【部編版】語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期《期中檢測(cè)試卷》帶答案.docx

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1、2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期中測(cè)試部編版語(yǔ)文三年級(jí)試題 學(xué)校 班級(jí) 姓名 成績(jī)（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘） 1. 默寫古詩(shī)《山行》，把作者及朝代也寫上。 2. 識(shí)字,填空。 觀察“聞”字,我猜想“聞”與有關(guān)，查字典后知道，“聞”有四種解釋：①聽(tīng)見(jiàn)；②聽(tīng)見(jiàn)的事情、消息：③用鼻子嗅氣味：④出名，有名望。其中解釋 （填序號(hào)）與我猜想的一樣。請(qǐng)從上面的四種解釋 中為下面各個(gè)詞語(yǔ)中的“聞”選擇正確的解釋： 聽(tīng)而不I'田 默默無(wú)敏 四到氣味表達(dá)見(jiàn)國(guó)看拼音，寫詞語(yǔ)。 ming lang lu xing liu yi guT ze 4. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整： 張牙爪 百百中

2、五豐登春秋實(shí) 天高云疾手快 5. 在括號(hào)里填上表示顏色的詞語(yǔ)。 春天的果園里，（）的桃花，（）的梨花，都綻開(kāi)了笑臉。河邊的柳樹(shù)抽出了（）的柳枝, （）的小草也悄悄地探出頭來(lái)。 6. 按要求完成句子練習(xí)1.小青同學(xué)陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。（修改病句） 2.( ）好的（）小鳥(niǎo)一邊飛一邊對(duì)媽媽說(shuō)（）你到前面那棵樹(shù)上等我吧（）（給句子加標(biāo)［解析］ 8題詳解］本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解,學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法有很多，可以通過(guò)平時(shí)的積累、查字典、近義詞、聯(lián)系上下文 等方法進(jìn)行理解。在本題中，學(xué)生可通過(guò)聯(lián)系上卜文對(duì)其進(jìn)行理解，通過(guò)文中的“它們排列得并不規(guī)則”，可 知“凌亂”意思是:雜亂。 ［9題詳

3、解］本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選，學(xué)生需要根據(jù)題目鎖定答案區(qū)間，然后確定笞案。首先本題考查了比喻的修辭 手法，題目給出了喻體“兩只棕紅色的小鳥(niǎo)”，根據(jù)比喻的特點(diǎn)，可知本體一般在喻體的前面,因此將答案鎖 定在第三自然段中的“一雙棕紅色的小雨靴”。最后通過(guò)閱讀第三自然段，根據(jù)其中的“在秋天金黃的葉叢 間，愉快地蹦跳著、歌唱著"，可知作者此時(shí)的心情是“愉快”的。 ［10題詳解］本題是開(kāi)放題，無(wú)固定答案，學(xué)生可在文章中任意選擇自己喜歡的句子，然后說(shuō)出自己的理由，言之有理，語(yǔ) 句通順即可。 ［11題詳解］本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，學(xué)生需要閱讀文章內(nèi)容，對(duì)文章進(jìn)行理解,然后根據(jù)題目，確定答案。閱讀文章，

4、可知文章中的第四自然段表現(xiàn)了秋天水果的種類之多，因此第四自然段寫出了秋天的果實(shí)累累?！耙荒旰镁?君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”選自《贈(zèng)劉景文》。 ［12題詳解］本題是開(kāi)放題，無(wú)固定答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，描繪自己眼中的春風(fēng)、春雨，但是所寫內(nèi)容要與春天 息息相關(guān)。 ［13題詳解］本題考?查對(duì)文章內(nèi)容的把握，學(xué)生需要在閱讀文章時(shí),對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行把握，然后根據(jù)題目進(jìn)行理解。根據(jù)最 后一自然段中的“中秋的月餅最甜最香”可知，短文中寫到了傳統(tǒng)節(jié)日"中秋節(jié)”。中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗主要 有：賞月、吃月餅等。 ［14題詳解］本題是開(kāi)放題，無(wú)固定答案，學(xué)生可在四季中選自一個(gè)讓自己喜歡 季節(jié)，喜歡它的理由可以是

