高考語文二輪復(fù)習(xí)語言文字運用專題四圖文(表文)轉(zhuǎn)換

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1、 專題四 圖文(表文)轉(zhuǎn)換 Ⅰ.演練高考真題——知高考怎樣考查 命題形式一　在閱讀中考查 1．(2017·全國卷Ⅲ·改編)閱讀下面的材料，完成題目。 2008年起，中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費開放，此后博物館的直接經(jīng)濟貢獻逐漸弱化。因此，只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會提供產(chǎn)品或服務(wù)(如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售、文物巡展、社會文物鑒定及咨詢等)而增加的價值總和。2001～2014年全國博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖： [摘編自蘇楊等主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告 (2015～2016)》] 注：計算或

2、比較不同時期的經(jīng)濟數(shù)據(jù)時，用某一時期產(chǎn)品的平均價格作為固定的計算尺度，這種平均價格叫可比價格?？杀葍r格計算出的指標，可以消除價格變動因素的影響，便于對不同時期進行歷史對比，以觀察國民經(jīng)濟的發(fā)展情況。 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)(　　) A．2001～2014年間，按當年價格計算出的全國博物館事業(yè)增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。 B．除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢。 C．按2001年可比價格計算，十幾年間全國博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長勢頭。 D．按當年價格計算出的增

3、加值與按可比價格計算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。 解析：選B　觀察材料的柱狀圖，并對具體數(shù)據(jù)逐個比較，可以看出，除了2007年全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少之外，2003年的增加值較前一年亦有所減少。據(jù)此可知，B項中“其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢”的說法有誤。 命題形式二　在語用中考查 2．(2016·全國卷Ⅱ)下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當，表述準確，語言連貫，不超過85個字。(6分) 答：

4、 　 　 解析：圖表總體為“中

5、國夢演講賽”賽事組織的流程圖，涉及各類工作及各項要求，只要理清樹形圖的結(jié)構(gòu)，就不難讀懂圖意。表述時要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系。 參考答案：“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個獎項；宣傳工作包括出海報、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報報道。(內(nèi)容得當，給2分；表述準確，給2分；語言連貫，給2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字數(shù)超出要求，酌情扣分) [考情分析] 1.近年來，圖文(表文)轉(zhuǎn)換題趨于成熟，考查頻率較高。全國卷2013～2016年，每年都在語言表達題中對此考點進行考查，全國卷2013年、2015年考查

6、了徽標，2014年、2016年考查了構(gòu)思框架圖，2017年把此考點放在實用類文本閱讀中進行了考查。 2.圖文(表文)轉(zhuǎn)換題看似只是兩種表達形式的相互轉(zhuǎn)換，其實涉及準確、生動、簡明、連貫、得體，閱讀等諸多考點，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會、分析問題的能力。 3.近幾年圖文(表文)轉(zhuǎn)換題的選材逐漸生活化，內(nèi)容涉及環(huán)保、和平等熱點和焦點。 Ⅱ.分類例析圖表——明如何獲取信息 (一)數(shù)據(jù)分析類4大題型 柱狀圖類 柱狀圖類題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖呈現(xiàn)出來，用坐標表示兩個或多個關(guān)系項來向閱讀者介紹或展示某個情況。答題者需認真理解題意，搞清關(guān)系，

7、然后準確地把握住規(guī)律，解決問題。 [例1]　(2015·浙江高考·改編)閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。(5分) (1)給圖表擬一個標題。(不超過25字)(2分) [自主嘗試]　 　

8、 　 (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40字)(3分) [自主嘗試]　 　

9、 　 [參考答案]　(1)2013～2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較 (2)浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；圖書閱讀率低于全國水平；浙江人要重視圖書閱讀。 [解題方略]　從柱體高低找差距，分析概括得結(jié)論 解答柱狀圖類圖文轉(zhuǎn)換題，要關(guān)注以下兩點： 1．細致觀察圖表，找出發(fā)展趨勢 對柱狀圖的觀察可以從兩個方面入手：一是柱體代表的數(shù)據(jù)，二是柱體與坐標聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。當然，有些柱狀圖本身就是通過對比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的。對于這類題目，除了從發(fā)展趨勢的角度分析外，還要分析放到一塊的柱狀圖通過對比體現(xiàn)的意義。

10、 2．分析題干要求，定向歸納概括 題干的要求，決定了分析、概括的方向問題。 比如[例1]，要求“根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論”。這個要求就是答題的方向，解答時要準確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。圖表是2013～2014年浙江和全國閱讀率的比較，主要有四個比較項，依次是圖書閱讀率、報紙閱讀率、期刊閱讀率和綜合閱讀率。在這四個比較項中，圖書閱讀率低于全國閱讀率，其他三項都高于全國閱讀率。因此，結(jié)論要從四個比較項的數(shù)字中定向歸納概括得出，并要有相應(yīng)的建議。 表 格 類 表格類題將相關(guān)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，做題時要認真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準確地把規(guī)律表述出

11、來。 [例2]　(2013·廣東高考)閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題。(6分) 志愿者對其志愿行為意義的認識(多項選擇) 　　　　　　　　年齡段 選項　　　　　　　 18～25歲 26～40歲 對職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上 82% 69% 對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中獲得了某些技能 72% 23% 對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務(wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮 74% 65% 對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中拓展了社會關(guān)系 35% 61% 請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異。 [自主嘗試]　

