【人教版】英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套教案設(shè)計(jì)Unit 4 單元教案 3精修版

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1、人教版英語(yǔ)精品資料（精修版） 課題 Unit 4 My home 課型 新授 第 1 課時(shí) 主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： · 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Where is my…!并能回答。 · 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀study, bathroom, living room, bedroom, kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。 · .能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課重點(diǎn)句子。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2.能

2、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課重點(diǎn)句子 教學(xué)難點(diǎn)： 1.單詞study, bathroom, bedroom的發(fā)音。 2.理解Is引導(dǎo)的句子 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教材相配套的教學(xué)錄音帶 2. 老師自制的單詞卡 3. 老師使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen圖片 教學(xué)過(guò)程： 修改補(bǔ) 充內(nèi)容 一、熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision） 1. 老師出示study的圖片，手指著書(shū)房里的書(shū)問(wèn)學(xué)生：What are they? 學(xué)生回答：They are books. 老師接著自問(wèn)自答：Where are the books?

3、They are in the study. 教讀單詞 study, 并板書(shū)，讓學(xué)生認(rèn)讀。老師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義：We read the books in the study. 2. 老師出示living room的圖片，老師問(wèn)學(xué)生：Are there many books here? Is it a study? 學(xué)生回答：No.老師肯定學(xué)生的回答：Good. This isn’t a study. It’s a living room. We watch TV in a living room. 教讀單詞living room, 并板書(shū)，讓學(xué)生認(rèn)讀。 3. 老師出示bedroo

4、m的圖片，問(wèn)學(xué)生：What’s in it? 當(dāng)學(xué)生回答出bed時(shí)，老師說(shuō)：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)This is a bedroom.教讀bedroom, 并板書(shū)，讓學(xué)生認(rèn)讀。 4. 老師出示bathroom的圖片，問(wèn)學(xué)生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 學(xué)生會(huì)回答：No. 老師告訴學(xué)生：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.(用動(dòng)作幫助學(xué)生理解

5、)教讀單詞bathroom，并板書(shū)，讓學(xué)生認(rèn)讀。 5. 老師出示kitchen的圖片，問(wèn)學(xué)生：Is this a bathroom? 老師可讓學(xué)生用中文說(shuō)出這是哪兒。然后教讀單詞kitchen, 并板書(shū)，學(xué)生認(rèn)讀單詞。老師可請(qǐng)學(xué)生看圖片說(shuō)句子：This is a kitchen. 把以上圖片都貼在黑板上 二、呈現(xiàn)新課（Presentation） 1. 讓學(xué)生聽(tīng)錄音[Unit 4 Let’s learn/A]，跟讀單詞 2.讓學(xué)生聽(tīng)錄音[Unit 4 Let’s tald /A],回答，她們?cè)谡沂裁?？小貓?jiān)谀睦铮? 3.跟讀對(duì)話，后找學(xué)生分角色朗讀 三、趣味操練（Practice）

6、 做猜一猜的游戲。老師告訴學(xué)生有一些東西（物體或動(dòng)物）分別放在家中的各個(gè)房間里。讓學(xué)生猜一猜他們到底在哪個(gè)房間中。把學(xué)生分為兩大組，一組學(xué)生必須使用句型Is it in/on/under…?來(lái)猜，另一組學(xué)生看著圖用Yes, it is. No, it isn’t 來(lái)回答。 老師所給的單詞是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag. 四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 分組編對(duì)話 ? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 課題 Unit 4 My home 課型 新授

7、 第 2 課時(shí) 主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠熟練朗讀和跟唱Let’s do部分 2.掌握U在單詞中的發(fā)音 3.能利用發(fā)音的特點(diǎn)拼出單詞 教學(xué)重點(diǎn)： 1.Let’s do 中的短語(yǔ) 2.Let’s spell中幾個(gè)需要掌握的單詞 教學(xué)難點(diǎn)： 1.熟練認(rèn)讀短語(yǔ) 2.會(huì)拼寫(xiě)單詞 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.圖片 2.錄音 教學(xué)過(guò)程： 修改補(bǔ) 充內(nèi)容 （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1．復(fù)習(xí)Let’s talk/A部分的對(duì)話。 　　2．做Let’s play的游戲。 3.注意句型