5、它獨(dú)特的美 景，也可以是它帶給自己的獨(dú)特樂(lè)趣，但是要注意所寫的理由要與自己所寫的季節(jié)相關(guān)。 閱讀下列材料，答題。 老烏龜和小鳥(niǎo) 蘆葦叢里有一個(gè)小池塘。陽(yáng)光照下來(lái)，蘆葦和池水就被染上了蜜一樣的顏色。這是一個(gè)安靜的地方。“這 是我的池塘。”老烏龜總是這樣想。他已經(jīng)在這兒住了好久好久了。 每天，老烏電早早地起床，嚼一點(diǎn)兒草根，喝一點(diǎn)兒池水，然后就開(kāi)始睡午覺(jué)。 “嘰哩哩，嘰哩哩……”有一天，老烏龜忽然被一種聲音吵醒了。他睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)池塘邊站著一只小 鳥(niǎo)。“嘰哩哩，嘰哩哩……，”小鳥(niǎo)一邊唱，一邊洗澡。“嘩啦，嘩啦”水珠朝四下濺開(kāi)來(lái)，平靜的池水被攪碎 了。 “我不喜歡聽(tīng)歌，太吵了……"老烏電

6、想，可從此，快活的小鳥(niǎo)大天都來(lái)到小池邊，唱一會(huì)兒歌，洗個(gè)澡、 她的歌聲總是把老烏龜從睡夢(mèng)中喚醛。 “唉，這里的安靜沒(méi)有了……"老烏龜很不高興。 “嘰哩哩，嘰哩哩……”小鳥(niǎo)不停地唱。“唉……”老烏龜忍不住嘆了一口氣?！把?！"小鳥(niǎo)嚇了 一跳， 發(fā)現(xiàn)了老烏龜！ “我，我吵您了嗎？''小鳥(niǎo)紅著臉說(shuō)， “是啊，我是很喜歡安靜的……” “真對(duì)不起，我不是有意的，”小鳥(niǎo)拍拍翅膀，飛走了。 蘆葦靜靜的，池塘靜靜的。 “這才是我的池塘……"老烏龜想。 老烏龜義睡了長(zhǎng)長(zhǎng)的一覺(jué)。醒來(lái)的時(shí)候，他覺(jué)得這一覺(jué)睡得有些不舒服。他嚼了一點(diǎn)兒草根，喝了一點(diǎn) 兒池水，還是沒(méi)有捋神。 “真怪呀，這是怎么回事呢？"

7、老烏色想了義想，“噢，原來(lái)是我今天沒(méi)有聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲呀！我已經(jīng)習(xí) 慣了呀……"老烏龜輕輕地?fù)u了血頭。 “小鳥(niǎo)什么時(shí)?候會(huì)再來(lái)呢？ ”老烏龜趕走小鳥(niǎo),是因?yàn)閛 15. 為什么小鳥(niǎo)離開(kāi)后，老烏龜也沒(méi)有睡舒服？（）A .因?yàn)樾▲B(niǎo)離開(kāi)后，老烏龜內(nèi)心感到了孤獨(dú) B .因?yàn)橹耙恢彼恢X(jué),老烏龜生病了C .因?yàn)槔蠟觚斄?xí)慣了小鳥(niǎo)的歌聲，沒(méi)有歌聲就睡不養(yǎng) D .因?yàn)樾▲B(niǎo)洗澡污染了池塘的水讀文中畫“”的句子“老烏龜輕輕地?fù)u了搖頭”，此時(shí)，老烏龜會(huì)想些什么？ 16. 老烏龜想“小鳥(niǎo)什么時(shí)候會(huì)再來(lái)呢”，你覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì)回來(lái)嗎？為什么？ ［答案］15.小鳥(niǎo)把老烏龜吵得睡不了覺(jué)16. C小鳥(niǎo)什么時(shí)候回來(lái)再在這

