教科版六下第二單元第1課《校園生物大搜索》教案.docx

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1、教科版六下第二單元第1課《校園生物大搜索》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 校園生物大搜索 單兀 1 學(xué)科 科學(xué) 年級 六 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 校園中生活著不同種類的生物。 2. 能運(yùn)用分區(qū)域調(diào)查的方法研究校園生物的多樣性。 3. 能根據(jù)實(shí)際需要制訂可行的調(diào)查活動(dòng)方案。 4. 能根據(jù)調(diào)查記錄校園生物的種類及分布情況。 5. 表現(xiàn)出對調(diào)查校園生物多樣性的濃厚興趣。 6. 能夠與小組成員分工合作，分享自己的調(diào)查結(jié)果。 7. 在調(diào)查過程中能夠珍愛生命，尊重事實(shí)。 8 .意識到校園環(huán)境與生存的生物相互影響。 重點(diǎn) 會選用適合的工具對校園生物進(jìn)行調(diào)查和記錄。 難點(diǎn) 如何根據(jù)實(shí)際需要制訂可行的

2、調(diào)查活動(dòng)方案。沒有好的調(diào)查方案和詳細(xì)的調(diào)查記錄表會直接 影響學(xué)生的調(diào)查效果。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 動(dòng)物和植物的種類繁多，我們知道校園里有多少種植物、多 少種動(dòng)物嗎?要了解校園生物的種類，我們應(yīng)該怎樣做？ 校園是我們非常熟悉的生態(tài)環(huán)境，也是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)， 要想了解校園里的生物種類到底有多少，這就需要深入地、 全面地去校園里調(diào)查和記錄。并且基于在校園里了解生物的 多樣性，將思考延伸到整個(gè)自然界生物的多樣性。 欣賞圖片 并回答問 題。 揭示課題。 講授新課 探索：回顧我們知道的校園生物。 寫出我們知道的校園生物的名稱，將我們知道的校

3、園生物匯 總起來。 1 .認(rèn)識校園里常見的植物。 (1) 松樹。絕大多數(shù)的松樹是高大喬木，松樹最明顯的特征是 葉子成針狀。松樹對陸生環(huán)境適應(yīng)性極強(qiáng)，它們可以忍受 -60°C的低溫或50°C的高溫，壽命也非常長。 (2) 柳樹。屬落葉大喬木，別名楊柳。柳樹的葉子狹長，柳枝 柔軟下垂。 (3) 苔薛。一種小型的綠色植物。莖與葉的區(qū)別不明顯，生長 學(xué)生進(jìn)行 交流并回 答問題。 這個(gè)活動(dòng)主 要是引導(dǎo)學(xué) 生制訂周密 的調(diào)查計(jì) 劃。 在陰濕的地方。 (4) 杜鵑花。又稱山石榴、映山紅，全世界的杜鵑花約有900 種。我國是杜鵑花分布最多的國家，約有570種。杜鵑花種 類繁多，花色絢麗，

4、地栽、盆栽皆宜，是中國十大傳統(tǒng)名花 之一。 (5) 狗尾草。一年生草本植物，全國各地均有分布，為常見雜 草。 (6) 楊樹。落葉喬木，葉子卵形或卵狀披針形，有白楊、毛白 楊、小葉楊等。 (7) 鳳仙花。一年生草本植物。葉子披針形，花有白、紅、粉 紅、淡黃等顏色。 (8) 蒲公英。多年生草本植物。蒲公英的種子上有白色冠毛結(jié) 成的絨球，花開后隨風(fēng)飄到新的地方可孕育新生命。 (9) 車前草。又名車輪菜，多生長在山野、路旁、花圃、河邊 等地。 積累感性經(jīng) 驗(yàn)。 學(xué)生分組 制訂調(diào)查 方案并進(jìn) 行匯報(bào)。 2 .認(rèn)識校園里常見的動(dòng)物。 (1) 喜鵲。嘴尖，尾長，身體大部分為黑色，肩和腹