8、Is she…？ （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1.老師用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)句子，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的房間。 老師：We watch TV in the_______. We read a book in the _________. We have a snack in the _________. We take a shower in the _________. We have a sleep in the ___________. 2. Let’s do: 1)?老師播放錄音，學(xué)生跟唱。 2)?老師說(shuō)前一部分的指令，讓學(xué)生說(shuō)后一部分的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作

9、。 老師：Go to the living room.?? 學(xué)生：Watch TV. Go to the study.????????????? Read a book. Go to the kitchen.??????????? Have a snack. Go to the bathroom.?????????? Take a shower. Go to the bedroom.??????????? Have a sleep. 3） 學(xué)生小組表演Let’s do部分的內(nèi)容。 3. 教學(xué)字母U和教學(xué)單詞 放錄音帶[Unit 4 Let’s spell/A］并讓學(xué)生跟著讀。

10、 老師強(qiáng)調(diào)發(fā)音，以?xún)蓚€(gè)發(fā)音為主。讓學(xué)生找第二部分的單詞，看有什么特點(diǎn)，讀一讀，想一想。 學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)發(fā)音伴隨u-e,另一個(gè)發(fā)音只伴隨u，此時(shí)可把這個(gè)特點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，把發(fā)音與單詞拼寫(xiě)聯(lián)系起來(lái)。 完成最后部分的練習(xí)，通過(guò)讀音寫(xiě)單詞 　　老師教學(xué)生在四線三格中書(shū)寫(xiě)單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書(shū)寫(xiě)正確，然后按照單詞的拼寫(xiě)把字母寫(xiě)在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離 （三）趣味操練 （Practice） 搶讀單詞 　 這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，老師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞? 卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，老師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D

11、片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)，讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝 ? 板書(shū)設(shè)計(jì)： Go to the living room.?? Watch TV. Go to the study.????????????? Read a book. Go to the kitchen.??????????? Have a snack. Go to the bathroom.?????????? Take a shower. Go to the bedroom.??????????? Have a sleep. Use cute excuse up mum

12、fun 教學(xué)反思： 課題 Unit 4 My home 課型 新授 第 3 課時(shí) 主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： · 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)phone? fridge? sofa? bed? table，并能在日常生活中運(yùn)用。 · 能聽(tīng)懂課文中出現(xiàn)的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作， · 聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型Where are …?Are they…?Yes, they are. /No ,they aren’t并在實(shí)際中運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.句型： Wher

13、e are …?Are they…?Yes, they are. /No ,they aren’t 2.詞匯：phone? fridge? sofa? bed? table 教學(xué)難點(diǎn)： 1.聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課生。聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型Where are …?Are they…?Yes, they are. /No ,they aren’t并在實(shí)際中運(yùn)用。 2.發(fā)音：phone不要丟掉尾音; bed單詞注意[e]的發(fā)音 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．本課生詞的單詞卡片 2．相配套的教學(xué)錄音帶 3．書(shū)包、鉛筆等文具的實(shí)物 教學(xué)過(guò)程： 修改補(bǔ) 充內(nèi)容 （一）?? 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revisio

14、n） 　　1、復(fù)習(xí)句型：Where is …? It’s on/in/… 　　 游戲：Guess: “Where is …?” 　　 老師藏起鉛筆、書(shū)、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上眼睛，猜一猜。用：“It’s in/on”來(lái)回答。 游戲先由老師示范，然后在小組中進(jìn)行。 　　2、用學(xué)過(guò)的句型描述： 　　學(xué)生出示自己設(shè)計(jì)的房子的圖畫(huà)，用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。如：This is my house. 　　It’s big. I have a living room.? I have a study…. 　　先在小組里做這個(gè)活動(dòng)，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)展示自己的圖畫(huà)，給大家介紹。 （二）?? 呈