12、 　 　

13、 [解析]　注意看題干要求“認識的同與異”，“異”是數(shù)字出入大的項目，“同”是比例接近的項目。 [參考答案]　(1)同：大多數(shù)志愿者都認識到志愿服務(wù)對自身職業(yè)履歷有幫助，能讓自身才干得以充分發(fā)揮。(2)異：小年齡段(18～25歲)志愿者更認同于從志愿服務(wù)中獲得某些技能，而大年齡段(26～40歲)志愿者更多地傾向于在志愿服務(wù)中拓展社會關(guān)系。 [解題方略]　讀懂表格，把握要素 解答表格類表文轉(zhuǎn)換題，要注重以下兩個方面： 1．讀懂表格 表格由表頭和具體數(shù)據(jù)組成，讀懂表格，就要把握表頭的實際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點等。 2．分析數(shù)據(jù) 分析

14、表格中的具體數(shù)據(jù)，首先要關(guān)注不同數(shù)據(jù)所代表的類別；其次要注重數(shù)據(jù)間的比較，尤其要注重比較最大值與最小值，看其具體的差別，思考數(shù)據(jù)反映出的問題或事物趨向。 餅狀圖類 餅狀圖類題一般用切餅的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時只要按題目要求用文字表達出這種比例就可以了。 [例3]　根據(jù)下面圖表提供的信息，將農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力務(wù)工行業(yè)分布的特點寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。(5分) [自主嘗試]　

15、 　 　 [解析]　可根據(jù)分布圖中的數(shù)據(jù)比例，結(jié)合文字說明，圍繞“農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力

16、務(wù)工行業(yè)分布的特點”分析作答。從“農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力務(wù)工行業(yè)分布圖”中的數(shù)據(jù)比例來看，制造業(yè)和建筑業(yè)比例最高，這兩類行業(yè)都屬于低技能勞動密集型行業(yè)；其次是批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)，這兩類都屬于門檻相對較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)。綜合起來概括即可。 [參考答案]　農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力集中分布于低技能勞動密集型行業(yè)，主要是制造業(yè)和建筑業(yè)，此外是就業(yè)門檻相對較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)，如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)等。 [解題方略]　把握具體數(shù)據(jù)，明確反映問題 解答餅狀圖類圖文轉(zhuǎn)換題，要分析餅狀圖的特征，一般可以分為以下兩步： 1．把握餅狀圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征 餅狀圖是用圓餅狀的圖形來表示相

17、關(guān)數(shù)據(jù)的，把握數(shù)據(jù)特征就要弄清楚數(shù)據(jù)占比問題。比如[例3]是一個餅狀圖，涉及數(shù)據(jù)占比問題。把握其數(shù)據(jù)，分析比較數(shù)據(jù)的大小，就是分析這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義。餅狀圖中，制造業(yè)占34.38%，建筑業(yè)占21.72%，比例較高，這就說明農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力分布于低技能勞動密集型行業(yè)。 2．結(jié)合題干要求寫出具體內(nèi)容 對餅狀圖的理解有著不同的角度，回答問題時注意把握題干要求，從具體要求中把握餅狀圖所體現(xiàn)的意義。 曲線圖類 曲線圖類題一般以縱橫兩個坐標為主軸，有關(guān)數(shù)據(jù)通過曲線在兩個主軸上的變化來反映某種情況，答題者需要根據(jù)這種結(jié)構(gòu)變化關(guān)系，弄清所表達的內(nèi)容，用簡潔的語言表達出來。 [例4]　下圖為7～11

18、歲兒童不同認知能力的發(fā)展趨勢圖，請根據(jù)圖表回答問題。(6分) (1)請說明創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力發(fā)展趨勢的異同。(4分) [自主嘗試]　 　

19、 　 (2)根據(jù)圖表信息，對教育者提出合理化建議。(2分) [自主嘗試]　 　

20、 　 [解析]　解答第(1)題時，首先要認真閱讀題干，明確圖表反映的是“7～11歲兒童不同認知能力的發(fā)展趨勢”；其次要認真讀圖，弄清圖中的圖例，再審視圖中各部分的數(shù)據(jù)變化規(guī)律；最后根據(jù)比較寫出結(jié)論。解答第(2)題時，要注意根據(jù)第(1)題的結(jié)論，提出科學(xué)的建議。 [參考答案]　(1)同：創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力在7～8歲期間均呈上升趨勢；10～11歲期間均處于平穩(wěn)發(fā)展狀態(tài)。 異：8～10 歲期間，創(chuàng)造性思維能力繼續(xù)呈上升發(fā)展趨勢，而其他三種能力的發(fā)展則趨于平穩(wěn)。 (2)①根據(jù)不同階段認知能力的發(fā)展特點，有針對性地對兒童進行培養(yǎng)。②7～8歲是兒童多種認知能力

