主題課程：我來做個小導(dǎo)游1分析

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 主題課程：我來做個小導(dǎo)游 一、 課程開發(fā)的背景： 1． 課改中課程建設(shè)的需要； 開學(xué)初，在年級組大德育課程整合的備課討論過程中，我們發(fā)現(xiàn)，在《語文》《品德與社會》《地方課程》《人自然社會》等學(xué)科中，都包含著了解家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、介紹家鄉(xiāng)等與家鄉(xiāng)相關(guān)的一些內(nèi)容，怎樣通過整合，既能完成教學(xué)任務(wù)，又能避免時間的重復(fù)浪費(fèi)?！墩憬〗逃龔d關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于建設(shè)義務(wù)教育拓展性課程的指導(dǎo)意見》中都指出的學(xué)校的課程建設(shè)包括“實踐活動類課程”。這列課程主要指與信息技術(shù)、勞動技術(shù)、生活技藝、科技教育、班團(tuán)隊活動、調(diào)查研究、社會實踐

2、等內(nèi)容相關(guān)的課程。這類課程應(yīng)以增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、探究精神和實踐能力為導(dǎo)向，旨在引導(dǎo)學(xué)生體驗生活、探究自然、了解社會，著重培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、科學(xué)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)社會的能力。 2． 第二課堂實踐的需要； 學(xué)校每學(xué)期一次的第二課堂綜合實踐活動，就是以愛家鄉(xiāng)為主題的系列課程，這個學(xué)期三年級區(qū)的是“云棲竹徑”，是杭州十景之一。 3． 三年級學(xué)生成長的需要： 三年級的學(xué)生處于學(xué)校的中段，在語言的積累下，他們逐漸開始有了豐富的語言表達(dá)需要，也有了展示自我的需求。我校是一所開放性的學(xué)校，每學(xué)期都要迎接大量的參觀訪問團(tuán)體，這是一個很好的鍛煉學(xué)生的機(jī)會。 4．G20，爭當(dāng)小主人的契機(jī)； 2016

3、年9月，G20峰會在杭州召開， 我校積極響應(yīng)杭州市教育局“當(dāng)好東道主，服務(wù)G20”系列主題活動，迎接G20峰會。 梳理我校以愛家鄉(xiāng)為主題的第二課堂系列活動和三年級學(xué)科教材中的有關(guān)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)都與愛家鄉(xiāng)的情感激發(fā)有關(guān)，內(nèi)容都很不錯，用怎樣的載體像一條項鏈一樣，把這些看似散亂的珍珠串聯(lián)起來？經(jīng)過年級組的討論，我們最終確定了用《品德與社會》中的“我來做個小導(dǎo)游”為載體，組織學(xué)生開展了系列活動。 二、課程資源分析： 學(xué)科 內(nèi)容 目標(biāo) 課時 《品德與社會》 《我來做個小導(dǎo)游》 1.知道熱愛家鄉(xiāng)就要了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗。 2.在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境

4、等的過程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。 3.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 2 《人 自然 社會》 《我與杭州》 美麗的浙江 杭州真美 1．認(rèn)識浙江省所處的地理位置，知道浙江省是全國有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類。 2．認(rèn)識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色。 3．通過介紹自己去過的風(fēng)景點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。 4．通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對浙江的熱愛之情，誘發(fā)學(xué)生參與旅游的愿望。 2 《語文》 口語交際——介紹家鄉(xiāng)的景物 1．通過口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景物，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的美好感情。 2．讓學(xué)生初步掌握“抓住特點(diǎn)介紹景物”的方

5、法。 3．引導(dǎo)學(xué)生在具體的交際情景中學(xué)會交際，提高口語交際能力 1 第二課堂時間活動 云棲竹徑 1.走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感。 2.讓同學(xué)們在呵護(hù)綠色的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。 3.豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)感情。 4 背 景 本學(xué)期杭州市西湖區(qū)德育教育的重點(diǎn)： 開展好“當(dāng)好東道主，服務(wù)G20”主題活動 三、課程目標(biāo)： 1．鍛煉學(xué)生收集、整理資料的能力，提高學(xué)生口頭表達(dá)的能力，并能用“抓住景物特點(diǎn)”的方法來介紹一處景物，并培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力。 2．配合景點(diǎn)的介紹，學(xué)會制作簡單PPT。

