《唱支最美的歌》教學(xué)設(shè)計

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1、《唱支最美的歌》教學(xué)設(shè)計 教材分析： 《唱支最美的歌》是一首優(yōu)美抒情、富有民歌韻味的少兒歌曲。全歌為帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)，分節(jié)歌形式，宮調(diào)式，3|8拍。歌曲第一樂段為上、下句結(jié)構(gòu)的一段體（也可分析成四個樂句的一段體）旋律優(yōu)美明快，加上富有動感的襯詞“奧唻”，更增添了歌曲的韻味，它描繪邊疆山寨的芭林灑滿了星光，呈現(xiàn)著一派安謐祥和的氣氛。第二樂段的前兩句旋律輕快跳躍，充滿生機，使前后樂段形成對比；三、四樂句根據(jù)第一樂段的末句變化而成，曲調(diào)舒展甜美，第二聲部配以相同的節(jié)奏音型，與第一段形成鮮明對比，通過大膽嘗試歌曲情感的速度、力度與音色之間的對比，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣，同時通過歌聲表現(xiàn)了兒童對

2、解放軍叔叔無比崇敬和熱愛之情。 教學(xué)設(shè)計理念：本課教學(xué)主要目的是以音樂知識八三拍子及讀譜唱歌為中心內(nèi)容，充分利用歌曲的音樂特點和魅力去影響學(xué)生的音樂興趣和感受，利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐性特點，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的的歌唱學(xué)習(xí)必備的合作意識和協(xié)調(diào)能力，采用聲勢體驗方式，引導(dǎo)學(xué)生運用肢體語言感受作品的音樂表情和意境，采用啟發(fā)和探究的方式，引領(lǐng)學(xué)生在練習(xí)歌唱過程中關(guān)注和掌控各聲部的音量和音色，做到主次分明、聲部和諧，通過使用電子音樂合成器展現(xiàn)現(xiàn)代音樂元素以及加入口風(fēng)琴伴奏進行聲部的分層和整體教學(xué)，豐富歌曲內(nèi)涵和形式的同時，幫助學(xué)生的聽覺感受和聲部合作技能的建立，激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)作熱情，感

3、受歌曲演唱的多樣性特征，切實體驗合唱的特質(zhì)與美感，形成輕松自然的真實的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在實踐中提高合唱能力，收獲快樂。 教學(xué)目標(biāo)： 1 知識與技能：能說出八三拍子的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍、劃拍學(xué)唱歌曲旋律。運用合理的呼吸及發(fā)聲技巧演唱歌曲，力求做到樂句的銜接完整、流暢。能與他人合作，通過使用恰當(dāng)?shù)闹w語言和優(yōu)美和諧的歌唱表現(xiàn)明朗、優(yōu)美的音樂情緒。 2過程與方法：在歌曲教學(xué)中，通過對比體驗、實踐、反復(fù)聆聽和在合唱教學(xué)中，采用示范、啟發(fā)、引導(dǎo)、視唱、實踐、對比、表現(xiàn)的教學(xué)方法。提高學(xué)生的歌曲合唱表現(xiàn)能力。 3 情感態(tài)度與價值觀：圍繞合唱教學(xué)，感受歌曲音樂情緒和內(nèi)涵，體驗合唱活動的特質(zhì)

4、與美感，享受音樂帶來的樂趣。 教學(xué)重難點： 重點：基本準(zhǔn)確、完整、深情的演唱 難點：聲部的融合，音樂情緒的表達。 教具準(zhǔn)備：電子琴 、多媒體課件、 課時：一課時 年級：五年級 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)師生問好！ 二、 師生列隊，伴隨音樂的節(jié)奏，律動進課堂。 （意圖：律動進課堂為歌唱教學(xué)進行熱身，營造輕松、活躍課堂氣氛） 三、 聲音訓(xùn)練 秋天的小雨歌譜 師：同學(xué)們，秋天的小雨在怎樣呼喚我們呢？ 生：滴答滴答響，滴答滴答響。滴答滴答響 師：同學(xué)們說的真好！下面請同學(xué)們用輕快、富有彈性的聲音來表現(xiàn)秋天的小雨，注意休止符和第二樂句力度的控制。生跟老師的琴聲演唱并作移