21、發(fā)展的黃金期，應(yīng)該重視該階段的教育。③要利用好兒童7～10歲的時間段，對孩子進行創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。(答出一點即可) [解題方略]　分析坐標內(nèi)容，把握曲線趨勢 解答曲線圖類圖文轉(zhuǎn)換題，要注意把握以下三個方面： 1．理解坐標內(nèi)容 看清坐標的橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標代表的意義。 2．找出曲線走向 曲線無論在區(qū)間中如何高低起伏，但總有一個總體趨向。 3．分析曲線轉(zhuǎn)折點 曲線的每一個轉(zhuǎn)折點都體現(xiàn)其特點，所以在理解曲線特點時，要把握曲線轉(zhuǎn)折點顯示的趨向。 (二)圖畫解讀類5大題型 詞云圖類 詞云圖是指對網(wǎng)絡(luò)文本中高頻關(guān)鍵詞予以視覺上的突出，形成“關(guān)鍵詞云層”或“關(guān)鍵詞渲染”，

22、從而過濾掉大量的文本信息，使閱讀者只要一眼掃過就可以領(lǐng)略文本的主旨。本題型是2017天津高考出現(xiàn)的新題型。 [例1]　(2017·天津高考)下面是2006年度和2016年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高。 請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。(3分) [自主嘗試]　 　

23、 　 [解析]　先讀2006年度“天津旅游”詞云圖可知，字號較大的詞語有“海河、薊縣、風(fēng)景、市區(qū)、泥人張、古文化街、年畫”等。海河、薊縣等屬于自然

24、景觀，古文化街、年畫等屬于人文景觀。二者都屬于景觀。由此可以概括出2006年度天津旅游的特點。再讀2016年度“天津旅游”詞云圖可知，字號較大的詞語有“文化、休閑、民俗、特色、相聲”等。文化、相聲等屬于城市文化，側(cè)重于主動體驗文化。由此可以概括出2016年度天津旅游的特點。 [參考答案]　2006年游人對自然景觀和人文景觀的關(guān)注度較高，側(cè)重景觀欣賞；2016年游人對城市文化和民俗特色的關(guān)注度較高，側(cè)重文化體驗。 [解題方略]　解答詞云圖類題的2個注意點 根據(jù)詞云圖自身獨特的特點，做題時須注意以下兩點： 1．觀察所有詞語，重點關(guān)注異形詞語，如變大的字體等。 2．進行分類，根據(jù)題干要求概

25、括分析。 流程圖類 流程圖類題采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求考生根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，用語言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來。 [例2]　(2016·全國卷Ⅰ)下面是某校“中華文化體驗”計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。(6分) [自主嘗試]　 　

26、 　 [參考答案]　本次“中華文化體驗”計劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。 [解題方略]　解答流程圖類題3步驟

27、 第一步，審讀題干，明確流程圖表達對象 如上題題干中顯示的對象是“中華文化體驗”。 第二步，認清圖示，細分流程圖環(huán)節(jié)構(gòu)建 要注意弄清流程圖有幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)包含哪些構(gòu)成要素，各環(huán)節(jié)和各要素間是何種關(guān)系(常見有“并列關(guān)系”“承接關(guān)系”“從屬關(guān)系”等)。如“中華文化體驗”的初步構(gòu)思框架總體分“活動”和“講座”兩個并列環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又包含多項并列的具體內(nèi)容。 第三步，提煉要點，按順序全面概括 概括時要選擇恰當?shù)倪^渡語和關(guān)聯(lián)詞連綴幾個環(huán)節(jié)或概念，選擇恰當?shù)膭釉~準確概括流程的具體方式，按“總分式”或“分總式”來說明事件或行為的步驟過程。如[例2]先提煉出“體驗內(nèi)容(講座之旗袍、圍棋、國畫，

28、活動之太極拳、中國結(jié)、剪紙)”和“體驗方式(體育課，手工課，年終表演、展示)”兩個要點，后依次介紹這兩個重要環(huán)節(jié)，中間用“并”一詞連接。概括體驗內(nèi)容是“總”，恰當?shù)剡x用動詞“開設(shè)”“開展”；概括體驗方式是“分”，用動詞“體驗”“舉行”說明流程。 徽 標 類 徽標，即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往言簡意賅，高度凝練，蘊含著豐富的含義。因此，解讀徽標，一定要透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，這樣才能真正把握其內(nèi)涵。 [例3]　(2015·全國卷Ⅰ)下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(6分) [自主嘗試]

29、　 　 　

30、 [參考答案]　該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。 [解題方略]　解答徽標類題3步驟 第一步，全析要素及關(guān)系 1．宏觀把握圖標的外形特點，明確構(gòu)成要素。注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。如[例3]圖中有地球、清水、魚、手和污水等。 2．分析各構(gòu)成要素之間的關(guān)系。如[例3]圖中各要素間的相互關(guān)系是“地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水”。明確了這種關(guān)系，就把