6、 3．在實踐小導(dǎo)游中，加強(qiáng)與人交流的能力，培養(yǎng)自信的風(fēng)采與關(guān)懷他人的品質(zhì)。 4．通過家鄉(xiāng)小導(dǎo)游的實踐體驗，知曉家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝、及其歷史文化、風(fēng)情典故等；激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和崇敬之情；增強(qiáng)宣傳家鄉(xiāng)、服務(wù)社會的責(zé)任心。 四、課時的安排： 課內(nèi)指導(dǎo):5課時 課外實踐：6課時左右 五、課程板塊設(shè)計： （一）課程準(zhǔn)備階段 梳理課程內(nèi)容，整合并選擇綜合實踐活動載體，教師分課時備課。 （二）課程實施階段 課內(nèi)指導(dǎo)，分工合作，撰寫導(dǎo)游詞，并學(xué)會制作簡單PPT幫助介紹，優(yōu)化導(dǎo)游禮儀。 課外實踐，引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)開展活動，走進(jìn)西湖十景，為來自五湖四海的游客進(jìn)行介紹，在實踐中不斷反

7、思改進(jìn)。 （三）拓展延伸階段 由此拓展，各級各地來校參觀接待，學(xué)校大型活動，以及家長外出中的小導(dǎo)游活動。 六、課例設(shè)計： “我來做個小導(dǎo)游”課程之一——啟動課 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過投票，從西湖舊十景中選出最受歡迎的三個景點(diǎn)。 2. 通過綜合學(xué)習(xí)單的填寫，明確分工，培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力。 3、激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)美景，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)良好的分工，推進(jìn)保障實踐 教學(xué)地點(diǎn)：電腦教室 教學(xué)準(zhǔn)備：課前制作的投票卡和學(xué)習(xí)單；教學(xué)課件1份。 課時分配：1課時 授課地點(diǎn)：電腦教室完成 活動過程： 一、 談話導(dǎo)入

8、上有天堂，下有蘇杭，杭州素有人間天堂之稱。杭州作為你的家鄉(xiāng)，你們覺得它美嗎？是的，正是因為我們的杭州如此優(yōu)美，因此今年有一個非常重要的會議也要在杭州進(jìn)行，同學(xué)們知道是什么會議嗎？是的，正因為G20峰會要在杭州舉行，那我們作為杭州的小主人，更要擔(dān)負(fù)起小導(dǎo)游的職責(zé)啦，我們要把我們杭州最美的一面介紹給游客。杭州最著名的景點(diǎn)是哪里啊？是的，西湖被稱為是杭州城中一顆耀眼的明珠，西湖十景更是西湖最具代表性的特色。你知道西湖十景都有哪些嗎？ 學(xué)生舉手發(fā)言，教師PPT補(bǔ)充完整。 二、投票評選 如果你作為小導(dǎo)游，從西湖十景中選出你心目中最值得推薦的一個景色。全班投票，評選出前三名最受歡迎的景

9、點(diǎn)。（電子投票，終端統(tǒng)計） 投票單 蘇堤 春曉 曲院 風(fēng)荷 平湖 秋月 斷橋 殘雪 柳浪 鶯啼 花港 觀魚 雷峰 夕照 雙峰 插云 南屏 晚鐘 三潭 映月 三、引導(dǎo)任務(wù)分工 做小導(dǎo)游有哪些要求或做哪些準(zhǔn)備？ 三 小組分工 小組分工，全班分成三個大組，三個大組分別領(lǐng)取一個景點(diǎn)。每個大組里有三個小組，小組合作討論，通過電腦搜集資料的形式完成學(xué)習(xí)單。 景點(diǎn)名稱 我們的小隊名稱 小隊成員 組長： 組員： 具體分工： 1.搜集資料:(______________________

10、__)2.整理資料：（_________________________） 3.攝影、攝像：（______________________）4.采訪、記錄（________________________） 5. 其他：__________________________________________________________________ 研究內(nèi)容：我們想從哪幾方面來介紹： 得名由來( ) 地理位置( ) 景物特點(diǎn)( ) 傳 說 ( ) 詩句典故( ) 我們的感受( )

