高考歷史岳麓版 必修三 第六單元　現(xiàn)代世界的科技與文化 第40講 含解析

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1、 精品資料 必修三　第六單元　第40講　第2課時 一、選擇題 1．1960年中科院召開學部大會，選出學部委員35人，既有周培源、蘇步青這樣的著名科學家，也有天津人民公社姜德玉、湖北工業(yè)勞模馬學禮這樣的工農大眾。大會共宣布學部論文和報告69項，其中勞動模范有13項。這一現(xiàn)象(　B　) A．反映了新中國科技突飛猛進的發(fā)展 B．體現(xiàn)了“科技為廣大群眾所共有”的觀念 C．表明了工農大眾科學素養(yǎng)的普遍提高 D．證明了工農大眾當家作主的政治地位 [解析]　通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，大會共宣布學部論文和報告69項

2、，其中“勞動模范”有13項，而“勞動模范”屬于廣大群眾，所以這一現(xiàn)象只能體現(xiàn) “科學為廣大群眾所共有”的觀念。其他各項擴大了題干中現(xiàn)象的內涵。 2．英國廣播公司(BBC)報道：中國是世界上第三個有能力獨立進行載人航天的國家，同時嫦娥工程也有很多技術和嘗試是開創(chuàng)性的。這是中國“大國雄心”的展示，因為“一個普通的發(fā)展中國家，是不會試圖飛到月球的”。這說明(　B　) A．中國已經是世界的超級大國 B．當代科技發(fā)展是國家綜合實力的重要展示 C．航天技術決定了一個國家的興衰 D．中國科技在世界上已經處于領先的地位 [解析]　中國仍然是發(fā)展中國家，排除A項；航天技術是近代才有的人類發(fā)明，航天技

3、術的提高影響一個國家的實力，但不能說航天技術決定了一個國家的興衰，排除C項；材料只能說明中國在航天領域已走在世界的前列，但不能說明中國科技在世界上已經處于領先的地位。 3．(2016·齊魯名校協(xié)作體)毛澤東在1958年先后表示“我們也要搞人造衛(wèi)星！”“搞一點原子彈、氫彈、洲際導彈，我看有十年功夫是完全可能的”。即使當時中國開發(fā)上述技術的環(huán)境還十分落后和艱苦，但不少科學家還是開始投入這些開發(fā)計劃。這主要說明了(　A　) A．“兩彈一星”的開展是國內外形勢所需的結果 B．“大躍進”運動有利于我國國防現(xiàn)代化的發(fā)展 C．我國完全有能力在短期內實現(xiàn)國防現(xiàn)代化 D．應該將發(fā)展國防高科技作為一切工

4、作的重心 [解析]　結合所學知識，兩彈一星的發(fā)展是在當時美蘇爭霸、當時中國國防力量薄弱的情況下制定的科技發(fā)展戰(zhàn)略，故A項正確；“兩彈一星”不屬于大躍進，故B項錯誤；根據材料“當時中國開發(fā)上述技術的環(huán)境還十分落后和艱苦”可知當時我們并不是完全有能力在短期內實現(xiàn)國防現(xiàn)代化，故C項錯誤；中共八大指出當時社會發(fā)展的主要任務是發(fā)展生產力，而不是發(fā)展國防高科技，故D項錯誤。 4．1995年，中共中央、國務院做出《關于加速科學技術進步的決定》，強調堅持以教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發(fā)展的重要位置，提高全民族的科學文化素質。這一決定的核心主張是(　C　) A．科技是第一生產力 B．加強教育

5、，提升民族素質 C．實施科教興國戰(zhàn)略 D．科技轉化為生產力，增強國力 [解析]　據“1995年”和“把科技和教育擺在經濟、社會發(fā)展的重要位置”等信息可確定C項正確。 5．北京時間2012年6月24日，在西太平洋的馬里亞納海溝試驗海區(qū)，“蛟龍”號首次突破7 000米，最大下潛深度達到了7 020米，開創(chuàng)了世界同類型的科學作業(yè)類載人潛水器的最大下潛深度，這意味著“蛟龍?zhí)枴笨稍谡际澜绾Ｑ竺娣e99.8%的廣闊海域自由行動。這說明(　B　) A．中國已經是世界超級大國 B．當代科技發(fā)展是國家綜合實力的重要展示 C．深海探測技術決定了一個國家的興衰