31、握住了徽標的實質(zhì)，為進一步挖掘寓意做好了準備。 第二步，深挖內(nèi)涵和寓意 注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意(含義)要聯(lián)系具體對象做出合理解釋。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點來聯(lián)想，盡量采用“一個信息點＋一個內(nèi)涵寓意”的作答方式。如[例3]表達的內(nèi)涵和寓意是“表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心”。 第三步，表述規(guī)范和條理 1．表述規(guī)范指采用準確、簡明、平實的說明性語言，力避夸飾性的描繪。 2．表述條理指表述時要遵循一定的說明順序。遵循順序的兩種情形：一是按照從整體到局部、從左到右、從上到下的順序分析構(gòu)圖要素及其外形特征；二是嚴格按照題干中暗示出的先寫出構(gòu)圖要素，后說明圖

32、形寓意的邏輯順序組織答案。 漫 畫 類 漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪拢瑔⒌先藗冾I(lǐng)悟深奧的道理(寓意)。 漫畫的構(gòu)成：①標題(往往告知或暗示漫畫的主題思想?？梢詻]有)；②注釋(是對畫面情景的提示與注解?？梢詻]有)；③主體(是畫面各“因素”構(gòu)成的情景)。 常見的漫畫題題型：①描述(說明)漫畫內(nèi)容；②解釋漫畫寓意；③給漫畫擬寫標題；④綜合考查(擬寫公益廣告語或評價漫畫的特點、好處)。 [例4]　閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求答題。(6分) (1)請用簡潔的文字描述這幅漫畫(不超過60個字)。(3分) [

33、自主嘗試]　 　 　

34、 (2)請說明這幅漫畫的寓意。(3分) [自主嘗試]　 　

35、 　 [參考答案]　(1)漫畫的題目是“滯后”，畫面上的牛肉膏、瘦肉精、回爐面包、染色饅頭正洋洋得意、理直氣壯地往前快跑，而監(jiān)管卻在后面追喊，累得氣喘吁吁。 (2)這幅漫畫說明食品安全頻頻出現(xiàn)問題(或：問題嚴重、繁多、猖狂等)，諷刺了監(jiān)管部門監(jiān)管不力，嚴重滯后，有不可推卸的責(zé)任。 [解題方略]　解答漫畫類題3步驟 第一步：讀畫面，明白畫中“有什么” 讀畫面，要“4看”： (1)

36、看標題 標題對理解漫畫寓意起著導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，特別是當一幅漫畫可能表達多種意思時，更有提示和畫龍點睛的功效。在看標題時，一定要和漫畫內(nèi)容結(jié)合起來進行對接分析，這樣更容易把握漫畫寓意。如[例4]畫面的標題是“滯后”，結(jié)合畫面要思考是什么“滯后”。 (2)看畫面 要仔細觀察漫畫的構(gòu)圖，畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情。如[例4]畫面由牛肉膏、瘦肉精、回爐面包、染色饅頭和兩個監(jiān)管組成；前者洋洋得意，大步疾行，后面的監(jiān)管則顯得疲憊不堪。 (3)看夸張?zhí)? 漫畫的夸張之處即是漫畫的弦外之音，往往也是漫畫的真正寓意所在。 (4)看文字(注解) 漫畫配有的文字言簡意賅、畫龍點睛，往往隱

37、含觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的關(guān)鍵，需要我們仔細品味。 第二步：深理解，想象作者“指什么” 做題時應(yīng)將漫畫的內(nèi)容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系，想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對象或現(xiàn)象。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。如[例4]展開聯(lián)想，就會想到現(xiàn)實社會中與漫畫相關(guān)的食品安全問題。 第三步：精表達，依據(jù)類型“巧作答” 把握了漫畫的內(nèi)容和主旨后，就可以開始答題了，答題需掌握3種常見題型的解題方法和技巧： (1)介紹或描述漫畫內(nèi)容題解題方法 這類題型，只需要把畫面的組成部分用記敘性或說明性的文字表述出來即可，不需要做評論或聯(lián)系社會現(xiàn)實探討寓意。不可超越漫畫所給的圖文信息進行添枝

38、加葉，不可用主觀想象代替畫面中的東西。 對于漫畫的說明，在整體上要做到“總—分—總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依據(jù)一定的順序(時間順序、空間順序、邏輯順序)介紹畫面內(nèi)容。 (2)概括寓意題解題方法 概括畫面的主題，先要認真細致地觀察分析畫面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚的對象或行為；然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括。通常采用聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。 (3)擬寫標題題解題方法 擬寫時首先要弄清漫畫諷刺或頌揚的主體(人或物)和主題，然后圍繞其擬加標題?？芍苯右灾S刺或頌揚的主體(人或物)命名，也可扣住主題命名。 圖 片 類 這里的圖片主要是指繪畫、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強的

39、作品。這類題目具有以下獨特性： 1．題目中畫面往往由主要形象——人物形象或某種動物形象、形象活動的環(huán)境(背景)構(gòu)成。 2．題目多要求描繪畫面內(nèi)容，很少要求說明畫面的寓意。 3．為了凸顯圖片的藝術(shù)性，題目要求轉(zhuǎn)換時的語言要盡可能鮮明、生動。換句話說，就是盡量避免平實性的說明或敘述。 [例5]　根據(jù)下面這幅圖片的內(nèi)容，寫一段描寫性的文字，要求語言生動，至少運用一種修辭手法，60個字以內(nèi)，包括標點。(6分) [自主嘗試]　 　