11、 研究方法：(請打√選擇) 我們準(zhǔn)備從以下途徑獲取資料： 實地考察（ ）人物訪談（ ） 上網(wǎng)搜索（ ） 圖書館查閱書籍（ ）其它（ ） 出現(xiàn)的問題（困難）及解決的方法： 四、整理資料 通過小組合作上網(wǎng)的方式，搜集關(guān)于景點(diǎn)的資料，小組整理出一份完整的關(guān)于景點(diǎn)的資料，上傳FTP共享。 五、 教師總結(jié) 同學(xué)們，我們已經(jīng)選出了三個最具代表性的西湖景觀，并在網(wǎng)上搜集了很多關(guān)于景點(diǎn)的信息資料，下節(jié)課我們將對這些資料進(jìn)行處理，今天的小導(dǎo)游崗前培訓(xùn)就到這里啦…… “我來做個小導(dǎo)游”

12、課程之二——撰寫導(dǎo)游詞指導(dǎo) 目標(biāo)：1、通過整理景點(diǎn)介紹詞，鍛煉處理信息的能力。 2、通過觀看導(dǎo)游視頻，讓孩子們完成一篇完整的導(dǎo)游詞。 3、在豐富導(dǎo)游詞的過程中，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，體會文明用語、關(guān)心他人的美德。 重點(diǎn)：完成一篇豐富完整的導(dǎo)游詞。 難點(diǎn)：合理地摘取介紹景點(diǎn)的句子；尋找恰當(dāng)?shù)幕拥恼Z言點(diǎn)，關(guān)心他人的語言點(diǎn)。 課時分配：2課時 第一課時 授課地點(diǎn)：電腦教室完成 活動過程： 一、 自主合作刪減信息 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)搜集了有關(guān)你們小組介紹的景點(diǎn)資料了，可是要變成導(dǎo)游詞啊，似乎有點(diǎn)長了吧？ 生：對，太長了。 師：那我們就利用這些資料，小組

13、討論，梳理下你們的資料，哪些信息需要，哪些不需要，請你們直接在電腦上操作，操作完請保存新文檔，上傳FTP。 生 活動。 二、 共享文檔，師生共評。 師：點(diǎn)評，我們來看這一篇（第2小組）?！酒聊煌渡洹恳话愕膶?dǎo)游詞呀，我們要適當(dāng)?shù)目刂谱謹(jǐn)?shù)，基本信息要全面，簡略的概況要說明清楚。 問：這篇如何？ 生：前面多了點(diǎn)，有些繁瑣重復(fù)。 師：那怎么改？ 生：…… 師：直接修改。 師：再來看看，還需要哪些元素？ 生：我們還找了傳說、詩句、典故…… 師：那我們一起來看，這篇（選擇另一篇） 該怎么處理呢？ 生：有些具體的情節(jié)可以刪減一些。 師生共同概括修改。 師：有些詩句和成語

14、的意思，深奧，我們能不能轉(zhuǎn)化一下。 生：有些沒有學(xué)過 師：孩子們，我們在信息技術(shù)教室呀，互聯(lián)網(wǎng)高速時代，趕緊找它幫助我們呀！ 生：通過上網(wǎng)查閱，讓成語更口語化，通俗易懂。 三、 小組整理，形成基本的稿子。 四、 師生共評修改完的稿子。 ftp上展示一篇， 生生、師生共修改。 五、 小組內(nèi)整理完，讀讀稿子。 第二課時（語文與綜合實踐整合課） 授課地點(diǎn)：教室 一、 導(dǎo)入： 1、 學(xué)生讀自己處理完成的景物介紹詞。（兩個學(xué)生） 2、 提出本次活動目標(biāo)：做一個好的導(dǎo)游，只需要這樣一篇介紹詞就足夠了么？我們今天就要來看看優(yōu)秀的導(dǎo)游是怎樣的，并且完成一份屬于自己的優(yōu)秀導(dǎo)游詞。