8、里唱歌呢？我真不應(yīng)該把小鳥(niǎo)趕走呀，我真不應(yīng)該，沒(méi)有小鳥(niǎo)的歌聲，我很不 習(xí)慣，世界太安靜了。 17. 不會(huì)。因?yàn)樾▲B(niǎo)感覺(jué)是自己每天的歌聲把老烏龜吵醒了，它覺(jué)得很愧疚，讓老烏龜沒(méi)睡好覺(jué)，所以它不會(huì) 回來(lái)的。 ［解析］［15題詳解］ 本題考查的是學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的了解。根據(jù)短文內(nèi)容可知，老烏龜喜歡這片安靜的池塘，因?yàn)樾▲B(niǎo)每天的歌聲，導(dǎo)致打亂了它的美夢(mèng)，所以就把小鳥(niǎo)趕走了。 ［16題詳解］本題考查的是學(xué)生對(duì)短文主旨的把握。在文中倒數(shù)第二自然段里，老烏龜己經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣了小鳥(niǎo)的歌聲， 所以它睡覺(jué)睡得不舒服。 ［17題詳解］本題考查的是學(xué)生對(duì)短文故事情節(jié)的想象能力。老烏龜輕輕搖頭，說(shuō)明它有些后悔

9、趕走了唱歌的小鳥(niǎo)，學(xué)生 可以發(fā)揮自己的想象，看看老烏龜會(huì)想些什么，只要符合故事情節(jié)就可以。 ［18題詳解］本題考查的是學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的后續(xù)故事預(yù)測(cè)能力。做這題我們要結(jié)合整個(gè)故事內(nèi)容,小鳥(niǎo)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己唱 歌打擾了正在睡覺(jué)的老烏龜，它才會(huì)紅著臉道歉。 18. 按要求寫作。 題目：猜猜我是誰(shuí)。寫一寫自己，注意文中不能出現(xiàn)自己的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你是誰(shuí)。 ［答案］范文： 猜猜我是誰(shuí) 你知道我是誰(shuí)嗎？讓我介紹下自己吧。我是個(gè)小女孩，頭發(fā)黑而短，色淡而密的眉毛掛在額頭下方。再往下就是我那烏黑的、水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，一笑起來(lái)就會(huì)露出兩個(gè)甜

10、 甜的小酒窩。 說(shuō)了我的外貌，講講我的喜好吧。我還喜歡畫畫，我最喜歡畫小姑娘，按自己的想像把她們畫得漂漂亮亮 的,給她們穿上既時(shí)尚又可愛(ài)的衣服。我還喜歡運(yùn)動(dòng)，還是個(gè)小小體育健將呢！我跳繩在全班跳的是最多的， 滑冰、乒乓球、羽毛球這些項(xiàng)目，我也樣樣都會(huì)玩。我還很喜歡下圍棋，參加過(guò)好幾次比賽，每當(dāng)我下棋的時(shí) 候,就覺(jué)得自己好像-個(gè)大將軍，指揮干軍萬(wàn)馬在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺。 在不熟悉的人面前，我顯得有點(diǎn)靦腆；在朋友面前，我總是嘻嘻哈哈，有說(shuō)不完的話。我是個(gè)樂(lè)天派，碰 到開(kāi)心的事情會(huì)一直笑個(gè)不停,這就是雙重性格的我，你們猜到我是誰(shuí)了嗎？ ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查學(xué)生的寫作能力。題目是“猜猜我

11、是誰(shuí)”，很明顯是一篇寫人的作文。和一般的人物描寫不 同的是，不能直接交代這個(gè)人物是誰(shuí)，所以一開(kāi)始的人物描寫一定要有特點(diǎn)，有辨識(shí)度，尤其是外貌描寫，要 從細(xì)節(jié)出發(fā)，特點(diǎn)越明顯越好。然后再寫一下這個(gè)人物曾經(jīng)做過(guò)什么事情，抓住記憶深刻的部分進(jìn)行刻畫，其 實(shí)就是人物性格的描寫。這樣外貌描寫加上性格描寫，人物形象就比較飽滿了。 構(gòu)思： 開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明寫作對(duì)象。 正文：運(yùn)用事例說(shuō)明寫作對(duì)象的特點(diǎn)。 結(jié)尾：總結(jié)全文按要求習(xí)作。 選擇幾種你喜歡的事物，如“大森林、小河邊、啄木鳥(niǎo)”等發(fā)揮想象,編寫一個(gè)童話故事。題FI自己定。 ［答案］范文： 龜兔賽車 有一天，兔子開(kāi)著車到超市去，在街上遇到

