廣東省高一歷史必修二 第四章《中國特色社會主義建設的道路》第二課《從計劃經濟到市場經濟》全套教案.docx

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1、從計劃經濟到市場經濟 【教材分析】 歷史課程標準對本節(jié)課有如下要求：了解中共十一屆三中全會有關改革開放決策的內 容，認識其對我國開創(chuàng)社會主義現代化建設新局面的歷史意義；講述家庭聯產承包責任制和 國有企業(yè)改革的主要內容，認識改革與社會發(fā)展的關系；了解我國建立社會主義市場經濟體 制的過程，認識其對我國社會主義現代化建設的意義。 教科書中學習內容共有三日。第一目“偉大的歷史轉折”，介紹了十一屆三中全會召 開的背景、內容和意義；第二目“經濟體制改革”，介紹了農村的家庭聯產承包責任制和城 市的經濟體制改革；第三目“社會主義市場經濟的確立”，介紹了社會主義市場經濟提出和 完善的過程?？v觀這三個知識點

2、，其基本的線索為“改革提出一一改革措施一一改革目標”， 而“改革”是木節(jié)課的核心。 【學情分析】 對于出生于90年代后期的高一年級學生而言，沒有經歷過計劃經濟，對于“計劃”一 詞只能是抽象的理解，他們成長的時代恰是社會主義市場經濟建立發(fā)展的時期，雖然對于社 會主義市場經濟有直接的體驗，但乂因認知水平有限而理解不深?；诖?，教學過程中調動 學生的激情就顯得尤為重要，因此，通過一則虛擬的通知再加上豐富的歷史圖片可以激發(fā)學 生興趣，同時更好的理解時代背景，促進學生更加深刻的理解和認識中國的經濟體制改革。 【教學目標】一、 知識與能力： （1） 識記：十一屆三中全會的召開及意義，工作中心的轉移

3、，改革開放的戰(zhàn)略決策，家庭 聯產承包責任制，城市經濟體制改革的措施，社會主義市場經濟的概念；（2） 理解：分析十一屆三中全會作出工作重心的轉移；理解經濟體制改革的各項措施。 二、 過程與方法： 通過師生共同分析史料，培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力。 三、 情感態(tài)度與價值觀： 通過本節(jié)課的學習，使學生明白在中國共產黨的正確領導下，我國經濟體制改革取得了豐碩 成果，從而更堅決地跟黨走，堅定社會主義必勝的信念。 【重點難點】重點：十一屆三中全會實現的偉大轉折； 農村經濟體制改革； 社會主義市場經濟體制的確立。 難點：城市經濟體制改革的措施和作用； 對社會主義市場經濟體制的理解。 【課

4、型課時】新授課1課時【教學手段】多媒體課件 【教學方法】情境導入法；史料教學法；問題引領法；分組討論法【教學過程】 導入新課：（多媒體課件出示圖片：計劃經濟時的糧票、肉票、布票等，體會當時社會的 一種“病態(tài)”，引出本課的內容。）【講授新課】 一、1.大病初愈（設問：1976年粉碎四人幫后，我們國家的秩序是不是一下就能夠恢復正常？我們的國民 經濟，有沒有迅速發(fā)展起來？） 2. 后遺癥：黨內的左傾錯誤繼續(xù)（兩個凡是的方針）專家會診：真理標準問題的大討論；實踐是檢驗真理的唯一標準 3. 開方抓藥：第一帖思想路線批判與確立 第二帖政治路線拋棄與轉移 第三帖組織路線清算與形成內容A思想上：

5、 （1） 批判了 “兩個凡是”的錯誤方針，高度評價了關于真理標準問題的討論。 （2） 重新確立了解放思想、實事求是的馬克思主義思想路線。 B政治上： （3） 拋棄了 "以階級斗爭為綱”的“左”傾錯誤方針，把黨和國家的工作重點轉移到社會 主義現代化建設上來的戰(zhàn)略決策。 （4） 確定經濟建設為黨和國家中心工作，在經濟工作中實行改革開放的方針。 C組織上： （5） 審查和解決了黨的歷史上一批重大冤假錯案和一些重要領導人的功過是非問題。 （6） 實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。 4. 意義： （1）標志：①標志著建設有中國特色社會主義的新道路的正式開辟②標志著改革開放正式