6、 D．中國科技在世界上已經處于領先地位 [解析]　本題考查新中國成立以來的重大科技成就，主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。建國以來中國的國防科技實力和空間探測能力不斷增強，先進科技的發(fā)展依托的是強大的國家綜合實力，更是國家綜合實力的重要展示，但中國目前仍是最大的發(fā)展中國家；中國是科技大國在某些領域進入了世界先進水平的行列但總體而言仍舊處發(fā)展中國家的水平。故選B項，A、C、D三項說法錯誤，不符合中國科技發(fā)展的史實。 6．1953年，周恩來主持通過了《關于修訂高等學校領導關系的決定》，明確了由新設立的中央高等教育部對全國高等學校實行統(tǒng)一領導的管理體制。同時規(guī)定，綜合性大學以及與幾個業(yè)務部

7、門有關的多科性高等工業(yè)學校由中央高等教育部直接管理。這些決定反映了 (　A　) A．高等教育變革符合當時經濟建設需要 B．當時政治環(huán)境推動了教育體制變革 C．領導個人喜好影響高等教育發(fā)展方向 D．高等教育發(fā)展必須與國家政策同步 [解析]　本題考查新中國的教育。1953年，“一五”計劃展開，大規(guī)模經濟建設要求相關的專門人才，推動了高校改革。B、C、D各項不符合史實。 7．1952年我國高等學校開始院系調整，撤銷合并了大部分院校的英語科系，德語、法語等語種也被縮減；1953～1956年間，全國俄文?？茖W校及綜合性大學俄語系人數卻大幅增加到12 477人。出現(xiàn)這一狀況的直接

8、原因是(　D　) A．工業(yè)化建設基礎薄弱，人才需求增加 B．“雙百”方針的提出 C．新中國的成立，實現(xiàn)了國家獨立 D．“一邊倒”的外交政策 [解析]　工業(yè)化建設基礎薄弱，增加人才需求，就應當是調整增加各大院校工科專業(yè)，與題中材料不符，故A項錯誤；“雙百”方針，指“百花齊放、百家爭鳴”，是毛澤東于1956年正式提出，是繁榮文化事業(yè)的基本方針，與材料中的院系調整無關，故B項錯誤；新中國的成立，實現(xiàn)了國家獨立，與院系調整沒有直接關系，故C項錯誤；材料中提到20世紀50年代各大院校撤銷合并了英語科系，縮減德語、法語等語種，俄文?？茖W校及綜合性大學俄語系人數增加，說明這一時期的院系調整主要減弱

9、了同英法德等西方國家的聯(lián)系，有利于加強了與俄國之間交往，與外交關系有關，故D項正確。 8．(2016·沈陽)1958年9月19日，中共中央、國務院發(fā)出《關于教育工作的指示》，提出應大力發(fā)展中等教育和高等教育，爭取在十五年左右的時間內，基本上做到使全國青年和成年，凡是有條件的和自愿的，都可以受到高等教育。這表明(　B　) A．教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展地位 B．“大躍進”擴展到教育領域 C．“一五”計劃超額完成任務 D．普及高等教育成為發(fā)展核心 [解析]　本題主要考查“大躍進”運動。結合題干時間“1958年”和材料“爭取在十五年左右的時間內……都可以受到高等教育”可知，以工農業(yè)生產全面“大躍進

10、”為主的“大躍進”運動擴展到了教育領域，對教育提出了超高指標，故B項正確；教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展地位是在改革開放新時期提出的，與題干時間不符，故A項錯誤；C項與題干無關，故排除；我國開始實行九年義務教育是在20世紀80年代，D項與史實不符，故排除。 9．1956年5月26日，中宣部部長陸定一在闡述毛澤東提出的一項方針時指出：“文藝工作，如果‘一花獨放’，不論那朵花怎么好，也是不會繁榮的?！辛藢Κ毩⑺伎嫉墓膭?，有了自由討論，學術就能迅速發(fā)展。春秋舊中國時代同現(xiàn)在的情況是大不相同的?！睆闹锌梢钥闯?，當時提出這一方針的主要目的是 (　B　) A．繼承和發(fā)揚中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 B