12、了烏龜，烏龜也開(kāi)著車準(zhǔn)備去超市。兔子就對(duì)烏龜說(shuō)：“嘿， 我們比比,誰(shuí)先到達(dá)超市，誰(shuí)就贏！”烏龜亳不示弱的說(shuō)："比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)？"然后,兩人就一起開(kāi)到大街 上，在一個(gè)有信號(hào)燈的交叉I I停了下來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)始比賽。時(shí)間一秒秒的過(guò)去，兔子著急的想：怎么還沒(méi)變成綠 燈？慢慢的，紅燈開(kāi)始變了，變成了黃燈，兔子“嗚”的一下就開(kāi)了出去，把路邊的交警叔叔嚇了一大跳，帽 子也掉了下來(lái)。兔子踩緊油門，汽車像飛了一樣向前跑去，這時(shí)候，黃燈變成了綠燈，烏龜才開(kāi)始慢慢的啟動(dòng) 汽車，追了上來(lái)。兔子心里很著急，心想，這次我一定要贏，車子開(kāi)的很快,兔子不停的按喇叭，“嘀嘀…….叭 叭……”，汽車發(fā)出了很大的聲音，把站在路邊的一

13、位阿姨嚇了一跳，一只小狗也很害怕的嗚嗚叫了起來(lái)。汽 車還差點(diǎn)撞上了一位想穿馬路的小朋友。汽車開(kāi)呀開(kāi)，開(kāi)呀開(kāi),兔子回頭看看，烏龜不知道在哪兒I呢。 兔子很高興，高興的唱起了歌,心想馬上要到超市了，這I可路上沒(méi)有睡覺(jué)，我肯定能贏了，不過(guò)還是不放 心,兔子又回頭看了一眼，烏龜還是沒(méi)有追上來(lái)，兔子才有點(diǎn)放心。不好，前面有棵樹(shù)，兔子連忙踩剎車，剎車 發(fā)出了尖叫,但是還是沒(méi)有剎住，“砰” 一聲巨響，汽車撞上了大樹(shù)，兔子還好剎了車，沒(méi)有受傷，這時(shí)，警察 叔叔也來(lái)了，兔子垂頭喪氣的低著頭。過(guò)了一會(huì)兒，烏龜才開(kāi)著車過(guò)來(lái)，慢慢的開(kāi)到了超市。他對(duì)兔子說(shuō)：“只 有注意安全,合理控制車速，才能到達(dá)終點(diǎn)?！保劢馕觯?

14、［分析］［詳解］此題考查我們的是編寫童話故事的能力。童話是兒童文學(xué)的一種體裁，常采用擬人的手法，賦予鳥(niǎo)獸蟲(chóng) 魚花草樹(shù)木等生命，使其擁有人的思想感情。 編寫童話要注意的事項(xiàng)： ① 編寫童話要抓住事物的本質(zhì)特征，大膽想象。可以采用比喻、擬人、夸張等修辭手法進(jìn)入幻想的時(shí)空，賦 予事物一定的人性，給他們生命，讓他們隨心所欲的表現(xiàn)。 ② 編寫童話要從生活出發(fā)，立足現(xiàn)實(shí)。童話有一定的虛擬性，但它植根丁?現(xiàn)實(shí)生活，與現(xiàn)實(shí)有著密切的聯(lián)系， 還要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),展開(kāi)合理想象，不能荒誕離譜。 ③ 編寫童話要有一定的故事情節(jié)。故事情節(jié)是童話的靈魂，有了情節(jié)才能吸引人。 ④ 編寫童話要揭示一定的道理。童話

15、的本質(zhì)就是借物說(shuō)理，讓人們?cè)谧x的同時(shí)受到教育。根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行 寫作,注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順。 點(diǎn)符號(hào)）秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。（照樣子補(bǔ)寫句 子） 秋的聲音，在默寫。 1. 意欲捕鳴蟬,。 2. 蕭蕭梧葉送寒聲,。 3. 有理走遍天下,一?時(shí)強(qiáng)弱在于力,。 4. 是給田野的，你看，田野像金色的海洋。是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀? 閱讀下列材料，答題。 ［材料一］《鋪滿金色巴學(xué)的水泥道》（節(jié)選） （張秋生） 我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃

16、發(fā)光的地 毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭…… 每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上，它們排列得并不規(guī) 則、甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色 的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……［材料二］ 四季童話?秋（節(jié)選自《語(yǔ)文》S版四年級(jí)上冊(cè)第8課） 秋姐姐最喜歡吃果子。 呼陣大風(fēng)片樹(shù)葉。刷刷刷，幾場(chǎng)清涼的雨，洗干凈了滿樹(shù)滿園的果子。 秋蛆姐挎著籃子，開(kāi)始采集最香、最甜、最飽滿的果子。 摘下一個(gè)統(tǒng)蘋果、一串紫葡萄、一掛黃香

17、荏，又摘下甜檢、梨子，還有老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就聞到香味的菠蘿.…… 籃子，越來(lái)越沉。 秋姐姐好累好累?？伤櫜簧?，她要摘下一百種果子，做個(gè)又圓又大的月餅，送給月亮。吃了秋姐姐的月餅，中秋的月亮義圓又大。 中秋的月餅最甜最香！家家團(tuán)圓的佳話，泡甜泡香了桂花茶。 7. 材料一中第二自然段中“凌亂”這個(gè)詞語(yǔ)可以用的方法來(lái)理解，它的意思是。 8. 材料一中第三自然段中“兩只棕紅色的小鳥(niǎo)”指的是；從第三自然段我們能感受到作者的心情是的。 9. 材料一中有許多句子都寫得很美，請(qǐng)找出一句你最喜歡的句子抄寫在下面，并說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。 我最喜歡句子是： 我喜歡理由是： 10. 材料二中第自然段寫出秋天

18、果實(shí)累累的特點(diǎn)；讀了短文第四自然段，我就想起了古詩(shī)“一年好景君須記,o ” 11. 材料二中畫“”的句子是描寫秋風(fēng)、秋雨的，請(qǐng)仿照它的寫法寫一寫春風(fēng)、春雨。 咆——一陣微風(fēng),。嘀嗒嘀嗒，幾場(chǎng)細(xì)細(xì)的春雨,o材料二中寫到了中國(guó)的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？這個(gè)節(jié)日有什么習(xí)俗？ 12. 從材料一、二可以看出，秋天是很美的，其實(shí)一年四季都是很美的。春夏秋冬四季中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié), 用幾句話把你心中最美的季節(jié)寫下來(lái)。 閱讀下列材料，答題。 老烏龜和小鳥(niǎo) 蘆葦叢里有一個(gè)小池塘。陽(yáng)光照下來(lái)，蘆葦和池水就被染上了蜜一樣的顏色。這是一個(gè)安靜的地方?！斑@ 是我的池塘?！崩蠟觚斂偸沁@樣想。他已經(jīng)在這兒住了好久好久了

19、。 每天，老烏龜早早地起床，嚼一點(diǎn)兒草根，喝一點(diǎn)兒池水，然后就開(kāi)始睦午覺(jué)。 “嘰哩哩，嘰哩哩......，，有一天，老烏電忽然被一種聲音吵暇了。他睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)池塘邊站著一只小 鳥(niǎo)?！皣\哩哩，嘰哩哩，”小鳥(niǎo)一邊唱，一邊洗澡?！皣W啦，嘩啦”水珠朝四下濺開(kāi)來(lái)，平靜的池水被攪碎 了。 “我不喜歡聽(tīng)歌，太吵了……"老烏龜想，可從此，快活的小鳥(niǎo)夭夭都來(lái)到小池邊，唱一會(huì)兒欹，洗個(gè)澡、 她的歌聲總是把老烏龜從睡夢(mèng)中喚醒。 “唉，這里的安靜沒(méi)有了……"老烏龜很不高興。 “嘰哩哩，嘰哩哩，，小鳥(niǎo)不停地唱?！鞍Α崩蠟蹼娙滩蛔@了一口氣?！把?！"小鳥(niǎo)嚇了 一跳，發(fā)現(xiàn)了老烏龜！ “我，我吵您了嗎？"小鳥(niǎo)紅