6、拉開序幕 （2）改革開放：①對內改革②對外開放 （教師過渡經濟體制改革分為農村和城市，引出下一個問題）二、經濟體制改革 設問：閱讀書木第二子目一一經濟體制改革思考與討論1.經濟體制改革的原因？ 2. 農村經濟體制改革的內容（分配方式和經營方式）城市經濟體制改革的內容（中心環(huán)節(jié)、管理體制、所有制形式和分配方式） 1. 家庭聯產承包責任制 （1） 含義：是在土地公有制基礎上，將土地長期承包給農民各家各 戶使用（“包干到戶"、“包產到戶”），由集體經營變成分戶自主經營， 自負盈虧。用農民自己的話概括就是：“交夠國家的，留足集體的， 剩下的都是自己的?！? （2） 原因:讀材料，思考農村經

7、濟體制改革的原因？ 材料一在中國，在一個很長時期內，農民是人口的主體，農業(yè)是整個國民經濟的基礎，農村和農業(yè)的狀況如何，對國民經濟和社會的發(fā) 展關系極大。 地位：農業(yè)為本，是國民經濟的基礎。 材料二 到1978年還有2億多農民沒有解決溫飽問題……1977年，全國有1.5億農村人口的口糧不足。1978年，全國有將近30W的生產 隊年人均分配在50元以下。 現狀：中國是一個農業(yè)大國，農村人口多，農村生產力水平低，農業(yè)是改變中國落后面貌 的關鍵，順應人民要求。 材料三1978年全國人民公社社員從集體分配到的收入平均74. 67元，其中2億農民平均收入低于50元，有1.12億人每天能掙到0

8、. 11 元，1.9億人每人每天能掙到0. 13元，有2. 7億人每天能掙到0. 14元。 一一摘自農業(yè)部人民公社管理局的相關報 體制：人民公社的弊端(高度集中計劃經濟)。 (3)內容： 經營方式一集體生產f分戶經營分配方式一平均主義一按勞分配 土地的所有權依然屬于集體 <4)實施：①安徽小崗村②安徽四川等省 (圖片展示小崗村的舊貌新顏；ppt展示改革的推廣與配套措施)(5)意義：通過對圖片與史料展示的成果，引導學生分析出意義 ① 極大調動了農民的生產積極性，從根本上改變了農村的經濟形勢和社會面貌；農村改革的突破性進展推動了城市經濟體制的改革。 2. 城市經濟體制改革中心環(huán)節(jié)

9、：增強企業(yè)活力 (1) 內容：①所有制形式：單一公有制經濟發(fā)展到公有制經濟為主體，多種所有制經濟共 同發(fā)展；管理體制：政企分開，實行所有權與經營權的分離，擴大企業(yè)經營自主權，把高度集中的 管理體制改為以間接管理為主，宏觀調控的管理體制； ② 分配制度：把分配中的平均主義改革為按勞分配為主體、多種所有制分配方式并存； 展示城市經濟體制改革的圖片分析改革的意義意義：①調動了工人生產的積極性，提高了國有企業(yè)自我改造和自我發(fā)展的能力； ②推動了國民經濟的快速發(fā)展，推進人民生活水平的快速提高；(ppt展示兩則材料，過渡到社會主義市場經濟體制的建立的背景) 三、社會主義市場經濟體制的建立1、 背景

10、： (1) 國內：改革遇到重重阻力，改革進入關鍵時期。 (2) 國際上：東歐劇變，蘇聯解體，世界社會主義運動遭遇挫折。 (展示鄧小平南巡講話ppt,講述建立過程)2、 過程 (1) 提出：1992年初，鄧小平南方談話。 (2) 目標確立：1992年10月，中共十四大提出我國經濟體制改革。的目標是建立社會主 義市場經濟體制。 (3) 奠定基本框架：1993年，中共十四屆三中全會。 (4) 進一步完善理論：1997年，中共十五大。 (5) 提出全面建設小康社會：2002年中共十六大。 (6) 初步形成：21世紀初3、 意義 (1) 經濟迅速增長；綜合國力大幅提高； (2) 人民生活明顯改善；社會主義市場經濟初步建立。 板書設計從計劃經濟到市場經濟 一、 偉大的歷史轉折二、 經濟體制改革 三、 社會主義市場經濟體制建立