母親和兒子怎么想,怎么說,那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了,它們的頭和柔軟的身軀,從背著的“房屋”內(nèi)探出時(shí),憨態(tài)可掬,很有妙趣了。 母親將它們移入一個(gè)大一些的更漂亮的盒子。 “奶奶,它們就是長大了吧?它們再長大一倍,就該

10、吃它們了吧?” “不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎?” “奶奶,我不想等了,現(xiàn)在就要吃,只吃一次,嘗嘗什么味兒就行了?!? 母親默不作答。 我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)肅的談話了。趁母親不在家,我將兒子拉至跟前,對他講奶奶一生多么地不容易;講自爺爺去世后,奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞;講那些小蝸牛對于奶奶的意義……兒子低下頭說:“爸爸,我明白了,如果我吃了蝸牛,便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅?!睆拇耍瑑鹤釉俨慌沃晕伵A?。 一天晚飯時(shí),母親端上一盆兒湯,對兒子說:“你不是要喝蝸牛湯嗎?我給你做了,快喝吧?!蔽液莺莸蓛鹤右谎邸?/p>

11、兒子辯白:“不是我讓奶奶做的!”母親朝我使了個(gè)眼色。我困惑地慢呷一口,鮮極了!但那不是蝸牛湯,而是蛤蜊湯。 其實(shí)母親是把那些能夠獨(dú)立生活的蝸牛放了,放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分,細(xì)細(xì)剁碎,撒于那棵樹下…… 一天,母親說:“我又看到它們了!它們好像認(rèn)識我似的,往我手上爬。”我望著母親,見母親滿面異彩。那一刻,我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望,令我肅然,令我震顫,令我沉思……” (作者:梁曉聲。有刪改) 8.“母親養(yǎng)蝸?!钡墓适驴芍^波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。(4分) (1) ① ,波瀾頓起。

12、(2)蝸牛逐漸長大,母親剛將蝸牛移入新居,兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛。波瀾再起。 (3) ② ,波瀾又起。 9.結(jié)合具體內(nèi)容,說說第三自然段在文中的作用。(4分) 10.細(xì)讀文中畫橫線的句子,任選一個(gè)角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。(4分) 11.本文的主題是什么?請寫出兩個(gè)方面,并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。(4分) (二)閱讀下文,完成12-15題。(共12分) 人體器官有可能自愈嗎 ①自愈,顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復(fù)自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的,依靠遺傳而獲得。而科學(xué)家所要追求的是,在人體器官出

13、現(xiàn)病變時(shí),以科學(xué)手段遏制病變,使器官自己恢復(fù)到正常狀態(tài)。 ②美國科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中的小白鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種可快速修復(fù)組織的特殊基因。就因?yàn)閿y帶了這一基因,本來會長出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”,不僅沒有患上癌癥,反而生長迅速,體格健壯。這一發(fā)現(xiàn)令科學(xué)家們大為振奮。在此之前,這種特殊的基因被認(rèn)為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用,在成年生物體中則會喪失活性。 ③“激活”衰老的細(xì)胞,重啟它們的生長機(jī)能,這樣的研究并非剛剛出現(xiàn)。在此之前,這個(gè)領(lǐng)域最重大的突破就是培育出誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。但新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則更加強(qiáng)大,它在成年生物體中也能增強(qiáng)組織的修復(fù)能力。如果把生病的人體比作一臺感染病毒的

14、電腦,誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用就像磁盤格式化,即將所有的數(shù)據(jù)全部清空,一切從生命最初發(fā)育的階段開始;而新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則像殺毒軟件,清除病毒但不丟失已有數(shù)據(jù),保持電腦的健康運(yùn)行。這就是說,已經(jīng)成年的生物體,也能以此來修復(fù)自身組織器官的損傷。 ④這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢?我們的身體是通過基因調(diào)節(jié)來認(rèn)知自己正處于哪個(gè)生長階段的,這種特殊基因類似于一個(gè)調(diào)節(jié)器,它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機(jī)體正處于更年輕的狀態(tài),從而使衰老或病變的組織器官的生長機(jī)能再次被激活,完成自身修復(fù)。 ⑤除此之外,科學(xué)家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面進(jìn)行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器,把它植

