(公開課設(shè)計(jì))新人音版八年級(jí)音樂下冊《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)

《(公開課設(shè)計(jì))新人音版八年級(jí)音樂下冊《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(公開課設(shè)計(jì))新人音版八年級(jí)音樂下冊《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【教學(xué)內(nèi)容】歌曲軍民團(tuán)結(jié)一家親【教學(xué)目標(biāo)】1、通過學(xué)唱舞劇選曲軍民團(tuán)結(jié)-家親，感受音樂的內(nèi)容美、形式美、意境美，豐富音樂審美體齡.加強(qiáng)文化理解.提高對音樂的審美力和表現(xiàn)力。2、了解舞劇紅色娘子軍劇情，并通過學(xué)生對歌曲的欣賞與交流、自主學(xué)唱、創(chuàng)造表現(xiàn)等活動(dòng)，提高對音樂的口主學(xué)習(xí)能力利創(chuàng)造能力。3、欣賞芭莆舞劇紅色娘子軍第四場，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野，領(lǐng)略在芭莆舞臺(tái)上燃造的英 姿颯爽的“穿足尖鞋”的中國娘子軍形象。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)演唱軍民團(tuán)結(jié)一家親，通過一系列課堂音樂活動(dòng)，不斷地揭示歌曲中蘊(yùn)含的美，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 感受音樂的內(nèi)容美、形式美、意境美。【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入（進(jìn)

2、入歌曲情緒激趣）1、學(xué)生聽歌曲紅色娘子軍連連歌進(jìn)教室，隨音樂律動(dòng)。新人音版八年級(jí)音樂下冊軍民團(tuán)結(jié)一家親教學(xué)設(shè)計(jì)l=i2、師：同學(xué)們，你們注意到大屏幕上是我國的什么地方嗎?生：回答（如沒答，師通過杭物特征啟發(fā)思維）師：對，這里就是我們國家的海南離，還有美麗的萬泉河。有一部感人的電影紅色娘子 軍就發(fā)生在這里。大家想不想聽聽影片中講述了什么？生：想！3、師講述紅色娘子軍故爭梗概一一國內(nèi)戰(zhàn)爭期間，在海南島有一支共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍一一紅色娘子軍連。吳清華原足惡 霸地主南筋天家的女奴，因不堪欺凌與壓迫逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死過去。 南新天以為吳清華己死，帶領(lǐng)狗腿子離去。共產(chǎn)黨代表洪常青帶

3、領(lǐng)通信員小龐化妝偵資，途 經(jīng)椰林泰時(shí)救起了吳清華，并問明身世，指明投奔方向。吳清華加入娘子軍以后，為了殲滅 南;天，洪常青化妝成華僑巨商帶她深入南府，由于吳消華擅自開槍，過早地暴露了戰(zhàn)斗信 號(hào)，致使南痢天逃脫。吳清華在黨的教育卜認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，覺悟不斷提高，在解放椰林寨的戰(zhàn) 斗中，擊斃了南術(shù)天，同時(shí)吳清華成為優(yōu)秀指揮員。同學(xué)們，1964年取材于同名影片的芭蕾舞劇紅色娘子軍在北京首演?，F(xiàn)在我們就來聽 聽芭蕾舞劇第四場黨育英雄，軍民一家中歌曲軍民團(tuán)結(jié)一家親。二、欣賞鋪墊（審美感受歌曲）1、欣賞音樂范唱軍民團(tuán)結(jié)一家親師：同學(xué)們，聽完這首歌曲，誰能用自己的話描述一卜歌詞的內(nèi)容?生：回答 師：你表述得真好！

4、（還不錯(cuò)，有誰能再幫幫他？）在紅軍的營地上，洪常青正給娘子們軍上政治課。吳清華學(xué)習(xí)后更深刻地認(rèn)識(shí)到自己 提前開槍的錯(cuò)誤。老鄉(xiāng)們摘了荔枝，編了斗笠來慰問紅軍，軍民歡舞。2、再次欣賞音樂范唱軍民團(tuán)結(jié)家親師：我們再來聽聽這首歌曲聽完告訴老師和其他同學(xué).你感受到了什么？生：回答師：老師也有和你一樣的感受。其他同學(xué)還有不同的感受嗎？三、學(xué)習(xí)掌握（嘗試表現(xiàn)歌曲）1、學(xué)習(xí)歌譜（1）師：同學(xué)們，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲軍民團(tuán)結(jié)一家親，請看人屏幕（出示 人屏幕歌譜）。這是一首2/4拍歌曲，請同學(xué)們跟著老師的琴聲默唱歌曲旋律。（2）師：請同學(xué)們分組練唱歌曲旋律。（教師到每組中間巡視、聆聽）（3）師：同學(xué)們都會(huì)唱

