《《綜合性學習――走進小說天地》教案設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《綜合性學習――走進小說天地》教案設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合性學習 走進小說天地教案設計第一課時一,活動目標1,通過綜合性學習感受小說魅力,了解小說的歷史和對人類進步的影響.大致知道 一些國內(nèi)外優(yōu)秀的小說作品小說作家.2,通過綜合性學習繼續(xù)學習提高閱讀能力和收集資料的方法;突出學習過程中的探究性培養(yǎng)欣賞小說的能力興趣.3,通過綜合性學習提高寫作水平,并能在有所遵循的基礎上對小說作品展開合理的聯(lián)想.使小說更具有吸引力.二,活動 的準備1,廣泛收集適于中學生的小說作品.把同學們 讀過并喜愛的小說作品集合,裝訂成集,必要時能用簡潔 的語言對熟悉的小說作品進行簡單的說和介紹.2,圖片準備.收集關(guān)于小說里的精彩內(nèi)容插圖.并和同學們展 示,分享,交流.使小說內(nèi)
2、容更形象化三,活動過程.1,小說欣賞.展示資料:同學展示自己收集的資料圖片以交流,分享信息,利用多媒體展示資料圖片以導入情景.為同學演講介紹自己喜愛的一篇小說.介紹小說 背景,內(nèi)容主題情感和關(guān)于小說作者信息.并互相交流.2,了解小說.為同學介紹著名,優(yōu)秀的小說作家.講述他們的經(jīng)歷,寫作風格,作品思想,歷史背景和代表作品. 3,小說訓練 在掌握小說的基本寫作要求和方法后,試著 自己寫一篇短小的小說.內(nèi)容題材不限.寫完后互相指導,交流.四,小結(jié)隨著我們的成長,小說將永遠的陪伴著我們,希望同學們以后能選擇優(yōu)秀的小說作品進行閱讀,提高素質(zhì).好的小說作品將使我們終身收益.第二課時教學目標: 1.培養(yǎng)學生
3、大膽編創(chuàng),有趣 講述,生動演繹小說的能力. 2.為自己課內(nèi)外閱讀過 的小說列序,做人物卡片或素描,建立檔案等. 3.口頭 講述交流小說的故事情節(jié)或人物評點.活動重點: 1.能用普通話復述小說,盡量做到生動有趣.2.嘗試編課 本劇,改寫續(xù)寫小說等小型文學創(chuàng)作.教學步驟:一,課前準備:1.將自己閱讀的小說排成序列或書目.2.可以摘抄一段精彩的對白或語言;可以講述一段故事;可以飾演素描一個人物;可以編排一段課本劇等.二,課中活動:1.故事擂臺.讓學生用普通話講述已讀小說的一節(jié).仿中央電視臺 電視書場 欄目. 2.人物競 猜.口頭描述人物的外貌,性格特征,或者根據(jù)人物的綽號,答出人物的本名.3.還原人
4、物.學生上臺表演,說臺詞.表達對小說人物的理解,語言的活用.4.創(chuàng)想情節(jié).如:重新設計人物的經(jīng)歷;為小說續(xù)寫情節(jié);穿越時空對話.這項活動主要以本單元所學的或大家都熟悉的小說為主. 5.個性改編.即你覺得文中哪一句話不切合實際;情節(jié)不 夠曲折;結(jié)局不夠完美等,發(fā)表改寫建議.三,活動評價:1.對所有參加活動的學生都要正面鼓勵和表揚.教師要做好伯樂.激發(fā)他們參與的積極性,讓他們感受參 與的快樂和成功.同時側(cè)面的領略到小說的魅力無限.2.對沒有主動參加活動的同學,教師小結(jié)時可說:由于時 間限制或者把他們準備的資料展示給大家,給予肯定和表 揚.四,寫作訓練. 1.尋找你身邊熟悉的人物,事件,作為寫作的素材.稍加虛構(gòu),用小說的筆法寫人敘事
《綜合性學習――走進小說天地》教案設計