11、．大力發(fā)展社會主義科學文化事業(yè) C．提高廣大人民群眾的文學藝術水平 D．指出文藝工作要為工農階級服務 [解析]　題干信息沒有涉及繼承和發(fā)揚中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內容，故A項錯誤；由題干信息“文藝工作……也是不會繁榮的”、“學術就能迅速發(fā)展”可知這一方針的目的是大力發(fā)展社會主義科學文化事業(yè)，故B項正確；材料并未提及廣大人民群眾，故C項錯誤；材料并未提及工農階級，故D項錯誤。 10．據某學者回憶，毛澤東在1952年指示，“中國歷史很長，建議在中科院設立三個研究所，把中國史分為三段來研究，第一所研究古代，止于漢；第二所研究魏晉到鴉片戰(zhàn)爭前；第三所研究鴉片戰(zhàn)爭以來的近代史……辦一個雜志

12、，定名為《歷史研究》，方針是‘百家爭鳴’”。該指示(　B　) A．標志著“雙百方針”的確立 B．有利于學術領域的繁榮發(fā)展 C．劃分的歷史階段影響至今 D．確立了革命史觀的指導地位 [解析]　本題考查古今中國的科學技術與文化。1956年毛澤東在中共中央政治局擴大會議上提出，標志著“雙百方針”的確立，A項錯誤；“雙百方針”是指“藝術問題上的百花齊放，學術問題上的百家爭鳴”。毛澤東對中國歷史的指示，有利于學術的繁榮，B項正確；毛澤東的歷史階段劃分已經不被使用，C項錯誤；革命史觀是以階級斗爭為綱，與材料無關，D項錯誤。 11．下圖是《中國電影圖志》目錄的一部分。該目錄反映了建國初期(　A　)

13、 A．多種電影體制并存 B．模仿蘇聯(lián)電影的管理體制 C．“雙百”方針促進電影創(chuàng)作繁榮 D．國家鼓勵國營電影發(fā)展，限制和取消私營電影 [解析]　根據材料“國營電影”“私營電影”可知多種電影體制并存，故A 項正確；材料沒有體現(xiàn)模仿蘇聯(lián)電影管理體制，故排除B項；“雙百”方針的提出是1956年，與材料中的時間不符合，故排除C 項；材料“過渡時期的私營電影”說明國家并沒有限制和取消私營電影，故排除 D項。所以應選A項。 12．1956年，黨和政府提出了“百花齊放、百家爭鳴”和“長期共存、互相監(jiān)督”兩個“八字方針”。它們的相同點是(　A　) A．調動一切積極因素進行社會主義建設

14、 B．直接促進我國科技與文藝領域的繁榮 C．促進和完善了社會主義民主法制建設 D．推動了國民經濟調整任務的順利完成 [解析]　“百花齊放、百家爭鳴”即文學、藝術問題上百花齊放，學術問題上百家爭鳴的方針，是1956年黨中央政府確定的繁榮和發(fā)展社會主義科學和文化事業(yè)的指導方針，這與促進和完善社會主義民主法制建設無關，排除C項。“長期共存，互相監(jiān)督”是為了正確解決、處理好中國共產黨和各民主黨派的關系而提出的，對擴大社會主義民主，鞏固人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的團結起著極大的推動作用，也為繼續(xù)發(fā)展我國多黨合作制提供了堅實基礎。這兩個“八字方針”雖然具體含義不同，但都是為了調動一切積極因素(包括科研

15、人員、文藝人士、民主人士在內)進行社會主義建設，故A正確。B項是“雙百”方針的作用和影響，與“長期共存，互相監(jiān)督”無關，排除；我國國民經濟的調整是在20世紀60年代初期進行的，D項的說法與題干無關，排除。 二、非選擇題 13．(2016·河北名校名師俱樂部模擬)閱讀材料，完成下列要求。 材料　下面是1951～1957年中國高等教育中不同學科學生數量的構成比重情況表(%)。 合計 工科 農科 林科 醫(yī)科 師范 文科 理科 財經 政法 體育 藝術 解放前最高年 100 17.8 6.6 —— 7.7 13.5 10.5 6.4 11.4 24

