《公共生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《公共生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 《公共生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：幫助同學(xué)們理解公共生活的特點(diǎn)，掌握社會(huì)功德的內(nèi)容和作用，讓同學(xué)們明白大學(xué)生應(yīng)樹立的帶頭作用，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)并努力踐行。最后讓同學(xué)們知曉網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，合理利用網(wǎng)絡(luò)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：公共生活的特點(diǎn)；社會(huì)公德的內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)道德的要求。 難點(diǎn)；增強(qiáng)同學(xué)們的社功德意識(shí) 教學(xué)方法：通過互動(dòng)啟發(fā)同學(xué)們思考；講述生動(dòng)的實(shí)例幫助加深同學(xué)們的理解；最后請(qǐng)同學(xué)回答問題增強(qiáng)批判性思維，使同學(xué)們有自己的理解和感悟。 教學(xué)過程：導(dǎo)課：通過講述一個(gè)游客在景區(qū)亂涂亂畫破壞文物缺少功德的事

2、例導(dǎo)入本課公共生活中的社會(huì)公德，從而介紹我們要遵守的社會(huì)公德的內(nèi)容。 講課：講述公共生活的含義，然后介紹公共生活的特點(diǎn)；接著介紹社會(huì)功德的作用和內(nèi)容，以及各項(xiàng)內(nèi)容的重要意義，穿插事例啟發(fā)同學(xué)們思考和理解，然后提出互動(dòng)開放問題——“是否應(yīng)該在車上給老人讓座，這種行為是否屬于道德綁架”增強(qiáng)同學(xué)自覺遵守社會(huì)公公德的意識(shí)，接著提出大學(xué)生應(yīng)該努力踐行社會(huì)公德的做法，最后通過舉出網(wǎng)絡(luò)十大沒有道德的現(xiàn)象導(dǎo)出應(yīng)該遵守的網(wǎng)絡(luò)道德要求。 結(jié)課：在介紹完社會(huì)公德中包含的每個(gè)內(nèi)容及作用意義后，最后全部簡(jiǎn)短地列出各項(xiàng)內(nèi)容整理一個(gè)清晰的總結(jié)幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)鞏固記憶，同時(shí)在介紹完網(wǎng)絡(luò)中的缺少道德的十大現(xiàn)象后講解網(wǎng)絡(luò)生活的道德要求。