40、 　 [參考答案]　一位在路上清掃衛(wèi)生的殘疾人，身著樸素的衣服，左手拿鐵鍬，右手握掃把，右腿拄在

41、拐杖上，如一棵不倒的青松，為我們的環(huán)境事業(yè)貢獻自己的一份力量。 [解題方略]　解答圖片類題“3步走” 第一步 讀 1.“讀”畫面中有哪些人物(或動物)形象以及形象的具體動作、形體、表情等。 2．“讀”畫面中顯示了怎樣的環(huán)境(背景)。 3．“讀”畫面中其他的細節(jié)，如文字說明。 如[例5]畫面就可“讀”出：畫面中是一個在路上打掃垃圾的老人，雖殘缺了一條腿，仍不顧身體不便，彎著腰，手執(zhí)掃帚、鐵锨打掃衛(wèi)生。 第二步 想 “想”作者的創(chuàng)作意圖。 如[例5]就可“想”：作者以這樣一個人物為表現(xiàn)對象，突出的是人物不辭辛苦的特點，歌頌的是普通勞動者的無私奉獻精神。 第三步 描 1.

42、一般思路：先“描”形象的身份、動作、表情等，后述形象的精神風(fēng)貌特點。環(huán)境(背景)元素融于對形象的描繪中。 2．方法：①一般用恰當?shù)男稳菰~描繪形象的表情、精神狀態(tài)和環(huán)境特點；②一般用恰當?shù)膭釉~細致刻畫形象的動作；③常采用比喻、擬人的修辭手法來刻畫形象的形體特點、精神風(fēng)貌。 如[例5]先“描”畫面中人物的“殘疾人”身份、衣著和掃地的動作姿勢，其間融入了“路上”這個環(huán)境元素，指出了形象活動的地點。最后用“如一棵不倒的青松，為我們的環(huán)境事業(yè)貢獻自己的一份力量”的比喻手法點明了人物的奉獻精神。 ——“圖文（表文）轉(zhuǎn)換題”配套檢測 重點高中適用作業(yè) 課時作業(yè)(一)　圖文(表文)轉(zhuǎn)換—

43、—在閱讀中考查專項練 1．閱讀下面的材料，完成題目。 4月18日，第十四次全國國民閱讀調(diào)查成果在京發(fā)布。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2016年我國成年國民各媒介綜合閱讀率為79.9%，較2015年的79.6%略有提升；數(shù)字化閱讀方式的接觸率為68.2%，較2015年的64.0%上升了4.2個百分點，已連續(xù)8年上升；圖書閱讀率為58.8%，較2015年的58.4%上升了0.4個百分點。我國國民人均圖書閱讀量為7.86本，較2015年增加了0.02本。這7.86本中，紙質(zhì)圖書閱讀量為4.65本，電子書閱讀量為3.21本。 2016年我國成年國民網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率和手機閱讀接觸率有所上升，其他數(shù)字化閱讀方式

44、的接觸率有所下降。網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率、手機閱讀接觸率如下圖。 (摘編自2017年4月19日《中國新聞出版廣電報》) 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)(　　) A．2016年我國成年國民數(shù)字化閱讀率超過傳統(tǒng)閱讀，數(shù)字化閱讀方式的接觸率顯著上升，圖書閱讀率上升幅度很小。 B．數(shù)字化閱讀的發(fā)展提升了國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率，使得整體閱讀人群持續(xù)增加，但也帶來了圖書閱讀率增長放緩的新趨勢。 C．除網(wǎng)絡(luò)在線閱讀和手機閱讀外，其他數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降，這說明數(shù)字化閱讀大幅增長并不意味著傳統(tǒng)閱讀會被擠壓得沒有空間。 D．我國成年國民網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率

45、連續(xù)八年上升，手機閱讀接觸率連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離。 解析：選C　C項，因果不當。“其他數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降”，無法說明“數(shù)字化閱讀大幅增長并不意味著傳統(tǒng)閱讀會被擠壓得沒有空間”。 2．閱讀下面的材料，完成題目。 圓夢正當時，中國夢激蕩最大“海歸潮” 優(yōu)惠的政府政策、全球最活躍的經(jīng)濟、快速發(fā)展的高新產(chǎn)業(yè)、持續(xù)投入的科教事業(yè)、濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍以及海內(nèi)外“人才、項目、技術(shù)、市場、資本、場地、服務(wù)”全面對接的平臺，正吸引越來越多海外學(xué)子歸國追夢。國外媒體評價，全球沒有哪個國家像中國這樣重視、這樣大規(guī)模、這樣專業(yè)化地吸引人才回國。 “現(xiàn)在，海歸回國主要是被

46、‘吸’回來的?！敝袊鴼W美同學(xué)會副會長王輝耀說，隨著綜合國力不斷提升，中國比歷史上任何時期都更加靠近世界舞臺中心，也比以往任何時期更有條件、更有能力吸引全球人才。詹天佑、茅以升、錢學(xué)森、鄧稼先……縱觀歷史，一批又一批莘莘學(xué)子赴外求學(xué)、歸國興邦。 今天，除了擁有前輩們的愛國之情、強國之志、報國之行，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價值與個人夢想的實現(xiàn)。 然而，在全球競爭中發(fā)展成一個人才大國、人才強國，仍需下更大決心、更大力氣。一份面向全國200多所高校的問卷調(diào)查顯示，“編制過死、編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出問題。從人才發(fā)展上看，經(jīng)過多年努力，我國人才隊伍建設(shè)取得巨大成就，但還存在體制不