20、著臉說(shuō), “是啊，我是很喜歡安靜的……” “真對(duì)不起，我不是有意的，”小鳥(niǎo)拍拍翅膀，飛走了。 蘆葦靜靜的，池塘靜靜的。 “這才是我的池塘……"老烏龜想。 老烏龜又睡了長(zhǎng)長(zhǎng)的一覺(jué)。醒來(lái)的時(shí)候，他覺(jué)得這一覺(jué)睡得有些不舒服。他嚼了一點(diǎn)兒草根，喝了一點(diǎn) 兒池水，還是沒(méi)有精神。 “真怪呀，這是怎么回事呢？"老烏龜想了又想，“噢，原來(lái)是我今天沒(méi)有聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲呀！我已經(jīng)習(xí) 慣了呀……“老烏龜輕輕地插了也頭。 “小鳥(niǎo)什么時(shí)候會(huì)再來(lái)呢？ ”老烏龜趕走小鳥(niǎo),是因?yàn)椤? 13. 為什么小鳥(niǎo)離開(kāi)后，老烏龜也沒(méi)有睡舒服？（）A .因?yàn)樾▲B(niǎo)離開(kāi)后，老烏龜內(nèi)心感到了孤獨(dú) B. 因?yàn)橹耙恢彼恢X(jué),老烏龜

21、生病了因?yàn)槔蠟觚斄?xí)慣了小鳥(niǎo) 歌聲，沒(méi)有歌聲就睡不著 C. 因?yàn)樾▲B(niǎo)洗澡污染了池塘的水讀文中畫“—”的句子“老烏龜輕輕地?fù)u了搖頭”，此時(shí),老烏龜會(huì)想些什么？ 14. 老烏龜想“小鳥(niǎo)什么時(shí)候會(huì)再來(lái)呢”，你覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì)回來(lái)嗎？什么？ 15. 按要求寫作。 題目：猜猜我是誰(shuí)。寫一寫自己，注意文中不能出現(xiàn)自己的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你是誰(shuí)。 16. 按要求習(xí)作。 選擇兒種你喜歡的事物，如“大森林、小河邊、啄木鳥(niǎo)”等發(fā)揮想象,編寫一個(gè)童話故事。題目自己定。 參考答案 1. 默寫古詩(shī)《山行》，把作者及朝代也寫上。 ［答案］山行［唐］杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

22、 停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查古詩(shī)默寫，注意“徑” “斜” “楓” “霜”字的寫法。 唐代杜牧的《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 2. 識(shí)字，填空。 觀察“聞”字,我猜想“聞”與有關(guān)，查字典后知道，“聞”有四種解釋：①聽(tīng)見(jiàn)；②聽(tīng)見(jiàn)的事情、消息；③用鼻子嗅氣味；④出名，有名望。其中解釋（填序號(hào)）與我猜想的一樣。請(qǐng)從上面的四種解釋 中為下面各個(gè)詞語(yǔ)中的“聞”選擇正確的解釋： 聽(tīng)而不囤 默默無(wú)刖 刖到氣味表達(dá)見(jiàn)囤［答案］（1）.氣味 （2）.③（3）.①（4）.④（5）.③（6）.② ［解析］［分析］

23、［詳解］本題考查學(xué)生對(duì)多義字的掌握，要求學(xué)生熟練掌握多義字的各項(xiàng)含義，并能在語(yǔ)境中準(zhǔn)確辨析。題目考 查“聞”的兒個(gè)含義，第一空可以根據(jù)自己的感受在四個(gè)含義的范圍內(nèi)自由填寫，并在第二空做出對(duì)應(yīng)。之 后的幾空中，“聽(tīng)而不聞”意思是“聽(tīng)到了就像沒(méi)聽(tīng)到一樣；形容漠不關(guān)心，不在意。”符合解釋①；“默 默無(wú)聞”意思是“做事無(wú)聲無(wú)息，無(wú)人知曉，做了好事不聲張，不圖名利，沒(méi)人知道?！狈辖忉將?；“聞到 氣味”顯然與解釋③“用鼻子嗅氣味”相符；“表達(dá)見(jiàn)聞"中的“見(jiàn)聞”指“見(jiàn)到和聽(tīng)到的事”，符合解釋看拼音，寫詞語(yǔ)。 ming lang IU xing liu yi gui ze D a B an