5、了嗎？老師請一組同學(xué)來唱唱，大家聽聽誰唱得瑕準(zhǔn)確。（請小組 學(xué)生跟著老師的琴聲視唱歌譜，教師糾正演唱不準(zhǔn)確的地方。）（4）師：接卜來請同學(xué)們用右于劃拍子，齊聲視唱歌曲旋律。2、熟悉歌詞（1）師：同學(xué)們，我們再來聽聽這首歌曲，邊聽邊思考這首歌曲的速度怎樣？情緒怎樣?生：回答（中速、優(yōu)美抒情）（2）請同學(xué)們有感情地齊聲朗讀歌詞。3、演唱歌曲（1）師：同學(xué)們讀得真棒！那我們現(xiàn)在就帶著這樣的感情演唱這首歌曲。學(xué)生跟琴演唱歌曲軍民團(tuán)結(jié)一家親四、鞏固拓展（審美表現(xiàn)歌曲）（1）師：同學(xué)們演唱得真不錯(cuò)，但老師總覺的還能從其他音樂要素著手，讓歌曲演唱得更岀色。有哪位同學(xué)能出出主意？生：回答（音色圓潤、力度適中結(jié)

6、尾加強(qiáng)、表情甜美結(jié)尾堅(jiān)定）（2）觀看芭蕾舞劇紅色娘子軍中斗笠舞軍民團(tuán)結(jié)一家親。師：同學(xué)們剛才演唱了這首歌曲，你們腦袋里會(huì)浮現(xiàn)出什么舞蹈畫面呢？誰來說說。生：回答。師：同學(xué)們，芭蕾舞劇紅色娘子軍四十多年來久演不衰，成為中國民族芭蕾舞劇的經(jīng)典之作。老師找到了其中一段舞劇視頻，我們一起來看看斗笠舞軍民團(tuán)結(jié)一家親。生觀看斗笠舞軍民團(tuán)結(jié)一家親。師：同學(xué)們，誰來說說你們看完這段舞蹈后冇什么感受呀？生：回答師：是呀，芭蕾舞劇是綜介音樂、美術(shù)、舞蹈于同一舞臺(tái)空間的戲劇藝術(shù)形式。音樂在 芭密中占有不容忽視的地位，既體現(xiàn)完整的藝術(shù)構(gòu)思、描繪戲劇性的情節(jié)進(jìn)展，又刻畫鮮明 的音樂性格、提示人物的內(nèi)心世界與感情變化。而

7、且，舞劇音樂往往都仃節(jié)奏明確、抒情色 彩濃厚的適于舞蹈的旋律，并體現(xiàn)出作胡的時(shí)代、地域風(fēng)貌。音樂素有“舞蹈的靈魂”之稱， 難怪我們聆聽舞劇音樂時(shí)，腦海里就會(huì)有形象浮現(xiàn)。（3）創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。師：大家想不想用現(xiàn)代舞融合芭蕾的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈軍民團(tuán)結(jié)一家親？生：想。師：現(xiàn)在我把人家分成四組，每一小組編排四小節(jié)動(dòng)作，現(xiàn)在開始。生編排動(dòng)作，教師指導(dǎo)每小組展示編排的動(dòng)作。全體學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，并展示演繹舞蹈軍民團(tuán)結(jié)一家親。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這堂課即將結(jié)束，在下課之前，老師想問問大家有什么收獲？生：回答師：紅色娘子軍是一部經(jīng)典的藝術(shù)作品，是第一部最成功的大型中國芭蕾舞劇一一從內(nèi) 容到形成都貝令鮮明的中國風(fēng)格、中國（派。它在芭蕾舞臺(tái)上破天荒地塑造了英姿颯爽的“穿 足尖鞋”的中國娘子軍形彖，將芭蕾的精華與中國的氣派融為一體，為世界芭蕾舞壇增添了朵奇葩?，F(xiàn)在的海南省還冇一個(gè)紅色娘子軍紀(jì)念園，游客們在觀賞海南熱帶田園風(fēng)光的同 時(shí)聽百歲娘子軍老戰(zhàn)七講當(dāng)年的戰(zhàn)火硝煙。