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1、
Unit 5 Subjects
Interesting/fantastic/fun
微課教學(xué)反思
本節(jié)微課教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會相關(guān)subjects歌曲中對學(xué)科描述的句型：Chinese is interesting. Maths is fantastic. Art is fun.現(xiàn)就課的設(shè)計(jì)做如下反思：
一、 注重整體情景設(shè)計(jì)。
雖然僅僅微課，但是在課的設(shè)計(jì)上仍然注重整體的情景設(shè)計(jì)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，首先表現(xiàn)五個(gè)教室的門，告訴學(xué)生這些教室在上不同的課，讓我們一起去參與他們的活動。以此作為此微課的線索。
二、 利用學(xué)科特色，注重課程整合。
在語文課上利用有趣的漢字，表現(xiàn)：“品
2、磊 晶 眾 森”，協(xié)助學(xué)生感受Chinese is interesting. 第二個(gè)教室在上數(shù)學(xué)課，學(xué)生進(jìn)在這里看到并參與到有趣的數(shù)字加法和找規(guī)律中。感受數(shù)學(xué)的神奇。習(xí)得語言Maths is fantastic. 特別是在找規(guī)律中教師使用的是前面單元中學(xué)到的圖形和課程，學(xué)生在新知的學(xué)習(xí)中也自然地使用到了舊知。進(jìn)入到美術(shù)教室。利用美術(shù)中的色彩變化來學(xué)習(xí)Art is fun.和前面的方法一樣，既激發(fā)了學(xué)生對各個(gè)科目的興趣，也在自然的情景中用英語討論了我們學(xué)習(xí)生活。讓孩子進(jìn)一步樹立英語是為我們的交流服務(wù)的概念。
三、充分給予學(xué)生運(yùn)用語言的機(jī)會。
在三個(gè)課程之后，繼續(xù)進(jìn)入不同的教室進(jìn)行英語課和音樂課的參與，學(xué)生可以利用自己之前的所學(xué)進(jìn)行對不同課的描述。
四、在設(shè)計(jì)上可以進(jìn)行以下改進(jìn)：
在呈現(xiàn)Chinese is interesting.時(shí)還可以引入更廣泛的語文內(nèi)容，如詩詞等。而在所有重點(diǎn)句式呈現(xiàn)訓(xùn)練之后，可以回歸文本，將本微課內(nèi)容所在的歌曲呈現(xiàn)給學(xué)生效果會更好。
二年級上冊Unit 5 微課反思 南開小學(xué) 劉健
