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1、 精品資料
Unit 2 Good morning.
第二單元 早上好。
課時安排
教學(xué)內(nèi)容
課型
課時安排
A、B部分
聽說課
1課時
C、D部分
操練課
1課時
E、F、G部分
字母教學(xué)
1課時
教學(xué)目標(biāo)
語言功能：
能用“Good morning.”,“Good afternoon.”,“Goodbye.”打招呼。
語言結(jié)構(gòu)：
Good morning.
Good afternoon.
Goodbye.
詞匯：
掌握：good,morning,afternoon,goodbye,c
2、lass.
理解：dog,egg,fish,goat,who,you
語音：
字母Dd,Ee,Ff,Gg的讀音及圖畫，并書寫。
3年級上英語 學(xué)科電子教案
日期? ?
課
題
??Unit 2 Good morning.
第 1 課時 總 3 課時
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、能聽懂、會說新單詞：good、morning、afternoon、goodbye、two；
2、能聽懂會說本課對話；
3、能運用“Good morning/afternoon”、”Goodbye!”來問好，說再見，并對此作出回應(yīng)?
教
材
分
析
重點
能運
3、用“Good morning/afternoon”、”Goodbye!”來問好，說再見，并對此作出回應(yīng)
難點
會運用“Good morning/afternoon”問好
教具
單詞卡片、教學(xué)掛圖和教學(xué)磁帶等。
教
學(xué)
?
過
程
教
學(xué)
?
過
程
師生活動預(yù)設(shè)
反思與調(diào)整
Step 1 Warming up
1、師生問候
T: Hello, boys and girls! Nice to meet y
4、ou.
Ss:Hello, Miss …. Nice to meet you too!
2、 聽一首英文歌曲“Good morning.”
3、 利用卡片復(fù)習(xí)單詞：hello、nice、meet、one。
4、 復(fù)習(xí)句型。
1）師生會話示范。
T: Hello, I’m …. Nice to meet you!
S1: Hello, I’m …. Nice to meet you too!
2）生生自由練習(xí)。
3）生生表演。（讓兩到三對學(xué)生上臺表演。）
Step 2 Presentation and drill
1、 教學(xué)“Good morning?！?
1
5、）教師雙手平舉，做早晨太陽從地平線上緩緩升起的動作，然后走到幾個學(xué)生面前 說：“Good morning.”幫助學(xué)生理解并回答。
2）出示單詞卡片“morning”,教學(xué)單詞“morning”。
3）教學(xué)句子“Good morning.”
4）游戲：接龍
S1：Good morning, I`m... Nice to meet you.
S2: Good morning, I`m... Nice to meet you, too.
......
2、同樣的方式教學(xué)：Good afternoon.
3、游戲：Listen and a
6、ct
當(dāng)老師說出morning時，學(xué)生用Good morning打招呼，當(dāng)老師說出afternoon時，學(xué)生用Good afternoon.打招呼。
4、學(xué)習(xí)goodbye
Step 3 Practise
1、學(xué)生學(xué)習(xí)A部分。
1）聽錄音，讓學(xué)生復(fù)述所聽內(nèi)容。
2）讓學(xué)生打開書P5，回答：Who are they? They are Miss Li, Peter, Lingling, Mingming.
3)聽錄音跟讀課文。
4）分小組練習(xí)課文。
5）分角色表演課文內(nèi)容。
Step 4 Consolidation
1、 創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。
班主任生病了，班
7、上新來了一位代課教師。今天是她的第一堂課，她正在進行自我介紹及詢問班上的學(xué)生。
T: Good morning\afternoon, I’m Miss ….
S1: Good morning\afternoon, I’m ….
T: Nice to meet you!
S1:Nice to meet you, too!
… …
2、 評價。
3、 家庭作業(yè)。
在家聽磁帶、背課文。
板書設(shè)計
教
學(xué)
后
記
曙光學(xué)校 3年級上英語 學(xué)科電子教案
日期? ?
課
題
8、
??Unit 2 Good morning
第 2 課時 總 3 課時
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、能聽懂、會說句子“Who are you？”并作出回應(yīng);
2、能運用“Good morning. ”和“Good afternoon.”向人問候，并對此回應(yīng)；
3、能聽懂、會讀和表演D部分的對話。
教
材
分
析
重點
能掌握新句子“Who are you？”并作出回應(yīng)。
難點
能表演D部分課文。
教具
單詞卡片、一面鬧鐘、教學(xué)掛圖和教學(xué)磁帶等。
教
學(xué)
?
過
程
9、
教
學(xué)
?
