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1、三年級下冊色彩拼貼畫教學目標：1、使學生掌握拼貼畫的制作方法和基本技能。2、巧妙地利用生活中小物件本身的色彩和形狀進行組合，增強學生的設計造型 能力。3、利用生活中有色彩的小物件，使學生感受創(chuàng)造美的樂趣。在涂膠、拼貼的活 動中，培養(yǎng)學生耐心細致的學習習慣，提高學生的動手制作能力。教學重點:通過拼擺引發(fā)聯(lián)想，制作出奇特的畫面。教學難點:合理巧妙地運用材料本身的特性通過簡單的拼擺、組合、剪切粘貼出 有趣的畫面。設計理念：本課讓學生通過尋找發(fā)現(xiàn)生活中有色彩的小物件，合理巧妙地利用 材料本身的色彩和形狀進行組合， 拼貼出美麗的作品， 滿足學生勤于動腦、 動手 的習慣特點，從而加深學生對美術學習中色彩、
2、形狀、質感等要素的理解，提高 手工制作能力和美術創(chuàng)新能力。課前準備：課件、各色豆子或樹葉或毛線、粘膠、剪刀等。教學過程：一、欣賞激趣請同學們欣賞一組圖片（欣賞思考）：1、在欣賞的過程中請同學們仔細觀察這些畫面上面都用了哪些材料？這些材料 都變成了什么？（樹葉、豆子、毛線、蛋殼、鉛筆屑）2、請同學們說一說你剛才都見到了哪些什么材料？它們在畫面中都變成了什 么？出示用各種材料制作的范作， 學生回答。3、哪 么怎么樣將這些材料變成美麗的畫呢？ 這幅畫是怎樣制作的？（板書各種 材料制作的畫）首先請同學先看我們身邊的一些材料（樹葉、蛋殼、毛線）。它們很平常假如我們動動腦筋再來一些有創(chuàng)意的想象它就能變成一
3、件精美的藝 術品了。小結：運用不同的材料進行構思按秩序很有秩序的粘貼、 、排列方法創(chuàng)作出的畫 我們稱之為 “色彩拼貼畫 ”二、方法指導1、展示其他范作，學生欣賞，思考：是什么原因使這個小作者將鉛筆屑變成美 麗的花呢？學生回答。小結：因為鉛筆屑的外形和它的色彩。2、另展示一幅不完整的作品讓學生發(fā)揮想象。（鉛筆屑） 想一想：這一堆鉛筆屑的外形還能變成什么呢？學生回答。 教師示范將制作好的鉛筆屑范圖。 （小結： 不僅可以花還可以用它的外形制作成 裙子、翅膀、 頭發(fā)等來進行粘貼， 只要我們善于觀察善于利用身邊的材料求益創(chuàng) 新也能創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品）小結：材料：各種豆子、毛線、鉛筆屑等方法：組合、拼貼
4、 特點：有立體感3、教師邊講邊示范，學生觀察，思考：制作步驟和制作要點。 材料：毛線、彩紙、膠水、剪刀構思：海豚（用鉛筆構圖畫出海豚的外形） 涂膠（將膠水涂抹在畫好得海豚上） 拼貼（將毛線粘在海豚上。注意：從海豚的輪廓線邊緣部分開始粘貼，排列的稍 微緊密一些，最后再將海豚的中間部分）教師將制作好的作品展示。4、小結： 制作步驟：構思 選材 涂膠 拼貼 施壓制作要點：選擇合適的材料，巧妙運用2主義色彩搭配。3涂膠時要適當4鋪材料時要均勻、密集5構圖要飽滿，設計新穎三、自主創(chuàng)作請問同學們能用課前準備的材料大膽設計勇于創(chuàng)造拼貼組合一幅漂亮的畫吧1、 創(chuàng)作要求：用有色彩的小物件，拼貼一幅有趣的圖畫。2、 學生創(chuàng)作，教師巡視四、創(chuàng)意交流1、將自己在課前準備的材料拿出來和同桌分享。2、談談自己的創(chuàng)意。3.欣賞同齡人的作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維。五、評價延伸1、 學生作品互評。鼓勵有創(chuàng)意、構思巧妙的學生。2、 出示其他材料制作的拼貼畫，并賞析拼貼畫在生活中運用的圖片。
三年級下冊第十五課《色彩拼貼畫》教案