16、.4 0.4 1.6 1951年 100 31.6 6.2 1.6 13.9 11.9 7.8 5.1 16.5 2.8 0.1 2.5 1952年 100 34.8 6.9 1.1 13.0 16.5 7.1 5.0 11.5 2.0 0.2 1.9 1953年 100 37.7 6.1 1.2 13.7 18.8 6.7 5.8 6.4 1.8 0.5 1.3 1957年 100 37.0 7.7 1.4 11.1 26.0 4.4 6.5 2.7 1.9 0.7 0.6 ——中國

17、教育年鑒(1949～1981年) 根據材料并結合所學知識，對新中國成立初期我國高等教育發(fā)展的特征進行探討。 (說明：可以就表格中的一種或多種特征之間的關系進行探討；要求觀點明確、史論結合、史實準確) [答案]　示例一：特征：高等教育服務于工業(yè)化建設。 探討：建國初期，我國工業(yè)基礎薄弱，“一五”計劃重點開展工業(yè)化建設，國家需要大批專業(yè)化的工科技術人員，因而高等院校中1952年后工科的學生數量大幅增加，這反映了高等教育為國家工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略服務的特征。 示例二：特征：高等教育發(fā)展注重提高國民文化素質。 探討：建國初期，我國國民文化素質水平普遍較低，國家建設需要大批的教師隊伍來推動全民教育

18、的發(fā)展，因而此時期為落實“全民教育”的方針，高等院校中師范類學生的數量增加相對較多。 示例三：探討：高等教育發(fā)展注重改善國民生活。 原因：建國初期，我國醫(yī)療條件極差，廣大百姓得不到醫(yī)療保證，國家需要大批的醫(yī)護人員來改善人民群眾的生活健康狀況，因而高等院校中醫(yī)科學生數量相對穩(wěn)定。 14．(2016·益陽)閱讀材料，完成下列要求。 材料　我國從古至今都非常注重給人起名字。下表是我國幾個歷史時期名人或普通人的姓名(有的含字) 時期 姓名(字) 西漢 班超　班彪(史學家)　揚雄(文學家)　韓延壽(畫家)　衛(wèi)青　霍去病 宋代 周敦頤(字茂叔)　歐陽修(字永叔)　陸游(字放翁)　岳　飛

19、(字鵬舉)　韓世忠(字靚臣) 晚清 與近代 曾國藩　李鴻章　康有為　黃興　陳獨秀 李大釗　葉　挺　鄒韜奮 新中國 成立至 “文革” 劉開國　朱援朝　王建設　董躍進　張超美 艾計劃　李衛(wèi)兵　肖滅資 改革開 放以來 劉向東　洪俊杰　張小康　陳春蓮　楊萍 文周亮　唐　柳　童安娜　趙麗莎　徐楊卓夫 根據材料結合所學知識，對上表中名字所含信息進行概括，提煉出一個觀點，并予以分析說明。(要求觀點明確、邏輯合理、表述清晰) [答案]　示例一：人的名字是社會政治、經濟和文化的折射鏡。西漢是我國封建社會強盛時期，當時名人名家的名字起得威武雄壯，如班超的“超”字，揚雄的“雄”字，這些

20、名字是當時大一統(tǒng)政治趨勢的反映；宋代是我國儒學發(fā)展、理學勃興時期，理學特別強調人的自身修為，愛國忠君，給人起名也反映了這一文化特點，如“敦頤”“修”“世忠”等名字；新中國成立后，國家把經濟建設放在重要位置，一些人的名字也與我國重大建設事件相關，如“躍進”“計劃”等。人的名字雖然是一個符號，但或多或少與當時的社會有一定的關聯(lián)。 示例二：人的名字是一個文化符號，在一定程度上反映了當時的主要文化思想。宋代是我國儒學發(fā)展、理學勃興時期，理學特別強調人的自身修為，愛國忠君，給人起名也反映了這一文化特點，如“敦頤”“修”“世忠”等名字；晚清與近代，面對列強侵略，振興中華成為當時主要思想，人的名字中就出現(xiàn)了“有為”“興”“挺”“韜奮”等字；改革開放以來，文化呈現(xiàn)多元化，既有反映家庭美好希望的“俊杰”“春蓮”等名字，也有反映開放創(chuàng)新的“安娜”“麗莎”“唐柳”等名字或姓名。總之，中國人的名字雖然字數不多，但文化含量卻非常豐富。