15、入人體,讓它來監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈。 ⑥人體的各個(gè)器官都不是各自孤立的,而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下,相互作用,密切配合,從而使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體,實(shí)現(xiàn)正常的生命活動。微型植入器正是利用了這一原理,在被植入人體后,它會監(jiān)控人體器官的健康狀況,一旦探測到一個(gè)器官受到病毒感染、出現(xiàn)損傷或者變得衰弱時(shí),它便刺激神經(jīng)系統(tǒng),通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)使這個(gè)器官自己恢復(fù)健康,再度正常工作。 ⑦雖然這一研究目前還處在實(shí)驗(yàn)階段,但展現(xiàn)了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)得到更有效的治療,微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式,取代對藥物治療的依賴。 ⑤科學(xué)發(fā)

16、現(xiàn)讓前景樂觀起來,然而,要讓神奇的科學(xué)之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí),道路還很漫長。但這些都不會阻礙科學(xué)前進(jìn)的腳步,相信不久的將來,人體器官自愈將不只是個(gè)夢想。 (作者:胡宇齊。有刪改) 12.在有關(guān)“人體器官自愈”的研究中,科學(xué)家們?nèi)〉昧四男┏晒???分) 13.第③段畫線句運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?請簡要分析。(4分) 14.第⑤-⑦段的說明順序是什么?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(3分) 15.下面這則材料是否可以作為本文的例子?如果你認(rèn)為可以,請指出放在哪一段中合適,并簡述理由。如果你認(rèn)為不可以,請簡述理由。(3分) 我們都有這樣的經(jīng)歷,當(dāng)手指不小心劃了一道傷口,即使不用任何藥物,傷口

17、也會自動愈合。這是血液中的血小板在起作用,它能加速凝血,讓傷口無藥而愈。 三、古詩文閱讀 (共14分) 閱讀下面兩個(gè)語段,完成16-19題。(共10分) (一)世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗(只、祗)辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。 馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 (《馬

18、說》) (二)《詩》曰:“濟(jì)濟(jì)多士,文王以寧?!笨鬃釉唬骸笆抑?,必有忠信。”非虛言也。陛下秉①四海之眾,曾亡柱干②之固守于四境?殆③開之不廣,取之不明,勸之不篤。《傳》曰:“土之美者善養(yǎng)禾,君之明者善養(yǎng)士?!敝腥刷芙钥墒篂榫印Tt書進(jìn)賢良,赦小過,無求備,以博聚英俊⑤。 (節(jié)選自《漢書》) 注:①秉:執(zhí)掌。②柱干:比喻擔(dān)當(dāng)重任的人。③殆:大概。④中人:中等資質(zhì)的人。⑤英?。航艹鋈宋?。 16.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是【 】(2分) A.故雖有名馬 名之者誰?太守自謂也 B.食不飽,力不足 今南方已定,兵甲已足 C.策之不

19、以其道 既加冠,益慕圣賢之道 D.鳴之而不能通其意 中通外直,不蔓不枝 17.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分) 馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。 18.“也”常表示某種語氣,同時(shí)暗含情感。結(jié)合語段(一)第一段的內(nèi)容,說說其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。(2分) 19.根據(jù)語段(一)和語段(二)的內(nèi)容,用自己的話填空。(3分) 兩個(gè)語段都在談人才問題,都認(rèn)為社會上有人才。人才怎樣才能不被埋沒?語段(一)用托物寓意的寫法,強(qiáng)調(diào)① ;語段(二)用② 的論證方法,強(qiáng)調(diào)③ 。 閱讀下

20、面一首詩,完成20-21題。(共4分) 己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物,化作眷泥更護(hù)花。 20.請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。(2分) 21.從運(yùn)用修辭方法的角度,賞析“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。(2分) 四、作文(50分) 22.任選一題作文。(50分) (1)題目:我的青春里有 要求: ①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。 ②除詩歌外,文體不限。600字左右。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 (2)讀下面材料,然后作文。 畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫,在即將完成時(shí),不小心將一滴墨滴在畫上,他沮喪極了,想要放棄這幅畫o冷靜下來后,他反復(fù)變換角度看那個(gè)墨漬,隨后,在墨潰上涂了幾筆,墨漬變成了一只飛鳥,與整幅畫完美融合。 讀了上面的材料,你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。 要求: ①除詩歌外,文體不限。600字左右。 ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 專心---專注---專業(yè)

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