47、順、機制不活、布局不優(yōu)、效率不高等困境，破解這些“瓶頸”，唯有堅定不移地深化改革。 附圖： (選自2017年2月22日《人民日報》，有刪改) 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)(　　) A．材料認為在當下我國的“海歸”熱潮中，一方面海外留學(xué)人員踴躍回歸祖國，另一方面在人才回國的過程中還存在著一些亟待解決的問題。 B．這則材料是一篇新聞報道，客觀地介紹了海外留學(xué)人才為實現(xiàn)自我價值和個人夢想，積極回國創(chuàng)業(yè)，釋放出巨大的發(fā)展能量。 C．我國出國留學(xué)及留學(xué)歸國人數(shù)逐年增加，出國人數(shù)和回國人數(shù)之間的差距逐年縮小。可以預(yù)見，在未來幾年，這樣的發(fā)展趨勢將持續(xù)下去。 D．在吸收

48、海歸人才的過程中出現(xiàn)的問題，很多都源自我們在人才管理中“編制過死，編制偏緊”的體制，這些問題的解決需要堅定不移地深化改革。 解析：選B　B項，“海歸”回國并非只為了“實現(xiàn)自我價值和個人夢想”，而且還有“愛國之情、強國之志、報國之行”。 3．閱讀下面的材料，完成題目。 2016年，中國超過1 000萬人告別貧困。近日，中國社科院和國務(wù)院扶貧辦聯(lián)合編撰的《中國扶貧開發(fā)報告2016》公布了這一數(shù)字，意味著“十三五”脫貧攻堅首戰(zhàn)告捷?；乜礆v史，以7億多貧困人口為起點，中國在這場戰(zhàn)役中已經(jīng)艱苦奮戰(zhàn)將近40年；面向未來，到2020年，中國現(xiàn)存幾千萬貧困人口將全部脫貧。有目標、有思路、有舉措，在這場世

49、界范圍內(nèi)的脫貧戰(zhàn)爭中，中國成績斐然。 “1 000萬”這個數(shù)字背后，是中國貧困家庭擺脫貧窮的實在收獲與喜悅。改革開放30多年來，7億多貧困人口擺脫貧困，農(nóng)村貧困人口減少到2016年的4 335萬，貧困發(fā)生率下降到4.5%。 人類歷史上從未有過這么快、這么大規(guī)模的減貧。中國成為世界上減貧人口最多的國家，也是世界上率先完成聯(lián)合國千年發(fā)展目標的國家。對此，《紐約時報》評價，極端貧困人口的大幅減少主要應(yīng)歸功于中國取得的經(jīng)濟進步?！逗辗翌D郵報》則指出，世界減貧成績“最大的功勞來自中國。中國能夠取得如此顯著的成績，歸功于中國經(jīng)濟發(fā)展，離不開中國政府在改革方面做出的努力”。 (摘編自2017年1月

50、16日《人民日報·海外版》) 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)(　　) A．2013～2016年，農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)最少的年份是2016年，最多的年份是2013年。 B．近5年來，我國農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)以每年至少下降1 200萬的速度穩(wěn)步推進。 C．2012年底至2016年底，貧困發(fā)生率下降了一半左右，計劃2017年脫貧人數(shù)仍在1 000萬以上。 D．中國是世界上減貧人口最多的國家，至2020年，我國農(nóng)村貧困人口將實現(xiàn)全部脫貧。 解析：選A　A項，2013～2016年，農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)最少的年份應(yīng)是2014年，脫貧人數(shù)為1 232萬，比2016年的脫貧人數(shù)1

51、 240萬少。 4．閱讀下面的材料，完成題目。 (摘編自艾瑞咨詢《2017年中國網(wǎng)紅經(jīng)濟發(fā)展洞察報告》) 下列對圖表的理解和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．圖表中的曲線表明，2016年5月到2017年3月，除2016年8、9、11月份是負增長外，其余月份都處于增長狀態(tài)。 B．圖表中的柱形圖表明，微博“網(wǎng)紅”短視頻的發(fā)展是一個穩(wěn)步增長的過程，到了2017年短視頻數(shù)量增加更加迅速。 C．對比發(fā)現(xiàn)，2017年2月微博“網(wǎng)紅”原創(chuàng)視頻播放量與2017年1月相比，“網(wǎng)紅”原創(chuàng)短視頻的播放量增加較少，增長率下落明顯。 D．2016年12月是微博“網(wǎng)紅”原創(chuàng)視頻井噴發(fā)展的開始期，

