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1、 精品資料
課題
Unit 6 Colors Part B
課時
1課時
班級
三年級
編寫者
一、教材內(nèi)容分析
1.閩教版小學英語第一冊，第六單元第二部分，課題：Colors。
2.掌握詞匯：orange,pink,white,black
掌握句子：What color is it? ...
掌握字母：Ww,Xx
3. 通過本課的學習，讓學生學會用What color is it?來詢問別人它是什么顏色。
二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）
2、【知識目標】
1.掌握單詞orange,pink,white,black，umbrella，violin
2.能聽懂會說句子What color is it?It’s...（顏色）.
3.能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Ww,Xx
4.能聽懂會問What color is it?并回答
【能力目標】:能用英語詢問某物顏色；能正確描述物體顏色。
【情感目標】 ：通過對生活中顏色的學習,培養(yǎng)學生熱愛生活的積極情感。
三、學習者特征分析
本課學習者的特征分析主要是根據(jù)三年級學生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的：
1.學情分析
·學生是小學三年級學生
3、
·三年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲
·三年級學生能夠在課堂上積極活躍地參與相關的教學活動
2.學法分析
·教學中，我面向全體學生，發(fā)揮學生的主體性，先用游戲，或一些夸張的動作展示的手法，引導學生提出問題，讓學生在教師的引導下，一步步學習語言的運用。
四、教學策略選擇與設計
１、 本節(jié)課采用的教學方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學習法、課堂討論法、合作學習法。
本課教學我先用了多媒體課件展示，及一些所學動作詞匯的激發(fā)學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過不同游戲的設計，讓
4、學生在學習語言的基礎上學習并掌握運用語言的能力。
２、 采用這些方法的理論根據(jù)：教學的設計要適合學生的身心發(fā)展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。遵循“教師為主導，學生為主體”的教學原則。
五、教學環(huán)境及資源準備
專門為本課設計的多媒體課件, Flash動畫等
詞匯卡
學習點讀機
六、教學過程
教學過程
教師活動
預設學生行為
設計意圖及資源準備
Step 1.
Warming-up
出示顏色卡片，T: What color is it?讓學生進行搶答，復習已學顏色單詞red yellow，green，
5、blue。
搶答已學顏色單詞
復習之前所學過的顏色單詞
Step 2.
Presentation
1. 出示顏色卡片，T：This is orange.教授單詞orange，升降調(diào)，one by one操練。
2. 教師詢問個別學生，T：What’s your favourite color? 提問幾個學生后，T：Can you guess what’s my favourite color?引出單詞pink，出示顏色卡，教學單詞pink。操練游戲：推波助瀾。
3. 指著黑板問：What color is it?It’s black.教學單詞b
6、lack，操練游戲：搶火車。
4. T：What’s the opposite color of black?引出單詞white,帶讀幾遍，操練游戲：看手勢讀單詞。
5.復習鞏固顏色單詞，游戲：stand up，師出示顏色卡，代表這種顏色的整組孩子起立說，要求速度快，發(fā)音準確。
通過各種各樣的操練方式讓學生更好的掌握今天所學的新單詞。
Step 2.
Presentation
6.T：I have a riddle.Would you like to guess? I have a pet.It’s white. It has long ears.I
7、ts eyes are red.What’s this in English? 引導出單詞rabbit.T: Who can remember Chinese chant?
7.問個別學生，指身邊的東西，反復詢問：What color is it?啟發(fā)學生回答It’s…。再啟發(fā)學生提問I have a dog.Ss:What color is it?根據(jù)實際情況糾正發(fā)音。
學生和老師之間對話
全體學生用各種形式讀句子
個體學生讀句子
利用同桌互問互答的形式，讓學生能夠獨立的復習所學的句型，更好的掌握句型。
Step 3.
8、Text
1. Listen the text
2. Listen again
3. Listen and repeat
4.Read the text
學生聽課文，再聽課文并且跟讀課文，最后自讀課文。
Step 4.
Letters
1. Review the letters:
Aa-Vv
2. 快速搶答
3. Teach Ww,window,Xx,X-ray
1. 看圖，引出window
2. 教window
3. 出示字母Ww,聽字母并請學生起來模仿
4. 看Ww書寫的筆畫筆順，并跟著老師一起寫
（Xx和X-ray的教法與Ww一
9、樣）
（5）將今天所學的字母與之前所學的字母連成一個Chant
學生讀字母Aa-Vv.
字母搶答。
跟讀字母Ww，window
伸出手指，寫Ww
（教授字母Xx，學生的活動和Ww一樣）
讀歌謠
通過跟讀，書寫讓學生掌握今天所學的字母。
Step 5.
Summary
1. 對今天上課所學的知識進行復習
2. 總結評價
回顧今天所學知識
復習今天所教的內(nèi)容，讓學生掌握的更扎實。
Step 6.
Homework
1. 聽課文3遍，跟讀3遍
2. 活動手冊
板書設計： Unit 6 Colors Part B
Ww Xx
What color is it? It's orange pink white black .
七、教學反思
最新精品英語資料
【閩教版】英語三年級上冊Unit 6Colors Part B教學設計