15、二、 豐富導(dǎo)游詞（開頭、結(jié)尾） 1、 播放視頻（一段普通導(dǎo)游的視頻）引導(dǎo)學(xué)生注意導(dǎo)游介紹時的開頭和結(jié)尾。 2、 學(xué)生反饋： 開頭有介紹。例：大家好，我是你們的導(dǎo)游XXX。今天我們來到的就是杭州著名的景點(diǎn)XXX。 3、 結(jié)尾有告別。例：我的講解到此結(jié)束，希望大家喜歡杭州，也歡迎大家去別的景點(diǎn)欣賞。 三、 豐富導(dǎo)游詞（過程中的互動）。 1、 師：有了開頭、結(jié)尾，這導(dǎo)游做得有點(diǎn)像樣了。但離一個優(yōu)秀的導(dǎo)游，還有些差距。差距在哪里呢？我們再來看一個優(yōu)秀導(dǎo)游的視頻。（播放視頻，視頻中導(dǎo)游在講解中有提問等有互動手段） 2、 生反饋：有互動。 3、 出示一篇，讓孩子找互動點(diǎn)，并當(dāng)場完成。 4

16、、 尋找自己介紹詞中的語言點(diǎn)，設(shè)置一兩處互動。 5、 展示兩位同學(xué)的改動。 四、 豐富導(dǎo)游詞（人文關(guān)懷） 1、 一個優(yōu)秀的導(dǎo)游不僅要會介紹景點(diǎn)，會互動，也要會關(guān)心游客。接下來我們再來看一位非常優(yōu)秀的導(dǎo)游的視頻。（視頻中導(dǎo)游會根據(jù)地理位置關(guān)心年紀(jì)大的老人，讓他們注意安全） 2、 學(xué)生反饋，關(guān)心游客。 3、 我們可以從哪些方面關(guān)心游客？地形、增減衣物、飲食、是否聽得清楚…… 4、 再次豐富自己的導(dǎo)游詞。 五、 文章自讀并修改 六、 組內(nèi)小展示。 七、 班級大展示。 八、 總結(jié)。提出下次活動目標(biāo)：不僅要會說，體態(tài)語氣也有所要求。下次我們就來學(xué)一學(xué)。 我來做個小導(dǎo)游”

17、課程之三——制作簡單PPT（信息技術(shù)整合課） 目標(biāo)：1、通過從網(wǎng)上尋找合適的圖片，制作簡單PPT，培養(yǎng)信息技術(shù)能力。 2、為自己的導(dǎo)游詞配上合適的PPT，增加學(xué)生活動興趣。 （稍后由信技老師協(xié)助教案） “我來做個小導(dǎo)游”課程之四——禮儀指導(dǎo) 一、目標(biāo)： 在前期景點(diǎn)的了解，導(dǎo)游詞的準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，對導(dǎo)游詞能進(jìn)行熟練的講解，并對小導(dǎo)游的的禮儀、講解技能進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)當(dāng)眾即興講解技巧，了解導(dǎo)游藝術(shù)，鍛煉小導(dǎo)游應(yīng)變能力。從小導(dǎo)游的儀容、儀表、站位等方面進(jìn)行培訓(xùn)，知道作為導(dǎo)游要懂禮儀、講禮貌，培養(yǎng)學(xué)生待人接物的好習(xí)慣。為后期學(xué)生實地實踐做好充分的準(zhǔn)備。 二、課前準(zhǔn)備：導(dǎo)游

18、詞、圖片、PPT等 三、教學(xué)過程： （一 ）談話引入： （二）各小組展示 1.各小組根據(jù)準(zhǔn)備情況，輪流上臺展示，每組一張表格對其他組進(jìn)行評價 組別 熟練 語言表達(dá) 儀容儀表 其它 1 2 3 4 5 6 2.交流，分析共同存在的問題：導(dǎo)游詞熟練，但是背的痕跡明顯，不夠自然。 （三）了解學(xué)習(xí)導(dǎo)游藝術(shù) 1.視頻觀看《資深導(dǎo)游示范》 2.說說哪里值得我們學(xué)習(xí)，板書 3.分小組練習(xí) （四）各小組展示評比 1．各小組展示 2.評選最佳小導(dǎo)游、最佳合作小組 （五）小結(jié) 專心---專注---專業(yè)