《Unit 1 Can you play the guitar說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《Unit 1 Can you play the guitar說課稿（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
Unit 1 Can you play the guitar?
今天我的說課內容是新目標七下英語 Unit 1 Can you play the guitar? Section A 第一課時。我將從以下幾方面實行說課。
一、 教材和學情分析
1. 說教材
本課主要圍繞“會做什么”展開話題。讓學生掌握“情態(tài)動詞can”的用法。能用can 表達自己某一方面所具有的才能，談論自己的喜好。
2. 說學情
本課來自于學生的生活實際，根據(jù)學生活潑好動、參與熱情高的特點，展開參加興趣小組調查活動，為學習新課提供語言基礎。
二、 教學目標
1. 知識目標
1） 學習掌握表示水平的單詞
2、： sing, dance, play the guitar, join, speak English, swim, play chess
2） 掌握句型： Can you…? What club do you want to join? 并能作答
2. 水平目標
1） 學會用情態(tài)動詞can 表達自己在某方面的才能，談論彼此的特長和愛好。
2） 通過會話訓練培養(yǎng)學生的群體意識和合作精神。
3. 情感目標
通過談論水平讓學生意識到水平在當今社會的重要性，從而激發(fā)學生持續(xù)探索、自主學習意識，為自己的人身道路積累更多、更豐富的才藝。
三、 教學重、難點
重點： 1. 掌握表示
3、水平的詞語： swim, sing ,dance, speak English, play the guitar, play chess
2. 掌握句型Can you ….? 并作答
難點： 1. 使用所學詞匯和句型談論自己及身邊人某一方面所具備的水平
2 . play the guitar 與 play basketball / chess 對比
四、教法與學法
1.說教法： 為了體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學，并考慮學生認知特點和年齡特征，采用下列方法：
1）情景教學法 利用圖片來激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)觀察水平
2）交際法 創(chuàng)設情境，讓學生在真實的語言中實行交流
4、鞏固和使用
3）借助多媒體 為學生提供直觀、生動、形象的畫面，讓學生的各個器官都得到有效調動，為他們的學習起到了積極的推動作用。
2. 說學法：
1）預習法 安排學生課前預習單詞，找出重點、難點，并能提出問題，讓學生了解本節(jié)課的主要內容，產生學習欲望
2）合作法 以小組形式訓練，讓每個學生都有說的機會，培養(yǎng)積極參與、善于合作的團隊精神
五、教學過程
1. 新課導入： 首先播放音樂和一些名人圖片（姚明、周華健、朗朗等等），和一段戶外體育活動視頻，引領學生感受視頻帶來的美妙與精彩，為學生營造輕松學習氛圍，激發(fā)學生對本課學習的興趣。之后引導學生帶著對音樂與體育活動的向往，與他人分享彼此的
5、感受，進而與學生一起進入新課學習。
2. 新課學習： 利用圖片教學單詞，既形象又直觀，同時創(chuàng)設 情境讓學生了解句型Can
you …?
Yes ,I can. No, I can’t. 并實行反復操練，從而掌握句型及答語。實現(xiàn)了師生互動，生生互動的雙邊教學活動。學生在動中學，學中動。通過猜詞滿足學生的好奇心，激發(fā)學習興趣。通過Pairwork 強化訓練，達到了突破難點，掌握重點的目的，也起到了語言訓練的目的。
在學生能用Can you…? 答語之后，通過問句 What club do you want to join? 展開與學生開放式的溝通與交流，盡量讓學生發(fā)揮自己的想象力。
6、通過1b和2a的聽力，讓學生完成2b，學生先聽，再作答，最后檢查核對，既練習了聽，又鍛煉了寫，體現(xiàn)了聽說目標。
小結： 總結本課所學，強調重、難點，使學生掌握本節(jié)所學知識。
布置作業(yè)： 學生自制一份簡歷，真實填寫個人的基本情況及聯(lián)系方式、愛好和要加入的俱樂部，并編寫對話，其目的是培養(yǎng)學生的動手實踐能力和書寫技能。
板書設計：Can you sing / dance? Yes, I can. No, I can’t.
Can he / she dance? Yes ,he /she can. No, he/ she can’t.
What club do you want to join?
I want to join the sports club.
教學反思：
本節(jié)課我盡量體現(xiàn)“以人為本，以學生為主體，以教師為主導”的現(xiàn)代教育新理念，采用靈活多樣的教學形式，使學生能愉快、積極的對新語言進行感知、體驗。學習和運用，努力使這節(jié)課具有交際性、實用性和趣味性。使全體學生偶積極參與。90%的學生能流利運用所學語言進行交際，達到預期效果。
Unit 1 Can you play the guitar說課稿
