《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)—古詩(shī)詞鑒賞》教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

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1、 《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)—古詩(shī)詞鑒賞》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] (一)知識(shí)與水平 引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生掌握古詩(shī)詞鑒賞的答題方法及提升鑒賞的綜合水平。 師為導(dǎo)體和生為主體的原則。通過教師的“答題技巧點(diǎn)撥”和學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)演練(做練習(xí):我學(xué)、我練、我提升)”兩個(gè)環(huán)節(jié),精選典型題目,讓學(xué)生學(xué)得明白、練得明確、做有成效。 (三)情感,態(tài)度,價(jià)值觀 1、提升學(xué)生的思想品位和文化修養(yǎng)。 2、協(xié)助學(xué)生克服對(duì)古詩(shī)詞鑒賞的畏懼心理,增強(qiáng)他們應(yīng)試的信心。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地解答詩(shī)歌鑒賞題的方法和鑒賞詩(shī)歌的綜合水平。 [課時(shí)安排]二課時(shí) [教學(xué)過程] 第一課

2、時(shí) 一、 詩(shī)意導(dǎo)入: 同學(xué)們,中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。中國(guó)古詩(shī)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),浩如煙海,很多優(yōu)秀的古詩(shī)詞曲膾炙人口,美不勝收。正可謂是“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”!鑒賞古詩(shī)詞,能夠提升我們的的思想品位和文化修養(yǎng);而更為重要的是,它是語(yǔ)文中考的考點(diǎn)和難點(diǎn)之一。所以,今天我們一起來(lái)實(shí)行“古詩(shī)詞鑒賞”的專題復(fù)習(xí),希望對(duì)同學(xué)們有所協(xié)助。 二、 課前“熱身”:學(xué)生根據(jù)老師提供的圖片背誦古詩(shī)詞 三、透視詩(shī)詞鑒賞的考點(diǎn) 1、把握情感 2、感知意象 3、品析語(yǔ)言 4、 品味技巧 本節(jié)課著重針對(duì)前三個(gè)考點(diǎn)實(shí)行復(fù)習(xí)。 四、鑒賞知識(shí)的“盤點(diǎn)”與“內(nèi)存” 將學(xué)生分

3、為四個(gè)組,每組完成一個(gè)考點(diǎn)的古詩(shī)鑒賞知識(shí)的整理歸類任務(wù)。 學(xué)生完成在導(dǎo)學(xué)案上。老師將學(xué)生搜集整理的資料再次提煉,歸類如下: (一)理解主旨 田園詩(shī):熱愛、向往悠閑平靜自由的生活,表達(dá)恬淡閑適的心情。 (陶淵明、王維、孟浩然) 邊塞詩(shī):渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的決心;壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤,久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)。 (王昌齡、高適、岑參、范仲淹) 行旅詩(shī):游子漂泊在外(久戍邊關(guān)、久宦在外)的孤

4、獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)、 親人的思念。 (馬致遠(yuǎn)、崔顥) 送別詩(shī):訴說友情,表達(dá)依依不舍的思戀念之情和對(duì)友人的勸慰、祝愿 。 (李白、王勃) 寫景詩(shī): 對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情,對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美和熱愛之情。 (白居易) 詠物(志)詩(shī):借某物的特點(diǎn)來(lái)表達(dá)自己的人格品性或志向追求。

5、 (曹操、李白) 詠史詩(shī):感慨歷史,希望統(tǒng)治者以史為鑒,吸取教訓(xùn)。 (杜牧、劉禹錫、李商隱、張養(yǎng)浩) 愛國(guó)詩(shī)(詞):關(guān)心國(guó)家的命運(yùn),表達(dá)為國(guó)捐軀,以死明志的決心;反映社會(huì)黑暗,揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽等。 (杜甫、陸游、文天祥、辛棄疾) 愛情詩(shī)(詞):寫男女愛慕之情和愛情生活,抒發(fā)一種相思、別離之苦。

