人教版新起點(diǎn)英語一上Unit 1School第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)精修版

上傳人:仙*** 文檔編號:62424817 上傳時(shí)間:2022-03-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?21.50KB
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1、人教新起點(diǎn)英語精品資料(精修版) Unit1 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))一年級上冊Unit1 School 【課 時(shí)】第2課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 能夠用交際用語I have ... 表達(dá)自己擁有哪些文具。 二、教學(xué)建議 A. Look, listen and repeat. ?情境化地呈現(xiàn)本單元的功能句:I have ... 1. 熱身活動 (1) 師生問候 ?教師向全班學(xué)生問候Good morning.或Good afternoon.引導(dǎo)學(xué)生集體作出相應(yīng)的回答。 ?教師向任意一名學(xué)生問候,如Good morning, Zhang Feng

2、. 并引導(dǎo)該學(xué)生回答Good morning, Miss/Mrs/Mr ... ?請學(xué)生與身邊的同學(xué)互相問候。 (2) 聽一聽,做一做 ?教師發(fā)指令Stand up. Sit down.讓學(xué)生做動作。 ?教師邊逐一出示文具,邊說:Show me your ... , please.讓學(xué)生拿出相應(yīng)的文具,并重復(fù)說出文具的名稱。 (3) 唱一唱,演一演 ?教師帶領(lǐng)學(xué)生說唱第一課的歌謠,鼓勵(lì)學(xué)生加上動作。 2. 呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ?向?qū)W生介紹七個(gè)主線人物Andy, Bill, Binbin, Joy, Lily, Yaoyao和Miss Wu,并引導(dǎo)學(xué)生使用Good morning/

3、 afternoon.或Hello.與主線人物打招呼。 ?借助“開篇頁”掛圖先讓學(xué)生觀察主線人物的手中都拿著哪些文具?然后借助動作提問:What’s this? 并引導(dǎo)學(xué)生直接用單詞回答,如A pencil. 再引導(dǎo)學(xué)生初步感知新語言 知識:I have ... ?播放電腦課件或錄音2-3遍,問問學(xué)生Bill和Lily說了什么。 3. 語言學(xué)習(xí) ?反復(fù)播放錄音,先請學(xué)生認(rèn)真聽。然后請學(xué)生嘗試跟著錄音重復(fù)Bill和Lily說的話。邊重復(fù),邊根據(jù)句子意思作動作; ?教師板書句子I have a ruler. 并帶讀、正音。 ?教師出示一個(gè)書包,并從書包里逐一出示文具,邊出示邊說:I h

4、ave a ruler/a pencil / a schoolbag / a book. 請學(xué)生跟著模仿復(fù)述。 4. 聽一聽,做一做 ?教師發(fā)指令:Show me your pencil/schoolbag/ruler/book. 讓學(xué)生舉起相應(yīng)的文具,并引導(dǎo)學(xué)生說I have a pencil/schoolbag/ruler/book. ?請一個(gè)學(xué)生發(fā)指令:Show me your ... 其他學(xué)生舉起相應(yīng)的文具,并說I have ... Tips: ?注意糾正學(xué)生have中/v/的口型和發(fā)音。 ?注意提醒學(xué)生不要丟掉冠詞a。 5. 評價(jià) ?教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),在學(xué)生課本

5、上A項(xiàng)的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)。 ?也可以讓學(xué)生兩人一組互評。請學(xué)生根據(jù)同伴對功能句的學(xué)習(xí)情況,在同伴的課本上A項(xiàng)的空白處,用畫小星星或小笑臉的方式,對同伴進(jìn)行評價(jià)。 ?也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí),并請家長對孩子用上述方式進(jìn)行評價(jià)。 ?等學(xué)生積累夠一定的圖案后,可以將剪貼頁Unit 1中代表Look, listen and repeat.的貼紙貼到學(xué)生用書第9頁Review & Rewards的相應(yīng)位置。 B. Let’s play. ?通過卡片游戲操練功能句:I have... 1. 師生示范 ?教師和一名學(xué)生示范游戲的玩法和規(guī)則。 游戲說明:學(xué)生兩人一組,

6、每個(gè)學(xué)生手中有四張文具卡片,將卡片扣過來混合后,重新抓牌,然后輪流出牌。要求學(xué)生每出一張牌,根據(jù)卡片上的文具說出“I have a ...”所出的牌縱向擺放(見下圖),當(dāng)出現(xiàn)重復(fù)的文具,就可以把牌贏走,贏牌最多的學(xué)生最終獲勝。 ?教師再請另外一兩組學(xué)生到前面做示范,讓所有學(xué)生都明白如何開展小組游戲活動。 Tip:可使用本套書配套的學(xué)生卡片來玩這個(gè)游戲。 2. 分組活動 ?請學(xué)生拿出自己的卡片,并給學(xué)生半分鐘的時(shí)間熟悉手中的卡片。 ?學(xué)生兩人一組玩游戲,教師巡視指導(dǎo)。 3. 評價(jià) ?教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),在學(xué)生課本上B項(xiàng)的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)。 ?也可以讓學(xué)生兩人一組互評。請學(xué)生根據(jù)同伴做游戲的情況,在同伴的課本上B項(xiàng)的空白處,用畫小星星或小笑臉的方式,對同伴進(jìn)行評價(jià)。 ?也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí),并請家長對孩子用上述方式進(jìn)行評價(jià)。 ?等學(xué)生積累夠一定的圖案后,可以將剪貼頁Unit 1中代表Let’s play.的貼紙貼到學(xué)生用書第9頁Review & Rewards的相應(yīng)位置。 【板書設(shè)計(jì)】 Unit1 【教學(xué)反思】

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