24、 ［答案］明朗旅行留意規(guī)則打扮［解析］ ［分析］［詳解］本題考查字音和字形，要注意“朗” “旅” “規(guī)則”“扮”的寫法。 3. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整： 張牙 —爪百百中五豐登 春 —秋實(shí)天高云 疾手快 ［答案］ (1).舞 (2).發(fā) (3).谷 (4).華 (5).淡 (6).眼 ［解析］ ［分析］［詳解］考查補(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注

25、意同音字、形近字的區(qū)別, 要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。 4. 在括號(hào)里填上表示顏色的詞語(yǔ)。 春天的果園里，（）的桃花，（）的梨花，都綻開(kāi)了笑臉。河邊的柳樹(shù)抽出了（）的柳枝, ( ）的小草也悄悄地探出頭來(lái)。 ［答案］ （1）.粉紅 （2）.雪白 （3）.翠綠 （4）.嫩綠 ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查詞語(yǔ)，桃花有“粉色”的，所以可填“粉色”；梨花是白色的，所以可填“潔白"；柳樹(shù)是綠色的，所以可填“嫩綠”；小草是綠色的所以可填“綠油油”。 5. 按要求完成句子練習(xí)小青同學(xué)陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。（修改病句） 1. ()好的()小鳥(niǎo)一邊飛一邊對(duì)媽媽說(shuō)()你到前面那棵樹(shù)上等

26、我吧()(給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)) 2. 秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。(照樣子補(bǔ)寫句 子)秋的聲音，在 ［答案］(1).小青同學(xué)連續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。(2). “(3). , "(4). , "(5). ! ”(6).每一朵落花里，在每一粒稻谷上，在每一粒穗子里,在每一位農(nóng)民伯伯辛勤的汗水里。 ［解析］［分析］ ［詳解］1.本題考查病句修改。這句話用詞不當(dāng)，“陸續(xù)”表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)，這里應(yīng)該用“連續(xù)”比較 合適。 2. 本題是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。本題的提示語(yǔ)是位于兩個(gè)說(shuō)話的句子中間，因此提示語(yǔ)后面應(yīng)該用一個(gè)逗號(hào)， 提示語(yǔ)前后的兩

27、句話都要用雙引號(hào)包住，而“好的”后面由于話并沒(méi)有說(shuō)完，還應(yīng)該用逗號(hào)表示話未完結(jié)， 后面那句話以感嘆詞結(jié)尾，因此應(yīng)該用感嘆號(hào)作結(jié)尾標(biāo)點(diǎn)。 3. 本題是對(duì)仿寫能力 考查。考生在作答時(shí),首先應(yīng)該觀察例句有無(wú)特殊的字詞，像是例句是通過(guò)“在每里, 在每一……上,在每一……里,在每一……里”的排比構(gòu)成的，因此考生在作答時(shí)，應(yīng)該按照同樣的句式，形 成排比。另外，所寫的事物，必須是秋天里所擁有的,或者是特有的，讓人可以聯(lián)想到“秋”。 6. 默寫。 1. 意欲捕鳴蟬,O蕭蕭梧葉送寒聲 2. 有理走遍天下一?時(shí)強(qiáng)弱在于力,。 3. 是給田野的，你看，田野像金色的海洋。是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著

28、要人們?nèi)フ兀? ［答案］(1).忽然閉口立 (2).江上秋風(fēng)動(dòng)客情(3).無(wú)理寸步難行(4).萬(wàn)古勝負(fù)在于理(5).金黃色 (6).橙紅色 ［解析］［分析］ ［詳解］1.本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力,默寫詩(shī)文句子，易寫錯(cuò)字，平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每 個(gè)字的含義，注意書寫，不要筆誤。該詩(shī)出自清代詩(shī)人袁枚的《所見(jiàn)》：牧童騎黃牛，歌聲振林械。意欲捕鳴 蟬,忽然閉口立。 2. 主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課內(nèi)詩(shī)句的基本掌握，像這類基本的古詩(shī)詞和一些常識(shí)性需要理解記憶的文學(xué)作品，需要 時(shí)刻復(fù)習(xí)，時(shí)刻注意，才能記的扎實(shí)。 3. 本題考查詩(shī)句默寫，要求準(zhǔn)確無(wú)誤。這句話是從“有理”和“無(wú)理”兩方面對(duì)比來(lái)

