【教案設計】 解分式方程

上傳人:仙*** 文檔編號:62454182 上傳時間:2022-03-14 格式:DOC 頁數:3 大小:77.01KB
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1、解分式方程 教學目標 1.了解分式方程的概念, 和產生增根的原因. 2.掌握分式方程的解法,會解可化為一元一次方程的分式方程,會檢驗一個數是不是 原方程的增根. 重點難點 1.重點:會解可化為一元一次方程的分式方程,會檢驗一個數是不是原方程的增根. 2.難點:會解可化為一元一次方程的分式方程,會檢驗一個數是不是原方程的增根. 3.認知難點與突破方法 解可化為一元一次方程的分式方程,也是以一元一次方程的解法為基礎,只是需把分式方程化成整式方程,所以教學時應注意重新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別,注重滲透轉化的思想,同時要適當復習一元一次方程的解法.至于解分式方程時產

2、生增根的原因只讓學生了解就可以了,重要的是應讓學生掌握驗根的方法. 要使學生掌握解分式方程的基本思路是將分式方程轉化整式方程,具體的方法是“去分母”,即方程兩邊統(tǒng)稱最簡公分母. 要讓學生掌握解分式方程的一般步驟: 教學過程 一、例、習題的意圖分析 1.[思考]提出問題,引發(fā)學生的思考,從而引出解分式方程的解法以及產生增根的原因. 2.[歸納]明確地總結了解分式方程的基本思路和做法. 3.[思考]提出問題,為什么有的分式方程去分母后得到的整式方程的解就是原方程的解,而有的分式方程去分母后得到的整式方程的解就不是原方程的解,引出分析產生增根

3、的原因,及歸納出檢驗增根的方法. 4.教科書習題15.3第2題是含有字母系數的分式方程,對于學有余力的學生,教師可以點撥一下解題的思路與解數字系數的方程相似,只是在系數化1時,要考慮字母系數不為0,才能除以這個系數. 這種方程的解必須檢驗. 二、課堂引入 1.回憶一元一次方程的解法,并且解方程 2.提出本章引言的問題: 一艘輪船在靜水中的最大航速為20千米/時,它沿江以最大航速順流航行100千米所用時間,與以最大航速逆流航行60千米所用時間相等,江水的流速為多少? 分析:設江水的流速為v千米/時,根據“兩次航行所用時間相同”這一等量關系,得到方程. 像這樣分母中含未知

4、數的方程叫做分式方程. 三、例題講解 (教科書)例1 解方程 [分析]找對最簡公分母x(x-3),方程兩邊同乘x(x-3),把分式方程轉化為整式方程,整 式方程的解必須檢驗. 這道題還有解法二:利用比例的性質“內項積等于外項積”,這樣做也比較簡便. (教科書)例2 解方程 [分析]找對最簡公分母(x-1)(x+2),方程兩邊同乘(x-1)(x+2)時,學生容易把整數1漏乘最簡公分母(x-1)(x+2),整式方程的解必須檢驗. 四、隨堂練習 解方程: (1) (2) (3) (4) 五、課后練習 1.解方程: (1) (2) (3) (4) 2.x為何值時,代數式的值等于2? 六、答案: 四、(1)x=18 (2)原方程無解 (3)x=1 (4)x= 五、1. (1) x=3 (2) x=3 (3)原方程無解 (4)x=1 2. x= 3 學習是一件快樂的事情,大家下載后可以自行修改

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