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腹有詩書氣自華 最是書香能致遠
——恩施學習心得
9月14日至17日，我有幸跟隨朱書記和熊主任到恩施學習。此次學習活動包括：聽專家講座，觀看湖北省小學生經(jīng)典誦讀展演，參觀恩施市實驗小學。收獲多多，總結如下：
一、做一個愛讀書的教師
“學者善學 ，教者善教，為者善為”，這是新一屆省小語會理事段宗平在談到“經(jīng)典誦讀”給他帶來的感受時所說的12個字。他旁征博引，用大量的經(jīng)典古文，向我們闡述了“經(jīng)典誦讀”給師生帶來的精神愉悅。他儒雅的語言，讓我深深感受到“經(jīng)典”的魅力。他向我們強調，要想把“經(jīng)典誦讀”課題很好地開展下去，首先，教師自身必須腹
2、有詩書，古今中外的經(jīng)典書籍都要有所涉獵。通俗地說，要給學生一碗水，自己就得有一缸水。楊再隋教授在進行題為“拓寬文化視野 提高文化素養(yǎng)”的講座里，同樣強調了讀書對于提高教師素養(yǎng)的重要性。他認為現(xiàn)階段小學語文課堂的主要問題存在于教師對教材的理解有誤，要提高自身的理解能力，就應該堅持每天至少讀半小時的書籍。他還建議教師自己背百來首《唐詩三百首》《千家詩》；熟讀幾十篇古文；看一看18世紀前后的外國作家的作品；同時關注一下科普讀物。
兩位專家的講座都強調了讀書的重要性，這也是我每天都在向學生強調的問題。我每天的一項固定作業(yè)就是讓學生讀半小時課外書，但是我自己卻沒有堅持天天如此，真是慚愧。讓讀書成為習慣
3、，這不僅僅是對學生的要求，也是我們老師應該對自己的要求。只有愛讀書的教師，才能教出愛讀書的學生。
二、做一個儒雅的教師
湖北省小學生經(jīng)典誦讀展演讓我再一次被“經(jīng)典”所打動。十堰市某小學的兩位老師用古詩詞向我們展現(xiàn)了靈秀荊楚，有了詩詞的襯托，荊楚大地被賦予了更多靈性；荊州市某小學的女老師亦吟亦歌“天涯明月心”，淡淡的憂傷最讓人心動；一家三口的親子誦讀，情越古今，書香家庭真是讓人羨慕；宜昌市小學語文青年教師文學社的老師們身著古代服裝，為我們吟誦了一帶詞宗——李清照的不同時期的作品，把我們拉到了幾百年前的宋朝……正所謂“雅言傳承文明”，耳朵浸潤在如此儒雅的誦讀節(jié)目里，讓我陶醉不已。我希望自己能做
4、一個儒雅的老師，能教出文明的學生。
三、做一個創(chuàng)新的教師
省小語會理事段宗平在講述如何開展好經(jīng)典誦讀課題時提到：要創(chuàng)新形式，要盡可能創(chuàng)造條件，讓學生有誦讀的環(huán)境。恩施市實驗小學在創(chuàng)建校園文化方面做得真是廣博而厚實。恩施市實驗小學依偎在風景秀麗的鳳凰山旁。翔，是鳳凰最優(yōu)美最高貴的姿態(tài)，所以該校以“翔”作為學校辦學的核心理念。他們的教學樓按學生年齡特點分別命名為雛鳳摟、鳴鳳樓和翔鳳樓。雛鳳摟是一年級教學樓；鳴鳳樓是二年級教學樓；翔鳳樓是主教學樓，是三到六年級教學樓。三棟樓的橫樓道文化按“學而有禮”、“學而有趣”、“學而有樂”、“學而有法”、“學而有識”、“學而有思”、“學而有獲”的順序層層提升
5、。翔鳳樓的門廳正面是毛澤東題詞“好好學習，天天向上”，左側是“致知”二字和《勸學》節(jié)選，右側是“惜時”二字和《長歌行》，這些設計營造出一種積極向上、潛心求學的氛圍。翔鳳樓主縱樓道是中國傳統(tǒng)價值觀的精髓，如：忠、孝、雅、誠、仁、善、義、廉等；左側樓道為梅、蘭、竹、菊、松，讓學生在大自然中陶冶性情；右側樓道為琴、棋、詩、書、畫，讓學生在藝術中提升修養(yǎng)。就整體而言，縱樓道引導做人，橫樓道引導治學。
我想，我們學校，我們班級同樣可以結合自身特點，為學生營造這樣的學習氛圍。要創(chuàng)建我們獨有的校園文化，創(chuàng)建書香班級，就必須要有創(chuàng)新的頭腦，想方設法為學生營造良好的讀書環(huán)境。
“誦讀國學，腹有詩書氣自華；品位經(jīng)典，最是書香能致遠。”我希望能將學以致用，讓讀書成為我班學生學習生活中的一件樂事。
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腹有詩書氣自華 最是書香能致遠