29、說(shuō)的，意思是做任何事 情有道理才行的通，不講道理是行不通的。 4. 考查文學(xué)積累，學(xué)生平時(shí)注意積累，即可快速得到答案。該句的意思是?時(shí)的勝負(fù)得失可能靠平常誰(shuí)更強(qiáng) 勢(shì)，但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是看誰(shuí)順應(yīng)潮流誰(shuí)更在理。 5. 本題考查課文內(nèi)容填空，根據(jù)課文《秋天的雨》中“金黃色是給C□野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色 是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰，急著要人們?nèi)フ?！”可知答案為“金黃色”和“橙紅色”。 閱讀下列材料，答題。 ［材料一］《鋪滿金色巴掌的水泥道》（節(jié)選） （張秋生） 我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地 毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)

30、很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭…… 每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上，它們排列得并不規(guī) 則、甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色 的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……［材料二］ 四季童話?秋 （節(jié)選自《語(yǔ)文》S版四年級(jí)上冊(cè)第8課） 秋如■姐最喜歡吃果子。 呼一一陣大風(fēng)片樹(shù)葉。刷刷刷，幾場(chǎng)清涼的雨，洗干凈了滿樹(shù)滿園的果子。 秋姐姐挎著籃子，開(kāi)始采集最香、最甜、最飽滿的果子。 摘下一個(gè)紅蘋果、一串紫葡萄、一掛黃香蕉，又摘下甜橙、梨子，

31、還有老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就聞到香味的菠蘿.…… 籃子，越來(lái)越沉。 秋妞姐好累好累?？伤櫜簧?，她要摘下一百種果子，做個(gè)又圓又大的月餅，送給月亮。吃了秋姐姐的月 餅，中秋的月亮又圓又大。 中秋的月餅最甜最香！家家團(tuán)圓的佳話，泡甜泡香了桂花茶。 7. 材料一中第二自然段中“凌亂”這個(gè)詞語(yǔ)可以用的方法來(lái)理解，它的意思是。 8. 材料一中第三自然段中“兩只棕紅色 小鳥(niǎo)”指的是；從第三自然段我們能感受到作者的心情是的。 9. 材料一中有許多句子都寫得很美，請(qǐng)找出一句你最喜歡的句子抄寫在下面，并說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。 我最喜歡的句子是： 我喜歡的理由是： 10. 材料二中第自然段寫出秋天果實(shí)累累的特點(diǎn)；

32、讀了短文第四自然段，我就想起了古詩(shī)“一年好景君須記,o " 11. 材料二中畫“”的句子是描寫秋風(fēng)、秋雨的，請(qǐng)仿照它的寫法寫一寫春風(fēng)、春雨。 哩——一陣微風(fēng),°嘀嗒嘀嗒，幾場(chǎng)細(xì)細(xì)的春雨,。 12. 材料二中寫到了中國(guó)的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？這個(gè)節(jié)日有什么習(xí)俗？ 13. 從材料一、二可以看出，秋天是很美的，其實(shí)一年四季都是很美的。春夏秋冬四季中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié), 用幾句話把你心中最美的季節(jié)寫下來(lái)。 ［答案］8.(1).聯(lián)系上下文(2).雜亂(1). 一雙棕紅色的小雨靴(2).愉快 9. (1).每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上，它們排列得并不規(guī)則、甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。(2).這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將梧桐樹(shù) 的落葉比作是金色的小巴掌，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了落葉的顏色、形狀。 10. (1).四#4(2).正是橙黃橘綠時(shí)(1).吹綠了柳芽 (2).讓杏花展開(kāi)了笑顏。 11. 中秋節(jié)。習(xí)俗有：賞月、吃月餅等。 12. 我最喜歡冬季。冬天到每天早晨都可以看到剔透的冰窗花，如果下一場(chǎng)雪，冬天就更好玩了，仿佛整 個(gè)世界都變成了白色，我們可以在雪地里堆雪人、打雪仗。