5、部為白色, 叫聲嘈雜。雜食性，在曠野和田間覓食，繁殖期捕食昆蟲、 蛙類等小型動(dòng)物，兼食瓜果、谷物、植物種子等。 (2) 蚊子。成蟲身體細(xì)長，幼蟲和蛹生活在水中。雄蚊吸植物 的汁液，雌蚊吸人畜的血液。 (3) 瓢蟲。體色鮮艷的小型昆蟲，常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。常 見的瓢蟲中二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲等屬于益蟲。這 些瓢蟲的幼蟲都能捕食螃蟲、壁虱等。 (4) 鼠婦?？梢栽诔睗瘛嘏坝姓诒蔚沫h(huán)境中發(fā)現(xiàn)，通常以 苔薛、地衣、枯葉為食。它們晝伏夜出，外殼有層薄油，不 易被蜘蛛網(wǎng)等黏住。 (5) 蒼蠅。種類很多，通常指家蠅，頭部有一對復(fù)眼。 (6) 麻雀。頭圓尾短，嘴呈圓錐狀，頭頂和頸部為粟褐

6、色，背 面為褐色。翅膀短小，不能遠(yuǎn)飛。 (7) 燕子，家燕通稱。它們主要以蚊、蠅等昆蟲為食。 (8) 蚯蚓。一種常見的陸生環(huán)節(jié)動(dòng)物，生活在土壤中，晝伏夜 出，以腐爛的有機(jī)物為食，并連同泥土一同吞入。 (9) 螟蚣。一種有毒腺的、掠食性的陸生節(jié)肢動(dòng)物，它的身體 由許多體節(jié)組成，每一節(jié)上均長有步足。螟蚣喜歡在陰暗、 溫暖、避雨、空氣流通的地方生活，晝伏夜出。 (10) 蠟蟲。具有刺吸式口器的害蟲，常群集于葉片、嫩莖、花 蕾、頂芽等部位，刺吸汁液，使葉片皺縮、卷曲、畸形，嚴(yán) 重時(shí)會引起枝葉枯萎甚至植物整株死亡。 (11) 蝗蟲?？谄鲌?jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，蓋在后翅上，后翅 很薄，適于飛行，

7、后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍，農(nóng)業(yè)害蟲。 (12) 螞蟻。體小而長，黑色或褐色，頭大、觸角長，腹部卵形。 雌蚊和雄蟻有翅膀，工蚊沒有。在地下筑巢，成群穴居。 (13) 蜻蜓，益蟲。身體細(xì)長，有兩對膜狀的翅。食蚊子等小飛 蟲，能高飛。 (14) 蟋蟀，又稱蛾蝴1。常棲息于地表、磚石下、土穴中、草叢 間。蟋蟀為雜食性動(dòng)物，它以善鳴好斗著稱。雄性蟋蟀相互 咬斗是為了爭奪食物、鞏固自己的領(lǐng)地和占有雌性。 調(diào)查校園生物，了解校園生物的多樣性。 要想調(diào)查一個(gè)區(qū)域的動(dòng)植物種類和分布情況，讓我們先看看 科學(xué)家是如何做的吧！ 科學(xué)家首先要針對這個(gè)區(qū)域的生物種類數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后 統(tǒng)計(jì)單位面積內(nèi)生物的種類數(shù)目

8、。學(xué)習(xí)科學(xué)家的做法，我們 可以先將校園分為幾個(gè)區(qū)域，然后每個(gè)小組調(diào)查一個(gè)區(qū)域或 者一起按照區(qū)域劃分去調(diào)查每一個(gè)區(qū)域。 1. 明確調(diào)查任務(wù)。 每個(gè)小組 在指定的 區(qū)域內(nèi)進(jìn) 行調(diào)查。 展示匯 報(bào)。 準(zhǔn)備一張校園平面圖，學(xué)習(xí)科學(xué)家的做法，根據(jù)生態(tài)環(huán)境的 不同，比如開花植物區(qū)域、草本植物區(qū)域、木本植物區(qū)域或 昆蟲區(qū)域等，將校園分成幾個(gè)區(qū)域。全班同學(xué)分小組、分區(qū) 域進(jìn)行調(diào)查，最后通過匯總各組的調(diào)查結(jié)果，形成對校園生 物種類的整體描述。不僅關(guān)注生物種類和數(shù)量，也要觀察生 物之間的聯(lián)系。 2 .制訂調(diào)查方案。 第一次大規(guī)模地在校園中進(jìn)行系統(tǒng)的生物種類調(diào)查，要提前 做好計(jì)劃和準(zhǔn)備，所以在出發(fā)前需