52、與之前幾個月相比，無論播放量還是增長率都有明顯增加。 解析：選B　B項，“穩(wěn)步增長”錯誤，有負增長的月份；“2017年短視頻數(shù)量增加更加迅速”錯誤，柱形圖主要表現(xiàn)的是播放量問題，但不能據(jù)此確定短視頻的數(shù)量也是增加的，還有可能是看視頻的人數(shù)增加使播放量增加。 5．閱讀下面的材料，完成題目。 材料一： 材料二： 6月29日，三十歲出頭的天涯社區(qū)副主編金波，下班途中突然暈倒，經(jīng)搶救無效去世。正值壯年的媒體人突然去世，長期加班熬夜，被認定為致其死亡的因素之一。熬夜對健康有百害而無一利，可生活中，熬夜現(xiàn)象卻變得越發(fā)普遍。2015年，《全球睡眠報告》調(diào)查了超過50個國家、近200萬人的睡

53、眠狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在熬夜這件事上，全球人民做到了驚人的一致。 改變熬夜的習(xí)慣要從年輕時開始養(yǎng)成，平時工作要提高效率，工作盡量白天完成，晚上工作會讓大腦始終處在高速運轉(zhuǎn)狀態(tài)，不利于早睡。娛樂要有分寸，偶爾放縱和熬夜，問題不大，周末盡量選擇健康的放松方式，比如打球、郊游等。此外，睡前別看恐怖片、別玩游戲，還要避免劇烈運動，以免太興奮影響睡眠。就寢時間也不要拖得太晚，每天都比前一天早20分鐘上床，逐漸改掉拖延、晚睡的習(xí)慣。 (選自2016年7月9日《生命時報》) 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)(　　) A．材料一顯示，人體的排毒器官多數(shù)是在熟睡中進行的，所以長期熬夜不利于身

54、體的排毒，容易引發(fā)一系列癌癥的風(fēng)險。 B．《全球睡眠報告》調(diào)查結(jié)果顯示，全球多數(shù)人民都存在晚睡、熬夜的狀況，其人數(shù)之多、范圍之廣，令人驚訝。 C．材料一顯示，創(chuàng)業(yè)者越年輕，睡眠指數(shù)越低；媒體人經(jīng)常熬夜，睡得最晚；而教師則不經(jīng)常熬夜，起得最早。 D．熬夜對健康有百害而無一利。如正值壯年的媒體人天涯社區(qū)副主編金波突然去世，長期加班熬夜就是其中一個因素。 解析：選C　C項，“教師則不經(jīng)常熬夜”于文無據(jù)。 6．閱讀下面的文字，完成題目。 材料一： 共享經(jīng)濟的迅速崛起和發(fā)展絕非偶然，伴隨著經(jīng)濟水平的發(fā)展，消費日益多元化和細分化，傳統(tǒng)粗放型經(jīng)濟模式已經(jīng)不能完成資源的高效配置。而共享經(jīng)濟能有效

55、地調(diào)整供需需求，將閑置資源進行合理配置，更好地滿足差異化的需求。同時，共享經(jīng)濟借助互聯(lián)網(wǎng)形成了全新的社交信賴體系，并通過社群和分享的方式，顛覆了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)形態(tài)的發(fā)展。 在傳統(tǒng)商業(yè)模式產(chǎn)業(yè)鏈中，包含采購、進貨、倉儲、研發(fā)、銷售及渠道維護等多個環(huán)節(jié)，形成了高額的管理及流通費用，而共享經(jīng)濟模式的產(chǎn)生，在很大程度上減免和優(yōu)化了這些流程，使消費者獲得產(chǎn)品或者服務(wù)的實際支出成本比傳統(tǒng)模式下更低。這種模式下消費者獲得實際優(yōu)惠，平臺方利用產(chǎn)生的閑置資源，進行再次分配，從而獲得收益，形成一種社會資源有效利用的雙贏局面。 (摘編自《共享經(jīng)濟重構(gòu)未來商業(yè)模式或引發(fā)多領(lǐng)域變革》) 材料二： (資料來源于《2

56、017年中國共享經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢》) [注]　共享經(jīng)濟的主要領(lǐng)域包括共享金融、交通出行、生活服務(wù)、房屋住宿、付費娛樂、知識技能、醫(yī)療服務(wù)等。共享經(jīng)濟的生命周期一般劃分為形成期、成長期、成熟期、衰退期。當下中國的共享經(jīng)濟，資金分享領(lǐng)域占共享經(jīng)濟市場總交易額的60%以上，生活服務(wù)領(lǐng)域占20.95%，交通出行領(lǐng)域占5.90%。 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理和概括分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．共享經(jīng)濟立足于經(jīng)濟水平的發(fā)展，消費日益多元化和細分化，實現(xiàn)將閑置資源合理配置。 B．共享經(jīng)濟模式減免和優(yōu)化了傳統(tǒng)商業(yè)模式產(chǎn)業(yè)鏈中多個管理和流通環(huán)節(jié)，達成消費者和平臺方雙贏的局面。 C．參

57、照材料二中共享經(jīng)濟的主要領(lǐng)域和共享經(jīng)濟的生命周期兩項，我們能夠了解到2017年中國共享經(jīng)濟發(fā)展的基本情況。 D．從企業(yè)的生命周期看，共享金融等企業(yè)進入成熟期，房屋住宿等企業(yè)處于高速成長期，知識技能等企業(yè)則處于形成期。 解析：選B　B項，“減免和優(yōu)化了傳統(tǒng)商業(yè)模式產(chǎn)業(yè)鏈中多個管理和流通環(huán)節(jié)”錯誤，原文說的是“共享經(jīng)濟模式的產(chǎn)生，在很大程度上減免和優(yōu)化了這些流程”，選項少了“在很大程度上”。 課時作業(yè)(二)　圖文(表文)轉(zhuǎn)換——在語用中考查專項練 1．根據(jù)圖表內(nèi)容，在下面橫線處補寫恰當?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語言連貫，邏輯嚴密，語句通順。(6分) 我國二氧化硫的排放源及貢獻率 排放源

