2019教科版五年級科學下冊《增加船的載重量 》教案教學設計0001.docx

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1、2019教科版五年級科學下冊《增加船的載重量》教案 檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日 教學單元 第二單元船的研究 總（7）課時 課題 4.增加船的載重量 第（4）課時 教學目標 科學概念目標 1. 技術可以改變船的載重量，推動著船的發(fā)展。 2. 船艙中合理放置重物有利于增加船的載重量。 3. 船的載重量與船只體積大小有關，相同重量和相同大小的材料，制彳乍南船型體3只越大，站的載重量就越大 科學探究目標 i.能夠運用具體尺寸進行設計和制作不同底面積的鋁箔船。 2.根據(jù)計算和測試結果，不斷改進船的形狀和結構，提高船的載重量和穩(wěn)定性。 科學態(tài)度目標 1.樂于對

2、鋁箔船載重實驗進行探究。 2.真實記錄自己觀察到的現(xiàn)象，并根據(jù)載重數(shù)據(jù)開展交流研討。 科學、技術、社會與環(huán)境目標 了解人類的需求是科學技術發(fā)展的動力，技術的發(fā)展和應用影響著th會發(fā)展。 教學重點 通過實驗發(fā)現(xiàn)船的載重量不僅與船的材料、結構、貨物放置的位置等多種因素有關，還和船的體積大小相關。當材料相同時，船型體積越大，美重量慈大。 教學難點 根據(jù)計算和測試結果，解決實際問題，增加船的載重量。 教學準備、資源 船圖片、記錄表、視頻、課件等。 教學過程 二次備課（個性化修改） 一、導入新課 1、“東風號”遠洋貨船是新中國成立后，第一艘自行設計建造的萬噸級遠洋船。 2、船

3、的載重量與什么有關？造船的技術是怎樣解決這個問題的呢？ 二、講授新課 （一）材料包 水槽、水、鋁箔、墊圈、彈球、刻度尺、白板筆等。 （二）設計不同底面積的鋁箔船 1、實驗任務 用邊長12厘米的正方形鋁箔做成不同底面積的船，比較它們的載重量。 2、我的設想： 增大船的體積 增大船的底面積 增加船舷高度 4、講解：第一艘船的設計過程 畫出設計圖。 溫馨提示： 5、按照這樣設計方法，把另外兩艘船的設計圖畫在活動手冊上。 6、視頻演示：怎么畫設計圖 （三）制作不同體積的鋁箔船 ］、制作方法 （i）按照設計圖在鋁箔上用刻度尺進行測量標示。 （2）將鋁箔折疊成鋁箔

4、船。注意不可裁剪鋁箔，避免反復折疊而造成鋁箔斷裂。 （3）對制作好的船再次測量，計算體積并記錄。 2、三種船的體積計算記錄 3、方形船轉角處怎么處理？播放視頻。 （四）測試鋁箔船的載重量 1、測試方法：用墊圈模擬貨物，比較哪一艘船的載重量大。 2、說出自己的猜想及其理由。 3、實驗提示 4、分組測試，并將結果匯總到班級記錄表。 5、實驗演示：播放視頻。 6、鋁箔船載重量測試班級記錄表 （五）拓展 1、繼續(xù)實驗：把墊圈換成彈球會產(chǎn)生什么問題？怎么解決？ 2、實驗演示：播放視頻。 三、課堂練習 （一）選擇題 1. 下列措施不能提高船的載重量或穩(wěn)定性的是（） A.

5、增加船的高度 B. 增加船的體積 C. 貨物輕放，均勻 （二）判斷題 1. 船的體積越大，載重量越大。（） 2. 鋁箔船的最大載重量是指沉入水中的墊圈數(shù)。（） 四、作業(yè)布置 課后自己動手把船艙分格，用彈球繼續(xù)測試自制的鋁箔船載重量，體會船艙分格的穩(wěn)定性。 五、課堂小結 船艙中合理放置重物有利于增加船的載重量。船的載重量與船只體積大小有關，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量就越大。 4. 增加船的載重量 體積有關。體積越大，載重量越大船艙分格可以增加船的穩(wěn)定性注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設計好的字體、格式不許改動。