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1、《春之歌》
教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)會對音樂藝術(shù)的鑒賞。
情感態(tài)度與價值觀：感受管弦的藝術(shù)表現(xiàn)形式，從中領(lǐng)略藝術(shù)的無窮魅力，繼而產(chǎn)生熱愛大
自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。
教學(xué)重點：
重點：歌曲的表演及情感的體驗。
教學(xué)準備：
多媒體軟件、管弦
教案過程：一、組織教學(xué)：教師有意在室中布置幾盆花，學(xué)生隨管弦曲《春之歌》進入教室，按半圓形位置坐好。
設(shè)計意圖：舒緩、柔和、優(yōu)美的管弦曲《春之歌》，加上幾盆含苞欲放的花給學(xué)生帶來的絮
絮春意，引發(fā)出他們對春天思索的興趣。
二、導(dǎo)入：
1、春天來了，大自然都發(fā)生了哪些變化？欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）。
2、
2、學(xué)生配樂朗誦《春天在哪里》，學(xué)生自選頭飾表演舞蹈?。骸洞禾煸谀睦铩?。
春天到了，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小燕子飛來了，在枝頭上高唱，小狗也出來
了，小兔子也出來了，花兒開了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散發(fā)出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳著歡快
的舞蹈。瞧，小朋友們也跑來了。他們手拉著手，歡呼著，跳躍著，歌唱著美麗的春天。（放
歌曲《春天在哪里》部分學(xué)生舞蹈）
春天是發(fā)芽的季節(jié)，我們是求知、憧憬的季節(jié)，春天是我們，我們是春天，春天和我們永遠是伙伴！師：同學(xué)們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！設(shè)計意圖：通過舞蹈劇《春天來了》創(chuàng)造一種歡快、愉悅、熱烈的課堂氣氛，激
3、發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
三、新課教學(xué)：
1、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。
2、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、明亮的聲音，有感情地演唱歌曲。
設(shè)計意圖：教師范唱讓學(xué)生感受生機勃勃、充滿活力的春天。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的渴望和熱愛春
天的情感。
3、在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自己實踐采取不同的劃拍方式，感受歌曲三拍子的特點，從而解決
歌曲中的難點。
4、引導(dǎo)學(xué)生用歌聲感受春天的同時提高學(xué)生歌曲演唱能力。
四、學(xué)習(xí)交流、展示及實踐：
歌頌贊美春天的詩句、歌（樂）曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些？
學(xué)生集體討論后盡量用“詩”“畫”“樂”相結(jié)合的形式展示。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用多種藝術(shù)形式去感受春天，贊美春天，共同分享春天帶來的喜悅，同
時學(xué)生的才藝得到展示，藝術(shù)能力得到提高。
冀少版五年級音樂下冊教學(xué)設(shè)計春之歌教案