58、排放量(萬噸) 貢獻率(%) 煤炭燃燒 2 179 88.6 煉鋼 168.5 6.9 煉油 68 2.8 機動車 41.6 1.7 合計 2 457.1 100.0 近期，我國中東部地區(qū)陸續(xù)出現(xiàn)大范圍和長時間霧霾天氣，PM2.5(細顆粒物)一度達700微克/立方米以上。經(jīng)初步分析，近期霧霾產(chǎn)生的原因之一是主要污染物二氧化硫排放量大。從圖表中我們發(fā)現(xiàn)， 　

59、 。 煤炭燃燒排放的二氧化硫與空氣中其他污染物進行復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，形成硫酸鹽、硝酸鹽二次顆粒，由氣體污染物轉(zhuǎn)化成固體污染物，成為PM2.5升高的最主要因素。由此可見， 　 。 解析：第

60、一空，根據(jù)數(shù)字的比較，“煤炭燃燒”數(shù)值最大，不難看出，這是二氧化硫排放量增加的主要原因。第二空，依據(jù)“由此可見”可知下面的內(nèi)容應(yīng)填總結(jié)性的話語，結(jié)合上文信息，可以推理出減少二氧化硫的排放量能有效減少霧霾天氣。 參考答案：煤炭燃燒是主要大氣污染物二氧化硫排放的主要來源　減少霧霾，就要控制主要由煤炭燃燒而產(chǎn)生的二氧化硫的排放量 2．目前，擁有世界文化遺產(chǎn)最多的國家是意大利，我國位列第二。對待我國現(xiàn)有的文化遺產(chǎn)和申遺問題，下面是受訪者的態(tài)度，把下面圖表內(nèi)容用文字表達出來。要求語言簡明、連貫，不要出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過85個字。(5分) 圖表一： 調(diào)查 內(nèi)容 認為會促進所在 區(qū)域的合作和發(fā)

61、展 認為不會促進所在 區(qū)域的合作和發(fā)展 不好說 比例 49.7% 33.8% 16.5% 圖表二： 調(diào)查 內(nèi)容 應(yīng)該繼 續(xù)申遺 關(guān)于申遺 態(tài)度淡然 認為申遺反 而是種破壞 比例 41.5% 40.9% 17.6% 答： 　

62、 　 解析：圖文轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是看圖表中的內(nèi)容及相關(guān)的數(shù)據(jù)。本題有兩個圖表，第一個主要是關(guān)于申遺能否促進所在區(qū)域的合作和發(fā)展的調(diào)查，第二個主要是關(guān)于是否繼續(xù)申遺的調(diào)查。根據(jù)所提供的數(shù)據(jù)把內(nèi)容概括出來即可。 參考答案：有將近一半的受訪者認為申遺會促進所在區(qū)域的合作和發(fā)展，將近三分之一的受訪者的態(tài)度則與之相反；關(guān)于是否繼續(xù)申遺，有不足一半的人認為應(yīng)該，也有不足一半的人態(tài)度淡然。 3．5月31日是世界無煙日，某?！敖】蹬c生命”研究小

63、組做了“居民禁煙支持度”調(diào)查。閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，回答問題。(6分) (1)概括圖表反映出的信息。(不超過30個字)(3分) 答： 　

64、 　 (2)請你任選圖表中的一個場所擬寫一條禁煙提示語。(不超過20個字)(3分) 答： 　

65、 　 解析：(1)首先借助題干中的有效信息把握圖表反映的內(nèi)容，然后依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)把握趨勢，同時注意最大和最小的數(shù)據(jù)?！皩W(xué)校”“醫(yī)院”“酒店、茶樓”“公交工具”“辦公場所”等地均屬公共場所，從圖表反映的信息看，除了酒店、茶樓有爭議外，無論是吸煙者還是不吸煙者都支持其他公共場所禁煙。(2)此題要求擬寫提示語，要注意與所選場合相適應(yīng)，內(nèi)容上要體現(xiàn)禁煙的主題，語言上要注意通俗易懂，而又不失莊重、嚴

66、肅，起到警示的作用。另外還要注意字數(shù)的限制。 參考答案：(1)除大部分吸煙者不支持酒店、茶樓禁煙外，居民普遍支持公共場所禁煙。 (2)①學(xué)校：兒童易模仿，請您勿吸煙！②醫(yī)院：您的指尖夾著他人的生命——請勿吸煙?、劬频?、茶樓：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸煙！(任選其一即可) 4．閱讀下面的圖表，完成后面的問題。(6分) (1)圖表反映了什么問題？(3分) 答： 　 　 (2)出現(xiàn)這種問題的原因是什么？請結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā?3分) 答：