5、調(diào)練習(xí)。（隨時指導(dǎo)生演唱出現(xiàn)的問題） 師：聽老師范唱，這首歌是幾拍子？《復(fù)習(xí)四三拍，并學(xué)習(xí)八三拍》 1、生聆聽并學(xué)習(xí)知識點 3／8八三拍 2、生活動：請生說出3／4拍與3／8的相同之處與不同之處？ 師小結(jié)：它們每小節(jié)都是三拍，強弱規(guī)律相同，不同的是音符的時值不同，四三拍以四分音符為一拍，八三拍以八分音符為一拍， 3、生活動;下面請同學(xué)們加入八三拍的節(jié)奏進行演唱《秋天的小雨》播放音樂 4、三拍子指揮練習(xí)：在空中畫一個等邊三角形 左手：右左上 右手：左右上 四、新歌教學(xué) 1、師：同學(xué)們，小雨下起來非常的③美，但是，當(dāng)暴雨持續(xù)不斷的下時，就會給我們的家園帶來災(zāi)難，比如發(fā)生在9

6、8年的特大洪災(zāi)，還有今年北京、天津、云南、重慶等地就因持續(xù)的暴雨，造成嚴(yán)重的水災(zāi)，（播放視頻） 師：在這危難的時候，你們知道是誰趕到了災(zāi)區(qū)人民的身邊來營救他們嗎？是我們可愛的解放軍叔叔，解放軍叔叔為了保衛(wèi)祖國，為了讓千千萬萬的老百姓過上和平、幸福的日子，有的駐守在邊疆，有的駐守在雪山，有的駐守在海島，哪里最艱苦，哪里就有他們的身影，讓我們?yōu)樗麄兂恢ё蠲赖母?，感謝他們?yōu)樽鎳龀龅呢暙I。 2、感受聆聽：播放音樂《唱支最美的歌》 思考：①、你們感受到歌曲怎樣的音樂情緒？（設(shè)計意圖：引領(lǐng)學(xué)生感知音樂情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。） ②下面我們再聽聽這首歌是幾拍子的？ 請大家跟著音樂節(jié)拍劃著拍子感受一

7、下。 3、揭示課題： 師：同學(xué)們說得真好，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《唱支最美的歌》，教師書寫板書。 老師也想把這首歌獻給解放軍叔叔，請大家認(rèn)真聽并思考： 歌曲可以分為幾個部分?為什么？ 生乙：兩個樂段在力度和音樂情緒上有變化 第一樂段描繪了芭蕉林美麗的月夜和靜謐祥和的景象，旋律優(yōu)美明快，加上富有動感的襯詞增添了歌曲的韻味，他們唱的聲音很甜美，第二樂段的旋律輕快跳躍，演唱的聲音動聽、充滿生機。尾聲漸慢漸弱表示了 師：同學(xué)們都有一副靈敏的耳朵 1、現(xiàn)在讓我們一起來視唱第一樂段的樂譜，請同學(xué)們跟琴視唱 2、你們發(fā)現(xiàn)了什么？要求同學(xué)們找出第一樂段曲譜的相同點與不同點，并加入歌詞演唱

8、。以師生接唱、展示交流的方式學(xué)習(xí)第一樂段歌譜或歌詞。 3、夜幕下的歌聲應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？（輕、柔、美） 4、生用連貫柔美的聲音演唱第一樂段 B: 學(xué)唱第二樂段：（學(xué)習(xí)第二聲部旋律的歌唱，導(dǎo)入教學(xué)重點） 1、聆聽第二樂段的旋律，第二樂段歌曲有幾個聲部？“從歌聲中你們聽到誰走過來了？生答：兩個聲部、解放軍叔叔走過來了 師：聽！解放軍叔叔邁著整齊的步伐步來了 出示節(jié)奏： 3∕8 Х Х ХХ▏Х Х ХХ▏Х Х Х▏Х Х Х ▏ A:手拍節(jié)奏（通過練習(xí)實踐掌握三拍子的節(jié)奏穩(wěn)定感） 師：讓我們帶上音符唱一唱，（嘴唱、手劃三角形） 3∕8 3 0 3 3▏3 0 1 3▏1 0 5