9、要制訂“我們的調(diào)查活動(dòng)方我們的調(diào)查活動(dòng)方案 調(diào)查目的:校園中的生物多?樣性。 調(diào)查地點(diǎn):花壇。 調(diào)查時(shí)間:現(xiàn)在開始到下次上課前。 調(diào)查用具:放大鏡、照相機(jī)、生物分類的圖書資料、記錄. 本、筆等。調(diào)查方法： (1).觀察花壇中所有的動(dòng)物和植物，統(tǒng)計(jì)它們的數(shù)量，記 下它們的名稱。 補(bǔ)充匯報(bào)。 (2) .把不認(rèn)識的動(dòng)植物畫下來或拍照片(3) .從腳印、糞便、毛發(fā)等蹤跡推測躲藏起來的動(dòng)物和曾 經(jīng)來過的動(dòng)物，將它們記錄下來。成果形式:在校園平面分布圖上標(biāo)注出觀察到的動(dòng)植物。 3 .走進(jìn)校園,開展校園生物大搜索活動(dòng)。 調(diào)查時(shí)，可以按照動(dòng)物和植物兩類設(shè)計(jì)記錄表。 ⑴調(diào)查時(shí)不僅要記錄地

10、面看得見的動(dòng)物和植物，還要搜索地下的動(dòng)物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物蹤跡推測哪些動(dòng)物也在這里 生活過。將這些發(fā)現(xiàn)都及時(shí)記錄下來。 (2)在調(diào)查時(shí)可能會出現(xiàn)具有不同外部特征的同一種生物，如不同花色的蝴蝶;開黃、白、紅不同顏色的郁金香等，記錄時(shí) 可以都記錄成蝴蝶或郁金香，也可以分別記錄成某某花色的蝴蝶或某某顏色的郁金香。 交流小結(jié)。 (3)無法識別的生物。調(diào)查中如果遇到不認(rèn)識的生物，我們也 學(xué)生學(xué)會 校園植物記錄表。 植物名稱 生長地點(diǎn) 柳樹 校園四周

11、 苔薛 陰暗潮濕的角落 狗尾草 草坪、花壇 蒲公英 操場各處 校園動(dòng)物記錄表。 動(dòng)物名稱 經(jīng)?；顒?dòng)的地點(diǎn) 磚頭、石塊的下面 螞蟻 操場各處 蝗蟲 草坪、花壇 蒼蠅 校園各處 要用文字、繪圖、拍照等方式記錄下來，可參號下面的樣例 了制訂調(diào)進(jìn)行登記并拍照，然后通過收集資料進(jìn)行查證。 進(jìn)行登記并拍照，然后通過收集資料進(jìn)行查證。 查方案和 生物編號 發(fā)現(xiàn)血 無法識別的生物登記表 分區(qū)域調(diào) 生物特點(diǎn) 照片變料或畫像 照片編號（8張） DW001—DW008 校園常貝 生物匯總 軟體動(dòng)物，長5厘米左右，綠色，爬 行速度很慢，有觸角，以樹葉為食。 研討：調(diào)查校園中的動(dòng)植物時(shí)要注意些什么？ 1 .將校園劃分區(qū)域，全班分組進(jìn)行調(diào)查。 2. 盡量不要漏掉校園中的每一種動(dòng)植物，包括土壤中的和曾 經(jīng)過往的動(dòng)物。可以從腳印、糞便、毛發(fā)等蹤跡推知躲藏起 來的動(dòng)物。經(jīng)常飛來的鳥也應(yīng)該記錄下來。 3. 用繪畫、拍照等方式記錄不知名的動(dòng)植物。 課堂小結(jié) 本課在研究生物的多樣性時(shí)，不僅要關(guān)注調(diào)查結(jié)果，還要關(guān) 注調(diào)查的方法和過程，而分區(qū)域調(diào)查是科學(xué)家常用的研究方 法，將校園分出區(qū)域來，能夠更全面、更細(xì)致地調(diào)查校園生 物。 板書 動(dòng)物