6、 (李商隱、溫庭筠、李清照) 敘事詩(shī):通過所見所聞的事情來(lái)抒發(fā)來(lái)抒發(fā)自己的感情。(白居易、杜甫) (二)意象歸類 1、月——思鄉(xiāng),懷人 2、菊花——清高人格的寫照 3、梅花——傲霜斗雪,不怕打擊挫折,純凈潔白 4、松——孤直傲岸,堅(jiān)貞高潔 5、蓮——高潔的象征 6、梧桐——凄涼悲傷 7、杜鵑鳥——凄怨哀傷,鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 8、秋蟬——高潔,悲涼 9、鴻雁——思鄉(xiāng)懷親,羈旅之悲 10、 柳——離情依依 11、芳草——離恨

7、 12、芭蕉——孤獨(dú)與憂愁 13、羌笛——凄切之聲 14、烏鴉——衰敗荒涼之兆 15.、紅豆 —— 象征愛情或相思 16、 落花(落紅、殘紅)——多傳達(dá)青春易逝、人生無(wú)常的深沉喟嘆和哀愁 (三)體味語(yǔ)言 1、從語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性三方面來(lái)考慮其精妙之處。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和主體,把握動(dòng)詞、色彩詞的含義和作用。 2、從修辭角度品析 (1)比喻、擬人:具體形象地表現(xiàn)了…… (2)夸張:突出了事物……的特征。 (3)對(duì)偶:句式工整,讀來(lái)朗朗上口。 (4)引用:引經(jīng)據(jù)典,曲折地表情達(dá)意。 五

8、、答題技巧點(diǎn)撥及常見題型的示例和練習(xí) (一)教師進(jìn)行答題技巧的點(diǎn)撥 常見的幾種答題格式示例和練習(xí)(“三點(diǎn)”題——考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)) (1)題型一、點(diǎn)評(píng)思想內(nèi)容,理解主旨型 【題目形式】 這首詩(shī)寫出了詩(shī)人怎樣的情感(或心情)。 【答題技巧】 1、看題材,結(jié)合背景,把握詩(shī)詞的情感。 2、分析詩(shī)眼,找關(guān)鍵字,透視詩(shī)詞的情感。 3、解讀意象,挖掘詩(shī)詞的情感。 4、借助典故,探尋詩(shī)詞的情感。 答題格式:這首詩(shī)描寫了 的景象(風(fēng)光、畫面),抒發(fā)(表達(dá),表現(xiàn))

9、 的感情(情懷、抱負(fù)) 【實(shí)戰(zhàn)演練】 學(xué)生練習(xí)《清平樂 獨(dú)宿博山王氏庵》、《 絕句兩首》 (2)題型二:品味語(yǔ)言,分析技巧型 【題目形式】 1、說說使用某字的好處。 2、某字能否被替換?為什么? 3、請(qǐng)簡(jiǎn)要說說某句的妙處。 【答題要點(diǎn)】 1、準(zhǔn)確解釋該字在詩(shī)句中的意思。 2、看有無(wú)修辭或表現(xiàn)手法,有則指出其作用。 3、圍繞準(zhǔn)確鮮明、形象生動(dòng)、凝練含蓄、音韻和諧等方面進(jìn)行分析。 【答題格式】 1、這個(gè)詞在詩(shī)中的意思是,運(yùn)用了

10、 的修辭手法,(該修辭的作用術(shù)語(yǔ))地寫出了 (詩(shī)句解說),表達(dá)了詩(shī)人 的情感。 2、 本句運(yùn)用了 的修辭(表現(xiàn))手法, (該修辭的作用術(shù)語(yǔ))地寫出了 (詩(shī)句解說),表達(dá)了詩(shī)人 的情感。 (點(diǎn)明手法+闡述運(yùn)用+分析效果) 【實(shí)戰(zhàn)演練】 學(xué)生練習(xí)《清平樂 獨(dú)宿博山王氏庵》、《 絕句兩首》 六、綜合練習(xí) 學(xué)生練習(xí)《早梅》 七、布置課后鞏固練習(xí) 八、結(jié)束語(yǔ)。 同學(xué)們,中國(guó)古詩(shī)詞博大精深,老師在這里只是教給同學(xué)們一些鑒賞的方法,真正能夠提高同學(xué)們的古詩(shī)鑒賞能力還得靠平時(shí)的積累。有道是:?jiǎn)柷堑们迦缭S,為有源頭活水來(lái)。希望同學(xué)們注重平時(shí)的古詩(shī)詞積累,提升自己的文學(xué)修養(yǎng)!

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