第二單元 除法的含義及讀寫(xiě)法

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1、 備 課 筆 記 課題 除法的含義及讀寫(xiě)法 第 課時(shí) 備課時(shí)間 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計(jì)算。 2．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法的算式和寫(xiě)法。 3.結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)動(dòng)手操作水平，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.掌握除法算式的讀法、寫(xiě)法及各部分的名稱。 2.理解除法算式的含義，并能用除法算式表示平均分。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程 一、引入新課 1．出示12個(gè)竹筍和4個(gè)籃子。 再出示題目：把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)能夠放幾個(gè)

2、？ 平均放在4個(gè)盤(pán)子里是什么意思? 學(xué)生獨(dú)立分竹筍，然后匯報(bào)分的結(jié)果：先把竹筍每盤(pán)放1個(gè)，每次分完，再把剩下的竹筍按照前面的方法繼續(xù)分，直到分完為止。分的結(jié)果是每盤(pán)放3個(gè)。 小結(jié)： 像這樣把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里是屬于把一些東西平均分成幾份，求一份是多少的問(wèn)題，都是平均分，在數(shù)學(xué)上我們用一種新的方法——除法來(lái)表示。(板書(shū)課題：除法) 二、新授課 1．以前我們學(xué)過(guò)加法、減法、乘法的符號(hào)，那今天我們學(xué)習(xí)除法，除法的符號(hào)是“÷”。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：寫(xiě)除號(hào)時(shí)，先畫(huà)一短橫，上下各一點(diǎn)，橫線要平直，上下兩點(diǎn)要對(duì)齊。 2．出示教科書(shū)第13頁(yè)的例題4。 把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)放幾

3、個(gè)?這道題應(yīng)該怎樣列式? ①要分的竹筍是幾個(gè)?(12個(gè))把12寫(xiě)在除號(hào)的前面。 ②把12平均分成幾份?(4份)把4寫(xiě)在除號(hào)的后面。 ③每份是幾?(是3)把3寫(xiě)在等號(hào)的后面。 教師一邊說(shuō)一邊板書(shū)：12÷4＝3 ④教師再讓學(xué)生回憶剛才的除法算式是怎樣列的?讓同桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。 ⑤教師：12÷4＝3這個(gè)除法算式“表示把12平均分成4份，每一份是3。”這個(gè)算式讀作：12除以4等于3。 ⑥讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式表示什么?并讀一讀算式。再互相說(shuō)一說(shuō)。 3．出示：第14頁(yè)例5 請(qǐng)同學(xué)們小組討論讀一讀這個(gè)除法算式。(20除以4等于5)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式表示什么?(表示把20平均分成4份，每一份是5) 這個(gè)節(jié)課學(xué)了什么？ 三、鞏固練習(xí)。 1．完成教科書(shū)第13頁(yè)的做一做。 2．完成教科書(shū)第14頁(yè)做一做 3、 課后作業(yè) 回家和父母說(shuō)一說(shuō)什么是除法。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 除法的含義及讀寫(xiě)法 ÷……除號(hào) 12÷4＝3 讀法：12除以4等于3 教 學(xué) 反 思