15、現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、? 老師拿出一個(gè)書(shū)包，說(shuō)There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引導(dǎo)學(xué)生用Are they…? 來(lái)猜一猜, 猜出正確答案:They are storybooks. 　　2、? 出示Let’s talk的課件（教材配套），觀看課件中的故事，理解句子的含義。 　　3、? 先讓學(xué)生試著自己讀故事。然后學(xué)生邊聽(tīng)錄音（教材配套），邊認(rèn)讀句子。 　　4、小組分角色對(duì)話朗讀，各小組展示。然后給課件中的角色配音。 5、各小組表演故事。 6、老

16、師出示phone等圖，教學(xué)生一一學(xué)說(shuō)生詞，每個(gè)生詞示范讀后，都請(qǐng)大部分學(xué)生試讀。注意phone的尾音。 　　7、老師播放課件，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。。 　　8、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let’s learn中生詞。然后老師隨意說(shuō)詞，學(xué)生快速的指出。 （三）趣味操練 （Practice） 聽(tīng)一聽(tīng)，擺一擺 老師說(shuō)詞，學(xué)生按順序擺詞卡。 (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 老師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。 ? 板書(shū)設(shè)計(jì)： Where are …?Are they…? Yes, th

17、ey are. /No ,they aren’t Bed sofa phone table fridge 教學(xué)反思： 課題 Unit 4 My home 課型 新授 第 4 課時(shí) 主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽(tīng)說(shuō)讀認(rèn)on under near in 等單詞，并能根據(jù)圖意填空。 2.能用本單元的句型來(lái)描述自己的房間。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、句型：能用本單元的句型來(lái)描述自己的房間。如：What can you see

18、in my room? This is my living room. Can you find them? 2、詞匯：聽(tīng)說(shuō)讀認(rèn)本單元單詞 教學(xué)難點(diǎn)： 1.表示位置的詞的詞義 2.注意書(shū)寫(xiě) 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.圖片 2.聽(tīng)力錄音 教學(xué)過(guò)程： 修改補(bǔ) 充內(nèi)容 （一）?? 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1.觀看圖片，說(shuō)出單詞，并說(shuō)出你可以做什么。 2.介紹自己的房間用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。如：This is my home. It’s big. I have a living room.? I have a study… (二)、呈現(xiàn)新課 （Presen

19、tation） 1．老師展示Read and write部分的課件，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，What can you see?老師針對(duì)學(xué)生說(shuō)的情況進(jìn)行教學(xué)。說(shuō)對(duì)的老師有意識(shí)的重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟著說(shuō)說(shuō)。（課文的基本內(nèi)容學(xué)生都有可能自己說(shuō)出來(lái)） 2.聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀 3.根據(jù)圖片寫(xiě)出書(shū)上內(nèi)容，先讀后寫(xiě)，注意四線格。讓學(xué)生爬黑板。 4.讓學(xué)生A描述自己的房間，慢一點(diǎn)說(shuō)，讓學(xué)生B進(jìn)行填空，鍛煉聽(tīng)力 5.做練習(xí)，Let’s check 6.Let’s sing My home （三）趣味操練 （Practice） 捏一捏，說(shuō)一說(shuō) 　　學(xué)生以小組為單位活動(dòng)。學(xué)生們準(zhǔn)備橡皮泥。每個(gè)學(xué)生捏一樣?xùn)|西。

20、擺在小組設(shè)計(jì)的家的圖片中。擺完后，用英語(yǔ)描述。（鼓勵(lì)孩子綜合運(yùn)用本單元的詞匯） (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 1.做游戲“What’s missing?” 老師把本單元A部分的單詞卡與home, room, study, classroom, bathroom, kitchen等圖片混在一起，給學(xué)生快速看一下所有圖片，然后拿掉一張圖片讓學(xué)生猜一猜少了哪一張，猜對(duì)后拼讀該單詞。 2.拼讀單詞列隊(duì)比賽 將全班分成兩組，老師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開(kāi)始，老師一個(gè)單詞，如home，或出示一張家的圖片，兩個(gè)組持H，O，M，E字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。 ? 板書(shū)設(shè)計(jì)： The sofa is in the living room. The chairs are in the bedroom. The TV is in the living room. The bag is in the study. 教學(xué)反思：