過
程
師生活動預(yù)設(shè)
反思與調(diào)整
Step 1 Warming up
1、 師生問候。
2、 聽一首英語歌曲Good morning
3、 利用卡片復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。
4、 學(xué)生自由會話和角色表演。
Step 2 Presentation and drill。
1、玩游戲操練單詞“morning”和“afternoon”。
聽音做動作。教師說“morning”，學(xué)生將雙手平舉并跟讀單詞；教師說“afternoon”，學(xué)生將雙手舉過頭頂并跟讀單詞。
2、教
10、學(xué)句型“Who are you?”。
1） 教師任意走到一學(xué)生面前打招呼：“Hello, I’m Miss …. Who are you?”幫助學(xué)生理解并回答：“Hello, I’m ….”。教師再詢問兩至三個學(xué)生，讓同學(xué)們理解“Who are you?”的意思。
2） 教師出示單詞卡片，教學(xué)單詞“who”、“are”、“you”。
3） 教師教學(xué)句型“Who are you?”。
3、玩接龍的游戲，讓學(xué)生理解并掌握所學(xué)句子。
S1: Hello, I’m …. Who are you?
S2: Hello, I’m ….
S1: Nice to meet you!
S2:
11、Nice to meet you too! （回頭向后一個說：）Hello, I’m …. Who are you?
S3: … …
Step 3 Practise
1、學(xué)生學(xué)習(xí)C部分。
1）聽錄音，讓學(xué)生復(fù)述所聽內(nèi)容。
2）讓學(xué)生打開書P6，聽錄音跟讀課文。
3）分小組練習(xí)課文。
4）分角色表演課文內(nèi)容。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)D部分。
1）讓學(xué)生打開書P7，聽錄音、看課文，并理解課文意思。
2）學(xué)生帶有感情地朗讀課文。
3）師生表演課文
4）小組表演，生生表演課文
Step 4 Consolidation
1、 創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。
讓學(xué)生表演早上在上學(xué)路
12、上和下午在放學(xué)路上，遇到不同的人，他（她）們正在相互進行自我介紹及問候。
（在上學(xué)路上）
S1: Good morning/Hello, I’m …. Nice to meet you!
S2: Good morning/Hello, I’m …. Nice to meet you too!
S1:（轉(zhuǎn)身問S2身邊的同學(xué)）Who are you?
S3: I’m …. Nice to meet you!
S1: Nice to meet you too!
… …
（在放學(xué)路上）
S1: Good afternoon/Hello, I’m …. Nice/ to
13、 meet you!
S2: Good afternoon/Hello, I’m …. Nice to meet you too!
2、 評價。
教師對學(xué)生的表演進行評價，對學(xué)生給予肯定與鼓勵，激發(fā)學(xué)生想說的欲望。
3.家庭作業(yè)。
板書設(shè)計
教
學(xué)
后
記
曙光學(xué)校 3年級上英語 學(xué)科電子教案
日期? ?
課
題
?Unit 2 Good morning
第 3 課時 總 3 課時
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、能掌握字母Dd, Ee, Ff, Gg以及它們在單詞中的發(fā)音。
2、能理解
14、并能讀新單詞：dog, egg, fish, goat
3、能唱歌曲“Good morning”
4、能學(xué)會字母：Dd、Ee、Ff、Gg。
教
材
分
析
重點
能掌握字母Dd, Ee, Ff, Gg以及它們在單詞中的發(fā)音
難點
能理解并能讀新單詞：dog, egg, fish, goat
教具
單詞卡片、教學(xué)掛圖和教學(xué)磁帶等。
教
學(xué)
?
過
程
教
學(xué)
?
過
程
師生活動預(yù)設(shè)
反
15、思與調(diào)整
Step 1 Warming up
1、 師生問候。
2、 聽一首英語歌曲“Good morning”
3、 用卡片復(fù)習(xí)單詞及字母。
4、 自由會話和角色表演。
Step 2 Presentation and drills
1、 教學(xué)字母Dd
1） 出示字母Dd的卡片，教學(xué)生書寫Dd并跟讀。
2) 讓學(xué)生用身體語言來表示Dd
2、 教學(xué)生字母Dd在新單詞中的發(fā)音。
1） 出示新單詞卡片，強調(diào)字母Bb在單詞中的發(fā)音。
2） 讓學(xué)生跟讀體會。
Dd /d/ /d/ /d/ dog
3.教學(xué)字母Ee、Ff、Gg
Ee /e/ /e/ /e/ egg;
16、
Ff /f/ /f/ /f/ fish;.
Gg/g//g//g/ goat
4、老師在黑板上畫Dd、Ee、Ff、Gg的圖案，學(xué)生猜是什么字母，然后讓學(xué)生自己畫字母。
Step 3 Practise
1、學(xué)生學(xué)習(xí)E部分。
1）聽錄音，讓學(xué)生打開書P7跟磁帶讀字母、單詞
2）請學(xué)生打開書P36及P40，讓學(xué)生在書上正確書寫字母Dd、Ee、Ff、Gg。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)F部分chant。
1）讓學(xué)生打開書P8，聽chant。
2）讓學(xué)生帶有感情地跟著磁帶讀chant。
3、學(xué)歌曲Good morning
1）讓學(xué)生打開書P8，聽唱歌曲。
2）讓學(xué)生帶有感情地跟著磁帶唱歌曲。
3）分小組進行唱歌比賽。
Step 4 Consolidation
1、 讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。
2、評價。
3、 家庭作業(yè)。
1）在家抄寫字母。
2）在家聽磁帶、背課文。
板書設(shè)計
教
學(xué)
后
記
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