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1、課題
第四單元第九課 “人”的結(jié)構(gòu)
課型
新授
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生感覺交往是人類天性的需要，了解交往需要被剝奪造成的危害。
2、懂得無論個人發(fā)展還是社會進步都離不開交往。
重點
1、使學(xué)生感覺交往是人類天性的需要，了解交往需要被剝奪造成的危害。2、懂得無論個人發(fā)展還是社會進步都離不開交往。
難點
懂得無論個人發(fā)展還是社會進步都離不開交往。
教學(xué)模式
四環(huán)節(jié)
教學(xué)方法
講授、討論
教具
教
學(xué)
步
驟
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
一、復(fù)習(xí)回顧上節(jié)內(nèi)容。
二、引入：
教參P126《魯濱遜與社會交往》
三、
2、新授：
一、交往的含義A（P70） 人的結(jié)構(gòu)（P70）
（交往就是眾在社會生活中因一定的需要而發(fā)生的相互聯(lián)系。密切、穩(wěn)定、長期的有：疏遠、偶然、暫時的有：
“人 ”字的結(jié)構(gòu)：“撇”代表我們自身，“捺”代表他人，那么，沒有他人的支持，我們自己也無法自立于社會?！叭俗值慕Y(jié)構(gòu)就是相互支撐。）
二、交往對人的重要性B（P71、74第一段第一句）
據(jù)問題回憶上節(jié)知識點
教
學(xué)
步
驟
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
（1、與人交往，是人類天性的需要，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。
3、
2、交往是人類自身和社會發(fā)展的需要，個人的發(fā)展和社會的進步都離不開社會交往。）
以劉連仁的例子來說明。
1、人的交往被剝奪的不良后果C（P72）
（不僅會影響人們的心理和精神健康，甚至?xí)乐赜绊懭藗兊纳眢w健康。）
2、對人非常重要的心理需要有哪些？它們都要通過什么來實現(xiàn)？D（73）
（安全的需要、愛和歸屬的需要，以及尊重的需要等。通過社會交往來實現(xiàn)。）
3、正常交往對中學(xué)生的意義？E（P75）
（有利于我們擴大知識面，增長見識，積累經(jīng)驗，激發(fā)思維，鍛煉能力，也有利于我們情感、意志和價格的健康發(fā)展，有助于我們道德、審美等素質(zhì)的提高。）
四、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容、布置練習(xí)并講解
4、。
體驗：如果我是魯濱遜，我的感覺是什么？
設(shè)想自己將在很長很長的時間內(nèi)在一個陌生的地方過一種完全孤獨的生活，我的感覺是什么？
P72中的囚徒為什么會很快就死去了？
（那位囚徒由于沒有交往對象，把小草當(dāng)作朋友。這是他滿足交往需要的恮途徑，也是他生命的支柱。失去小草使他失去了支柱，完全陷入了致使的孤獨與寂寞之中）
板
書
設(shè)
計
P70第九課：
一、交往的含義A（P70） 人的結(jié)構(gòu)（P70）
二、交往對人的重要性B（P71、74第一段第一句）※
1、人的交往被剝奪的不良后果C（P72）※
2、對人非常重要的心理需要有哪些？它們都要通過什么來實現(xiàn)？D（73）※
3、正常交往對中學(xué)生的意義？E（P75）
課
后
記
領(lǐng)導(dǎo)
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簽名：
七年級政治上冊《“人”字的結(jié)構(gòu)》教案1教科版