9、▏ 5 0 0 ▏ 1 0 1 1▏1 0 5 1▏5 0 3 ▏ 3 0 0 ▏ 要求：1、分組隋琴學(xué)唱二聲部的高低聲部，師輪流彈奏兩個聲部的旋律 2、聲部合作學(xué)習(xí)；老師分別與高低聲部同學(xué)合作。鼓勵學(xué)生相互聆聽 2、播放第一聲部的旋律，全體學(xué)生輕聲演唱第二聲部為第一聲部伴唱，老師可用口風(fēng)琴彈奏二聲部，穩(wěn)定音準(zhǔn)，激發(fā)合唱興趣。二至三遍 3、播放第二聲部的旋律，全體學(xué)生輕聲演唱第一聲部主旋律。 （設(shè)計意圖：通過播放第一聲部旋律，針對音準(zhǔn)進行聲部抗干擾訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣，建立基本技能，培養(yǎng)合唱聽覺能力。） 四、 學(xué)習(xí)三、四樂句。并分析第二樂段：前兩句旋律輕快跳躍、充滿生機，使前后樂段

10、形成對比；三四樂句根據(jù)第一樂段的末句變化而成，讓生知道什么是帶再現(xiàn)的兩段體，結(jié)構(gòu)曲調(diào)舒展甜美，表現(xiàn)兒童對解放軍叔叔無比崇敬和熱愛之情。 五、 1=F 3／8 （嘴唱旋律，手劃三角形） 1 2 5▏3 1 1 ▏2? ▏2? ▏1 1 2 3 ▏5?3 5 1 ▏1 ?▏ 1 ?▎ 1 2 3▏5 3 3 ▏2? ▏2? ▏1 1 2 1 ▏5 3 ▏3 ?▏3 ?▎ 六、掌握知識點：三四樂句與第一二樂句的不同，它是第一樂段的重復(fù)，像這種作曲方法我們把它稱為帶再現(xiàn)的二段體 七、 第二樂段歌詞教學(xué) 1、引導(dǎo)生用慢速，逐句反復(fù)熟悉旋律。 2、用圓潤的音色，富有節(jié)奏韻律以及飽滿的情緒朗讀

11、歌詞，并用柯爾文手勢畫旋律線。 3、播放第二聲部旋律，全體學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊袅恳约拜^為生動的氣息演唱第一聲部，并找到解放軍叔叔上崗整齊的腳步聲或星星一閃一閃的音樂形象，感知二聲部的襯托效果。 八：學(xué)唱結(jié)束句：表現(xiàn)叔叔走遠了，聲音也弱下來 （設(shè)計意圖：通過細節(jié)訓(xùn)練，使學(xué)生快速熟練掌握旋律，通過播放另一聲部旋律，讓學(xué)生感知不同聲部所扮演們的不同角色）。 九、完整演唱歌曲，把對解放軍叔叔的崇敬和熱愛之情表現(xiàn)出來。 十、探討歌曲的藝術(shù)處理與表現(xiàn)。 總結(jié)：軍愛民，民擁軍，軍民團結(jié)一條心，讓我們再次唱響《唱支最美的歌》獻給敬愛的解放軍，讓我們和解放軍叔叔手拉手，共建和諧美好的大家園！今天的音樂課就

12、上到這里，同學(xué)們，下課！ 小學(xué)小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃 教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下： 一、發(fā)展目標(biāo)： “教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師，身

13、為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。 二、課堂教學(xué)方面： 進一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學(xué)特色。 三、思想工作方面： 注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的

14、發(fā)展提供方便。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。 四、具體措施： （1）善于思考，在實踐中探求、感悟。 要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 （2）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量。 （3）繼續(xù)提高學(xué)

15、歷層次，通過進修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷，已經(jīng)取得小學(xué)高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。 （4）繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。江澤民主席說：“當(dāng)今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)

16、習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。 （5）注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。 （6）提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。 教